El tiempo en la escuela no es todo, pero cómo ayuda
En Argentina no existe ninguna información pública (y muchas veces tampoco privada) sobre cuánto tiempo pasan efectivamente los chicos, cuántos días faltan a clase, cuántos se ausentan los docentes, cuántos se pierden por problemas edilicios o cuestiones climáticas
La importancia de tener datos y registros educativos para no gestionar a ciegas
Construir y consolidar sistemas nominales en todas las jurisdicciones es esencial
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