En su columna de Infobae a la Tarde, el economista Martín Lousteau tomó ese número como punto de partida para desentrañar algo más profundo: por qué la movilidad social parece haberse roto, quiénes se benefician de esa ruptura y cómo eso alimenta el malestar político que define nuestra época.

El juego de las sillas y el acceso bloqueado al poder

Para explicar la dinámica del poder, Lousteau recurrió al esquema del politólogo Peter Turchin: concentración de riqueza en pocos, un Estado que pierde legitimidad y la irrupción violenta de quienes quedan afuera de la élite. La imagen que eligió para ilustrarlo es simple: un juego de las sillas.

“Cuando el sistema produce mucha gente educada, pero la cantidad de sillas queda fija, todo el mundo empieza a desesperarse para ser élite”, explicó. Quien queda afuera no siente que perdió: siente que lo excluyeron. “La casta es la contraélite que quiere ser casta, pero todavía no la están dejando entrar”. Esa bronca, advirtió Lousteau, no distingue ideología: aparece tanto en Estados Unidos con Trump como en Argentina con los discursos anti-casta.

El dato argentino es elocuente: “Argentina tiene 10% más de su población graduada universitaria que antes, pero eso no aseguró una movilidad social ascendente”. Más educación, mismas o peores condiciones. El ascenso parece cada vez más difícil, incluso para quienes cumplen todas las reglas del sistema.

Movilidad social estancada y pesimismo generacional

El diagnóstico sobre Argentina es duro. “Al revés que Estados Unidos, Argentina prácticamente no creció desde los setenta, pero la pobreza se multiplicó por cinco y la clase media se evaporó”, sostuvo.

El contraste con Estados Unidos tampoco es alentador: el PBI americano creció tres veces desde los años 70, pero el salario promedio solo un 20%. En ambos casos, el crecimiento no se tradujo en bienestar para la mayoría.

El Estado, mientras tanto, no ayuda a recuperar la confianza. “Gasta dos veces más por cada uno de nosotros que hace 30 años y no nos da dos veces más de nada. Y está endeudado”, remarcó.

La frustración se acumula porque muchos sienten que, aun esforzándose y capacitándose, no pueden acceder a mejores condiciones. “El enojo de la contraélite no es solo con el sistema, sino con la frustración de no poder ocupar el lugar que creen merecer”.

En ese contexto, la pelea deja de ser por transformar el sistema y pasa a ser por desplazar a quienes lo controlan. “Vos querés estar en esa silla. No llegás para cambiar el sistema, sino para cobrar lo que creés que todavía te debe la sociedad”.

Provocación, discurso y la legitimidad de la crueldad

El acceso forzado al poder suele venir acompañado de una batalla cultural que legitima la crueldad en el discurso público. “Tenés que hacer quilombo, decir que estas reglas ya no van más, señalar con el dedo, agredir, movilizar el enojo”, describió Lousteau.

Lo que preocupa no es solo el conflicto sino el tono. “Nunca vi que le ajustes a la gente y te burles de que la estás ajustando”, dijo. El contraste histórico que eligió fue revelador: “Por lo menos Cavallo lloraba con Norma Pla. Es la diferencia entre llorar y burlarte del otro”. La nueva élite, nacida de la contraélite, usa la provocación como herramienta de legitimación y corre los límites de lo que se puede decir en público.

La columna cerró con una advertencia clara: cuando se combinan concentración de riqueza, Estado deslegitimado y contraélite movilizada, cualquier chispa puede encender un conflicto mayor. La salida, insistió Lousteau, pasa por revertir la dirección en que fluye la riqueza. Si eso no ocurre, la tensión latente seguirá creciendo hasta que encuentre otra forma de estallar.

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En tiempos de ruido constante, conviene aferrarse a lo evidente. Este asunto lo manejó con elegancia Daniel Hadad al recibir el doctorado honoris causa en la Universidad Nacional de La Matanza: la movilidad social es posible, y su forma más virtuosa -la ascendente- tiene un camino casi único: la educación.

No debería hacer falta recordarlo. Pero hace falta. Porque la conversación pública se ha vuelto un mercado de gritos, porque la ansiedad reemplaza a la reflexión y porque las redes sociales, que prometían democratizar la palabra, han terminado por vociferar consignas. En ese clima, lo obvio necesita ser defendido.

Hadad eligió una imagen doméstica para explicar algo estructural. Su abuelo inmigrante, al abrir la canilla de agua caliente en su barrio porteño, agregaba un poco de fría al final de su baño. No por necesidad térmica, sino por memoria: para no olvidar de dónde venía. La metáfora admite una lectura menos complaciente. No solo se trata de recordar el origen, también aceptar que ningún lugar es definitivo. O que el ascenso no garantiza eternamente la permanencia, algo que en América Latina -el agua caliente- puede enfriarse rápido. Los sudamericanos somos expertos en esto del agua fría retornando en cualquier momento.

En esta región, los Estados han sido con frecuencia más hábiles para cargar presión sobre las clases medias que para expandirlas. Se les exige sostener lo insostenible mientras la asistencia a los más vulnerables, necesaria y justa, se administra (demasiadas veces) sin una arquitectura que conduzca a la autonomía y hasta se detectan movimientos que esclavizan a las gentes en sus clases sociales para tenerlas de rehén electoral. Se distribuye urgencia, pero no siempre futuro, esa es la verdad. Y sin futuro, la movilidad social deja de ser un trayecto para convertirse en un espejismo. Este es uno de los desafíos del presente: los más jóvenes no pueden perder la esperanza de avanzar, la educación sigue siendo la escalera al cielo, por eso insistir en ello es imprescindible o perderemos todos en la aventura de vivir en un territorio anómico.

Por eso la escena de la primera generación de graduados en la Universidad de La Matanza importa delante de buena parte de la élite diversa de decisores de la Argentina. Porque es ahí donde ocurre la verdadera revolución: la silenciosa, la que no rompe vidrieras ni enciende barricadas, la que no necesita épica de consignas sino persistencia. Cada título obtenido en ese contexto no es un papel: es una frontera que se corre. Un apellido que cambia de lugar en la historia. Sí, es un lugar común, pero esa es la verdadera revolución, todas las demás solo dejan sangre, épica, proclamas, pero los pueblos no cambian su destino sino con educación. Todo lo demás es una farsa y sería hora que lo repitiéramos a tambor batiente. Nos cuesta decirnos la verdad en una época en que se esconde todo por temor a ofender o desmerecer. Sin educación no hay destino. Es todo o nada. Y esto es en lo que hay que insistir si es que queremos un presente mejor, le guste a quien le guste, y le moleste a quien le moleste.

Pero el ascenso no es instantáneo ni amable. Requiere tiempo, y el tiempo hoy es el recurso más despreciado. La cultura de la inmediatez ha erosionado la idea de proceso. Sin embargo, la vieja regla sigue vigente: nadie llega sin esfuerzo. Y aun llegando, nada es definitivo. La cima -si existe tal cosa- es apenas una estación transitoria. El verdadero juego, como insinuó Hadad, es íntimo: una disputa constante contra la propia inercia. Pero se juega en colectivo, porque ninguna biografía asciende en el vacío. Siempre estamos en equipos, siempre.

El problema es que los clásicos sistemas de referencia se han desdibujado. Las religiones ya no monopolizan la moral; la política ha extraviado, en demasiados casos, la autoridad ética; la prensa dejó de ser altar para convertirse en un terreno fragmentado donde la credibilidad compite con el espectáculo. En ese vacío, los teléfonos móviles se han vuelto no solo herramientas, sino espacios de socialización y formación de valores. Allí se aprende, se discute, se imita. El tiempo en pantalla compite con los hijos. El tiempo en pantalla es marital. El tiempo en pantalla lo puede casi todo.

Y en ese ecosistema, un video de Bad Bunny compite -y suele ganar- frente al de un carpintero que transforma el lapacho en arte emprendedor. No es una crítica al fenómeno cultural, es una constatación: los modelos de aspiración han cambiado. La visibilidad se confunde con el mérito, la viralidad con el valor.

Entonces la pregunta es inevitable: ¿Dónde se esconde hoy la movilidad social ascendente? ¿Cuáles son sus códigos, sus atajos reales, sus trampas?

Tal vez la respuesta sea incómoda porque es antigua. No hay secreto nuevo. La educación sigue siendo el único ascensor que no depende del azar. Todo lo demás -la fama, la fortuna súbita, el algoritmo- es escalera mecánica: puede subir, pero también se detiene sin aviso.

La movilidad social no es un relato inspirador, es infraestructura moral y material que se construye o se pierde. Y cuando se pierde, no hay épica alguna que la reemplace.

El abuelo de Hadad mezclaba el agua para recordar. Quizás hoy haga falta algo más: no solo recordar de dónde venimos, sino decidir, con cierta terquedad, hacia dónde queremos ir. Porque el verdadero riesgo no es volver al agua fría. Es acostumbrarse a ella.

El Índice de Progreso Social mide el grado en que los países satisfacen las necesidades sociales y ambientales de sus ciudadanos, más allá del desempeño económico tradicional. En su edición 2026, Costa Rica encabeza el ranking regional con 78.85 puntos sobre 100, según el Boletín Competitivo Regional del Consejo Hondureño de la Empresa Privada (COHEP), elaborado con datos del Social Progress Imperative (SPI).

El informe, publicado en abril de 2026, posiciona a Panamá en el segundo lugar con 72.30 puntos y, agregando a un país caribeño, a República Dominicana en el tercero con 67.40.

El Salvador y Honduras ocupan el cuarto y quinto puesto con 61.63 y 60.35 puntos, respectivamente, mientras que Guatemala se ubica en el sexto lugar con 58.98. Nicaragua cierra la tabla con 57.69 puntos, el puntaje más bajo entre los siete países evaluados.

El índice se divide en tres dimensiones

El índice evalúa tres dimensiones para cada país. Las cuáles son: Necesidades Básicas, Bienestar y Oportunidad, con puntajes que van de 0 a 100, donde 100 representa el desempeño óptimo.

De acuerdo con el boletín del COHEP, la región presenta, en términos generales, mejores resultados en la cobertura de necesidades básicas, que incluyen atención médica y acceso al agua, en comparación con las otras dos dimensiones.

La dimensión de Oportunidad emerge como el principal rezago regional. Según el boletín del COHEP, cuatro de los seis países con datos disponibles en esta categoría obtienen calificaciones bajas, y la inclusión social se identifica como uno de los retos más apremiantes.

Así puntúa cada país de la región

Costa Rica obtiene sus mejores resultados en la dimensión de Necesidades Básicas, donde alcanza 84.90 puntos, seguido de Bienestar con 77.63 y Oportunidad con 74.03.

Por otro lado, en la dimensión de Necesidades Básicas, El Salvador tiene un resultado de 79.94, que lo coloca como el tercer mejor evaluado de la región, por encima de Honduras (72.93) y el régimen de Nicaragua (72.90).

Mientras que en Bienestar, la nación salvadoreña obtiene 60.07, y en Oportunidad apenas alcanza 44.87, lo que arrastra su puntaje general a 61.63.

Por su parte, Honduras, con 60.35 puntos en el índice general, presenta sus mejores resultados también en Necesidades Básicas (72.93), seguido de Oportunidad (53.11) y Bienestar (55.01).

Panamá es el segundo mejor posicionado en el índice general, obtiene 81.69 en Necesidades Básicas, 71.78 en Bienestar y 63.43 en Oportunidad.

Estos resultados lo consolidan como el país con mayor equilibrio entre las tres dimensiones después de Costa Rica, aunque la brecha en Oportunidad respecto a las otras dos categorías refleja una tendencia compartida en toda la región.

Guatemala, con 58.98 puntos en el índice general, registra 71.31 en Necesidades Básicas, 57.71 en Bienestar y 47.91 en Oportunidad, cifras que lo ubican por encima del régimen nicaragüense en el ranking general, pero con márgenes estrechos que evidencian las dificultades estructurales que enfrentan ambos países.

El COHEP utiliza esta metodología en su Boletín Competitivo Regional para ofrecer un diagnóstico periódico de la situación de los países de la región,

El impacto de la guerra en Irán alteró las expectativas del mercado inmobiliario en Estados Unidos. El aumento de las tasas hipotecarias borró cualquier optimismo para la temporada de primavera y modificó los escenarios previstos por los principales actores del sector.

Pronósticos como el de la National Association of Realtors, que anticipaba un alza del 14 % en ventas de viviendas existentes para 2026, quedaron obsoletos.

Incluso estimaciones más cautelosas, como la de Zillow que proyectaba un 4,3 %, perdieron sustento ante la nueva realidad que enfrenta la industria.

El panorama actual es de parálisis: ni compradores ni vendedores están dispuestos a tomar la iniciativa. El mercado permanece estancado, replicando la lentitud de 2024 y 2025, considerados dos de los años más inactivos en la historia reciente.

Esta inercia tiene un efecto dominó que trasciende las cifras de compraventa. Estados Unidos vive un cambio estructural: la propiedad de la vivienda se aleja cada vez más del alcance de la mayoría, desplazando el sueño de ser propietario a un horizonte cada vez más lejano para amplios sectores de la población.

El precio medio de una vivienda equivale actualmente a cerca de cinco veces el ingreso familiar medio, mientras que en 1985 esa relación rondaba el triple.

Anteriormente, un hogar formado por un docente y un mecánico podía aspirar a adquirir su primera casa en la mayoría de las áreas urbanas.

Hoy, ese mismo perfil familiar se ve desplazado por fondos privados que compran propiedades en bloque y restringen el acceso a la vivienda tradicional.

Las consecuencias de la caída en la propiedad de viviendas en Estados Unidos

La pérdida de acceso a la vivienda propia impacta de forma directa en la capacidad de crear y conservar patrimonio. Durante décadas, la vivienda fue la principal vía para que la clase media estadounidense acumule riqueza y la transfiera entre generaciones.

Cuando esta posibilidad desaparece, también se erosiona el mayor pilar de estabilidad familiar para millones de personas.

Esta transformación afecta especialmente a los inquilinos de mayor edad. Los datos muestran que quienes arriendan y superan los 65 años acumulan solo una fracción del patrimonio de quienes son propietarios a esa edad.

Esta brecha se traduce en jubilaciones más precarias y en herencias que, en muchos casos, no van más allá de un depósito de alquiler ya consumido.

El fenómeno implica, además, que muchas personas no pueden comprar cerca de sus empleos, lo que las obliga a desplazamientos más largos y a sacrificar tiempo de vida familiar, con costos adicionales en combustible y calidad de vida.

Efectos sociales y políticos del estancamiento inmobiliario

La imposibilidad de acceder a una vivienda propia tiene consecuencias sociales y cívicas de largo alcance. Las tasas de natalidad disminuyen cuando las parejas jóvenes no pueden proyectar un espacio propio para formar una familia.

Los matrimonios caen cuando compartir una hipoteca deja de ser una opción realista. En comunidades donde casi nadie planea quedarse, la participación en organizaciones como la PTA, los consejos vecinales o los cuerpos de bomberos voluntarios disminuye de manera significativa.

Las investigaciones muestran que los inquilinos participan menos en la vida democrática: votan y se involucran menos en actividades comunitarias que los propietarios.

Un país con menos propietarios no solo es económicamente más vulnerable, sino que tiende a volverse más solitario y menos arraigado.

A nivel político, este resentimiento empieza a notarse. Una generación que no consigue acceder a la vivienda propia encuentra escaso incentivo para defender el sistema vigente.

El malestar alimenta tanto a movimientos populistas de izquierda como de derecha, impulsados por la percepción de que el modelo favorece a unos pocos en detrimento de la mayoría.

La vivienda propia es la base sobre la que se construyen otras aspiraciones: sirve de aval para un préstamo, determina el domicilio en una solicitud laboral y es el lugar de reunión en celebraciones familiares.

Cuando esa base se resquebraja para una parte significativa de la sociedad estadounidense, la estructura completa comienza a mostrar grietas.

Hoy, los agentes inmobiliarios siguen colocando carteles, pero cada vez menos estadounidenses logran concretar el sueño de ser propietarios.

La tendencia apunta a una sociedad en la que la vivienda deja de ser un punto de partida y pasa a ser un privilegio reservado para unos pocos.

La calidad de vida en Los Ángeles atraviesa uno de sus momentos más críticos, marcada por un descenso sostenido en los índices de bienestar y una creciente percepción de desaliento entre los residentes.

La última encuesta de la Luskin School of Public Affairs de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) reveló el nivel más bajo registrado desde la creación del índice de calidad de vida en el condado, según detalló el Los Angeles Times.

Esta caída está directamente vinculada al aumento del costo de la vivienda y a la inflación, que encabezan las preocupaciones de la ciudadanía y dificultan la estabilidad económica en la ciudad.

El sondeo de la UCLA, citado por el Los Angeles Times, muestra que la asequibilidad se convirtió en la principal barrera para el bienestar en Los Ángeles.

El precio elevado de la vivienda y el encarecimiento de servicios básicos lideran las quejas, desplazando otros problemas históricos.

En comparación con crisis anteriores, como la recesión de los años noventa o el terremoto de 1994, el acceso a una vivienda digna es hoy el factor diferenciador y el principal motor del descontento social.

A diferencia de décadas pasadas, cuando la ciudad enfrentaba retos como la caída de la industria aeroespacial, el incremento del crimen violento y las secuelas del terremoto, la actual crisis se caracteriza por la imposibilidad de acceder a una vivienda.

Durante los noventa, los precios de las propiedades bajaron o se mantuvieron estables, lo que permitió a muchos habitantes adquirir viviendas a precios que hoy resultan inalcanzables para quienes buscan su primer hogar.

Según la cobertura del Los Angeles Times, las oportunidades de compra que existieron entonces son vistas ahora con nostalgia.

En contextos anteriores de catástrofes, el optimismo social persistía. Una encuesta de Los Angeles Times realizada meses después del terremoto de 1994 reflejaba que el 78 % de los residentes estaba satisfecho con su vida y el 70 % disfrutaba de su comunidad.

Frank Clifford, periodista citado por el medio, señaló: “Nuestro optimismo siempre desconcertó a los expertos. A pesar de todo lo que golpeó a Los Ángeles en los últimos años, la mayoría no cayó en la desesperanza”.

Actualmente, palabras como “desaliento”, “malestar” y “miseria” dominan el ánimo ciudadano, según diversos estudios académicos y medios locales.

El peso cultural y el impacto de la asequibilidad perdida

Durante la década de 1990, referentes como Jonathan Gold recorrían barrios de Los Ángeles y encontraban comidas excepcionales a precios accesibles, rasgo que alimentaba el mito local.

Laurie Ochoa, editora y compañera de Gold, explicó que la diversidad de la ciudad permitía comer bien sin gastar mucho.

Este escenario quedó representado en la cultura popular, como muestra la célebre escena de Pulp Fiction en la que John Travolta se sorprende por el precio de un batido de cinco dólares.

En la actualidad, una bebida similar puede costar USD 21 en locales exclusivos como Erewon, un dato que ilustra el salto de precios y el cambio en el acceso al consumo en la ciudad.

El informe de la UCLA subraya que la crisis actual es, en parte, una crisis de expectativas. La narrativa que impulsó el auge inmobiliario y la movilidad social en los noventa se desvaneció para las nuevas generaciones, que ven el acceso a la propiedad como un privilegio cada vez más distante.

Expectativa social y respuesta política ante el declive urbano

El próximo debate entre los candidatos a la alcaldía de Los Ángeles tendrá como eje central la asequibilidad de la vivienda.

El reto para la administración local es responder a la demanda de precios accesibles y proponer oportunidades económicas que faciliten que los jóvenes, especialmente quienes no cuentan con apoyo familiar, puedan planificar su futuro en la ciudad.

A pesar del malestar detectado en la encuesta de la Luskin School of Public Affairs, uno de los datos destacados es que una fuerte mayoría de los habitantes del condado considera que aún existen oportunidades para llevar una “buena vida”, gracias a la cultura, la gastronomía diversa, la población multicultural y los espacios naturales.

Este dato, aunque matizado por el pesimismo general, sostiene la vinculación entre la identidad de la ciudad y su capacidad de ofrecer posibilidades a quienes buscan un futuro mejor.

Los desafíos actuales sitúan a Los Ángeles en una encrucijada: la necesidad urgente de resolver el acceso a la vivienda y restaurar la confianza en el desarrollo urbano exige un liderazgo político que recupere la tradición de movilidad social y diversidad que caracterizó a la ciudad durante décadas.

Las cifras que definen el ingreso anual para pertenecer a la clase media-alta en Estados Unidos han cambiado, aunque este aumento no siempre implica mayor prosperidad. Según el American Enterprise Institute, una familia de tres entra en este grupo si gana entre USD 133.000 y USD 400.000 al año, excluyendo propiedades o inversiones.

En 1979, solo el 10 % de los hogares estadounidenses pertenecía a este segmento, mientras que en 2024 la proporción alcanzó 31 %, de acuerdo con el estudio de Stephen Rose y Scott Winship para el American Enterprise Institute.

Este avance refleja cambios en los patrones de ingreso familiar en el país. Actualmente, para ser parte de este estrato, una familia de tres personas necesita al menos USD 133.000 al año; superar los USD 400.000 sitúa a los hogares en la categoría de altos ingresos.

Sin embargo, la percepción de bienestar económico no siempre acompaña estos niveles, debido al impacto de la inflación y el costo de vida.

A pesar del aumento de este grupo, la sensación de prosperidad se ha visto limitada por el encarecimiento de vivienda y educación. Una encuesta del diario financiero estadounidense Wall Street Journal en 2025 mostró que apenas el 25 % de los estadounidenses cree que podrá mejorar su nivel de vida, el valor más bajo en casi 40 años, lo que revela preocupación financiera incluso en quienes han ascendido en la pirámide de ingresos.

El umbral de la clase media-alta y la percepción de bienestar

Para ingresar a esta franja, una familia promedio de tres integrantes debe ganar al menos USD 133.000 al año; quienes superan los USD 400.000 son considerados de altos ingresos, según la metodología de Rose y Winship para el American Enterprise Institute. No obstante, estos salarios elevados no aseguran una sensación de riqueza.

Randy Shilling, ingeniero petrolero de 58 años y residente en Houston, relató a Wall Street Journal que, aunque ha acumulado más de USD 3 millones en ahorros para el retiro, no se siente diferente al estadounidense promedio: “No necesito un auto lujoso ni la mejor televisión”. Shilling se define como clase media, pese a haber superado sus expectativas iniciales.

Gabriel Martínez, empleado del sector tecnológico, percibe USD 180.000 al año, cifra muy superior a los menos de USD 40.000 que ganaba su padre en Texas. Martínez y su esposa debieron afrontar más de USD 100.000 en préstamos estudiantiles para acceder a mejores empleos y estabilidad. La movilidad social, según Martínez, también implica asumir nuevas presiones económicas.

Cambios en la estructura de ingresos y nuevos retos económicos

El crecimiento de la clase media-alta ha reducido la proporción en los tramos de menor ingreso y aumentado la cantidad de familias de ingresos altos. El centro de estudios demográficos Pew Research Center define como hogares de ingresos altos a los que superan USD 200.000 anuales para familias de tres personas, más del doble del ingreso medio nacional.

El investigador de Pew, Richard Fry, explicó a Wall Street Journal: “Todos están mejor, pero los hogares de mayores ingresos están especialmente mejor”. Esta mejora se asocia al alza en el valor de viviendas y al buen desempeño del mercado bursátil, que ha favorecido a quienes ya contaban con ventajas económicas previas.

En términos agregados, la proporción de estadounidenses en situación de pobreza o cerca de ella cayó del 30 % en 1979 al 19 % en 2024, según el American Enterprise Institute. No obstante, el ingreso real ha sido afectado por la inflación: desde 2017, el ingreso promedio subió un 43 %, pero la vivienda aumentó un 81 % y los alquileres un 54 %, lo que ha erosionado el poder adquisitivo.

Un informe del centro de investigación en políticas públicas Urban Institute señala que el 49 % de los estadounidenses carece de ingresos suficientes para cubrir el costo real de vida en sus comunidades. El acceso a la educación también resulta clave: muchos estadounidenses deben endeudarse para financiar estudios superiores y acceder a mejores viviendas.

El impacto de la inflación y las deudas en la percepción de prosperidad

Tener mayores ingresos no asegura una mejora proporcional en la calidad de vida. El aumento de los costos en vivienda, salud y educación limita la sensación de progreso económico entre quienes integran la clase media-alta.

Los testimonios de Shilling y Martínez muestran que, pese a la movilidad social y los ahorros, la satisfacción económica está condicionada por gastos recurrentes y la volatilidad del entorno financiero.

Según el American Enterprise Institute, la expansión de la clase media-alta indica una mayor prosperidad relativa, pero la estabilidad y el bienestar siguen sujetos a la inflación, los altos costos de vida y la necesidad de endeudarse para acceder a oportunidades.

Las cifras y testimonios obtenidos por The Wall Street Journal evidencian que el crecimiento de los ingresos no siempre se traduce en una mayor sensación de seguridad o bienestar para quienes forman parte de este segmento de la sociedad estadounidense.

Más de la mitad de la fuerza laboral en Centroamérica permanece fuera de los sistemas formales de empleo, según el informe “Panorama económico de América Latina y el Caribe, Abril 2026” del Banco Mundial.

Esta realidad, que afecta entre el 55% y el 60% de quienes trabajan, obstaculiza los avances en la reducción de la pobreza y limita el crecimiento económico sostenible, dice el organismo.

Esta realidad, dificulta la recaudación de impuestos e impide que gran parte de la población acceda a prestaciones sociales y derechos laborales básicos, lo que reduce los ingresos fiscales y afecta la inversión estatal en servicios elementales.

A esto se suma que más de 500,000 jóvenes se incorporan cada año al mercado laboral de Centroamérica, pero la economía formal genera una oferta insuficiente de empleo. Las restricciones para acceder a trabajos formales también se asocian a regulaciones complejas y a la falta de oportunidades empresariales.

El fenómeno de la informalidad laboral involucra principalmente a quienes se desempeñan por cuenta propia y a quienes laboran en microempresas con menos de cinco empleados, señala el informe del Banco Mundial.

En este contexto, la creación de empleos formales resulta una tarea esquiva y la protección social no alcanza a la mayoría de los trabajadores.

Entre los grupos más afectados destacan los jóvenes, las mujeres y quienes viven en zonas rurales. Estas poblaciones se ven condicionadas por una educación insuficiente y un acceso restringido a servicios sociales, lo que perpetúa las barreras para su integración plena en el mercado laboral formal.

El informe del Banco Mundial subraya que la informalidad no solo es consecuencia de la exclusión, sino también una elección motivada por la flexibilidad, la autonomía y el control del tiempo que ofrece el autoempleo.

Para un segmento de la población, estas condiciones resultan preferibles frente a los salarios bajos y la escasa productividad de los empleos formales.

En la práctica, la falta de inversión y de reformas estructurales impide la diversificación y el fortalecimiento del empleo formal. El crecimiento regional, impulsado por remesas y exportaciones de servicios, no ha bastado para revertir esta tendencia.

Las políticas públicas actuales no han logrado cerrar la brecha educativa ni facilitar el acceso al crédito y la capacitación, dos elementos clave para la formalización.

La persistencia de la informalidad tiene consecuencias directas sobre la movilidad social y la reducción de la pobreza. El Banco Mundial advierte que la alta proporción de trabajadores informales limita la capacidad de los ciclos económicos de traducirse en mejoras sostenidas de salarios y productividad.

Además, la informalidad complica la medición de la desigualdad, ya que dificulta el registro de ingresos y el acceso a los sistemas de protección social.

El informe recomienda mejorar la calidad educativa y fortalecer los vínculos con el sector privado, así como rediseñar los sistemas de seguridad social para que sean más inclusivos. También propone crear incentivos fiscales y regulatorios que favorezcan la formalización de microempresas, y fomentar la movilidad y el aprendizaje dentro del sector informal.

En síntesis, la informalidad laboral en Centroamérica es un desafío estructural que demanda políticas integrales. Para avanzar hacia un desarrollo más inclusivo, se requiere incentivar la formalización de los empleos, ampliar la cobertura de la protección social y promover la movilidad social.

Estas acciones son indispensables para romper el círculo de la pobreza y mejorar el bienestar de la población trabajadora.

La enfermería se consolidó como uno de los motores económicos más sólidos en Estados Unidos en los últimos años, ofreciendo no solo estabilidad laboral sino, cada vez más, la oportunidad de alcanzar niveles de prosperidad propios de la clase media y superior.

En un contexto donde la automatización y la inteligencia artificial erosionaron rutas tradicionales hacia empleos estables, el crecimiento sostenido del sector salud lo transformó en la opción preferente para quienes buscan ingresos altos, movilidad social y resistencia a ciclos económicos adversos, informó The Wall Street Journal.

Según datos federales analizados por la Universidad de Chicago, el empleo en salud superó en número al sector manufacturero y al comercio minorista en la década de los 2000 y desde entonces la brecha no deja de ampliarse.

Durante 2023, la industria de la salud fue la mayor generadora de nuevos empleos, tendencia que persistió a inicios de 2024 pese a una caída puntual en febrero vinculada a huelgas de enfermería en Nueva York y otros estados.

Este fenómeno se explica por el aumento constante del gasto en salud, que pasó de representar el 7% del PBI en 1970 a un 18% en 2024, impulsado por el envejecimiento poblacional, la prevalencia de enfermedades crónicas y la expansión de coberturas tras la Ley de Cuidado de Salud Asequible de 2010.

Paralelamente, el rango de acción de la enfermería se amplió: hoy, más de dos tercios de las enfermeras registradas cuentan con título universitario y cada vez más profesionales con grados avanzados acceden a funciones altamente remuneradas y mayor autonomía.

La remuneración da cuenta de este auge. El Departamento de Trabajo de Estados Unidos indica que el ingreso anual mediano de una enfermera registrada es USD 93.600, frente a USD 49.500 de la media general.

Asimismo, profesionales con maestría o doctorado —enfermeros especialistas o “nurse practitioners”— alcanzan salarios de USD 132.050, y en funciones de anestesia, los ingresos pueden superar los USD 200.000 anuales.

Esta diferencia explica por qué el sector salud fue, según Joshua Gottlieb, profesor de economía en la Universidad de Chicago, “un motor moderno de empleos para la clase media”.

Aumento de graduados e impacto en la movilidad social

Instituciones como la Universidad Loyola de Chicago han intensificado la formación de nuevos enfermeros para cubrir la demanda: solo en 2023 se incorporaron 305 estudiantes al programa de licenciatura en enfermería, por encima de los 200 de años recientes, aspirando a 400 por cohorte cuando se inaugure un nuevo edificio.

El atractivo de la carrera es tangible en experiencias de nuevos y futuros profesionales. Michael Nolan, ex vendedor de software de 27 años, eligió la enfermería por la estabilidad que observó frente a los despidos que afectaron a colegas en el mundo corporativo.

Para Nolan, “a largo plazo, solo veo potencial en el aspecto financiero”, en contraste con las dificultades laborales que enfrentan sus amigos en negocios y tecnología, según relató en The Wall Street Journal.

Diversificación, retención y género en la enfermería estadounidense

La proyección para los siguientes años es aún más destacada: el propio Departamento de Trabajo prevé que el empleo para enfermeros con títulos avanzados aumentará un 35% entre 2024 y 2034, en comparación con el 3% del total del mercado laboral; las posiciones de enfermería registrada crecerán un 5%.

Esa expansión no solo implica mayor demanda sino también un acceso más horizontal a la movilidad salarial, como señala un estudio reciente según el cual, desde 1980 hasta 2022, los ingresos en salud subieron mucho más rápido que en otros sectores, beneficiando a los niveles medios y medio-altos.

El perfil de quienes eligen la enfermería también evoluciona. En 2023, un 13% de enfermeros registrados eran hombres, frente al 8% en 2005, de acuerdo con el Departamento de Trabajo. La experiencia de familias inmigrantes refuerza la percepción de seguridad.

Sin embargo, existen retos estructurales. El estrés y el agotamiento impulsan la salida anticipada del sector: una encuesta de 2024 a 800.000 enfermeros reveló que entre quienes planean dejar la profesión antes de cinco años, el 41% lo atribuye al desgaste emocional, solo superado por las jubilaciones.

Las presiones se intensificaron durante la pandemia, aunque la fuerza laboral recuperó terreno en 2022 luego de una caída documentada el año anterior.

De la atención al paciente al emprendimiento en salud

El despliegue de la enfermería abarca también el surgimiento de pequeñas empresas encabezadas por profesionales del sector. LaDonna Hart, enfermera y copropietaria de una clínica que atiende a 80 pacientes diarios en Nebraska, reportó ingresos de USD 300.000 anuales; el acceso a cargos de dirección y la propiedad de negocios médicos marcan el techo de una carrera que en los años 90 apenas permitía cubrir la cuota inicial de la primera vivienda, como recordó Hart al diario estadounidense.

Actualmente, con una casa de USD 600.000, viajes frecuentes y fondos para el retiro, la enfermera resume el efecto de la evolución profesional. “Vivo mejor que la clase media. La enfermería me dio seguridad”, aseguró.

El avance de la inteligencia artificial no representa una amenaza concreta a corto plazo. Para Lorna Finnegan, decana de la Escuela de Enfermería de Loyola, el contacto humano en la enfermedad resulta insustituible. “La enfermería es a prueba de recesión y de IA. Nuestra población envejece, aumentan las enfermedades crónicas y el cuidado se expande fuera del hospital”, afirmó la experta.

De este modo, la enfermería se mantiene como un engranaje seguro y ascendente del empleo en Estados Unidos, resistente a disrupciones tecnológicas y económicas, y eje central de la movilidad social para miles de estadounidenses, tanto nativos como inmigrantes.

El impacto de la educación secundaria en el éxito académico y económico a largo plazo supera lo que se creía, según un estudio divulgado por la Harvard Gazette.

La investigación analizó los datos de 285.000 estudiantes que ingresaron a la secundaria pública en Massachusetts entre 2002 y 2007, y observó diferencias en el acceso universitario, la graduación de carreras de cuatro años y los ingresos a los 30 años, vinculados al rendimiento de la escuela secundaria.

El estudio de Harvard demostró que acudir a una secundaria de alto rendimiento aumenta en un 11% las probabilidades de matricularse en la universidad y en un 31% la posibilidad de graduarse de una carrera universitaria de cuatro años respecto a quienes estudiaron en centros de bajo rendimiento.

Además, a los 30 años, los graduados de estas escuelas obtienen ingresos hasta un 25% mayores, lo que evidencia el peso de la calidad educativa en el futuro profesional y económico de cada persona.

La investigación fue liderada por la investigadora Preeya Mbekeani, en colaboración con Harvard y la Universidad de Brown. El equipo cruzó registros escolares con datos laborales estatales de Massachusetts, implementando modelos de valor añadido para identificar el efecto específico de las secundarias por separado de otros factores familiares o sociales.

Según la Harvard Gazette, las escuelas que logran mejores resultados académicos y fomentan planes universitarios generan los mayores beneficios a largo plazo en formación y economía personal.

Impacto de la secundaria en el desarrollo profesional y económico

Los datos muestran que asistir a una secundaria de alto rendimiento incrementa las probabilidades de matricularse en la universidad en un 11% y de conseguir la graduación en carreras de cuatro años en un 31%. Además, los egresados alcanzan ingresos futuros aproximadamente un 25% superiores a los de quienes asisten a escuelas con menor desempeño.

Esta diferencia representa más de USD 10.000 adicionales de ingresos anuales al cumplir 30 años, informó la Harvard Gazette. El efecto positivo ocurre tanto en alumnos de hogares de bajos recursos como en los de familias acomodadas, según se desprende de los resultados estadísticos del estudio.

La investigación fundamenta que los beneficios no se limitan solo al segmento socioeconómico de los estudiantes: la ventaja se extiende a todo el espectro, lo que da cuenta de la capacidad de la escuela secundaria para modificar trayectorias futuras independientemente del origen.

Factores clave en la educación secundaria

Entre los factores determinantes, se halla la mejora en los resultados de las pruebas estandarizadas de cuarto año. Las secundarias que incrementan de manera efectiva estas puntuaciones acostumbran a elevar también las aspiraciones universitarias, según muestran encuestas realizadas durante segundo y cuarto año.

Los expertos del equipo de investigación sostienen que las evaluaciones académicas no explican por sí solas el éxito escolar. Las expectativas personales y habilidades socioemocionales ofrecen información sobre las posibilidades de acceder a la universidad y mejorar las condiciones de vida, según publica la Harvard Gazette.

A la par de los resultados de pruebas, el estudio destaca que otros factores —como los proyectos personales de los estudiantes, la calidad de los lazos comunitarios y el acompañamiento de los docentes— contribuyen a ampliar el rendimiento académico y las perspectivas laborales a futuro.

Desafíos para las políticas educativas

El uso exclusivo de pruebas estandarizadas como indicador de calidad es tema de debate entre los especialistas. El equipo de Harvard recomienda ampliar la evaluación hacia objetivos socioemocionales y los planes de estudio posteriores a la secundaria, para comprender mejor el impacto integral de cada escuela.

La Harvard Gazette indica que educadores y responsables de políticas deben contemplar distintas dimensiones del desempeño escolar. De este modo será posible impulsar estrategias públicas que mejoren tanto las oportunidades académicas como profesionales de cada generación.

La investigación establece que las pruebas son útiles, pero insuficientes por sí solas. Para valorar el impacto total de la educación secundaria en el futuro de los estudiantes, se requiere analizar también su capacidad de fortalecer habilidades sociales y consolidar aspiraciones formativas a largo plazo.

Estados Unidos exhibe una profunda desigualdad educativa, donde la ubicación determina el acceso y la calidad de la formación, y factores como el ingreso familiar inciden de forma directa en los resultados académicos.

Según el más reciente estudio de WalletHub, Massachusetts y West Virginia representan los extremos de este panorama, evidenciando variaciones que afectan oportunidades laborales, movilidad social y desarrollo económico.

De acuerdo con el análisis de WalletHub, Massachusetts lidera el ranking nacional de educación, con un puntaje de 78,41 sobre 100. El 47% de los adultos en el estado cuenta con al menos una licenciatura y el 22% posee un título de posgrado.

Este liderazgo está respaldado por la presencia de instituciones como Harvard University y el Massachusetts Institute of Technology, que conforman el segundo subsistema universitario más valorado del país, así como por el rendimiento escolar más alto del país en matemáticas y lectura.

La información fue consignada por el portal estadounidense Business Insider, citando datos de la consultora WalletHub.

WalletHub evaluó los cincuenta estados en dos dimensiones principales: nivel de instrucción y calidad educativa, procesando dieciocho indicadores para establecer un puntaje total.

Las diferencias entre estados reflejan la influencia de la recaudación impositiva y el ingreso familiar en los recursos destinados a la educación pública.

Massachusetts, con un ingreso familiar medio de USD 104.828, encabeza tanto el acceso como los logros educativos y cuenta con programas estatales de matrícula universitaria gratuita que amplían las oportunidades de formación.

Seis estados logran alto nivel educativo con ingresos moderados

Aunque existe una fuerte relación entre riqueza y educación, WalletHub identificó excepciones relevantes.

Maine destaca como el estado de ingresos bajos más exitoso en logros educativos, con un ingreso familiar mediano de USD 76.442 y el segundo mayor porcentaje nacional de adultos con diploma de secundaria.

Vermont ocupa el segundo lugar general, con el 95% de los adultos mayores de veinticinco años con diploma secundario, un 34% con licenciatura y el cuarto mayor porcentaje de graduados de posgrado; su ingreso familiar medio es de USD 82.730.

En el tercer puesto se ubica Maryland, que combina el segundo ingreso familiar más alto del país (USD 102.905) con el segundo mayor porcentaje nacional de adultos con títulos de posgrado, favorecido por iniciativas como la gratuidad en las community colleges.

Connecticut y Colorado también figuran entre los estados con mejores indicadores: Connecticut, sede de Yale University, posee el tercer mejor sistema universitario y el tercer mayor porcentaje de graduados de estudios avanzados; Colorado, a pesar de situarse en el puesto 38 en calidad educativa, es el segundo estado con más adultos con experiencia universitaria y licenciatura, lo que le otorga la segunda posición general en nivel de instrucción.

Diferencias entre calidad institucional y logros de la población

El análisis distingue entre la calidad del sistema educativo y los logros efectivos de la población adulta.

Rhode Island se ubica en el segundo lugar nacional en calidad educativa, en parte por la presencia de Brown University y altos resultados escolares, pero solo alcanza el puesto 21 en logros académicos, debido a una menor proporción de adultos con títulos superiores.

New Jersey ocupa la sexta posición general, con el sistema de mayor calidad y el cuarto lugar en graduados universitarios, impulsado por instituciones como Princeton University y Rutgers University.

También destacan Virginia, New Hampshire, Minnesota y Washington, donde los sistemas públicos y el porcentaje de adultos con estudios superiores son especialmente elevados.

Persistencia de la desventaja educativa en estados con ingresos altos

En el extremo opuesto, West Virginia es considerado el estado menos instruido del país, con un puntaje global de 24,35.

Aunque no figura entre los peores en títulos de secundaria, presenta los menores porcentajes nacionales de adultos con licenciatura y estudios de posgrado, y ningún centro universitario local aparece entre los 500 mejores de Estados Unidos en el estudio paralelo de WalletHub.

Mississippi y Louisiana completan los tres estados con menor rendimiento educativo, ambos con ingresos familiares por debajo de USD 61.000 y ubicándose en las últimas posiciones en adultos con títulos universitarios.

El informe de WalletHub también resalta situaciones de desventaja paradójica: Texas y Alaska, a pesar de contar con ingresos familiares elevados (USD 79.721 y USD 95.665, respectivamente), se sitúan entre los quince estados con peor desempeño educativo.

En Alaska, la baja calidad institucional y la dispersión geográfica dificultan el acceso a la educación superior. La brecha educativa se extiende a Idaho, South Carolina, Tennessee, Indiana, Oklahoma y Nevada, donde el porcentaje de adultos con títulos universitarios es bajo y la calidad académica de las universidades estatales es limitada.

En Nevada, WalletHub atribuye esta situación a un mercado laboral dominado por sectores como hospitalidad y transporte, que no requieren credenciales universitarias.

Según WalletHub, solo seis estados de bajos ingresos pueden considerarse altamente instruidos, mientras que seis estados ricos presentan bajos niveles educativos, lo que evidencia que la correlación entre ingreso y educación, aunque significativa, no es absoluta.

Arkansas registra el menor porcentaje de graduados y profesionales del país, según datos reportados por Business Insider.

Metodología: fuentes y criterios de evaluación

El reporte de Business Insider detalla que el ranking de WalletHub se construyó a partir de datos del US Census Bureau, el National Center for Education Statistics, el US Department of Education y otras fuentes oficiales.

La evaluación incluyó tasas de titulación secundaria y universitaria, resultados en exámenes estandarizados, rankings institucionales y brechas demográficas de género y raza, para cuantificar la equidad en el acceso y la obtención de títulos.

El criterio metodológico ponderó tanto el acceso a una formación de calidad como la consecución efectiva de títulos académicos.

La calificación general de cada estado refleja cuántos residentes accedieron a educación de calidad y cuántos, efectivamente, obtuvieron credenciales, según el análisis de WalletHub citado por Business Insider.

La Alcaldía de Bogotá puso en marcha un esquema de pasajes gratuitos en el sistema TransMilenio, incluidas sus rutas alimentadoras, con el objetivo de reducir el gasto en transporte de sectores priorizados de la ciudad.

La medida comenzó a operar en enero de 2026 y contempla recargas automáticas en la tarjeta TuLlave personalizada para población previamente identificada por el Distrito, según informó Semana.

El beneficio está dirigido a más de 740.000 personas, entre las que se encuentran adultos mayores, ciudadanos con discapacidad certificada y hogares clasificados en condición de pobreza extrema o moderada.

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De acuerdo con la Administración Distrital, la iniciativa busca facilitar el acceso cotidiano a servicios básicos y actividades esenciales sin que el valor del pasaje represente una limitación económica.

La estrategia hace parte del programa Ingreso Mínimo Garantizado (IMG), una política social implementada por el Distrito para brindar apoyos económicos y en especie a los hogares con mayores dificultades. En este caso, el transporte público es incorporado como un componente que permite complementar otros mecanismos de asistencia dirigidos a la población vulnerable.

La Secretaría Distrital de Integración Social reportó que la inversión destinada a esta medida supera los 10.000 millones de pesos, recursos que se asignan para cubrir el costo de los pasajes entregados de manera gratuita durante el inicio del año. El esquema de recargas se ejecuta de forma gradual, conforme a los listados de beneficiarios definidos por las bases de datos oficiales.

Entre los grupos priorizados se incluyen personas mayores de 62 años, ciudadanos con algún tipo de discapacidad reconocida y hogares identificados mediante encuestas socioeconómicas como población en pobreza extrema o moderada. Estos criterios determinan quiénes pueden acceder al beneficio, sin necesidad de trámites adicionales distintos a la personalización de la tarjeta.

Las recargas están diseñadas para facilitar desplazamientos diarios relacionados con trabajo, educación, citas médicas, diligencias administrativas y otras actividades necesarias para la vida urbana. El Distrito explicó que el transporte es un factor clave para mantener la autonomía y la integración social de estos grupos.

Para acceder al beneficio, el requisito principal es contar con una tarjeta TuLlave personalizada. Este medio de pago permite identificar al usuario y habilitar las recargas gratuitas directamente en el sistema. Las tarjetas sin personalizar no permiten la activación del subsidio, por lo que las autoridades han insistido en la importancia de realizar este proceso.

Una vez personalizada la tarjeta, las recargas pueden activarse en dos modalidades. La primera opción es acudir a las taquillas de atención al usuario dentro del sistema TransMilenio, donde el personal autorizado verifica la información y habilita el saldo correspondiente. La segunda alternativa consiste en utilizar los puntos automáticos de recarga, seleccionando la opción del beneficio social.

La Alcaldía ha señalado que el procedimiento fue simplificado para evitar barreras de acceso, especialmente para personas con limitaciones tecnológicas o dificultades para realizar trámites digitales. En este sentido, el personal de atención en estaciones y portales recibió instrucciones para orientar a los usuarios sobre el uso adecuado del beneficio.

El contexto de la medida coincide con el debate sobre el costo del pasaje en TransMilenio, en un escenario marcado por ajustes derivados del incremento del salario mínimo y de los costos operativos del sistema. En medio de estas discusiones, las recargas gratuitas buscan mitigar el impacto económico en los hogares con menores ingresos.

Desde la Administración Distrital se explicó que el subsidio al transporte no reemplaza otros apoyos, sino que se integra a una política social más amplia. El objetivo es reducir la presión financiera sobre los beneficiarios, permitiendo que los recursos de los hogares se destinen a otras necesidades prioritarias.

La implementación anticipada del programa también se relaciona con estrategias de movilidad social, en las que el transporte público es considerado una herramienta para facilitar el acceso a oportunidades laborales, educativas y de salud. En este enfoque, el sistema de transporte cumple un rol que trasciende la movilidad física.

De acuerdo con la información divulgada por Semana, la medida continuará ajustándose según la disponibilidad presupuestal y la actualización de los listados de beneficiarios, los cuales dependen de la información suministrada por las entidades distritales encargadas de la focalización social.

El 42% de los argentinos considera que su situación económica actual es peor que la de sus padres. Esta percepción, arraigada principalmente en los niveles socioeconómicos más bajos, está asociada a una década de crisis recurrentes y deterioro social.

Así surge del último informe del Observatorio de la Deuda Social Argentina (ODSA- UCA), que al mismo tiempo destaca: “Mirando hacia el futuro, el 82% cree que sus hijos o nietos tendrán más oportunidades que ellos”.

Esta expectativa positiva se acentúa en los sectores más vulnerables.

Un estudio de la Fundación Pensar confirma esta tendencia, destacando que actualmente son más los argentinos que sienten que tienen un peor pasar económico que sus padres (41%), que los que creen que es igual (27%) o mejor (27 por ciento).

Solo el 25% de los jóvenes y adultos de entre 30 y 49 años piensa estar en una condición más favorable que sus padres, cifra que se repite entre los de 16 a 29 años. Entre los encuestados mayores de 50 años, el porcentaje asciende al 30 por ciento.

Solo el 25% de los jóvenes y adultos de entre 30 y 49 años cree estar en una condición más favorable que sus padres, cifra que se repite entre los de 16 a 29 años (Fundar)

De acuerdo a Nuria Susmel, economista de FIEL, el PBI per cápita promedio de los últimos 10 años es un 25% superior al de la década de 1990, y el salario real formal también se posiciona por encima de aquel período.

Además, la tasa de informalidad laboral es más baja, la distribución del ingreso se mantiene similar, la desocupación es menor y el porcentaje de trabajadores asalariados formales sobre el total del empleo es más alto.

Así, los indicadores sugieren que, en promedio, esta generación no está peor que la anterior.

Sin embargo, el panorama cambia al analizar lo ocurrido en la última década: el PBI per cápita entre 2020 y 2025 cayó casi un 10% respecto a 2010-2019, el salario real formal se redujo cerca de un 20% y el porcentaje de asalariados formales sobre el total de empleo disminuyó.

A esto se suma que, a diferencia de los años 90′, hoy resulta más difícil acceder al crédito para la vivienda, lo que contribuye a que esta generación se perciba económicamente más limitada.

A diferencia de los años 90′, hoy resulta más difícil acceder al crédito para la vivienda, lo que contribuye a que esta generación se perciba económicamente más limitada

Susmel remarcó: “Creo que la razón por la que muchos argentinos perciben estar peor que sus padres es el deterioro de los últimos años y la idea que será difícil revertir la tendencia”.

En el ámbito laboral, los jóvenes enfrentan un alto grado de precarización: además de percibir salarios más bajos, registran una tasa de informalidad significativamente superior a la de otros grupos etarios.

En el primer trimestre de 2025, alcanzó el 63%, casi 21 puntos porcentuales por encima del promedio general. Es decir, 6 de cada 10 trabajadores de entre 16 y 24 años tienen un empleo “en negro”.

Desde otra perspectiva, Jorge Colina, presidente del Instituto para el Desarrollo Social Argentino (Idesa), sostuvo que en realidad los padres sienten que los jóvenes están peor que ellos cuando tenían su edad. “Esto es producto de que la Argentina atravesó un proceso de decadencia desde principios de la década del 70′ hasta la actualidad", precisó el experto.

Y agregó: “Hace 15 años que la economía está estancada y hemos pasado ya por 3 hiperinflaciones. Vivir 50 años así provoca que los adultos pensemos de que los jóvenes viven peor que cuando nosotros éramos niños. Pero lo cierto es que ellos ya tienen otras expectativas y no se fijan si sus padres tuvieron más o menos oportunidades”.

Hace 15 años que la economía está estancada y hemos pasado ya por 3 hiperinflaciones. Vivir 50 años así provoca que los adultos pensemos de que los jóvenes viven peor que cuando nosotros éramos niños. Pero lo cierto es que ellos ya tienen otras expectativas (Colina)

La dificultad para acceder a la vivienda propia se vuelve más notoria con el paso del tiempo. Colina explicó que “la comparación suele hacerse cuando una persona busca estabilidad alrededor de los 40 años y observa que sus padres pudieron comprar una casa, algo que hoy resulta inalcanzable para muchos”.

Expectativas a futuro

Según el informe de la UCA, poco más del 40% de los argentinos espera una situación económica peor para el país en 2026, mientras que solo 24% anticipa un empeoramiento para sí mismo o su familia.

Por nivel socioeconómico, las perspectivas futuras son más negativas a medida que el estrato de ingresos es más bajo, y la brecha entre lo que prevén para el país y para sí mismos es menor: en los sectores más vulnerables aparece menos margen para “escapar” a un escenario adverso.

La Agencia Distrital para la Educación, la Ciencia y la Tecnología (Atenea) anunció el lanzamiento de la cuarta convocatoria del programa Jóvenes la E con una oferta de más de 3.900 becas en 40 becas 40 universidades privadas en Bogotá.

El proceso de convocatoria permanecerá abierto entre el 11 y el 18 de noviembre de 2025. Estas becas cubren el 100% del valor de la matrícula y aseguran, cada semestre, un apoyo económico equivalente a un salario mínimo mensual legal vigente (smmlv) para cada beneficiario.

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Los requisitos para postularse al programa incluyen haber culminado estudios de bachillerato en colegios de la ciudad o haber validado el título con el Icfes en Bogotá, tener un máximo de 28 años, presentación de la prueba Saber 11, y no haber sido beneficiario de otras estrategias distritales similares ni encontrarse cursando o haber egresado recientemente de un programa universitario.

La selección de los beneficiarios se fundamenta en criterios como la equidad y el mérito, otorgando puntajes adicionales a quienes se encuentren en condiciones de vulnerabilidad estructural (pertenencia étnica, discapacidad, víctimas del conflicto o de violencia de género), vulnerabilidad económica según el Sisbén, desempeño académico en la prueba Saber 11 y liderazgo juvenil. También se reconocerán trayectorias destacadas en consejerías de juventud, deportes y anteriores programas distritales.

La convocatoria se desarrolla en dos líneas: Jóvenes a la E – Universidades Privadas y Jóvenes a la E – Talentos Excepcionales. La segunda reconoce y acompaña a 350 jóvenes con desempeño sobresaliente en lo académico, artístico o deportivo. Los beneficiarios de la línea Talentos Excepcionales podrán cursar estudios de pregrado técnico, tecnológico o profesional en instituciones acreditadas, priorizando áreas de alta empleabilidad.

Se destinarán becas especialmente a quienes obtuvieron puntajes sobresalientes (percentiles 99 y 100) en la prueba Saber 11, artistas en música, danza, artes visuales o digital, y deportistas de alto rendimiento que representen a Bogotá. La preselección estuvo a cargo de la Secretaría de Cultura, Idartes, el Idrd y la Agencia Atenea, que convocaron formalmente a los talentos elegidos a postularse entre el 11 y el 18 de noviembre, promoviendo la excelencia juvenil en la ciudad.

De acuerdo con el director general de la Agencia Atenea, Víctor Saavedra Mercado, el programa Jóvenes a la E constituye una estrategia para fortalecer la educación como motor de movilidad social, innovación y equidad en la ciudad. “Con Jóvenes a la E fortalecemos la educación como el principal motor de movilidad social, innovación y equidad en Bogotá. Apostamos por una ciudad que cree en sus jóvenes y que transforma su futuro a través del conocimiento”, puntualizó Saavedra.

Los datos históricos del programa reflejan su impacto positivo: la tasa de retorno promedio de los programas ofertados alcanza un 62,1%, la empleabilidad es del 84% en programas universitarios y del 85% en técnicos y tecnológicos, con salarios que promedian 3,1 millones de pesos para programas universitarios y 2,9 millones para los programas técnicos, evidenciando el papel del programa en la movilidad social y en el desarrollo económico del distrito.

En la vigente convocatoria, los aspirantes pueden acceder a una oferta de 39 universidades habilitadas y 249 programas académicos, entre los que destacan

• Ingeniería de sistemas (589 cupos)
• Ingeniería de software (366)
• Derecho (137)
• Economía (130)
• Administración de empresas (119)
• Tecnología en logística (119)
• Ingeniería industrial (118)
• Enfermería (116)

Para registrarse en la plataforma JE4 Línea General, los interesados en aplicar a las becas deben seguir estos pasos:

1. Ingresar a la página oficial www.agenciaatenea.gov.co/convocatorias y ubicar la convocatoria correspondiente (“Jóvenes a la E – Educación Superior, Cuarta Convocatoria”).
2. Crear una cuenta nueva con los datos personales o, si ya se dispone de un usuario, iniciar sesión directamente.
3. Completar la información personal requerida y aceptar la política de tratamiento de datos personales.
4. Diligenciar cuidadosamente la hoja de vida, llenando todos los recuadros y cargando los documentos solicitados, como soporte de residencia, certificado de pertenencia étnica, registro civil y certificado electoral si aplica.
5. Validar la hoja de vida para avanzar a la selección de programas.
6. Hacer clic en “Ir a Inscripciones” y acceder a la opción “Convocatorias” en la barra lateral para explorar la oferta.
7. Leer los requisitos antes de seleccionar los programas deseados.
8. Elegir los programas académicos de interés, ordenarlos por preferencia y confirmar la inscripción.
9. Una vez guardada la información, verificar el mensaje de “Inscripción finalizada” y revisar el correo electrónico registrado, incluyendo la carpeta de spam.

Finalmente, toda la información sobre criterios, requisitos, puntajes y lineamientos está disponible en el portal oficial de la Agencia Atenea: https://www.agenciaatenea.gov.co/convocatorias/jovenes-la-e-4-educacion-superior-en-instituciones-privadas. La publicación de resultados está prevista para el 15 de diciembre de 2025 y la formalización del beneficio podrá realizarse hasta el 31 de enero de 2026.

Hace unos meses el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) publicó los resultados de la estimación de pobreza multidimensional en México en 2024. Los resultados fueron muy bien recibidos, pues el porcentaje de población en situación de pobreza bajó de 36.3% en 2022 a 29.6% en 2024, y todavía es más evidente la mejora si se compara con el 43.2% que se tenía en 2016.

Sin duda, estas son excelentes noticias, pues el combate a la pobreza ha sido uno de los ejes conductores de las políticas públicas a lo largo de los años, y es un gran logro haber permitido que 8.3 millones de personas dejaran el nivel de la pobreza en el periodo 2022- 2024.

Diversos análisis se han hecho a partir de estos resultados, algunos desde la perspectiva del vaso medio lleno, resaltando los logros que las políticas impulsadas por las últimas administraciones, particularmente referente al crecimiento del salario mínimo y a la entrega de recursos a través de programas sociales. Los análisis a partir del vaso medio vacío, por su parte, destacan el crecimiento en otras carencias, principalmente en el tema del acceso a la salud, que opacan los avances en términos de pobreza extrema.

Sin embargo, hay otra perspectiva del cambio en las condiciones de vida de las personas que no siempre se evidencia con los números de la pobreza multidimensional, y es conocida como movilidad social. Este concepto se refiere a la capacidad que tienen los individuos de mejorar su situación socioeconómica comparada con la que tenía la generación de sus padres, es decir, subir peldaños en la escalera de mejores condiciones de vida.

El estudio de la movilidad social no analiza como tal la pobreza, sino que tiene sus raíces en el análisis de la desigualdad, y particularmente en la desigualdad de oportunidades. Es decir, busca establecer qué tan determinantes son las condiciones de origen de las personas en su situación futura, o visto desde otra perspectiva, qué tanto pueden mejorar basándose en su propio esfuerzo, sin considerar las condiciones que están fuera de su control.

La medición de la movilidad social intergeneracional tiene ciertas complicaciones metodológicas, pues se necesita información confiable entre padres e hijos para establecer las variaciones en las condiciones de vida. En países desarrollados se cuenta con información sobre los ingresos (a partir de la cual se pagan impuestos) que permite establecer estos vínculos con gran exactitud. En países como México, donde la información de un mismo individuo a lo largo del tiempo no está disponible, se hacen estimaciones a través de un conjunto de activos, incluyendo el ingreso, pero también el nivel educativo y el equipamiento del hogar, entre otros.

El Centro de Estudios Espinosa Yglesias se ha dado a la tarea, desde hace dos décadas, de levantar encuestas a partir de las cuales se puede medir la movilidad social. En las preguntas que se hacen, se evalúan las condiciones de vida del entrevistado (que debe tener entre 25 y 64 años de edad) en el momento actual, y cómo era cuando tenía 14 años. Esta visión retrospectiva es la que permite evaluar el cambio.

Para este análisis, los hogares se dividen en quintiles, siendo el quintil 1 el que tiene las condiciones socioeconómicas más desfavorecidas. La encuesta más reciente, elaborada en 2023, arrojó resultados similares a los que se mostraron en las tres ediciones anteriores (de 2017, 2011 y 2006), y no son alentadores: 50% de las personas que tienen como origen un hogar ubicado en el quintil 1, no lograrán salir de ese quintil en su vida adulta. De este mismo grupo, 28% lograrán subir solamente un nivel (para ubicarse en el quintil 2), y únicamente 2% podrían logar llegar al quintil 5, que posee el mayor nivel de recursos económicos.

Visto desde el lado de los más beneficiados, también existe una gran persistencia. 51% de las personas que nacieron en el grupo más beneficiado, permanecerá en ese mismo nivel en su edad adulta, y un 27% bajaría al quintil 4. Con esto se puede ver que el nivel de origen de las personas tiene una gran influencia en las probabilidades de lograr mejores condiciones.

El indicador de la tasa de persistencia intergeneracional mide la proporción que la posición de origen representa de la posición actual, por lo que un nivel cercano a 1 implica menor movilidad social. En México, este valor es 0.62 mientras que en Brasil es 0.54, en Estados Unidos es 0.34 y en Canadá es 0.22. La desigualdad de oportunidades en nuestro país sigue imponiendo restricciones para que quienes se esfuercen en lograrlo, puedan subir peldaños en la escalera del bienestar económico.

Desde luego que combatir la pobreza debe seguir siendo una prioridad, pero es importante también establecer mecanismos que permitan que cualquier persona, independientemente de su nivel socioeconómico de origen, su lugar de nacimiento, si proviene de un ambiente rural o urbano, si pertenece o no a cierto grupo étnico, pueda alcanzar una mejor calidad de vida, si pone su empeño en ello. La reducción de la desigualdad de oportunidades debe ser también una prioridad.

La clase media argentina atraviesa un proceso de transformación profunda, marcado por la pérdida de poder adquisitivo, la fragmentación social y la erosión de los mecanismos tradicionales de movilidad ascendente, principalmente la educación.

Así lo reveló el informe “Esperando la Carroza: la ‘Clase Media Mafalda’ se diluye”, elaborado por la Fundación Pensar y Casa Tres, con la colaboración de Guillermo Oliveto y Mora Jozami. El estudio, basado en una encuesta nacional de 2.319 casos y datos oficiales del INDEC, muestra que la identidad y el bienestar de la clase media ya no se sostienen en los mismos pilares que durante gran parte del siglo XX.

“El mundo que el talento de Quino supo hacerle pensar, mostrar y cuestionar a la mítica Mafalda. Cuando los argentinos hablan de esa sociedad en la que ‘todos eran de clase media’, hablan justamente de aquellas imágenes”, estableció el informe, para explicar el concepto de “clase media Mafalda”.

En uno de sus párrafos, arroja una definición crítica sobre el presente: “La pérdida de poder adquisitivo se volvió el eje de la vida cotidiana: el 54% afirma que su capacidad de consumo es hoy mucho peor que hace un año”.

El informe, al que accedió Infobae, destacó que durante décadas la clase media argentina se consolidó como un sector homogéneo, con acceso a educación pública, salud y empleo formal. Este modelo, que llegó a abarcar al 75% de la población en los años setenta, cimentó la imagen de un país con alta cohesión social y movilidad ascendente.

Sin embargo, el trabajo del think tank del PRO que preside María Eugenia Vidal advirtió que ese ideal se ha resquebrajado. Hoy, solo el 43% de los hogares se ubica en la clase media según su nivel de ingresos, mientras que el 52% pertenece a la clase baja y apenas el 5% al sector más alto. La autopercepción, en cambio, sigue mostrando un sesgo: 29 millones de argentinos se consideran de clase media, aunque solo 20 millones cumplen con los requisitos económicos.

El estudio identifica una “mutación genética” en la clase media, que pasó de ser un grupo aspiracional y homogéneo a uno fragmentado y vulnerable. La nostalgia por la “clase media Mafalda”, símbolo de estabilidad y progreso, contrasta con la realidad actual, donde el 55% de los argentinos cree que la clase media se está achicando y el 41% siente que su situación económica es peor que la de sus padres.

El informe destacó: “Hoy, los argentinos sienten que la clase media está en retroceso, el 55% cree que se está achicando, sólo dos de cada diez que está creciendo y otros dos que se mantiene igual”.

El consumo, históricamente asociado al bienestar y la identidad de la clase media, también se ha visto afectado. El 63% de los encuestados afirma que debió resignar servicios o actividades habituales en el último mes, especialmente en ocio, indumentaria y vacaciones. La tendencia a consumir segundas marcas se consolida como estrategia de supervivencia.

El estudio señaló que “comprar duele” para muchos argentinos, y que el placer asociado al consumo ha sido reemplazado por la resignación y el sacrificio. “Durante el último mes, el 63% de los argentinos afirma que han tenido que resignar servicios o actividades que realizaban habitualmente”, destaca el relevamiento de la Fundación del PRO, partido que preside Mauricio Macri.

El informe introduce el concepto de “consumidor estoico”, que busca el equilibrio y la moderación en sus compras, pero advierte que la presión económica ha llevado a muchos a una lógica “sacrificial”, donde la privación reemplaza al autocontrol. Esta transición genera malestar, incertidumbre y cuestionamientos existenciales sobre el sentido del esfuerzo. El texto lo resume así: “En lo sacrificial hay sufrimiento y cuestionamiento. No alcanza con el esfuerzo, es necesario el sobreesfuerzo. Se la pasa mal. Es desgastante y agobiante”.

La educación, tradicional motor de la movilidad social, ya no garantiza ascenso económico. El 70% de quienes pertenecen a sectores bajos alcanzó un nivel educativo superior al de sus padres, pero no mejoró su posición socioeconómica. Solo el 40% de los jóvenes cree que puede “ser alguien” a través del estudio y el trabajo. El informe resaltó que “el diploma universitario colgado en la pared era más que un logro académico: era un certificado de identidad. Significaba que se había cumplido con la parte del trato. Que el esfuerzo había valido la pena. Hoy ese pacto está en crisis”.

El análisis de la estructura social muestra que, para ser considerado de clase media en Argentina, un hogar debe tener ingresos mensuales netos entre $2.000.000 y $6.500.000, lo que equivale a entre dos y cinco canastas básicas totales. Según estos parámetros, existen 7 millones de hogares de clase media, 8 millones de clase baja y menos de 1 millón de clase alta.

La “canasta de clase media” elaborada por la Fundación Pensar incluye no solo ingresos, sino también acceso a medicina prepaga, propiedad de la vivienda y educación privada para los hijos, lo que refleja una visión multimodal de la pertenencia social.

El informe compara la situación argentina con la de otros países. Mientras que en España y Estados Unidos la clase media también enfrenta presiones y fragmentación, en China y Perú se observa una expansión reciente, aunque con altos niveles de vulnerabilidad. En Brasil y Chile, la clase media creció pero depende del endeudamiento y es frágil ante crisis económicas.

En el plano local, la movilidad social descendente se ha vuelto una realidad. El 54% de los argentinos afirma que su capacidad de consumo es mucho peor que hace un año. La educación y el trabajo, que alguna vez fueron los principales vehículos de ascenso, ya no cumplen ese rol. El 60% de los habitantes del Área Metropolitana de Buenos Aires cree que la clase media se está achicando, y solo el 27% considera que está igual que antes.

El informe concluye que la clase media argentina, símbolo histórico de identidad nacional, se diluye y enfrenta el riesgo de perder su papel como sostén de la cohesión social y la democracia. La resiliencia demostrada en las últimas décadas se pone a prueba ante la persistencia de la inflación, la informalidad laboral y la falta de perspectivas de progreso. El desafío, según el estudio, es recuperar el sentido de la educación y el trabajo como motores de movilidad y dignidad, y evitar que la resignación y el sacrificio se conviertan en la norma para millones de argentinos.

Mientras vos estudiás para rendir un parcial, hay chicos de 20 que ya tienen startups, venden cursos digitales o monetizan su marca personal. No necesitás cinco años para tener un título y arrancar: necesitás acción, aprender en la práctica y rodearte de gente que ya está haciendo lo que vos soñás. El conocimiento está gratis en internet; lo que falta es decisión y coraje.

Palabras más, palabras menos, el discurso se repite entre influencers jóvenes, especialmente varones: predican como mantras que la educación tradicional y los títulos ya no sirven, que la teoría y la memoria son obsoletas ante la práctica y los algoritmos, que el éxito está a unos clics de distancia y puede ser inmediato. En un contexto económico de salarios bajos, en el que a muchos jóvenes les resulta imposible independizarse y proyectar su vida adulta, el mensaje resulta seductor.

Pero los datos lo desmienten.

En Argentina –y en la mayoría de los países desarrollados y de la región– tener un título universitario sigue haciendo la diferencia: hay una fuerte correlación entre nivel educativo, inserción laboral y salarios. A nivel nacional, la brecha salarial promedio entre quienes terminaron la secundaria y quienes alcanzaron un título terciario o universitario es del 63%, según el Panorama de la Educación que publicó esta semana la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico​. Esa diferencia es mayor que para el promedio de países de la OCDE, aunque allí también la diferencia a favor de quienes tienen un título universitario o terciario es significativa: ganan un 54% más.

Terminar la secundaria marca asimismo una diferencia, pero en menor medida: en Argentina la brecha salarial entre quienes tienen secundaria completa o incompleta es del 13%. En los países de la OCDE, esa diferencia es mayor: 17%.

La magnitud de la brecha salarial se asocia directamente con el nivel del título alcanzado, según los datos del informe. Entre los adultos (de 25 a 64 años), quienes tienen una maestría son los que consiguen los ingresos más altos: ganan, en promedio, 2,5 veces más que quienes solo completaron la secundaria en Argentina. Una licenciatura implica un salario alrededor de 75% más alto que el título secundario, mientras que las carreras terciarias cortas implican una mejora del 30% con respecto a finalizar la escuela.

“En un contexto de cambio tecnológico y digitalización, la educación superior de nivel terciario y universitario es cada vez más importante. Argentina tiene una educación superior de gran calidad, que se aprecia a nivel de enseñanza e investigación, también en la innovación y la promoción de nuevas carreras, más cortas y vinculadas a las necesidades laborales actuales”, afirma Ana Miranda, investigadora del Conicet y Flacso.

Para Miranda, un desafío clave para las políticas públicas es “apoyar las trayectorias de las personas jóvenes en los niveles secundario y superior, para estén preparadas para un mercado laboral cambiante y dinámico, que exige niveles de conocimiento más altos a las nuevas generaciones”.

La desocupación y la calidad del empleo

El desempleo también afecta menos a quienes tienen un título terciario o universitario: las probabilidades de no conseguir trabajo se reducen casi a la mitad. Con datos de 2023, el informe señala que el desempleo entre los jóvenes (de 25 a 34 años) con educación superior era del 4,1% en Argentina, mientras que la cifra ascendía al 7,2% entre quienes solo tenían título secundario. En cambio, pareciera que el título secundario no hace una diferencia significativa a la hora de conseguir trabajo: para las personas con secundaria incompleta, el desempleo era del 7,8%.

Estas cifras son bastante diferentes en los países de la OCDE, donde el título secundario brinda una protección mayor contra el desempleo. Según el informe, en los países de la OCDE el 12,9% de los jóvenes de 25 a 34 años sin título secundario estaban desempleados en 2023, en comparación con el 6,9% de quienes tenían secundaria completa. La cifra de desempleo era más baja aún para los jóvenes adultos con título terciario o universitario: 4,9%.

Un punto clave es la calidad del empleo al que acceden los jóvenes. En ese sentido, el contraste entre el valor del título secundario en Argentina y en la OCDE puede explicarse por las características del mercado laboral nacional, plantean los especialistas.

“Estos datos revelan una diferencia importante en el perfil del mercado de trabajo argentino respecto de otros países de la OCDE; no es solo una cuestión del sistema educativo. ¿Qué tipo de empleos se están ofreciendo? ¿Qué nivel de calificación se demanda? Pareciera que en Argentina el mercado de trabajo es mucho más precario”, explica Pedro Núñez, investigador del Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina del Conicet y Flacso, y docente en la UBA.

“La Encuesta Permanente de Hogares lo muestra claramente: muchas personas consiguen trabajo aun sin haber terminado el secundario, pero con ingresos considerablemente más bajos que quienes accedieron a niveles educativos superiores”, agrega Núñez.

Para Núñez, el menor diferencial que representa hoy el título secundario en Argentina puede asociarse con la obligatoriedad y la masificación de este nivel educativo: “Hoy la diferencia entre quienes completan o no el secundario no desapareció, pero se redujo en comparación con décadas anteriores. La expansión del nivel medio permitió que cada vez más estudiantes llegaran a la escuela, lo que a su vez generó una presión mayor sobre el nivel superior. Por eso, la brecha más marcada se da entre quienes acceden a la educación superior y quienes no lo hacen. Terminar el secundario sigue siendo importante, pero lo decisivo para mejorar los salarios y las oportunidades es completar estudios superiores”.

Pese a la gratuidad de la educación superior, en Argentina el acceso a la universidad se encuentra muy por debajo de la cobertura del nivel secundario. Nancy Montes, investigadora de Flacso y especialista de OEI, explica que, según la última información de las encuestas de hogares a nivel nacional, las tasas de asistencia de nivel secundario y de educación superior en áreas urbanas se ubican en el 94% y en el 48%, respectivamente. “La asistencia al nivel secundario avanzó en todos los sectores sociales, razón básica para que la terminalidad de este nivel sea posible para mayor cantidad de adolescentes y jóvenes”, indica Montes.

Más allá de las credenciales

“A diferencia de lo que ocurre en el promedio de los países de la OCDE, en nuestro país completar la secundaria no establece una diferencia significativa: tanto quienes terminan como quienes no lo hacen presentan tasas de desocupación similares. Esto debería encender una alerta sobre el modo en que se diseñan las políticas de terminalidad de la secundaria, que suelen presentarse como condición indispensable para la inserción laboral”, analiza Sandra Ziegler, profesora de la UBA y Flacso.

“Los datos evidencian que el mercado de trabajo en la Argentina responde a dinámicas que son en buena medida independientes de las credenciales educativas. Dicho de otro modo: la escuela puede generar condiciones de empleabilidad, pero no garantiza empleo”, agrega Ziegler. El abordaje del problema, por lo tanto, excede a las políticas educativas y requiere también de políticas vinculadas con el mercado laboral y el desarrollo económico.

Por otro lado, no todos los sectores de la economía asignan un diferencial al título universitario, subraya Guillermina Laguzzi, experta en Educación y Trabajo de la OEI en Argentina. “Contar con un título puede garantizar mayores ingresos en promedio, pero no asegura las condiciones en que esos trabajos se desarrollan. El título sigue siendo un diferencial, aunque no constituye un pasaporte automático al ‘éxito’; su potencial depende de cómo se resuelvan las desigualdades estructurales del sistema educativo y del mercado laboral. Incluso existen sectores, como la economía del conocimiento, donde el título no es condición de empleabilidad y el verdadero diferencial radica en la capacidad de innovar, resolver problemas y adaptarse a entornos cambiantes”.

A la hora de analizar el impacto del título terciario o universitario en las trayectorias laborales de los jóvenes, Ziegler introduce un matiz relevante: “Estos datos en el informe no se presentan desagregados según los quintiles de ingreso, lo cual es una limitación. Investigaciones previas han mostrado que en Argentina el valor de un título superior varía según el origen social: los graduados de los quintiles más altos de ingreso tienen menores tasas de desempleo que aquellos que provienen de los quintiles más bajos”.

Tampoco alcanza con mirar solo la titulación: es clave poner el foco en los aprendizajes y habilidades asociados –o no– a ese título. “Es cierto que contar con credenciales constituye una ventaja en el mercado laboral, pero lo que marca la diferencia no es solo el diploma, sino los saberes adquiridos y las competencias desarrolladas. En este sentido, la titulación abre puertas, pero no garantiza por sí sola trayectorias laborales de calidad”, subraya Laguzzi.

“El título cobra valor cuando detrás hay aprendizajes fundamentales: lectura, escritura, matemática, competencias digitales, comunicación y la capacidad de seguir aprendiendo. En definitiva, más que oponer ‘estudio sí o no’, la discusión debería orientarse a cómo garantizar una educación que articule conocimiento, titulación y habilidades, como condición indispensable de una verdadera movilidad social”, agrega Laguzzi.

Desigualdad y financiamiento

“La desigualdad de oportunidades frena el acceso de algunos estudiantes que podrían beneficiarse de una educación superior –advierte el informe de la OCDE–. En todos los países, los niños de entornos desfavorecidos tienen muchas menos probabilidades de alcanzar niveles educativos superiores que aquellos de entornos más favorecidos”. El estudio señala que, a nivel global, el entorno familiar sigue siendo determinante al definir quién cursa estudios superiores.

En 2023, solo el 26% de los jóvenes adultos de familias con menor nivel educativo poseía un título universitario, frente al 70% de los hogares con mayor nivel educativo, indica el informe, y subraya que “las barreras financieras y el limitado apoyo académico y social suelen frenar el progreso de los estudiantes desfavorecidos”.

Los datos muestran que el rendimiento educativo –y en Argentina, particularmente, el acceso al título universitario– influye fuertemente en el éxito laboral: “Apoyar el acceso equitativo a la educación superior es crucial para mejorar la movilidad social”, recomienda el documento. La propuesta resuena especialmente en Argentina ante los recortes en el presupuesto educativo desde diciembre de 2023, ratificados por el nuevo veto presidencial a la Ley de Financiamiento Universitario.

El estudio de la OCDE advierte que la Argentina se encuentra entre los países que invierten menos recursos por estudiante: se ubica en el puesto 39 de 45 países relevados, pero con datos de 2022, previos al fuerte ajuste aplicado desde fines de 2023. Según esos datos, Argentina destinaba 4.448 dólares por estudiante en la educación primaria y secundaria, una cifra similar a la de China y Brasil, y muy lejos de países como Suiza o Corea, que destinan más de 20.000 dólares por alumno.

Otra particularidad del caso argentino es que, a diferencia de la mayoría de los países considerados en el estudio, el gasto público por estudiante en educación superior –incluyendo investigación y desarrollo– es menor que en la educación obligatoria. Según datos de 2022, Argentina invertía 3.329 dólares por estudiante de educación superior, en comparación con el promedio de 15.102 dólares –casi 5 veces más– en los países de la OCDE.

“El informe muestra claramente la brecha entre lo que Argentina invierte en educación obligatoria, en estudios superiores y en el sistema científico, en comparación con los países de la OCDE. Sin llegar a los casos de mayor inversión, como Suiza o Noruega, la Argentina destina prácticamente la mitad de lo que asignan países como España”, afirma Pedro Núñez. Y destaca que los datos muestran “una correlación entre el nivel de inversión en educación y la posibilidad de alcanzar mejores logros educativos, que a su vez se traducen en mayores oportunidades laborales y mejores ingresos en el futuro”.

¿Cuántas veces te has parado a hablar con un vecino en la cola del supermercado o te has dado cuenta de que tienes demasiadas cosas en común con el amigo de tu amigo? Pues al parecer, esta dinámica, reconocida por diversos expertos como “vínculos débiles”, es decir, aquellas relaciones que se guardan con los conocidos casuales -excompañeros de clase o del trabajo, vecinos, familiares de familiares, etc.-, son especialmente útiles para la “movilidad social”, como ha declarado la psicóloga Lu Beccasino en una de sus publicaciones de TikTok (@lu.beccassino).

Esta relación toma como referencia el estudio de Mark S. Granovetter, un sociólogo estadounidense de la Universidad de Stanford, que en 1973, a través de una publicación en el American Journal of Sociology, demostró la importancia de estas conexiones en un estudio denominado La fuerza de los lazos débiles (The Strength of Weak Ties). En este se probaría cómo aquellas relaciones menos intensas, menos frecuentes y con menor carga emocional desempeñan un papel fundamental en la cohesión social, la difusión de información y la movilidad individual, superando en importancia a los lazos fuertes que tradicionalmente han sido el foco de la sociología. Este hecho implicaría, entre otros beneficios, una ventaja clara: “Te ayudan a encontrar empleo”, expone Beccasino.

Un “puente” que une diferentes grupos sociales

La teoría de Granovetter surgió como una respuesta crítica a la incapacidad para conectar de manera sólida las relaciones personales de los pequeños grupos (micro) con los grandes patrones de movilidad social (macro), organización comunitaria y estructura política. Hasta entonces, el análisis de las redes interpersonales estaba considerado como la clave para entender cómo las interacciones cotidianas se transforman en grandes modelos sociales y cómo estos influyen en los pequeños grupos.

Dentro de esta exploración, Granovetter asevera que el tiempo compartido, intensidad emocional, intimidad y servicios recíprocos son factores esenciales para determinar si la fortaleza de estos vínculos eran de carácter fuerte, débil o ausente. Ante estas tres variables, el sociólogo trató de estudiar cómo estas conexiones configuran tanto las redes personales como estructuras sociales más amplias. Según explicó, cuanto más fuerte es el vínculo entre dos personas, mayor es la coincidencia de sus círculos sociales. Es decir, los amigos cercanos comparten amigos, mientras que los conocidos, (los vínculos débiles) unen a personas de grupos distintos.

Esto, en el artículo de Granovetter, se conoce como “puente”; y como tal, si se elimina uno de los lazos de unión, se puede perjudicar enormemente la transmisión de información y romper rutas de acceso únicas entre distintos sectores de la red. Su hipótesis defendería que la información, las ideas o las innovaciones circulan con mayor eficacia a través de los vínculos débiles, ya que unen diferentes grupos sociales y permiten que la novedad llegue a más personas y atraviese distancias sociales considerables. En palabras del autor, “cualquier cosa que sea difundida puede llegar a un gran número de personas y atravesar una gran distancia social cuando se experimentan vínculos débiles antes que fuertes”.

Para demostrar su hipótesis, el sociólogo realizó un estudio dentro del mundo laboral, donde el 16,7% de quienes encontraron empleo a través de contactos personales lo hizo con personas que veía con frecuencia (fuerte), el 55,6% con conocidos (débil) a los que veía de vez en cuando y el 27,8% con contactos muy esporádicos (ausente). Así, Granovetter determinó que “la gente que recibía información crucial lo hacía de individuos cuya existencia había olvidado”, como antiguos compañeros o conocidos lejanos.

No obstante, estas observaciones no se limitan únicamente a la búsqueda de empleo. Y es que, la estructura de las comunidades también se ve afectada por la presencia —o ausencia— de vínculos débiles. Así, una comunidad compuesta únicamente por enlaces cerrados (fuertes), carece de los puentes necesarios para coordinar acciones colectivas. Esto pudo estudiarse en el intento de una renovación urbana en la comunidad italiana Oeste de Boston: la falta de lazos débiles impedía la organización frente a situaciones adversas. Mientras tanto, comunidades trabajadoras con mayor número de puentes lograban unirse fácilmente para enfrentar objetivos comunes.

El alcance de la teoría de los vínculos débiles sigue creciendo medio siglo después de su primera publicación. Según ha informado Stanford Report, la idea, ahora considerada pilar fundamental de la sociología, ha acumulado casi 70.000 citas en disciplinas tan diversas como los negocios, la economía, la psicología y la informática. Además, el propio Granovetter detalló en una entrevista de 2022: “Tus vínculos débiles te conectan con redes que están fuera de tu propio círculo” y por eso “es más probable que obtengas información sobre nuevos empleos de personas con las que tienes vínculos débiles, tus conocidos, que de amigos cercanos”, expresaba la entrevista con BBVA al recibir el Premio Fundación BBVA Fronteras del Conocimiento en Ciencias Sociales.

La teoría de los vínculos débiles más allá de la sociología

La teoría de Granovetter, difundida a partir de 1973, se ha adaptado a la revolución de las nuevas tecnologías. De esta forma, con la digitalización y el auge de internet, han surgido nuevas oportunidades para estudiar estos vínculos en entornos en línea. Un experimento dirigido por Erik Brynjolfsson en LinkedIn, junto con colegas del MIT y la Escuela de Negocios de Harvard, estudió a 20 millones de personas durante cinco años y respaldó la hipótesis de Granovetter: los vínculos más débiles eran los más útiles para el avance profesional. Dentro de este análisis, publicado en Science, se pudo comprobar que en sectores digitales, estos vínculos desempeñan incluso un papel más relevante en la movilidad laboral.

Granovetter valoró estos resultados al afirmar: “No solo intentan averiguar si tenía razón o no, sino que muestran cómo el argumento debe modificarse, mejorarse o revisarse para fortalecerlo aún más”. También resaltó la influencia de otros académicos, como Duncan Watts y Steven Strogatz, quienes han llevado la teoría de redes a campos como la física y la informática.

De este modo, el fenómeno impulsado por el sociólogo estadounidense no se reduce solo al ámbito académico. En este sentido, el economista de Stanford, Matthew Jackson, utilizó su teoría en su libro (La red humana: cómo tu posición social determina tu poder, creencias y comportamientos) para explicar cómo el alcance de las redes sociales (“más allá de la familia y los amigos cercanos”) influye en la trayectoria económica de una persona. Y es que, la red de una persona acaba moldeando su destino, pues aquellos que mantengan una red limitada tendrá oportunidades limitadas de movilidad económica.

Por su parte, el estudio ¿Puede el capital social remediar la desigualdad estructural?, dirigido por Yiliia Kazmina en Países Bajos, analizó mil millones de vínculos familiares, escolares, laborales y vecinales en una década, para determinar el valor de esa movilidad social-económica. “El capital social puente es lo que predice positivamente la movilidad a largo plazo, en particular para los grupos económicamente desfavorecidos”, sostiene. Así, “la exposición a contactos adinerados y la diversidad socioeconómica de la red de una persona son suficientes para capturar los aspectos centrales del capital social que importan para la movilidad económica”.

Pero, este concepto se acentúa cada vez más con la automatización, según Granovetter. En su entrevista con la Fundación BBVA, el sociólogo lo tiene claro: “No importa qué tipo de big data, inteligencia artificial o aprendizaje automático utilicen los empleadores, nunca sabrán tanto de una persona como alguien que realmente la conoce, ha trabajado con ella, conoce su personalidad, sabe qué hace en su tiempo libre y cómo aborda los problemas”, explica. En la misma línea, la revista Social Networks y el Premio BBVA, ya mencionado, han reconocido la aportación de Granovetter y su influencia en campos más allá de la sociología.

En definitiva, la teoría de los vínculos débiles ha evidenciado que la experiencia personal y los grandes patrones sociales están profundamente interrelacionados. La presencia de estos lazos en las redes personales no solo facilita la circulación de información valiosa y la movilidad en el mercado laboral, sino que también refuerza la cohesión y capacidad de organización de las comunidades, un aspecto que sigue cobrando relevancia tanto en escenarios presenciales como virtuales.

En México, la movilidad social es limitada y profundamente desigual, advierte el más reciente informe del Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY), titulado Movilidad Social en México 2025: La persistencia de la desigualdad de oportunidades. Los hallazgos son contundentes: 50 de cada 100 personas que nacen en hogares con bajos recursos económicos permanecen en esa misma condición durante la adultez.

El estudio, que analiza los cambios o estancamientos en la posición socioeconómica de las personas con respecto a su hogar de origen —específicamente al grupo de recursos económicos en que se encontraban a los 14 años de edad—, muestra que la mayoría de la población mexicana se queda atrapada en su nivel socioeconómico inicial. La posibilidad de escalar posiciones sigue siendo la excepción y no la regla.

Entre quienes logran algún ascenso desde el grupo más pobre, 28 de cada 100 apenas alcanzan el siguiente peldaño. Es decir, de 100 personas que nacen en el 20% con menos recursos económicos, 78 no logran superar el 40% con menores ingresos. Solo 2 de cada 100 personas que nacen en pobreza logran llegar al 20% más alto de la distribución.

Además, la desigualdad de género agrava el problema: el informe destaca que las mujeres tienen menores probabilidades que los hombres de mejorar su situación económica, incluso si nacieron en condiciones similares. También son más propensas a descender si provienen de hogares con altos ingresos.

“Este problema se presenta tanto en la parte baja como en la parte alta de la distribución de recursos económicos. Lo anterior implica que la desigualdad de género opera independientemente del origen económico de las personas”, advierte el CEEY.

En el extremo opuesto de la escala, las oportunidades también se concentran. Entre quienes nacen en hogares del grupo 5 —es decir, el 20% con más recursos económicos—, 51 de cada 100 permanecen en esa posición toda su vida. Solo 1 de cada 100 desciende hasta el nivel más bajo.

Este fenómeno es conocido como persistencia intergeneracional, y significa que la condición económica se hereda, tanto en la pobreza como en la riqueza. El informe destaca que en ambos extremos, la probabilidad de que una persona permanezca en la misma posición socioeconómica que sus padres supera el 50%.

El estudio vuelve a poner sobre la mesa la urgente necesidad de políticas públicas enfocadas en reducir la desigualdad estructural y en ampliar el acceso a oportunidades reales de ascenso social, particularmente para las mujeres y los sectores más vulnerables.

Miles de personas --40.000 según la estimación de la Policía Local y 100.000 según la organización-- han llenado la compostelana praza do Obradoiro para "rechazar radicalmente" el proyecto que Altri quiere instalar en Palas de Rei (Lugo).

Bajo el lema 'A Xunta non pode calar todo un país. Altri Non', la manifestación ha partido de la Alameda compostelana en torno a las 12.00 horas, pero una hora después del inicio del recorrido, y con un Obradoiro lleno, aún había grupos de manifestantes que seguían saliendo del céntrico parque de la capital gallega.

De igual forma, la cantidad de asistentes ha obligado a la organización a "vaciar y llenar" varias veces el Obradoiro, así como a leer hasta en dos ocasiones el manifiesto. "Es una movilización histórica a la altura de la que acogió Compostela el 1 de diciembre de 2002 por el Prestige", han asegurado los organizadores.

Ataúdes, manifestantes vestidos de calaveras, pájaros, cientos de pancartas y hasta una tela azul de 150 metros que simulaba el río Ulla, han sido algunos de los protagonistas de la jornada.

'A auga é nosa e non da celulosa', 'Por unha terra viva, Altri Non', 'Altri retrocede o pobo non te quere' o 'Galicia enteira rexeita esta pasteira' han sido algunos de los lemas que coreaban los manifestantes.

"Nuestras hijas van a heredar una ría productiva, una tierra fértil, aire limpio y agua limpia, no es negociable", ha aseverado la presidenta de Ulloa Viva, Marta Gontá, en declaraciones a los medios antes de iniciar la marcha.

Asimismo, el presidente de PDRA, Xaquín Rubido, ha hecho hincapié en que esta manifestación "va a marcar un antes y un después" y ha destacado que la sociedad está viendo cómo nace un movimiento social "a la altura del 'Nunca Máis'".

"Queremos saber si la Xunta va a seguir diciendo que estamos engañando a la población, que no tenemos los datos, que somos cuatro personas, basta ya de insultar a la población gallega. Por eso, los invitamos a que se reúnan con nosotros y que comparemos datos", ha esgrimido Gontá.

En este sentido, Rubido ha incidido en que la Xunta "no tiene el consenso social para impulsar e imponer la celulosa de Altri" y ha advertido de que "imponerla es actuar contra el conjunto de la sociedad gallega".

"La Xunta no está legitimada para cambiar unilateralmente el modelo productivo de este país y abandonar a su suerte a miles de familias que viven del mar y del sector agroganadero y turístico", ha esgrimido.

"LA CONTAMINACIÓN LLEGARÍA EN 24 HORAS A LA RÍA DE AROUSA"

En una praza do Obradoiro repleta, la mariscadora de Carril María Porto, la bateeira de Vilanova Marta Juncal, la bibliotecaria de Antas Teresa Batán y Ximena de Agolada, han sido las encargadas de dar lectura al manifiesto en un escenario colocado debajo del despacho de la Xunta en el Pazo de Raxoi.

"Hace un año recibíamos la noticia, Altri es una sombra que sobrevuela la tierra del medio, y que pretende echar raíces en nuestras comarcas como una mala hierba y chupar nuestra agua y verter su mierda al río y a la atmósfera de por vida", han aseverado.

Asimismo, han subrayado que "en la Xunta estaban seguros de que tenían todo bien atado y los fajos de dinero repartidos, en este cuento los beneficiados son una minoría de privilegiados". También se han referido a las "más de 23.000 alegaciones al proyecto" y al informe del Consello da Cultura Galega (CCG) del pasado mes de septiembre.

Además, han alertado de que "la contaminación de Altri en el Ulla afecta a la calidad del agua potable que beben 145.000 vecinos" y han advertido de que esa contaminación en le río "llegaría en 24 horas a la ría de Arousa".

"Altri es un proyecto contrario a la creación de empleo digno, a la sostenibilidad económica y social porque atenta contra todos los sectores económicos y productivos del mar y del agro que generamos la riqueza social", han reclamado.

En este contexto, han alertado de que el grito de 'Altri Non', será "cada vez más fuerte" y han asegurado que la legitimidad está "de la parte del pueblo". Tras la lectura del manifiesto, el Coro Encaixe y las Músicas da Ulloa han ofrecido una actuación musical en la que también han clamado contra el proyecto.

"RUEDA ESCUCHA A LA CIUDADANÍA"

Con todo, han sido varios los líderes políticos que se han sumado a esta manifestación, entre ellos, la portavoz nacional del BNG, Ana Pontón, la viceportavoz del Grupo Socialista, Lara Méndez, el secretario xeral de Sumar Galicia, Paulo Carlos López y el diputado de Sumar por A Coruña, Manuel Lago, entre otros.

Por su parte, la portavoz nacional del BNG, Ana Pontón, ha calificado de "histórica" la manifestación de este domingo y ha destacado la participación de una "marea de dignidad" que dice al PPdeG que "no quiere la macrocelulosa en el corazón del país".

"Le pedimos a Rueda que escuche a la ciudadanía de Galicia, que deje de ser comercial de Altri y que pare esta agresión, esta bomba ambiental que es una hipoteca para el futuro de nuestro país", ha esgrimido.

Asimismo, el histórico dirigente nacionalista Xosé Manuel Beiras ha tachado de "alucinante" que la Confederación de Empresarios de Galicia (CEG) defienda el proyecto que Altri quiere instalar en Palas de Rei (Lugo) y que "es la destrucción" de la comunidad gallega.

En este contexto, el secretario xeral de Sumar Galicia, Paulo Carlos López, ha asegurado que su formación pondrá "todo su capital político, energía y fuerza" para "parar" el proyecto Altri en Palas de Rei.

"Está todo dicho, no es viable, no es sostenible, no produce puestos de trabajo de calidad y, desde luego, no es una Galicia con futuro", ha remarcado.

A su vez, la viceportavoz del Grupo Socialista, Lara Méndez, ha incidido en que el PSdeG "quiere saber toda la información" sobre el proyecto, ya que "los datos difieren" de los presentados en un inicio. En esta línea, ha criticado que este "nació como una fábrica textil", pero que ahora se trata de "una celulosa".

El que fuera alcalde de Santiago y actual portavoz de Anova, Martiño Noriega, también ha calificado esta manifestación de "histórica" y ha instado a la Xunta a "escuchar este clamor y este mandato ciudadano", además ha advertido de que, "si no lo hace, estará atendiendo otros intereses, el de los grandes negocios".

Con todo, han sido más de 40 los autobuses fletados por vecinos, ayuntamientos, asociaciones y otros colectivos que llevan meses rechazando la implantación de la macrocelusoa en el municipio lucense de Palas de Rei.

Cuando se suele hablar de pobreza, se vuelve inevitable mencionar también la desigualdad. Ambos conceptos son importantes y merecen ser discutidos. Sin embargo, hay una tercera pata, que quizás sea la más importante, y que es dejada de lado. Nos referimos a la movilidad social; es decir, ¿cuántas chances tienen las personas de salir de la pobreza y continuar en su camino a la clase media o alta? En otras palabras, una persona que se encuentra en situación de vulnerabilidad hoy, ¿qué probabilidades tiene de salir de esa situación en 5 o 10 años y mantenerse fuera? Si la mayoría de las personas que se encuentran en esa situación, logran salirse, entonces estamos hablando de movilidad social ascendente.

Para comprender cabalmente la importancia de la movilidad social, es recomendable entender la evolución de la pobreza y de la desigualdad. En primer lugar, es crucial recordar que antes de la Revolución Industrial, la historia de la humanidad era la historia de la pobreza. Entre el 80 y el 90% de las personas en el mundo vivían en condiciones de pobreza extrema. Esto implicaba hambrunas, condiciones de vida precarias, trabajo infantil presente, entre otras cosas. Con la Revolución Industrial a fines de 1700 y principios de 1800, se consiguió comenzar a producir alimentos en masa y esto redujo notoriamente el gap que existía entre evolución de la población (que crecía a gran velocidad) y la evolución de la producción de los alimentos (que crecía más lento). Esto fue lo que permitió que la pobreza extrema a nivel mundial se reduzca de los niveles mencionados de 80-90% a niveles del 20-25% mundial. Gran logro del capitalismo, una impresionante reducción de la pobreza en poco tiempo.

Que la pobreza extrema caiga del 80% al 20%, implica que un 60% de la población mundial salió de una situación de vulnerabilidad. Desde luego, algunos salieron generando riquezas y otros salieron con lo justo. Inevitablemente apareció entonces el debate sobre la desigualdad. Un punto importante aquí, no queremos remarcar que el debate de la desigualdad no importa, sino que, puesto en contexto, es consecuencia de una gigantesca caída de la pobreza extrema a nivel mundial. En otras palabras, es preferible una desigualdad en la riqueza que una igualdad en la pobreza. Pero de igual manera muchas veces hay barreras a la movilidad social que incrementan la desigualdad ya que las personas con más ingreso pueden sobrellevar esas barreras y los pobres no pueden. ¿Un mal sistema educativo? La clase media o media alta puede pagar un colegio privado con mejor educación. Los pobres se quedan atrás. Pero, ¿cuál es el problema ahí? ¿Qué unos puedan y otros no? ¿O que el sistema educativo sea malo y haya que enfocarse en eso? Otro ejemplo es la inflación que afecta más a los pobres que a la clase media o alta que tienen más ingreso y pueden sobrellevar la inflación más fácil. Pero el problema es la gente que tiene más o que el fenómeno de la inflación este generando más desigualdad y una barrera más alta a la movilidad social.

Asimismo, el debate de la desigualdad habría que abrirla en por lo menos dos aristas. Por un lado, la desigualdad económica. Por el otro lado, la desigualdad social. En realidad, la desigualdad económica no es necesariamente un problema. Si a una persona le ofrecen comer 1/8 de pizza o 3/8 de pizza, la intuición nos diría que sería mejor elegir 3/8 de pizza. Sin embargo, la respuesta puede variar dependiendo del tamaño de la pizza. Podría ser preferible comer 1/8 de una pizza gigante a 3/8 de una pizza pequeña. Con lo cual, la verdadera pregunta es si la torta crece; es decir, si se genera riqueza. Las estadísticas económicas nos revelan que sí, que la riqueza puede crearse. Lamentablemente, por más que pueda demostrarse que la desigualdad económica no implica estar necesariamente en una situación indeseable, la desigualdad social podría generar conflictos. Por más que todos mejoren su situación, aquellos que crezcan más lentos podrían sentirse excluidos. O de igual manera, una exclusión porque hayan instituciones débiles en un país, es decir más corrupción, acaba afectando más a unos que a otros conectados al sistema.

Es por esta razón que la tercera pata, la movilidad social, es sumamente importante. No es lo mismo ver como otros generan riqueza si las condiciones y las reglas del juego son justas e iguales para todos; que una situación donde otros generan riqueza por lobby o ser amigos de un gobierno de turno. Cuando la percepción es que otras personas realizan su riqueza de manera justa, la emulación comienza a gestarse en el resto de las personas. Comprenden que las posibilidades para mejorar o salir de una situación de vulnerabilidad están al alcance de la mano. Por el contrario, si la generación de la riqueza es por la segunda razón, la sensación de injusticia es la que reinará. De igual manera pensar en movilidad social es pensar en la posibilidad de poder proyectarse a futuro en lo personal o familiar. Las personas nos levantamos cada día queriendo tener una mejor vida para nosotros y nuestras familias, pero no pensando que queremos que a otros les vaya mal. Los seres humanos somos más aspiracionales y buscamos en muchas ocasiones el bien de los demás sin caer en el cinismo que queremos que al otro le vaya mal, a menos que el bienestar de ese otro sea generados de manera ilícita.

En definitiva, el objetivo más importante hoy a nivel mundial es continuar reduciendo la pobreza y ayudar a que más gente suba la escalera económica y pueda proyectarse a futuro con vidas mejores y más plenas. Casualmente, la movilidad social ascendente es una consecuencia de reducir la pobreza. Si las personas salen de su situación de vulnerabilidad, generarán mayores ingresos y habrá movilidad social ascendente. Por esta razón, es crucial que las instituciones, la propiedad privada y la economía a través del crecimiento económico sean lo más estables posibles; ya que eso es lo que permite gestar el medio ambiente adecuado para las inversiones, los negocios y la generación de riqueza. Consecuentemente, habría movilidad social ascendente con una reducción de pobreza. La desigualdad es entonces, un debate secundario ya que, como vimos con el ejemplo de la pizza, una menor porción de una torta mucho mayor (por crear riqueza) es preferible a una mayor porción de una torta menor. Es la movilidad social, no la desigualdad.

Cachanosky es economista y Schwarz presidente & CEO del Archbridge Institute

Lima, 10 oct (EFE).- La región de América Latina y el Caribe atraviesa una gran crisis de educación, porque, lejos de aumentar la inversión para promover la movilidad social y reducir la desigualdad, se están reduciendo los presupuestos estatales, advirtieron este jueves expertos en Lima.

La tercera mesa de debate del seminario de alto nivel de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) abordó las cuestiones acerca de "cómo reducir la desigualdad y promover la inclusión y movilidad social", y reunió a ministros, profesores y coordinadores entendidos en cuestiones sociales.

La coordinadora general del Informe Estado de la Educación del Programa Estado de la Nación de Costa Rica, Isabel Román destacó que la educación debe se debe poner en el centro de debate, pero aún así se está reduciendo su presupuesto.

"La región enfrenta la peor crisis de educación en los últimos 40 años en cuestión de recursos, aprendizajes y gestión. Y reconocer esta crisis y no normalizarla es el primer paso para actuar con urgencia" dijo al agregar que hay darle el lugar que se merece porque es el principal bien público para salir de las trampas de la desigualdad.

"La desigualdad es un problema que requiere acuerdos de largo plazo, las soluciones no están disociadas de temas fiscales, hoy los países atraviesan ajustes fiscales donde temas que requieren financiamiento sostenible como la educación no están siendo priorizados por los gobiernos", expuso.

Una reducción que está generando no solo una menor calidad de educación, sino retrocesos donde se venían dando logros importantes como en la cobertura educativa y el cierre de brechas de acceso.

"No podemos hacer las mejoras fiscales a costa de las oportunidades de las niñas, niños y adolescentes", añadió al declarar que la escuela de hoy es la sociedad y economía del mañana.

Los expertos señalaron que los cambios políticos conspiran en contra de los avances, puesto que las políticas sociales deben ser a largo plazo.

Por su parte, la secretaria nacional de cuidados y familia del Ministerio de Desarrollo y Asistencia Social, Familia y Lucha contra el Hambre del Brasil, Laís Abramo, centró su intervención en destacar la importancia de reconocer los cuidados como derechos de todas las personas, un bien público sin el que no funcionan las sociedades en conjunto, y por tanto las economías.

Sin embargo, señaló que "esa sobrecarga de trabajo", en el cuidado de los hijos, pacientes enfermos o ancianos, es una barrera para la formación profesional de las mujeres y la inserción en el mercado de trabajo.

Por lo tanto, se convierte en un "factor muy importante de la reproducción de la pobreza", expresó.

Además, la profesora de asuntos públicos e internacionales y sociología de la Universidad de Princeton, Florencia Torche, expuso que la mejor política para promover movilidad es reducir la desigualdad y por tanto, impulsar políticas específicas que permitan a los hijos no depender de sus padres para mejorar su posición social.

Lima, 10 oct (EFE).- La región de América Latina y el Caribe atraviesa una gran crisis de educación, porque, lejos de aumentar la inversión para promover la movilidad social y reducir la desigualdad, se están reduciendo los presupuestos estatales, advirtieron este jueves expertos en Lima.

La tercera mesa de debate del seminario de alto nivel de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) abordó las cuestiones acerca de "cómo reducir la desigualdad y promover la inclusión y movilidad social", y reunió a ministros, profesores y coordinadores entendidos en cuestiones sociales.

La coordinadora general del Informe Estado de la Educación del Programa Estado de la Nación de Costa Rica, Isabel Román destacó que la educación debe se debe poner en el centro de debate, pero aún así se está reduciendo su presupuesto.

"La región enfrenta la peor crisis de educación en los últimos 40 años en cuestión de recursos, aprendizajes y gestión. Y reconocer esta crisis y no normalizarla es el primer paso para actuar con urgencia" dijo al agregar que hay darle el lugar que se merece porque es el principal bien público para salir de las trampas de la desigualdad.

"La desigualdad es un problema que requiere acuerdos de largo plazo, las soluciones no están disociadas de temas fiscales, hoy los países atraviesan ajustes fiscales donde temas que requieren financiamiento sostenible como la educación no están siendo priorizados por los gobiernos", expuso.

Una reducción que está generando no solo una menor calidad de educación, sino retrocesos donde se venían dando logros importantes como en la cobertura educativa y el cierre de brechas de acceso.

"No podemos hacer las mejoras fiscales a costa de las oportunidades de las niñas, niños y adolescentes", añadió al declarar que la escuela de hoy es la sociedad y economía del mañana.

Los expertos señalaron que los cambios políticos conspiran en contra de los avances, puesto que las políticas sociales deben ser a largo plazo.

Por su parte, la secretaria nacional de cuidados y familia del Ministerio de Desarrollo y Asistencia Social, Familia y Lucha contra el Hambre del Brasil, Laís Abramo, centró su intervención en destacar la importancia de reconocer los cuidados como derechos de todas las personas, un bien público sin el que no funcionan las sociedades en conjunto, y por tanto las economías.

Sin embargo, señaló que "esa sobrecarga de trabajo", en el cuidado de los hijos, pacientes enfermos o ancianos, es una barrera para la formación profesional de las mujeres y la inserción en el mercado de trabajo.

Por lo tanto, se convierte en un "factor muy importante de la reproducción de la pobreza", expresó.

Además, la profesora de asuntos públicos e internacionales y sociología de la Universidad de Princeton, Florencia Torche, expuso que la mejor política para promover movilidad es reducir la desigualdad y por tanto, impulsar políticas específicas que permitan a los hijos no depender de sus padres para mejorar su posición social.EFE

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Como el personaje de Moliére que hablaba en prosa y no lo sabía, el Gobierno ha iniciado un conflicto con uno de los dispositivos más arraigados del statu quo nacional pensando que simplemente estaba recortando una partida fiscal. El dispositivo a que nos referimos es, naturalmente, el Establishment universitario.

Una gestión en que la, por lo demás imprescindible, racionalidad presupuestaria precluye consideraciones de cualquier otro orden en la dinámica de las decisiones viene de colocarse en posición de riesgo máximo al no advertir a tiempo –o al menos no demostrarlo- que la lucha por decimales del PBI no se emprende en este caso contra tal o cual ignota repartición burocrática sino contra el pretendido órgano intelectual superior de la Nación. Y lo hace precisamente en tiempos de “lucha cultural” de acuerdo al léxico oficialista.

Un poco de atención a la historia argentina moderna hubiese bastado. Las decenas de miles de docentes y estudiantes que desfilaron el martes 1 –como ya lo habían hecho en abril- junto a sindicalistas y militantes, son los descendientes de los que celebraron en el ’30 la caída de Yrigoyen (grueso mal paso de la derecha argentina), intentaron expulsar a Perón en el ’45 y festejaron una década después su derrocamiento, cerraron filas, desde el centro hasta la ultraizquierda, contra Frondizi y contra Menem, además de hacer abortar el programa recuperatorio de López Murphy en 2001.

La Universidad ha sido - revestida de las intenciones más nobles y la sensibilidad más generosa - uno de los obstáculos poderosos contra las reformas reclamadas por la realidad para escapar a la aparentemente inexorable decadencia argentina. Y ello ocurre de manera absolutamente independiente de las pujas circunstanciales, fueren ellas orgánicas, presupuestarias o ideológicas en que en cada ocasión parece concretarse el conflicto.

Desde la muchedumbre de abril hasta la de la semana pasada el Gobierno tuvo ocasiones, con la sofisticación comunicacional de que dispone, para dirigirse a la opinión esmerilando la credibilidad de la oligarquía universitaria, complicada con el radicalismo metropolitano y con el kirchnerismo del Conurbano y el Interior. Tuvo la oportunidad de patentizar tales vínculos, de desnudar la falacia de la presunta “movilidad social ascendente” a la que la Universidad serviría, de mostrar las triangulaciones non sanctas que, desde De Vido hacia aquí han vehiculizado la corrupción política, de evidenciar el sesgo ideológico impuesto a la enseñanza de las ciencias humanas y sociales. Pero no la vió…

A último momento, dos o tres días antes de la marcha intentó articular una tenue ofensiva en torno al tema de las auditorías, válida en sí misma pero demasiado frágil para afrontar las rebeldías emocionales previamente desatadas sin contrapesos.

Entiéndase bien: los docentes que dictan clase o que efectivamente, de un modo u otro, contribuyen a guiar el aprendizaje, merecen claramente mejores retribuciones. Paulatina pero decididamente habrá que extraerlas de las distintas asignaciones parasitarias hoy vigentes.

Pero la Universidad estatal de la Argentina necesita imperiosamente cambiar. No a la manera del zafarrancho retórico de 1918. Lo que hace falta es una verdadera revolución universitaria. Que confronte a las casas de estudio con las necesidades reales de la gente que las sustenta. Que las vincule sin remilgos con el sistema productivo. Que elimine la endogamia y el mandarinato. Que deje de refugiarse en los “tres Premios Nobel” y se haga cargo de la necesidad de no seguir perdiendo posiciones en la realidad contemporanea, que haga efectiva la libertad de cátedra y de crítica excluyendo drásticamente las tentaciones gramscianas.

La Universidad Internacional de Florida (FIU) ha logrado un notable ascenso en el ránking de universidades, situándose entre las 50 mejores universidades públicas de Estados Unidos por primera vez, según el informe de US News and World Report. De acuerdo con un comunicado de la institución académica, FIU ocupa ahora el puesto número 46 entre las universidades públicas y el 98 en el ranking combinado de universidades públicas y privadas del país. “Hoy, Miami-Dade se unió a un selecto grupo de áreas metropolitanas de los Estados Unidos con más de una de las 100 mejores universidades nacionales”, destacó el presidente de FIU, Kenneth A. Jessell, en declaraciones a Telemundo 51.

En su informe, US News and World Report subraya que FIU ha experimentado un ascenso de 18 posiciones entre las universidades públicas y un avance de 26 lugares en el ranking general durante el último año. Este incremento refleja el esfuerzo y la inversión que la universidad ha realizado en los últimos años. Jessell destacó en su comunicado: “Hace unos años, tomamos la decisión estratégica de invertir en encontrar formas innovadoras de ayudar a nuestros estudiantes a tener éxito y, al hacerlo, hemos creado una universidad estadounidense líder”.

El informe también menciona que tres universidades del estado de Florida están entre las mejores 50 del país. La Universidad de Florida (UF) en Gainesville se mantiene en el puesto número 7, la Universidad Estatal de Florida (FSU) en Tallahassee ocupa el lugar 23, y la Universidad del Sur de Florida (USF) en Tampa se posiciona en el número 45 Las tres primeras universidades públicas de la lista son la Universidad de California, en Los Ángeles, la Universidad de California, en Berkeley, y la Universidad de Michigan, en Ann Arbor.

En otro logro destacado, FIU comparte el primer lugar a nivel nacional en movilidad social, una métrica que evalúa la capacidad de los graduados para utilizar sus títulos en la búsqueda de una carrera y en el ascenso económico. “El éxito de nuestro programa de negocios de pregrado, en particular, es un motivo de orgullo para FIU y nuestra ciudad global”, enfatizó Elizabeth M. Béjar, rectora, vicepresidenta ejecutiva y directora de operaciones de la universidad.

El programa de pregrado en negocios internacionales de FIU es particularmente notable, manteniendo la segunda posición a nivel nacional durante seis años consecutivos, lo cual destaca el enfoque de la universidad en ofrecer una educación de calidad y orientada hacia el mercado global. Además de este programa, otros departamentos como ingeniería, enfermería y psicología también han visto un aumento en sus clasificaciones.

Este verano, FIU fue nombrada “Universidad Estatal de Investigación Preeminente” por la Junta de Gobernadores de Florida, lo que refuerza su posición como una institución líder en investigación y rendimiento académico. La universidad destacó en las métricas de rendimiento entre las universidades públicas del estado, según informó mediante un comunicado. “FIU está preparando a líderes empresariales para el sur de la Florida y el mundo”, subrayó Béjar en sus declaraciones a Telemundo 51.

La inclusión de FIU en el top 50 de US News and World Report no solo es un reflejo de sus avances internos y estrategias de mejora, sino también un indicativo positivo para la región sureste de Florida, que ahora cuenta con una universidad de prestigio nacional en su territorio. Este éxito se suma al hecho de que el área metropolitana de Miami-Dade forma parte de un grupo selecto de zonas que albergan alguna de las 100 mejores universidades a nivel nacional, lo que fortalece la imagen académica y económica de la región.

La Universidad Internacional de Florida (FIU) ha sido reconocida como una de las tres mejores universidades públicas de Estados Unidos, posicionándose en el tercer lugar en la Guía y Clasificación Universitaria anual de Washington Monthly. Este prestigioso reconocimiento resalta tanto la excelencia en la investigación como los esfuerzos significativos para asegurar el éxito de los estudiantes de diversos orígenes. Además, FIU se ha erigido como la mejor universidad en el estado de Florida.

“Estas clasificaciones validan lo que ya sabemos sobre nuestra FIU: con un compromiso inquebrantable con la innovación y el progreso, los estudiantes de FIU y el profesorado preeminente asumen los desafíos más urgentes del mundo y se ponen a la altura de ellos”, expresó el presidente de FIU, Kenneth A. Jessell en FIU News. Esta afirmación subraya la visión de la institución para enfrentar los retos globales y proporcionar un retorno significativo sobre la inversión educativa de sus estudiantes.

La Guía y Clasificación Universitaria de Washington Monthly evalúa a las instituciones de cuatro años en tres amplias categorías: movilidad social, investigación y promoción del servicio público. En este contexto, FIU ha alcanzado la posición número 16 entre todas las universidades del país. “De acuerdo con información de FIU News“, esta clasificación revistó una especial importancia, ya que su desempeño es uno de los criterios que llevaron a la Junta de Gobernadores de Florida a designar a FIU como una universidad de investigación estatal preeminente.

La designación de universidad de investigación estatal preeminente es un título otorgado a solo cuatro instituciones en todo el estado de Florida. La distinción evalúa múltiples métricas de éxito estudiantil y desempeño en investigación, tales como las tasas de graduación, clasificaciones nacionales, membresías de profesores en academias nacionales, gastos en investigación y patentes otorgadas. “Y resulta que ofrecemos uno de los mejores retornos de su inversión educativa en cualquier lugar”, afirmó el presidente Kenneth A. Jessell a FIU News.

El reconocimiento de FIU en esta clasificación no solo destaca su excelencia en la investigación, sino también su compromiso con la movilidad social y la promoción del servicio público. “De acuerdo con FIU News “, las clasificaciones de Washington Monthly son especialmente significativas al medir el impacto de la universidad en el bien público.

En Florida, FIU se ha consolidado como la institución número uno, lo cual refuerza su papel preponderante en la educación superior estatal y nacional. Este reconocimiento destaca la capacidad de la universidad para proporcionar una educación de calidad y con un gran impacto en la sociedad.

La comunidad académica de FIU celebra este logro que refleja su esfuerzo continuo en la promoción de una educación accesible y de alta calidad. “Estas clasificaciones validan lo que ya sabemos sobre nuestra FIU“, destacó Kenneth A. Jessell en su declaración a FIU News, enfatizando el espíritu de superación que caracteriza a esta universidad.