Letur (Albacete), 13 nov (EFE).- Los 34 alumnos del colegio de Educación Infantil y Primaria Nuestra Señora de la Asunción de Letur (Albacete) han podido volver este miércoles a su centro, tras pasar algo más de una semana en otro de la vecina localidad de Socovos debido a las consecuencias de la dana en el pueblo, y donde ahora abordan un proyecto de inteligencia emocional.

Así lo ha señalado el director del colegio de Letur, Juan Gil, en declaraciones a los medios de comunicación durante la visita que el delegado de la Junta en Albacete, Pedro Antonio Ruiz Santos, y el delegado de Educación, Diego Pérez, han realizado al centro educativo este miércoles, una jornada en la que vuelve a llover en la localidad.

Gil ha indicado que en este proyecto de inteligencia emocional, para ayudar a los niños tras lo vivido en la localidad con una riada que se llevó por delante la vida de seis vecinos y distintas viviendas, ya empezaron a trabajar en Socovos.

Además ha precisado que el centro está hablando con una asociación que "vendrá a trabajar tanto con los profesores como con los alumnos, cuando sea necesario".

De cómo está transcurriendo el día, ha señalado que "los niños agradecen la vuelta a la normalidad y están muy contentos de volver a sus aulas y a su colegio", que se habilitó como Puesto de Mando Avanzado desde el día de la riada y mientras se localizó a los seis vecinos fallecidos.

"Hace unos días esto era un cuartel, con Cruz Roja o militares y vuelve a ser un colegio", ha destacado el director, que ha recordado que aquí trabajan ocho maestros.

Ruiz Santos, por su parte, ha avanzado que el Gobierno regional va a ingresar una ayuda de 48.000 euros al colegio para "pequeños desperfectos" que han detectado, con el fin de que puedan realizar las obras necesarias.

Ha dado las gracias "a los profesores que han hecho, en un tiempo récord, de nuevo este edificio".

El delegado de la Junta en Albacete ha reconocido que "han sido días muy complicados, especialmente para los niños" y ha vaticinado que "esto les va a marcar".

Por ello, ha explicado que "la Junta tiene un programa activado para la formación de los propios profesores, a la hora de gestionar lo que ha ocurrido, que para los niños es complicado, en una generación que además vivió la pandemia del covid".

Ha dado las gracias también al centro de Socovos "que los acogió para no tener que interrumpir las clases más allá de dos días". EFE

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Madrid, 27 oct (EFE).- El filólogo granadino Pedro Cátedra García ingresará este domingo en la Real Academia Española para ocupar la silla A, vacante desde el fallecimiento de Manuel Seco Reymundo, en diciembre de 2021.

En un acto que tendrá lugar a partir de las siete de la tarde en la sede de la RAE, Cátedra leerá un discurso titulado 'Biografía de un libro' y le dará la bienvenida en nombre de la corporación el académico Juan Gil.

Cátedra (Las Gabias, Granada, 1954) fue elegido por el pleno de la Academia el pasado 8 de junio, a propuesta de Gil, Francisco Rico e Inés Fernández-Ordóñez.

El nuevo académico ha centrado su actividad investigadora en la historia literaria de la Edad Media y del humanismo y Renacimiento, prestando atención a grandes obras como 'La Celestina' y autores como Miguel de Cervantes.

Licenciado y doctorado en Filología Hispánica con premio extraordinario en la Universidad Autónoma de Barcelona, también inició allí sus labores docentes como profesor encargado de curso y profesor adjunto entre 1976 y 1986.

Es catedrático en la Universidad de Salamanca desde 1987, y ha sido también profesor e investigador invitado en universidades de Europa y América, entre ellas las de Roma-La Sapienza, Parma, Paris-Sorbonne, Paris-Sorbonne Nouvelle, Colonia, Münster, Londres, Oxford, Berkeley, Columbia o Pennsylvania.

Desde 1992 es miembro de la Academia das Ciências de Lisboa; desde 2001, de la British Academy, y, desde 2008, correspondiente de la Real Academia de Buenas Letras de Barcelona.

Su actividad investigadora se ha centrado en la historia literaria de la Edad Media y del humanismo y Renacimiento, del siglo XVI y con incursiones en el Barroco, y hasta el siglo XIX, inclusive. EFE