Ouvidoria exige que as universidades voltem obrigatoriamente às aulas presenciais

Após dois anos de migração para a educação virtual devido à pandemia de COVID-19, o Ouvidoria exigiu retorno obrigatório às aulas presenciais nas universidades do país e instou as autoridades a fornecer as garantias necessárias para conseguir isso.

Eles afirmaram em um comunicado, no qual a organização afirmou que esse fechamento de universidades e institutos afeta a formação profissional de milhares de jovens, sua competitividade e saúde emocional, bem como as possibilidades de produção acadêmica e científica, aspecto inerente à a existência de universidades.

Além disso, considerou que graças aos esforços conjuntos das instituições de ensino e do Estado, foi possível reduzir o impacto da pandemia no ensino superior e, sobretudo, implementar o ensino à distância, o que sempre permitiu a continuidade educacional de milhares de estudantes.

No entanto, ele disse que a situação atual da saúde exige que a reabertura de universidades e institutos e educação ser efetivamente assegurado presencialmente, uma vez que permite o desenvolvimento educacional com condições básicas de qualidade universitária, como acesso a bibliotecas, laboratórios, estágios, entre outros.

“De acordo com o Terceiro Relatório Bienal sobre a Realidade das Universidades no Perú, em 2020 a taxa de interrupção dos estudos de graduação foi de 18,1% em todo o país, enquanto em 2019 a taxa foi de 6,2%”, alertou.

A agência lembrou que, em fevereiro de 2022, o Ministério da Educação aprovou o regresso ao ensino presencial e/ou misto em público e universidades privadas, bem como escolas de pós-graduação, através da Resolução Vice-Ministerial nº 015-2022-MINEDU.

De acordo com os regulamentos, as universidades devem definir o modelo híbrido e o percentual de atendimento a ser implementado, bem como ser desenvolvidas sob seis princípios: segurança, flexibilidade, autodeterminação, equivalência, acessibilidade e qualidade.

Deve-se notar que as aulas presenciais já começaram em diferentes escolas no Perú, cumprindo os protocolos de biossegurança.

No entanto, a Ouvidoria considerou que esta norma é insuficiente para promover o retorno efetivo às salas de aula universitárias de forma presencial, o que se reflete nas inúmeras reclamações recebidas devido à falta de disponibilidade de aulas presenciais após dois anos de educação virtual.

“É importante ter em mente que estamos numa fase diferente da pandemia do que em 2020 e 2021, com progresso de vacinação bem-sucedido e conhecimento suficiente de medidas de biossegurança adequadas e eficazes para cuidar da nossa saúde”, disse no comunicado de hoje.

A este respeito, o Gabinete do Provedor de Justiça recomendou que o Ministério da Educação alterasse a Resolução Vice-Ministerial nº 015-2022-MINEDU, a fim de adotar um novo marco regulatório que acelerasse a reabertura de universidades e institutos de ensino superior, e que o ensino presencial o serviço é garantido a milhares de jovens.

Por sua vez, instou a que os novos regulamentos tornem obrigatória a prestação do serviço educacional presencial e que apenas de forma excepcional e devidamente justificada seja prestada educação mista e à distância.

NOVOS MODELOS EDUCACIONAIS

Por outro lado, dentro dos modelos educacionais híbridos a serem desenvolvidos, as diretrizes aprovadas consideram três cenários diferentes pelos quais as universidades poderiam implementar tais modelos.

O primeiro é o que leva em consideração o agrupamento de alunos, como aulas simultâneas, mistas, paralelas replicadas e rotativas por grupos de alunos.

O segundo é aquele focado na natureza do sujeito, no qual eles serão transportados pessoalmente ou não pessoalmente, bem como de natureza mista.

Finalmente, o terceiro cenário é aquele focado nos alunos, no qual seria fornecido aconselhamento personalizado; autonomia na escolha da forma do curso; pontos estratégicos de aprendizagem e atividades de verão e/ou férias.

Com este regulamento, as universidades têm o direito de prestar um serviço presencial ou combinado durante 2022-1, sem que isso implique uma modificação da licença, deixando o ensino remoto de emergência, que teve que ser implementado por causa da emergência sanitária.

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