La Escp Business School, reconocida como la escuela de negocios más antigua del mundo y la quinta mejor de Europa según el más reciente ranking del Financial Times, anunció la apertura de una nueva convocatoria de becas y financiación especialmente dirigida a estudiantes colombianos.

La convocatoria busca ampliar las oportunidades para quienes aspiran a alcanzar una formación de excelencia en el ámbito empresarial y acceder a redes de impacto global, aun teniendo barreras económicas. La iniciativa está dirigida a interesados en cursar maestrías y programas MBA en sus campus internacionales de Berlín, Londres, Madrid, París, Turín y Varsovia.

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Para esta edición, la institución estableció una alianza estratégica con Colfuturo, una de las organizaciones más importantes de Colombia en apoyo a la educación internacional, a fin de facilitar el acceso de estudiantes del país a los programas más cotizados de la escuela. Gracias a este acuerdo, los postulantes podrán acceder a becas y ayudas económicas que cubren desde el 20% hasta el 100% del valor de la matrícula, una oportunidad sin precedentes que busca incentivar el talento local y apoyar la movilidad académica.

El programa de becas abarca una oferta amplia y flexible. Para el MBA, uno de los cursos de mayor demanda, se otorgarán siete becas de 10.000 euros cada una; mientras que el MSc in Digital Project Management & Consulting ofrecerá una beca completa del 100% y siete adicionales que cubren el 35% de la matrícula.

Se suman a estas las becas del 50% para el MSc in Hospitality & Tourism Management y el MSc in Real Estate, dos en cada uno, así como seis becas del 20% para el MSc in Marketing & Digital Media, permitiendo que más colombianos puedan postularse a programas de alta empleabilidad y proyección internacional.

El director de admisiones y desarrollo de Escp Business School, campus de Madrid, Francisco Egaña, destacó la visión de la institución al señalar:

“Colombia es un país con un talento extraordinario, y en Escp queremos abrir las puertas de Europa a quienes sueñan con transformar su futuro, sin que las barreras económicas los detengan. Nuestra alianza con Colfuturo es una apuesta por el potencial del país y por una nueva generación de líderes colombianos capaces de generar impacto global desde sus comunidades. Cada año, más de 11.000 estudiantes y 6.000 directivos de 136 nacionalidades eligen Escp para transformar su vida; ahora queremos que más colombianos sean parte de esa historia”.

Los estudiantes beneficiados con las becas recibirán formación en programas reconocidos internacionalmente por su rigor académico y los altos estándares de empleabilidad. El MBA de Escp, calificado por el Financial Times entre los mejores diez de Europa y en el puesto 28 a nivel mundial, destaca no solo por la calidad educativa, sino por su formato flexible: puede cursarse de forma presencial, online o híbrida, y permite la especialización en campos como consultoría, emprendimiento, innovación y lujo.

Además, ofrece la posibilidad de estudiar en hasta tres ciudades europeas distintas, algo valorado por empleadores globales. El éxito profesional de los egresados es otro de los grandes atractivos: el 100% de quienes finalizan el MBA logra empleo en los primeros tres meses tras la graduación, con un salario medio anual de USD151.000, accediendo a oportunidades en empresas de talla mundial como Amazon, Google, McKinsey, Nestlé o la ONU.

Para quienes deseen conocer más detalles sobre los programas, procesos de admisión y opciones de becas, ESCP Business School realizará un evento presencial gratuito el martes 11 de noviembre de 2025 en el Hotel Estelar Parque de la 93 en Bogotá. Allí se llevará a cabo una Masterclass y se ofrecerá orientación personalizada, además de contar con la presencia de representantes de Colfuturo. Las inscripciones para la convocatoria estarán abiertas del 6 de enero al 2 de marzo de 2026, y los resultados se darán a conocer el 14 de mayo.

La información detallada sobre la inscripción y las bases de la convocatoria puede consultarse en https://forms.gle/udQwM1SiaPFX76Y19, donde quienes estén interesados podrán registrarse y acceder al portafolio de becas y ayudas de la ESCP Business School.

La trayectoria de un profesional está marcada principalmente por su experiencia y el rubro en que se desenvuelve. En un mercado laboral muy competitivo, los profesionales cada vez más se inclinan por llevar un programa de posgrado para no quedarse de lado y una vez que lo culminan, suelen buscar movilidad laboral dentro o fuera de sus organizaciones, lo que implica negociar con sus empleadores un aumento salarial o incluso un ascenso. Según la Guía Salarial 2025 de Adecco Perú, su remuneración puede aumentar hasta en 53 %.

Ahora, si un ejecutivo quiere asumir roles de alta dirección (jefaturas, subgerencias, gerencias y directorios), además de su experiencia práctica, debe tener conocimientos respaldados por una escuela de negocios reconocida. En ese sentido, un MBA puede ser la opción ideal para adecuar su perfil a las exigencias del mercado laboral debido a su carácter holístico, lo que le permite que un profesional pueda desenvolverse en distintas áreas críticas de una organización: Administración, Finanzas, Marketing, Operaciones, Recursos Humanos, Tecnología, entre otros.

¿Saturación o falta de talento?

Según el estudio Escasez de Talento 2025 de ManpowerGroup, tres de cada cuatro empleadores en el mundo tienen dificultades para encontrar el talento calificado que necesitan. En el Perú las empresas de 50 a 4999 empleados son las que concentran la mayor demanda de talento. Asimismo, los sectores que más requieren profesionales con posgrados son energía, finanzas y logística.

El Estudio de remuneración 2025 de Michael Page revela los perfiles más necesitados en estos rubros. En el sector energía, se requieren gerentes especializados en el desarrollo de negocios, gestión de proyectos y cuentas clave, y planificación estratégica. En el sector finanzas, se necesitan expertos en contabilidad, tesorería y planeamiento financiero. En el sector logístico, son más demandados los gerentes de operaciones, supply chain management y comercio exterior (comex).

El estudio de ManpowerGroup también precisó que las habilidades más difíciles de encontrar en el mundo están relacionadas con las tecnologías de la información, el manejo de datos y la ingeniería. En el Perú, la tendencia apunta hacia las aptitudes vinculadas con la atención al cliente, la logística, las ventas y el marketing. Para superar la escasez de talento, los empleadores están recurriendo al upskilling y reskilling de los colaboradores actuales, el aumento de salarios y la flexibilización de los horarios.

Prestigio académico

Los estudios mencionados coinciden en la necesidad de gerentes mejor preparados y con sólidos conocimientos en gestión e innovación para liderar las industrias del Perú y el mundo. El MBA constituye la opción más efectiva para adquirir este perfil, ya que ofrece una formación integral que incluye habilidades duras y blandas. En el caso de ESAN, este programa posee el más alto nivel de internacionalización del mercado, doce tracks de especialidades y una estructura curricular de vanguardia.

Cada profesional prioriza un tipo de posgrado según sus metas personales y al sector que apunta liderar. Una maestría brinda conocimientos más sólidos y profundos que un programa más corto. En esta línea, un MBA brinda una mirada global y ejecutiva, orientada a liderar una organización o alguna de sus áreas clave. Mientras tanto, una maestría especializada forma expertos en un campo o rubro determinado.

Es importante precisar que cada profesional tiene un caso particular y los datos antes mencionados deben tomarse solo como una referencia, no como una regla establecida. Sin embargo, el MBA es el posgrado más adecuado para lograr una transformación personal y profesional, producto de un cambio de mentalidad, un mayor desarrollo de habilidades blandas y una experiencia única que permite expandir la visión de la vida y los negocios.

Madrid, 16 ene (EFECOM).- Restaurant Brands Europe (RBE) ha nombrado nuevo consejero delegado de la compañía a Borja Hernández de Alba, hasta ahora consejero delegado en Portugal, según un comunicado del grupo, que cuenta con una red de 1.350 restaurantes Burger King, Popeyes y Tim Hortons propios y franquiciados.

Hernández de Alba, que trabaja en RBE desde 2016, es además el actual presidente de Marcas de Restauración, asociación empresarial de la restauración de marca que representa a más de 170 enseñas.

Dentro de la compañía, que cuenta con unas ventas de más de 1.200 millones de euros, ha sido además director general de RBI -antigua denominación de RBE- y director general para Burger King España y Portugal.

También ha sido director general de Burger King Corporation para Norte de Europa, Rusia, Medio Oriente y África y ha desarrollado parte de su carrera profesional en el Banco Santander y AT Kearney.

Es licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad San Pablo CEU y cuenta con un MBA por el MIT Sloan School of Management.

RBE integra los derechos de explotación como máster franquicia para España y Portugal de Burger King; para España e Italia de la cadena estadounidense Popeyes y solo para España de la cadena de cafeterías canadienses Tim Hortons.EFECOM

Madrid, 16 ene (EFE).- La inteligencia artificial (IA) está presente en la mitad de los másteres de Administración y Dirección de Empresas (MBA) que imparten las instituciones universitarias españolas y siete de cada diez señalan que han aumentado el uso de esta tecnología.

Según el Ranking de Formación Superior Online (FSO) en habla hispana elaborado por la consultora Hamilton Global Intelligence en   colaboración con Emagister y difundido este jueves el 53,7 % de las universidades con másteres online ha integrado la IA como un tema transversal y casi un 30 % ofrece un módulo dedicado específicamente a la inteligencia artificial.

Esta clasificación señala además que en 2024 veinte centros de enseñanza superior y universidades españolas se han posicionado entre los 35 mejores que ofrecen un MBA online en español en Hispanoamérica.

La Universidad Oberta de Catalunya (UOC) encabeza la clasificación seguida de OBS Business School y de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Otros centros que están presentes en los primeros puestos de esta lista son ESIC Business Marketing School (quinto puesto), el Instituto Europeo de Posgrado (séptimo), la Universidad de Nebrija (octavo), la Universidad Internacional de Valencia (decimotercero), o la EAE Business School (decimocuarto).

 El informe que ha evaluado más de 225 instituciones de España, Latinoamérica y Estados Unidos y a más de 4.000 estudiantes y egresados señala que en los últimos diez años ha habido una tendencia positiva hacia una mayor paridad de género en la matrícula de estos programas de formación superior online.

No obstante en 2024 el porcentaje de hombres en los MBA online es del 52 % frente a un 48 % de mujeres.

Por otra parte, el estudio incide en que el 95 % de los graduados encuentra trabajo en un período promedio de 5,2 semanas tras finalizar el máster, siendo el puesto director de departamento el más habitual.EFE

Madrid, 11 de diciembre de 2024 (EFE).- El centrocampista del Fútbol Club Barcelona Dani Olmo donará 50.000 euros en concepto de becas para alumnos que se inscriban en el Máster en Administración de Empresas (MBA) en Gestión Deportiva de la escuela deportiva ITTI Sports Institute.

El máster, impartido en colaboración con el Barça Innovation Hub, dará inicio el 25 de marzo de 2025, con una duración de nueves meses, e incluye prácticas de formación en Madrid, Londres, Suiza y Ámsterdam.

“Es un orgullo que un jugador como Dani Olmo haya escogido ITTI para becar alumnos y que así puedan cumplir su sueño de formarse para trabajar en el sector del deporte", ha señalado el CEO de ITTI Sports Institute, Antonio Gómez-Reino, quien también ha querido destacar, en declaraciones a EFE, la generosidad y sensibilidad que ha mostrado el jugador.

Estas becas ofrecen la posibilidad de cursar el máster de manera presencial o en línea, con el objetivo de aprender y aplicar las últimas innovaciones tecnológicas en la industria.

Gómez-Reino ha subrayado que en su escuela asumen con gran responsabilidad el nuevo programa formativo, respaldado por uno de los centros pioneros en innovación e investigación en el deporte como el Barça Innovation Hub.

“La excelencia, atención personalizada, calidad docente y el ‘networking’ son valores intrínsecos a este programa”, ha remarcado el directivo.

Entre otros objetivos, se busca impartir los conocimientos y habilidades esenciales para triunfar en el mundo dinámico y competitivo de la gestión deportiva, además de promover el desarrollo de habilidades de liderazgo, fomentar el pensamiento crítico y ofrecer una comprensión profunda de la naturaleza de la gestión deportiva.

Esta formación está dirigida a recién graduados, apasionados por el deporte, exatletas y deportistas en activo, así como a profesionales del sector que deseen potenciar su desarrollo profesional y mejorar su posición dentro de sus empresas u organizaciones deportivas.

Entre las salidas profesionales que ofrece este máster se encuentran roles como organizador de eventos deportivos, agente deportivo y consultor deportivo, entre otros.

ITTI Sports colabora con EFE en la difusión de este contenido.

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En los años más recientes, se observa como tendencia que algunas universidades y escuelas de negocios han empezado a tratar a los MBA como si fueran commodities. Esta situación repercute en la calidad de la formación que ofrecen estos programas y puede conducir a que ciertas personas piensen, de forma errada, que da igual qué institución te otorgue estos títulos.

La realidad es que la calidad de los MBA aún es muy distinta, según la universidad o la escuela de negocios donde se estudie. El nivel de conocimientos y competencias que se obtiene guarda relación directa con la calidad de la formación recibida. Por decirlo de algún modo, no es lo mismo tomar un vino comercial que beber un vino francés hecho con las mejores viñas y con estándares internacionales de calidad.

Lo mismo sucede cuando un alumno estudia un MBA. Los libros van a ser los mismos en casi cualquier institución educativa, pero la experiencia y el conocimiento que brindará cada profesor será diferente, así como el nivel del networking y de internacionalización.

Diferencias en la calidad educativa

Para gestionar con éxito una organización, multinacional o transnacional, hay que ser capaz de tomar decisiones importantes que permitan elevar su competitividad global. El MBA permite adquirir este perfil y, por ello, no es apropiado tratarlo como un commodity. Si fuera así, todas las empresas pretenderían ser copias de Google, Amazon u otros gigantes. Sin embargo, en el mundo real, existen empresas de todo tipo y cuyos productos presentan niveles de calidad muy diferentes.

Para entender mejor esta situación, retomo el ejemplo de los vinos. Algunos son caros e, incluso entre ellos, hay diferencias en cuanto a características y sabor. Es probable que, en un futuro, todos los vinos caros sepan igual, pero ahí partiríamos desde la idea de que la capacidad inventiva del hombre se ha empezado a estancar. En ese sentido, si otra institución educativa pretende copiar nuestro MBA, debemos esforzarnos para ofrecer a los ejecutivos una experiencia aún mejor, a nivel superlativo, que la actual. Así, nunca podremos ser igualados.

Impacto en la toma de decisiones

Diseñar un MBA constituye un proceso de envejecimiento y creación de conocimiento. Aquella persona que dice que no sirve para nada es porque no lo ha estudiado o desconoce el valor de ese conocimiento para la toma de decisiones. Desde mi experiencia empresarial, cuando nos preguntamos para qué contratar nuevo personal, siempre llegamos a la misma respuesta: para que tome decisiones.

Las decisiones que tome un profesional pueden ser buenas, malas o no tomarse por miedo a lo que ocurra después. Si contratas a una persona, con o sin MBA, en una empresa grande, mediana o pequeña, es para que tome decisiones. Cuando llega este momento, no interesará si el colaborador tiene o no un MBA. Su decisión puede ser buena con base en lo que sepa, al talento que tenga y al conocimiento que haya acumulado, producto de su formación académica y no académica hasta ese momento.

Transmisión de conocimientos y experiencia

El profesional que tenga más conocimiento empírico y científico, experiencia, talento y capacidades tomará siempre la mejor decisión. En ese sentido, el mayor aporte del MBA es que envejece, de cierta forma, a los estudiantes más jóvenes porque acortará el periodo en que tendrán que acumular fracasos para aprender.

Por ejemplo, yo podría ser un ejecutivo de 52 años que nunca llevó un MBA, pero terminó su carrera a los 21 años y acumuló experiencia laboral durante los siguientes 30 años. En ese tiempo, puedo haberme equivocado mucho, pero también tomé decisiones buenas y regulares. Con este perfil adquirido, sé que ahora puedo tomar decisiones más exitosas.

La situación es muy distinta cuando se trata de un ejecutivo de 25 años que debe tomar decisiones y no tiene esos 30 años de conocimientos y experiencia que yo sí los tengo. Ahí radica la importancia actual de un MBA.

El peso de una mala decisión

Una de las principales fortalezas del MBA es que los docentes comparten a sus estudiantes sus anécdotas en las empresas donde trabajaron. Por ejemplo, en la década de 1990, una conocida marca de bebidas alcohólicas en el Perú afrontó problemas por la mala calidad de un lote de su producto. Había que decidir si la mercadería defectuosa se eliminaba o se conservaba. Al final, optaron por lanzarla al mercado y esto trajo como consecuencia un rechazo del público y una caída dramática en las ventas. Tiempo después, la empresa fue absorbida por un grupo empresarial y tuvo que cerrar su planta principal.

La peor decisión de esta compañía fue sacar al mercado un producto con un nivel de calidad inferior, producto de un error logístico, al haber comprado una materia prima de menor precio, pero que se encontraba fuera de los límites de especificación y que el área de I&D no aprobaba, sin embargo, por razones de precio se decidió correr el riesgo y se compró e incorporó en el proceso productivo.

Jorge Merzthal

El sabor de la bebida cambió y pensaron que el mercado no lo notaría, lo cual fue un tremendo error gerencial que le costó muy caro a la empresa. Este es un ejemplo de decisiones gerenciales mal tomadas y que impactan en la empresa de una manera dramática; el entender el impacto de este tipo de acciones, le permite al estudiante recoger de primera mano experiencias muy útiles para su formación y su capacidad de tomar decisiones.

Reflexiones finales

Es importante que el ejecutivo se pregunte si quiere esperar a tomar malas decisiones en su compañía y afrontar el fracaso para recién aprender o recibir esa experiencia de alguien que ya ha pasado por este proceso durante décadas. Las vivencias que le puedan compartir los profesores del MBA modelarán su cerebro y le permitirán envejecer a nivel ejecutivo para que sepa tomar decisiones exitosas cuando afronte situaciones complicadas o riesgosas.

La toma de decisiones, por la que se contrata al ejecutivo, es producto de una serie de factores, como la experiencia, el talento, el expertise y el resto de información que guarde en su disco duro. Es verdad que los MBA se tratan cada vez más como commodities, pero es necesario recordar que la calidad entre uno y otro aún es muy distinta. Es igual que comer un churrasco de carne común, que puedes encontrar en cualquier mercado, en vez de un churrasco de una vaca de Kobe. Ambas son carnes rojas, tienen cierta cantidad de proteínas y, si están sazonadas, quizás ni las distingas, pero la calidad es por completo diferente.

Lo mismo sucede al estudiar un MBA con profesores improvisados de bajo nivel y una malla curricular mal estructurada. No puedes comparar una maestría dictada por una universidad de prestigio y acreditada con otra de una universidad que ni siquiera tiene los niveles mínimos requeridos para competir en el ámbito internacional.

México se encuentra en uno de los destinos clave para quienes buscan cursar una maestría de gestión empresarial de alto nivel o MBA. Escuelas como IPADE se encuentran entre los mejores lugares para estudiar negocios en el mundo.

Este reconocimiento es el resultado de una combinación de programas académicos rigurosos, un enfoque práctico orientado al liderazgo empresarial y alianzas estratégicas con personalidades con una gran importancia a nivel global.

Las instituciones prometen formar profesionistas líderes y expertos en distintas áreas de negocios, además de darles la herramientas necesarias para obtener empleos que se adapten a sus expectativas.

Cuáles son estas escuelas

Este análisis fue realizado por Linkedln Noticias América Latina, y la lista “se elabora a partir de datos exclusivos de LinkedIn que analizan los resultados profesionales de los antiguos alumnos de los programas de máster en gestión empresarial (MBA), como tasas de contratación, ascenso a cargos de nivel senior y eficacia de la red de contactos”, menciona la publicación en el sitio oficial de la página.

IE Business School

Los puestos más frecuentes por los que son contratados incluyen fundador, product manager y project manager. Las sedes de la institución se encuentran en Madrid, Londres y Ciudad de México.

Existen dos formas de estudiar en esta institución, de forma remota o presencial en Madrid. También ofrece un programa de MBA Internacional y un MBA global online. La primera opción tiene un enfoque integral para analizar las fortalezas del estudiante, identificar brechas y alcanzar sus aspiraciones, creando un camino personalizado hacia sus objetivos y futuro deseado.

La segunda opción se define como una forma de “desbloquear el potencial que ofrece el mundo digital. Obtén la confianza que necesitas para innovar y rediseñar tu forma de hacer negocios en esta era de cambios constantes. Crecerás junto a una cohorte diversa de todo el mundo”, menciona el sitio oficial de la institución.

La escuela ofrece un Máster Global en Desarrollo Inmobiliario en Ciudad de México y Madrid y que se enfoca en sostenibilidad, además busca que el alumno comprenda, a través de clases dinámicas basadas en casos reales, comprenda todo sobre el uso de suelo residencial y comercial.

IPADE

Los alumnos que egresan de esta escuela suelen ocupar los puestos de project manager, analista financiero y product manager. Las principales ubicaciones de estos profesionales son el área metropolitana de Ciudad de México, Guadalajara y Monterrey.

El IPADE se enfoca en mejorar las habilidades gerenciales del tejido empresarial. Su programa MBA a tiempo completo ofrece un plan de estudios de 21 meses, enfocado en la gestión general con una base sólida en la práctica del mundo real.

INCAE Business School

Los egresados de la institución suelen ocupar puestos como project manager, jefe de operaciones, analista financiero y gerente. La institución cuenta con sedes en Ciudad de México, San José y Miami-Fort Lauderdale, lo que les permite ofrecer formación en ubicaciones estratégicas tanto en América Latina como en Estados Unidos.

La institución ofrece un programa de MBA en línea con clases en línea, recursos a los que se pueden acceder en cualquier momento y tres encuentros presenciales en el campus de Costa Rica.

“Esta formación te permitirá crecer profesionalmente y adquirir las herramientas necesarias para adaptarte al panorama empresarial actual. Además, tendrás la oportunidad de fortalecer tus contactos al unirte a una red global de líderes” menciona el sitio oficial de la institución.

Las escuelas de negocios tienen una oportunidad única de preparar a la próxima generación para liderar la transición hacia un mundo con menos carbono. Sin embargo, esta tarea supera su alcance actual y exige un enfoque interdisciplinario que vaya más allá de la educación empresarial tradicional.

POR QUÉ LAS ESCUELAS DE NEGOCIOS DEBEN TOMAR ACCIÓN

Se está produciendo un cambio global hacia la transparencia en las actividades relacionadas con el clima. En octubre de 2023, California promulgó las leyes SB261 y SB253 sobre divulgación de información relacionada con el cambio climático. Las leyes californianas se alinean con las iniciativas de divulgación de la Unión Europea y otros requisitos internacionales emergentes. Otras, como las propuestas por el Transition Plan Taskforce del Reino Unido, están en camino.

California establece que las empresas deben reportar sus emisiones directas para 2025 antes de 2026, y sus emisiones de Alcance 3 antes de 2027. Las posibles sanciones por incumplimiento podrían alcanzar los 500,000 dólares anuales. Las empresas deben elaborar un informe que exponga los riesgos financieros relacionados con el clima, y los planes para mitigarlos.

Sin embargo, nuestra investigación muestra que la calidad de la divulgación de la sostenibilidad corporativa es insuficiente, con escasa divulgación de los datos requeridos y confusión sobre lo que se divulga. Las empresas deben mejorar su capacidad de recopilación y presentación de datos.

Además, los requisitos relacionados con la auditoría obligarán a los auditores a examinar las emisiones reportadas, generando un aumento en la demanda de conocimientos especializados, tanto en las empresas como entre los auditores.

QUÉ PUEDEN HACER LAS ESCUELAS DE NEGOCIOS PARA SATISFACER LA DEMANDA

Para abordar estos desafíos, las escuelas de negocios deben renovar su plan de estudios para garantizar que cubra las habilidades específicas que son esenciales para estos nuevos profesionales de la sostenibilidad. Esto implica establecer asociaciones con departamentos ambientales y de ingeniería para ofrecer una formación más completa. Estos programas deben combinar la experiencia en ciencias ambientales y climáticas con habilidades empresariales esenciales, como contabilidad, estrategia y gobernanza del carbono.

La mitigación y adaptación climáticas afectan todas las clases básicas del MBA, por lo que se debe alentar a todo el cuerpo docente a incorporar la sostenibilidad en sus cursos introductorios. Los cursos de estrategia deben ayudar a los estudiantes a definir estrategias de cero emisiones netas y a establecer objetivos específicos con plazos relevantes para la cadena de valor. Los cursos de finanzas deben enseñar sobre bonos verdes, precios del carbono, préstamos vinculados a la sostenibilidad y otros instrumentos cruciales para la transición, etc.

El plan de estudios también debe romper los silos entre disciplinas. Por ejemplo, existe una necesidad crítica de un lenguaje común entre los expertos en sostenibilidad y los contadores, quienes actualmente operan en longitudes de onda diferentes. Los profesionales de la sostenibilidad saben cómo medir la huella de carbono, pero pueden no estar familiarizados con los marcos de control interno. Los contadores no están capacitados en metodologías de huella de carbono y deben depender de expertos en sostenibilidad.

CÓMO LLENAR EL VACÍO

Dado que las escuelas de negocios han tardado en satisfacer la demanda de profesionales capacitados en sostenibilidad, las firmas de contabilidad y las asociaciones comerciales están tomando la delantera para "llenar el vacío". La Asociación de Contadores Públicos Certificados (ACCA, por sus siglas en inglés) y el CFA Institute, la asociación global de profesionales en inversiones, lanzaron un curso de Finanzas Climáticas diseñado por sus expertos. Deloitte presentó un programa global de aprendizaje sobre sostenibilidad y clima para sus 415,000 empleados. Aunque sus esfuerzos son notables, estos programas no logran integrar completamente las consideraciones científicas, gerenciales y económicas. Francamente, son un pobre sustituto de un MBA bien administrado y centrado en el clima.

Las escuelas de negocios están tratando de ponerse al día en la formación de graduados capaces de cruzar fronteras disciplinarias. Deben integrar más cursos interdisciplinarios en sus planes de estudio, combinando ciencias ambientales, contabilidad del carbono y gobernanza estratégica. Las escuelas de negocios que no se adapten corren el riesgo de quedarse atrás, mientras que aquellas que adopten esta integración estarán a la vanguardia de la formación de la próxima generación de líderes en sostenibilidad corporativa.

La United Nations World Tourism Organization (Unwto) anunció la apertura de una convocatoria junto a la escuela de negocios Westfield Business School, para los colombianos interesados en realizar un programa de maestría (MBA) o Executive MBA.

Los programas son completamente online, en español y tendrán una duración de 16 meses. Además, la iniciativa permitirá a los participantes compaginar y converger sus estudios con sus obligaciones laborales.

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El vicepresidente de alianzas estratégicas de Westfield Business School, José Octavio Carrillo, incentivó a los profesionales colombianos a presentarse a las becas. Según indicó Carrillo, al graduarse, los estudiantes obtienen titulación americana y titulación europea con EIG, gracias a la International Partnership que existe entre ambas escuelas.

Los interesados a las becas deben poseer un título universitario previo. Los seleccionados serán escogidos por un comité académico configurado por Westfield Business School, que analizará las respuestas dadas por los participantes y escogerá a los ganadores.

“En Westfield despertamos el potencial humano para cambiar el mundo. La invitación es para toda la región”, comentó Carrillo.

Cómo participar

Los colombianos interesados deben ingresar al siguiente enlace: edu/becas-unwto para participar. Una vez envíe sus datos, a su correo electrónico le llegará un formulario con unas preguntas que debe responder para continuar en el proceso de selección.

Igualmente, para participar tenga presente los siguientes puntos:

• Inscríbase únicamente a través del enlace que compartió La United Nations World Tourism Organization.
• Responda todas las preguntas que encontrará en el formulario de inscripción.
• Participe en los eventos que le compartirán en su correo electrónico.

Entre los requisitos mínimos para cumplir, los aspirantes deben:

• Contar con diploma de pregrado universitario otorgado por una institución educativa acreditada.
• Para el programa de Executive MBA el candidato debe demostrar amplia experiencia ejecutiva y 8 años de trayectoria laboral.
• Para el programa de International MBA el candidato debe demostrar una trayectoria laboral mínima de un año, aunque se recomienda experiencia ejecutiva de tres años.
• Igualmente, tenga presente que:
• • La beca no podrá ser cedida a otra persona.
  • La beca no es canjeable por dinero.
  • Los ganadores deben hacer efectivo el premio en la cohorte de julio 2024.
  • Los gastos personales (traslados, estadía y alimentación) de las International Experiences no están incluidos en las becas.

Las ventajas de estudiar online

El estudio online ha experimentado un crecimiento notable en los últimos años, impulsado por las múltiples ventajas que aporta a los estudiantes. El portal web de Comfam.com compartió algunas razones claves para sobre las ventajas de este estilo de aprendizaje.

Uno de los principales beneficios del estudio online es la amplia oferta educativa disponible en internet. Los alumnos pueden acceder a una gran variedad de cursos y programas de distintas disciplinas y niveles académicos, brindándoles la posibilidad de elegir aquel que mejor se adapte a sus intereses y necesidades.

La flexibilidad horaria es otro de los factores fundamentales que motiva a las personas a optar por esta modalidad. Al no estar sujetos a un horario fijo, los estudiantes pueden organizar su tiempo de manera efectiva, lo que resulta especialmente conveniente para quienes tienen compromisos laborales o personales. Además, el hecho de poder estudiar desde casa elimina la necesidad de realizar traslados, optimizando así el tiempo disponible.

Otro aspecto importante es la posibilidad de estudiar a distancia. Vivir en una región lejana ya no es un obstáculo para acceder a programas educativos ofrecidos en otras ciudades o países. Eso permite que estudiantes de diversas regiones geográficas accedan a una educación de calidad sin necesidad de desplazarse.

El bajo costo es también una ventaja significativa del estudio online. Esa modalidad suele ser más económica en comparación con la educación tradicional. Además, ahorra en gastos adicionales como transporte y alimentación, lo que hace que sea una opción financieramente accesible para más personas.

La personalización del ritmo de estudio es un elemento distintivo de la educación en línea. Los alumnos pueden avanzar a su propio ritmo, revisando y repitiendo los materiales cuando lo consideren necesario, lo que facilita una mejor comprensión de los contenidos.

Finalmente, la opción de realizar capacitaciones complementarias es otra ventaja considerable. Los estudiantes tienen la posibilidad de inscribirse en varios cursos simultáneamente, aprovechando así al máximo el tiempo y diversificando su formación académica y profesional.