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Mariano Narodowski

Profesor de la Universidad Torcuato Di Tella

No van, no estudian, no repiten, no aprenden

La búsqueda de inclusión escolar pierde sentido cuando no va acompañada de aprendizajes genuinos

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Es posible automatizar la enseñanza

Mientras el mundo cambia a pasos agigantados, grandes preguntas sobre la función docente y la estructura escolar en tiempos de inteligencia artificial aún esperan respuestas

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El futuro de la educación no pide permiso

Lo digital, las redes, las pantallas y la inteligencia artificial pueden contribuir a generar una nueva tecnología del saber que articule lo presente (incluyendo, tal vez, lo escolar) y alcance la Pansofía

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La catástrofe educativa que no fue

Los resultados de las pruebas de la Ciudad de Buenos Aires muestran que las escuelas por Zoom y WhatsApp funcionaron razonablemente bien

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El negacionismo educativo argentino frente a El Salvador

En la última prueba de la Unesco, los alumnos argentinos tuvieron desempeños similares a los salvadoreños, que viven en un país con condiciones muy desfavorables

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No resulta aceptable que la presencialidad escolar se fomente a la mañana y se suspenda a la noche

La decisión del gobierno nacional malogró acuerdos públicos y envió un mensaje confuso y contradictorio a la comunidad educativa

No resulta aceptable que la presencialidad escolar se fomente a la mañana y se suspenda a la noche

Alianza entre escuelas y familias para una nueva normalidad

Sólo con participación y consensos podrán los educadores recuperar legitimidad y prestigio en la sociedad

Alianza entre escuelas y familias para una nueva normalidad

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