A partir de ese punto, Sol Alzú, analista de datos y política educativa de Argentinos por la Educación, planteó en Infobae A las Nueve que los conflictos ya no tienen un único escenario. “Las redes sociales prolongan situaciones de hostigamiento en los hogares”, señaló, al describir cómo un episodio iniciado fuera de la institución también puede trasladarse después a las aulas y alterar la dinámica de un grupo.

El bullying supone repetición y una relación desigual de poder

La distinción importa porque no toda discusión, pelea o desacuerdo entre alumnos constituye acoso escolar. “Para hablar de bullying tiene que haber agresiones físicas, verbales o psicológicas que se repitan en el tiempo”, explicó Alzú. Esa persistencia es uno de los elementos que permite diferenciar una situación puntual de un hostigamiento sostenido.

A la repetición se suma otro componente: una relación desigual entre quienes participan. “Debe existir una asimetría de poder”, remarcó la analista, y precisó que esa diferencia puede estar vinculada con la edad, la fuerza, la popularidad o cualquier otra condición que ubique a un estudiante en una posición de vulnerabilidad dentro de su grupo.

La escena puede presentarse de maneras distintas. “Un estudiante mayor puede intimidar a otro más pequeño”, ejemplificó Alzú, aunque aclaró que también puede haber acoso entre compañeros del mismo curso cuando uno de ellos queda aislado o es perseguido de manera sistemática por los demás.

Por eso, un desacuerdo ocasional entre dos alumnos no alcanza, por sí solo, para definir una situación de bullying. “La clasificación de cada episodio incide en las medidas que toma la institución”, sostuvo la especialista. La respuesta escolar, en consecuencia, depende de reconocer si se trata de un hecho aislado, de un conflicto que escala o de una agresión reiterada.

La frontera entre una broma y una forma de violencia también puede volverse difusa para quienes la observan desde afuera. “Muchas situaciones requieren mayor comunicación para que los adultos puedan detectarlas”, indicó. En esa falta de diálogo, los gestos de exclusión o las cargadas reiteradas pueden permanecer ocultos hasta que el daño ya está instalado.

Más de la mitad de los alumnos de sexto grado dijo haberse sentido excluida

Los cuestionarios complementarios de las pruebas Aprender permiten dimensionar esa convivencia cotidiana. “Más de la mitad de los alumnos de sexto grado se sintió excluida alguna vez en el aula”, citó Alzú a partir de esos relevamientos. El dato pone cifras a una experiencia que muchas veces aparece en comentarios, silencios o cambios en la participación de los chicos.

La información también registra agresiones concretas. “El 63% declaró haber sufrido alguna situación de violencia”, señaló la analista. Entre las experiencias relatadas por los estudiantes figuran amenazas, burlas, robos y el ocultamiento de pertenencias, conductas que pueden afectar tanto a quien las padece como al clima de todo el curso.

Esos episodios no siempre empiezan frente a un docente ni se limitan al espacio físico del establecimiento. “Pueden ocurrir en el aula o por medio de redes sociales”, explicó Alzú. También puede suceder el recorrido inverso: una situación que comienza fuera de la escuela reaparece durante la jornada y compromete la convivencia entre compañeros.

La presencia de plataformas digitales modificó el alcance de las agresiones y redujo los momentos de resguardo. “Un estudiante puede enfrentar hostigamiento aun cuando se encuentra en su casa”, advirtió la especialista, en referencia a mensajes, publicaciones y otras interacciones que mantienen activo el conflicto después de terminadas las clases.

Entre los casos que mencionó estuvo el de San Cristóbal, donde circularon imágenes modificadas con inteligencia artificial. “La tecnología amplió el alcance de los conflictos”, afirmó Alzú, que también aludió a episodios de violencia contra docentes protagonizados por alumnos y familias, una señal de que el problema puede involucrar a toda la comunidad educativa.

La escuela interviene cuando el conflicto repercute en la vida cotidiana

Cuando la agresión se origina en una red social o fuera de las instalaciones, las escuelas enfrentan un límite que suele abrir discusiones. “La institución debe intervenir cuando el problema afecta la vida escolar”, sostuvo la analista. El desafío consiste en actuar sobre las consecuencias que aparecen en el aula sin desconocer que el origen pudo haber sido externo.

Alzú reconoció que existen debates acerca del alcance de esa intervención. “Docentes y directivos ya asumen tareas que exceden la enseñanza de contenidos”, afirmó. En los hechos, la escuela suele convertirse en uno de los primeros lugares a los que llegan los conflictos que atraviesan a estudiantes y familias.

Los números que citó dan cuenta de esa participación. “Uno de cada tres directivos de escuelas de gestión estatal interviene en situaciones de violencia”, indicó. En los establecimientos de gestión privada, la proporción desciende a uno de cada cuatro, según los datos mencionados durante la conversación.

Los alumnos, añadió, suelen encontrar en la institución una instancia de escucha. “Los estudiantes buscan contención en docentes y autoridades”, explicó Sol Alzú. En algunos casos, los equipos escolares reciben además relatos de violencias que ocurren dentro de las familias, lo que amplía las demandas sobre quienes trabajan en las escuelas.

Esa carga se desarrolla, según la especialista, en un contexto de recursos y tiempos exigidos. “Muchas instituciones responden cuando el episodio ya ocurrió, en vez de prevenirlo”, señaló. La saturación de docentes y equipos directivos puede volver más difícil sostener acciones continuas antes de que el conflicto tome mayor dimensión.

La prevención requiere involucrar a estudiantes, docentes y familias

Frente a ese escenario, la prevención aparece como una línea de trabajo central. “Las estrategias más eficaces contra la violencia escolar priorizan la prevención”, afirmó Alzú. Para que tengan continuidad, sostuvo, deben involucrar a directivos, docentes, alumnos y familias, en lugar de quedar reducidas a intervenciones aisladas ante un caso puntual.

La propuesta incluye generar espacios de conversación y talleres, además de reservar momentos dentro de la planificación escolar para abordar el clima institucional. “Las familias deben participar de esos procesos”, planteó la analista de Argentinos por la Educación. La participación, señaló, permite que los acuerdos de convivencia no queden limitados al ámbito del aula.

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Tallulah Willis reveló que el acoso en redes sociales casi la llevó a morir de inanición, en una publicación de Instagram en la que expuso comentarios que la califican de “desfigurada” y la describen como “algo que temer”.

La hija menor de Bruce Willis y Demi Moore compartió esta semana una grabación de pantalla con los comentarios que recibe habitualmente sobre su aspecto físico.

“No suelo leer estas cosas, pero cuando lo hago recuerdo por qué casi muero de inanición tras toda una vida con un trastorno alimenticio”, escribió Tallulah, de 32 años, en la descripción de la publicación.

La joven había hablado por primera vez de su relación con la comida en 2023, cuando reveló en un ensayo personal que le habían diagnosticado anorexia nerviosa.

Ese mismo año, en el programa de Drew Barrymore, reconoció que “muy visiblemente estaba lidiando con un trastorno alimenticio” y que las redes sociales despertaron entonces una preocupación pública por su estado de salud.

Willis vinculó el origen del trastorno a los diagnósticos de trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y trastorno límite de la personalidad (TLP) que recibió.

El diagnóstico de TDAH llegó a los 25 años, junto con una medicación que tenía como efecto secundario la supresión del apetito.

Frente a los mensajes de odio, Willis no optó por el silencio. “Me enorgullece el hecho de que elijo la amabilidad todos los días”, escribió en Instagram, aunque reconoció que quiso mostrar “la realidad de que alguien que ha sido incansablemente vulnerable compartiendo sus altos y bajos sigue siendo tratado así en ciertos rincones de internet”.

Cerró su publicación con una advertencia directa: “y para que conste, estoy lejos de ser lo que forman las pesadillas”.

Tallulah Willis contrajo matrimonio este año

El 2025 también fue un año de celebración para la menor de los Willis-Moore. En agosto, Tallulah contrajo matrimonio con el músico Justin Acee en una ceremonia al aire libre celebrada en el jardín de la casa familiar en Hailey, Idaho.

“Es el lugar donde aprendí a correr libre y a ser la soñadora que soy hoy”, declaró en Vogue.

La boda tuvo como momento central la aparición de Bruce Willis en una fotografía en blanco y negro que Vogue publicó: el actor, de 71 años, aparece abrazando a su hija mientras Acee le estrecha la mano.

“Un momento tierno con mi papá y Justin al inicio del fin de semana de la boda”, describió Tallulah al pie de la imagen.

Para la ceremonia, la novia vistió un traje strapless a medida de Balenciaga, diseñado por el director creativo de la firma, Pierpaolo Piccioli, con lazada en la espalda y cola larga.

“Mi mayor esperanza era que fuera algo mágico, pero mágico de una manera inesperada, un poco como yo”, declaró.

Sus hermanas mayores, Rumer y Scout, ejercieron de damas de honor con vestidos de seda y chifón en tonos azul claro, también de Balenciaga. Demi Moore asistió con un vestido strapless color verde azulado.

El actor fue diagnosticado con afasia en 2022 y se retiró de la actuación ese mismo año. En 2023, su familia informó que la condición había avanzado hasta una demencia frontotemporal (DFT), una enfermedad neurológica progresiva que afecta los lóbulos frontal y temporal del cerebro y puede provocar cambios en la conducta, la comunicación y el movimiento.

Desde entonces, Willis mantiene un perfil bajo. En agosto de 2024 se dio a conocer que el actor se mudó a una residencia separada —situada a pocos metros de la casa principal— donde recibe atención médica permanente.

Su esposa, Emma Heming Willis, indicó en el pódcast Conversations with Cam que lo visita “todo el tiempo” y que toda la familia comparte cenas con él varias veces por semana.

En junio, en el pódcast The Bossticks, Heming Willis admitió que se encuentra “en un duelo constante” por la enfermedad de su marido.

Heming Willis también señaló que Bruce Willis “no sabe” que padece la enfermedad, ya que uno de los síntomas neurológicos de la DFT es la anosognosia, una condición que impide al paciente reconocer su propio estado de salud.

Tallulah ya había expresado su propia lucha con la situación en un ensayo publicado en Vogue en 2023: “Sigo oscilando entre el presente y el pasado cuando hablo de Bruce: él es, él era, él es, él era. Es porque tengo esperanzas sobre mi padre a las que me resisto a renunciar”, escribió.

Bruce Willis y Demi Moore tienen tres hijas en común: Rumer, de 37 años; Scout, de 35; y Tallulah, de 32. El actor tiene además otras dos hijas con Heming Willis —Mabel, de 14 años, y Evelyn, de 12—, con quien se casó en 2009.

Un total de 8,000 estudiantes de escuelas públicas de Costa Rica recibieron capacitación para identificar riesgos en internet, prevenir el ciberacoso, el grooming y el sexting, así como utilizar responsablemente las herramientas tecnológicas y la inteligencia artificial, mediante una iniciativa educativa desarrollada por Kölbi en comunidades de distintas regiones del país.

El programa, denominado Gira Educativa Kölbi–Ecomonstruos, concluyó a finales de octubre de 2026, después de un recorrido que comenzó en abril y permitió llevar actividades formativas a 32 centros educativos de cinco regiones costarricenses.

La iniciativa estuvo dirigida a estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado, con especial atención a escuelas ubicadas en comunidades vulnerables y lugares donde el acceso a la tecnología es limitado.

De acuerdo con la información suministrada por Kölbi, las actividades se desarrollaron en las regiones Pacífico Central y Norte, Brunca, Huetar, Metropolitana Este y Metropolitana Oeste, mediante dinámicas diseñadas para enseñar a los menores a reconocer posibles amenazas en los entornos digitales.

Ciberacoso y contacto con desconocidos: los riesgos abordados

Uno de los principales objetivos de la campaña fue enseñar a los estudiantes a identificar situaciones que podrían comprometer su seguridad mientras utilizan internet, redes sociales y otras plataformas tecnológicas.

Entre los temas abordados estuvo el ciberbullying o ciberacoso, relacionado con comportamientos de hostigamiento, intimidación o humillación mediante herramientas digitales.

También se incluyó el grooming, una práctica mediante la cual una persona adulta establece contacto con un menor de edad, generalmente por internet, para ganarse su confianza con fines de abuso o explotación sexual.

Las actividades incorporaron información sobre el sexting, así como los riesgos asociados con compartir contenido íntimo y el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial.

Isaac Vargas, director de Estrategia Comercial Kölbi, destacó la necesidad de proporcionar conocimientos prácticos a los escolares para que puedan desenvolverse con mayor seguridad.

“Estamos frente a una generación que crece conectada, pero no siempre preparada para enfrentar los riesgos del entorno digital”, señaló Vargas.

El representante agregó que el proyecto pretende contribuir a reducir las diferencias en el acceso a formación tecnológica, especialmente en comunidades donde los estudiantes disponen de menos oportunidades educativas en esta materia.

Estudiantes aprendieron mediante juegos y retos interactivos

La campaña incorporó una experiencia denominada “Guardianes del Mundo Digital”, que permitió a los escolares participar en actividades similares a situaciones que podrían enfrentar en su vida cotidiana.

Mediante los personajes Pixy, Blink y Zippy, los estudiantes debieron resolver retos relacionados con la identificación de peligros, la toma de decisiones seguras y el acompañamiento a otras personas ante posibles amenazas digitales.

La estrategia buscó que los menores adquirieran conocimientos de manera participativa, en lugar de limitar la capacitación a explicaciones teóricas.

Giselle Cordero, docente de cuarto grado de la Escuela Pedro Pérez Zeledón, destacó la importancia de complementar la educación tradicional con actividades prácticas.

“Esta campaña refuerza el trabajo que realizamos en la escuela para enseñar a los niños y las niñas a utilizar la tecnología de manera responsable”, expresó.

La educadora también señaló que las familias deben involucrarse en la orientación sobre el uso de redes sociales y el tiempo que los menores dedican a estas plataformas.

Formación también incluyó reciclaje y sostenibilidad

Además de la prevención de amenazas digitales, los estudiantes recibieron conocimientos sobre reciclaje de dispositivos móviles, sostenibilidad y ciudadanía digital.

Las actividades incorporaron habilidades vinculadas con las áreas STEAM, que comprenden ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas.

El objetivo fue promover un uso responsable de la tecnología y motivar a los participantes a compartir los conocimientos adquiridos con sus familias y comunidades.

La iniciativa concluyó después de siete meses de actividades educativas, con la participación de miles de escolares de diferentes regiones del país.

Según Kölbi, el programa buscó fortalecer la preparación de los estudiantes frente a los riesgos de internet y proporcionar herramientas para que puedan utilizar los recursos tecnológicos de forma más segura y responsable.

Además de reconocer la equivocación, Ruiz denunció que su esposo y su hija recibieron insultos y amenazas a raíz de la polémica. Por esa razón, la presentadora pidió que las críticas se concentren en su actuación profesional y que no involucren a su entorno familiar.

“Yo quiero ofrecer mis más sinceras disculpas porque nunca hubo de mi parte una intención de burlarme de ella, ni mucho menos de su bebé, por Dios, yo soy mamá y además estoy en contra del bullying y del ciberbullying”, expresó Ruiz en un video que compartió en sus redes sociales.

La conductora también dirigió un mensaje a la modelo: “A Karina, mi abrazo y mis más sinceras disculpas por este malentendido. De corazón, un abrazo grande, Kari”.

María Mercedes Ruiz admitió que no comprobó el supuesto nombre del bebé

La polémica se originó luego de que María Mercedes Ruiz comentara al aire una versión que circulaba en redes sociales sobre el nombre que recibiría el hijo de Karina García. La información señalaba que el niño sería llamado" Stiven", pero la presentadora explicó después que se trataba de una publicación asociada a una campaña de ataques contra la influencer.

Ruiz afirmó que había visto el dato en varias oportunidades en plataformas digitales y decidió mencionarlo en el programa sin confirmar su veracidad. Tras revisar el origen de las publicaciones, entendió que el contenido formaba parte de una “funa” contra García.

“Esta mañana repliqué en el programa una información que vi en múltiples oportunidades en redes sociales y fue el supuesto nombre del bebé de la ‘influencer’ Karina García”, dijo la presentadora. Luego precisó que su error consistió en no comprobar si ese era realmente el nombre elegido por la pareja.

La integrante de Buen día, Colombia aseguró que no buscó ridiculizar a la creadora de contenido ni hacer comentarios sobre su embarazo. El mensaje de disculpas fue compartido después por uno de sus compañeros de set.

La presentadora pidió no involucrar a su esposo ni a su hija

En el mismo pronunciamiento, Ruiz se refirió a los mensajes que, según dijo, comenzaron a recibir los integrantes de su familia después de la controversia. La conductora sostuvo que las diferencias y los reclamos pueden expresarse, aunque rechazó los insultos, las intimidaciones y las amenazas.

“También quiero pedirles algo con mucho respeto y es que, por favor, no involucremos a las familias en estas situaciones”, manifestó. “Mi hija y mi esposo en este momento están recibiendo cualquier cantidad de insultos y amenazas por algo que hice yo”.

La presentadora aclaró que asume la responsabilidad por lo que dijo durante la emisión en vivo. A la vez, cuestionó que las reacciones hayan alcanzado a personas que no participaron en el comentario ni tienen relación con su trabajo en televisión.

“Está bien que expresemos nuestros desacuerdos y que hagamos críticas, pero eso sí, sin insultos y sin incurrir en amenazas o en intimidaciones”, afirmó. Ruiz concluyó su mensaje con un llamado a mantener el respeto por encima de la discusión que generó la situación.

El episodio volvió a poner el foco sobre la difusión de versiones no confirmadas en redes sociales y sobre el alcance que pueden tener cuando son replicadas en espacios televisivos. En este caso, la presentadora reconoció públicamente que la información no estaba verificada y rectificó sus declaraciones ante Karina García.

Cerca de 300 millones de menores participan en competiciones de deportes electrónicos en todo el mundo, pero la industria carece de normas comunes para proteger su salud física y mental. Los jóvenes jugadores enfrentan alteraciones del sueño, problemas musculoesqueléticos, ansiedad, acoso digital y depresión, sin contar con salvaguardas adaptadas a su edad ni a su desarrollo.

Un informe de la organización británica Save the Children titulado Protecting Child Rights in eSports y difundido por Euronews insta a las organizaciones del sector a respetar los derechos consagrados en la Convención de la ONU sobre los Derechos del Niño (UNCRC). El documento reclama que el bienestar infantil se anteponga a las ambiciones competitivas de una industria en rápido crecimiento.

Entrenamientos sin regulación afectan el cuerpo y el descanso de los menores

Entre los riesgos físicos que identifica el reporte destacan los largos periodos frente a la pantalla, las pausas insuficientes y los horarios de entrenamiento que invaden el tiempo destinado al sueño, la actividad física y las tareas escolares. Las sesiones prolongadas y una mala postura pueden provocar dolor en el cuello, hombros y muñecas.

El descanso nocturno es otra de las grandes preocupaciones. Los calendarios de competición y las sesiones de juego en horarios nocturnos alteran los ciclos de sueño, con efectos directos sobre el rendimiento cognitivo, la regulación emocional y el bienestar general de los menores.

Un representante anónimo de una federación nacional de eSports, citado en el documento, reconoció que no existen directrices establecidas sobre las horas de juego o los métodos de entrenamiento. “Sí hablamos de hacer pausas frente a la pantalla, de dietas saludables, de sueño y de hidratación. Pero son prácticas que consideramos las mejores a partir de distintos investigadores”, indicó según recogió Euronews.

El panorama, sin embargo, no es del todo negativo. El informe recoge que varios jugadores profesionales alcanzan niveles satisfactorios de actividad física y que quienes ocupan los primeros puestos de las clasificaciones suelen dar mayor importancia a la forma física y a una alimentación equilibrada.

Sexismo, acoso y toxicidad digital golpean la salud mental de los jóvenes jugadores

Las exigencias psicológicas de la competición representan otro foco de alarma. Estrés, ansiedad y depresión pueden verse agravados por la intensidad de los torneos y por el acceso limitado a apoyos profesionales. Save the Children subraya que “la naturaleza exigente de los eSports, unida a la toxicidad en línea, puede generar importantes problemas de salud mental” entre los participantes más jóvenes.

Buena parte de esos riesgos proviene de los canales digitales donde interactúan los jugadores: chats dentro del juego, comunidades en Discord, plataformas de retransmisión como Twitch y YouTube, y redes sociales. Estos espacios permiten construir comunidades, pero también exponen a los menores al ciberacoso y a vulneraciones de su privacidad.

El documento cita un análisis de salas de chat durante 302 segmentos de juego de los 20 principales creadores de contenido en Twitch. Los resultados fueron contundentes: el 62% de las emisiones incluía lenguaje sexista, el 37% racista, el 84% capacitista y el 97% violento.

La industria carece de estándares para garantizar los derechos de la infancia

Algunas federaciones y equipos exigen formación en primeros auxilios de salud mental para su personal, pero estas prácticas distan de ser generalizadas. El informe advierte que ciertos jóvenes son empujados a roles de cara al público —entrevistas, retransmisiones en directo, interacción con seguidores— antes de contar con la experiencia o el respaldo necesarios.

Otros desafíos incluyen las disparidades persistentes en función del género, la raza, la pertenencia al colectivo LGBTQIA+ y la discapacidad. También se señala la explotación económica por parte de equipos, representantes e incluso padres que se aprovechan de los menores mediante contratos poco transparentes.

“Los deportes electrónicos ofrecen oportunidades apasionantes para los niños, pero su participación nunca debe ir en detrimento de sus derechos ni su desarrollo”, señaló Theo Toresson, psicólogo y experto en videojuegos de la organización.

El especialista reclamó que los menores sean incluidos en la toma de decisiones y abogó por un futuro en el que cada niño pueda competir con seguridad. La ausencia de un marco regulatorio unificado deja abierta la pregunta sobre quién asumirá la responsabilidad de que los videojuegos competitivos sean compatibles con el desarrollo de la infancia.

Tras la muerte de Carlos Mauricio Gómez, conocido en las redes sociales como Komanche, el streamer colombiano Westcol salió a defenderse públicamente de las acusaciones que lo señalaban como responsable del odio recibido por el creador salvadoreño, en un extenso mensaje publicado el 27 de octubre de 2026 en su cuenta de X que acumuló 2,3 millones de reproducciones.

El creador de contenido salvadoreño de 30 años falleció el 26 de octubre, y su deceso reabrió de inmediato una controversia que había tenido lugar semanas antes, en septiembre, cuando varias creadoras de contenido formularon señalamientos públicos contra él por presuntas conductas inapropiadas.

En aquel momento, Westcol intervino en el debate y afirmó haber recibido información de algunas de las denunciantes, lo que derivó en una oleada de críticas hacia Komanche.

Westcol negó haber incitado odio contra Komanche y pidió una sola prueba

Ante los cuestionamientos que se multiplicaron tras conocerse el fallecimiento, Westcol publicó un extenso descargo en el que rechazó categóricamente haber promovido ataques contra el salvadoreño.

“Qué incómodo hablar de este tema, pero es que usan estos momentos para difamar y llegar a puntos de inventarse escenarios que nunca sucedieron”, escribió el colombiano en X. En el mismo mensaje, señaló que contactó a uno de sus acusadores directos: “Hablé con JH, que fue uno de los que salió a acusarme directamente. Le pedí una sola prueba, una que demuestre que yo incité odio o hate hacia Komanche”.

Westcol también subrayó que su única intervención sobre el caso ocurrió cuando las denuncias ya circulaban de forma masiva en redes.

“La única vez que yo hablé del tema de Komanche ya las denuncias estaban virales y ya todo el mundo estaba opinando de eso”, afirmó, e invitó a quienes lo cuestionaban a revisar el registro completo de sus publicaciones. Adjuntó además un hilo de otro usuario, identificado como @codeina000, que según Westcol reunía material para desmentir su supuesta participación en lo ocurrido.

El creador colombiano afirmó que su relación con Komanche siempre fue de amistad

Uno de los ejes del descargo fue la relación personal entre ambos streamers. Westcol insistió en que nunca tuvo conflictos con Komanche fuera de la esfera pública. “Mi relación con él en privado siempre fue de panas. Yo nunca lo acusé a él y no puedo permitir que inventen cosas que no son o que me digan hipócrita porque supuestamente yo lo estaba acusando cuando nunca fue así”, escribió.

En ese sentido, el colombiano también cuestionó a quienes, según él, utilizaron la muerte de Komanche para dirigir nuevos ataques. “¿No están haciendo lo mismo conmigo? ¿O con los familiares o amigos cercanos? Todo el mundo buscando culpables e incitando al mismo odio que supuestamente critican”, expresó en su publicación.

Westcol había pedido respeto horas antes y recibió críticas por ello

La polémica en torno al colombiano comenzó en la madrugada del 26 de octubre, cuando publicó un mensaje de condolencias que decía: “Descansa en paz Komanche. Merecen prudencia sus amigos y familiares... respeto”.

La publicación acumuló millones de visualizaciones, pero también una catarata de respuestas negativas. Varios usuarios lo calificaron de hipócrita y recordaron sus declaraciones de septiembre, cuando afirmó que algunas creadoras le habían compartido “cosas muy fuertes” sobre el salvadoreño y recomendó que acudieran a las autoridades.

Posteriormente, durante una transmisión en vivo, Westcol había matizado esa postura al revisar capturas de conversaciones: “Yo vi las screenshots, yo realmente lo ignoré porque yo dije: al final hay consentimiento en esas screenshots”, declaró en aquella ocasión. Ese giro tampoco apaciguó las críticas, y varios internautas señalaron que su intervención inicial había perjudicado la imagen de Komanche antes de conocerse la versión completa.

Westcol cerró su mensaje con una reflexión sobre el acoso digital y los creadores de contenido

En el tramo final de su publicación, Westcol amplió el foco hacia una problemática más general. Señaló que la controversia que rodeó a Komanche antes de su muerte había quedado prácticamente zanjada cuando salieron a la luz los clips, pero que fue retomada por algunos usuarios para buscar responsables.

Sostuvo además que el fallecido “venía de muchas acusaciones desde hace años y con sus problemas financieros que ninguno de los que no lo conocíamos sabíamos”.

El streamer también abordó la exposición que implica ser creador de contenido: “Ser creador de contenido te expone a críticas constantes y no todo el mundo sabe manejarlas”, y añadió que quienes sufren problemas de salud mental deben alejarse de las redes. Cerró su mensaje pidiendo disculpas por tener que pronunciarse sobre el tema y rechazando que la situación se convirtiera en un espectáculo para lanzar más odio.

Luis Fernando Flores Alvarado, el youtuber salvadoreño conocido como Fernanfloo, fue de los primeros en despedir a Carlos Mauricio Gómez, el streamer salvadoreño conocido como El Komanche, hallado sin vida en Monterrey, México.

El creador de videojuegos y comedia, con más de 10 mil millones de visualizaciones acumuladas en su canal de 50 millones de suscriptores, escribió en X: “Descansa en paz amigo. Donde sea que estés, espero encuentres la paz que tanto deseaste en vida, te querré por siempre perrito”. La publicación superó las 4.7 millones de visualizaciones.

Efraín Orellana, el grafitero salvadoreño conocido como tntgraffiti y uno de los amigos más cercanos de El Komanche, también publicó un sentido mensaje en sus redes sociales, tras la confirmación de la noticia.

“Hasta el cielo hermanito. Esta semana iniciábamos una Gira que preferiste cancelar todo por el GTA quizá esa fue tu excusa para no contar todo lo que ya te estaba pasando”, escribió Orellana.

“Nunca te vamos a olvidar, dejas un legado muy grande, tu gran corazón te permitió ayudarle a todos los que apenas iniciámos… Te amo mi perrito, mi dog, mi chuchón. Hasta pronto", cerró el sentido mensaje el grafitero.

Juan José Llovera, otro creador salvadoreño, compartió imágenes y videos junto a El Komanche. “Komanche, acabo de recibir la noticia y se me ha partido el corazón en mil pedazos”, escribió.

Llovera contó que apenas llevaban dos años de conocerse, pero sentía que habían sido amigos de toda la vida. “Pocas personas he conocido con un humor, un carisma y una forma de ser tan únicos como los tuyos”, agregó junto a un video donde ambos están bailando.

El creador lamentó que no pudieran concretar un último viaje del que tanto habían hablado: ver a Lionel Messi jugar un Mundial. “Nunca imaginé que ya no tendría la oportunidad de verte una vez más”, escribió, y cerró con un mensaje dirigido “hasta el cielo, mi hermano”.

Creadores más jóvenes también se sumaron a las despedidas. Andy Salas, conocida como Andynosaurio, publicó: “Hay personas que se sienten con el derecho de acosar y molestar eternamente a los demás y no tendría que ser así. Pero, por lo que sea, aquí te voy a recordar como un grande siempre”, junto a una foto con El Komanche en el centro histórico de San Salvador.

El argentino Coscu, otro de los primeros streamers en reaccionar, también condenó el acoso digital en duros términos: “Eso pasa cuando comunidades de ratas juegan a ser jueces de la vida del resto de personas”, escribió, según AS, el diario deportivo español.

Las autoridades de Nuevo León en México, mantienen abierta la investigación sobre las circunstancias exactas del fallecimiento, mientras los mensajes de despedida de creadores salvadoreños, mexicanos, peruanos y españoles siguen multiplicándose en redes sociales.

El hallazgo del cuerpo en una vivienda de Monterrey

El Komanche, de 30 años, fue localizado sin vida en una vivienda de la colonia Paseo de Cumbres, en Monterrey, Nuevo León. Vecinos de la zona alertaron a las autoridades al notar que la puerta de la casa permanecía abierta, según La República, diario peruano. Temieron un robo.

Cuando los agentes llegaron al lugar, encontraron el cuerpo sin signos vitales en el patio trasero del inmueble. El diario precisó que no se observaron huellas visibles de violencia, mientras la causa oficial del deceso continúa bajo investigación.

Byron Reyes, mánager y amigo del creador, confirmó la noticia tras hablar con la familia. En su publicación, según consignó Cadena SER, la cadena de radio española, denunció que “el bullying a cualquier escala no es un juego”, una frase que varios colegas del streamer retomaron en sus propios mensajes de despedida.

Komanche había publicado el 19 de octubre un mensaje que hoy su comunidad relee con otros ojos: “Los días simplemente no mejoran”. Esa publicación superó las 2,8 millones de visualizaciones tras conocerse su muerte, según Vanguardia, diario colombiano.

Quién era El Komanche para la comunidad gamer en español

El Komanche inició en el streaming en 2015, aunque su salto a la fama llegó a partir de 2020 gracias a su contenido de GTA, Fortnite y Minecraft, según AS.

El salvadoreño había estado cerca de subirse al cuadrilátero en La Velada del Año, el evento de boxeo entre creadores organizado por el streamer español Ibai Llanos.

En septiembre, El Komanche había quedado en el centro de una polémica después de que la creadora de contenido Fernanda Vallo lo acusara de presionarla con fines sexuales a cambio de oportunidades laborales, según Ámbito, diario argentino.

Días antes de su muerte, también se había hecho viral una transmisión suya en la que hablaba de sus deudas y de la pérdida de patrocinios.

José Luis Acevedo, padre del streamer salvadoreño Carlos Mauricio Gómez, conocido como Komanche, publicó un mensaje de despedida en Facebook tras la muerte de su hijo. “Así te recordaré hijo, alegre, yo sé el gran ser humano que eras”, escribió junto a un video donde ambos aparecen juntos en una calle, quemando pólvora.

El creador de contenido, de 30 años, fue hallado sin vida el domingo en una vivienda de la colonia Paseo de Cumbres, en Monterrey, México. Su representante, Byron Reyes, confirmó el fallecimiento durante la madrugada del lunes a través de Instagram, después de hablar con la familia del joven.

El padre reveló la lucha de una década contra la depresión

En su publicación, Acevedo pidió que se recordara a su hijo más allá de la fama. “A mucha gente le caías mal, pero para mí eras mi orgullo, no por lo conocido que eras si no por tu gran corazón”, señaló.

El mensaje también dejó entrever el padecimiento que atravesaba el streamer desde hacía años. “Sólo tú y tu familia sabíamos la terrible enfermedad de depresión que padecías, sin embargo fuiste fuerte, luchaste con esa terrible enfermedad como 10 años”, expresó Acevedo.

El padre cerró su despedida con una plegaria. “Que Dios te perdone tus pecados hijo (...) que Dios te reciba en su gloria”, escribió, acompañado del video donde se lo ve junto a su hijo en una calle de noche.

Las autoridades no han confirmado oficialmente la causa de muerte. Medios locales informaron que el cuerpo no presentaba signos de violencia.

La Fiscalía de Nuevo León informó de manera preliminar mayores datos sobre la muerte de El Komanche, streamer localizado sin vida el pasado domingo 25 de octubre de 2026.

El reporte recibido a las 19:30 horas apuntó a un probable suicidio por ahorcamiento, aunque la autoridad mantenía pendiente la confirmación pericial de la causa del fallecimiento y de la identidad oficial de la víctima.

Quién era Komanche

Carlos Mauricio Gómez nació el 27 de septiembre de 1994 en San Sebastián, departamento de San Vicente, El Salvador. Construyó su carrera en internet a través de transmisiones de videojuegos en plataformas como Twitch, YouTube y Kick.

El streamer acumulaba cerca de medio millón de seguidores en YouTube y 881 mil en Instagram, según informó la agencia EFE. Otros medios, como ABC, diario español, ubicaron su alcance total en más de cuatro millones de seguidores entre distintas plataformas.

Komanche se convirtió en una de las figuras más reconocidas del entretenimiento digital en español. Participó junto a otros creadores del género, entre ellos Auronplay y ElRubius, de acuerdo con El Periódico, diario español.

En 2023 había hablado públicamente de sus dificultades de salud mental después de una pausa temporal en su actividad en redes. Compartió su experiencia con la depresión y promovió conversaciones sobre el cuidado psicológico y el acoso en internet, según recogió El Colombiano, diario colombiano.

Su manager, Byron Reyes, también se refirió al hostigamiento que enfrentaba en redes sociales. “El bullying a cualquier escala no es un juego”, escribió Reyes en sus historias de Instagram, de acuerdo con El Periódico.

Días antes de su muerte, Gómez había compartido un mensaje en su cuenta de X. El 19 de octubre escribió: “Los días simplemente no mejoran”.

Su última transmisión en Kick se tituló “Terminando Elden Ring DLC por fin puedo descansar” y registró 9,400 visualizaciones, según El Periódico. La emisión se produjo aproximadamente una semana antes de que fuera encontrado sin vida en su domicilio.

La Fiscalía de Justicia de Nuevo León investiga el caso, de acuerdo con N+, canal mexicano. La noticia generó conmoción entre la comunidad de streamers de habla hispana, donde distintos creadores dedicaron mensajes de despedida y pusieron el foco en los problemas de salud mental que atraviesa el sector.

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En El Salvador, para orientación psicológica o atención ante una crisis, el ministerio de Salud dispone del número 131. Durante la llamada deben seleccionar su departamento y luego la opción de salud mental. También se puede llamar al número 503 7741-6614, de lunes a viernes, de 7:30 a 15:30 o al Sistema de Emergencias 9-1-1 . En Guatemala, la Fundación Desarrolla Guatemala para la Educación y la Salud, tiene la línea telefónica: 1582 y el número de WhatsApp: 502- 3007-1582. En Costa Rica , está la línea Aquí Estoy del Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica ofrece un servicio gratuito de apoyo para la prevención del suicidio y el Centro de Atención Psicológica (UCR), teléfono 506- 2511-5776. En Panamá puedes llamar al 147 del ministerio de Desarrollo Social. Puedes recibir atención psicológica gratuita en República Dominicana llamando al Centro de Contacto Cuida tu Salud Mental al número (809) 200-1400.

En Estados Unidos, existe la Red Nacional de Prevención del Suicidio para pedir ayuda, puedes llamar al 1-888-628-9454 o al 1-800-273-8255, la línea del Servicio Nacional de Prevención del Suicidio, para hablar con alguien que te brindará apoyo gratuito y confidencial las 24 horas del día, los siete días de la semana. Los CDC también recomienda sus propias políticas, programas y prácticas de prevención.

Línea de prevención del suicidio en Argentina: el Centro de Asistencia al Suicida ofrece orientación y apoyo. Tienen una línea de prevención del suicidio disponible al teléfono 135 (línea gratuita) o al (011)5275-1135 y 0800 345 1435 para llamadas desde todo el país.

En México, para aquellos que buscan ayuda o asistencia en relación al suicidio, existe la Línea de la Vida: 800-911-2000, este servicio es gratuito y está disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana.

En Colombia, la Línea de la Vida brinda apoyo emocional a individuos que enfrentan crisis de suicidio o angustia. Este servicio está disponible en varias ciudades del país. En Bogotá, se puede contactar a través de la línea 106 o vía WhatsApp al 3007548933. Barranquilla cuenta con la línea 339 99 99, mientras que en Medellín se dispone de la Línea Amiga al 444 44 48. En Cali, al igual que en Bogotá, la línea de atención es el 106. Estas líneas ofrecen una respuesta inmediata a quienes necesitan ayuda en momentos críticos.

En Perú, el Ministerio de Salud (Minsa) ofrece apoyo emocional a través de la Línea 113 Salud, accesible nacionalmente por teléfono, WhatsApp o Telegram en los números 955557000 y 952842623.

En España, el Ministerio de Sanidad ha establecido la Línea 024 para la atención a la conducta suicida.

Westcol generó una ola de críticas en redes sociales tras publicar un mensaje de condolencias por la muerte de Komanche, el streamer salvadoreño hallado sin vida en Monterrey, México, a los 30 años.

La madrugada de este 26 de octubre, el creador de contenido colombiano escribió en su cuenta de X: “Descansa en paz Komanche. Merecen prudencia sus amigos y familiares.. respeto”.

El mensaje, que acumuló 1,9 millones de reproducciones en pocas horas, desató una reacción masiva entre los usuarios de la plataforma, quienes acusaron al colombiano de hipocresía por haber participado semanas antes en la exposición pública de acusaciones contra el salvadoreño.

Usuarios señalaron a Westcol por incitar al odio contra Komanche semanas antes

Las respuestas al tuit del streamer colombiano no tardaron en convertirse en un hilo de reproches. El usuario @VladiTsLazaro respondió: “Después de toda la incitación al odio y difamación que esparciste en su contra. Hay gente que sí es hipócrita de verdad”, un comentario que cosechó más de 211.000 visualizaciones.

Otro usuario, identificado como @Ivn6sz6, apuntó en la misma dirección: “No seas cabrón, hace un mes lo estabas condenando (sin conocer su versión) y sales con esto”. La publicación superó las 133.000 impresiones.

En un tono más directo, @jpmorealesl1 lo calificó como “un tóxico y un hipócrita”, y adjuntó una captura de pantalla de una búsqueda en YouTube con el historial de declaraciones de Westcol sobre el caso de la creadora de contenido FernandaVaal contra Komanche.

Otros comentarios fueron: “Jamás he conocido una persona tan hipócrita como vos, mal corazón, mala persona, lobo vestido de oveja “; “No seas cabrón, hace un mes lo estabas condenando (sin conocer su versión) y sales con esto”, entre otros.

Las acusaciones de septiembre que enfrentaron a ambos streamers

La tensión entre ambos creadores se originó en septiembre de 2026, cuando varias influencers, entre ellas Fernanda Vaal, señalaron públicamente a Komanche por presuntas conductas inapropiadas y acoso.

Westcol intervino con una publicación en X el 26 de ese mes en la que aseguró haber recibido pruebas de las denunciantes: “Varias streamers de verdad tienen pruebas y cosas muy fuertes, algunas me han escrito mostrándome todo tipo de cosas muy fuertes. Mi consejo es que busquen ayuda real fuera del internet y denuncien en fiscalía”, escribió.

Fernanda Vaal reposteó el mensaje y añadió: “No tengan miedo”. La publicación dividió a la comunidad y provocó que usuarios que defendían al salvadoreño confrontaran al colombiano, quien les respondió que “el iceberg era más grande”.

Komanche se defendió con capturas de pantalla de las conversaciones. Ese mismo día, Westcol realizó una transmisión en vivo para matizar su postura. En el directo reconoció que, tras revisar los mensajes entre FernandaVaal y Komanche, consideraba que existía consentimiento: “Yo vi las screenshots, yo realmente lo ignoré porque yo dije: al final hay consentimiento en esas screenshots”, declaró durante la emisión.

Sin embargo, para quienes ahora recriminan al colombiano, esa rectificación llegó tarde. “Que rectificara no exime su culpa. En un inicio fue juez y verdugo sin conocer la otra parte. Por más que rectifique después, el daño ya estaba hecho”, escribió uno de los comentarios con mayor repercusión.

El representante de Komanche apuntó contra el acoso digital

Carlos Mauricio Gómez, nombre real de Komanche, fue encontrado sin vida en su domicilio de Monterrey el domingo 25 de octubre. Su representante, Byron Reyes, confirmó el fallecimiento tras comunicarse con la familia y publicó un mensaje en el que señaló: “El bullying a cualquier escala no es un juego”.

Las autoridades locales informaron que el cuerpo no presentaba signos de violencia, aunque las causas oficiales de la muerte aún no han sido determinadas.

El 19 de octubre, una semana antes del hallazgo, Komanche había escrito en X: “Los días simplemente no mejoran”, lo que muchos interpretaron como una advertencia.

Una adolescente de Catamarca sufrió, según denunció su familia, insultos, burlas y referencias a un video íntimo difundido sin consentimiento durante su viaje de egresados a Bariloche. El episodio ocurrió en un boliche y derivó en una crisis de salud mental que requirió atención médica, después de dos meses de preparación terapéutica para que pudiera participar del viaje.

Rodrigo y Noelia, padres de la joven de Catamarca, sostuvieron en Infobae Al Mediodía que el hostigamiento profundizó un cuadro previo de ansiedad, depresión y angustia. Su hija regresó del viaje y, días más tarde, la difusión de un video grabado por una de las participantes les permitió, dijeron, conocer una versión de lo ocurrido que coincidía con lo que ella les había contado.

La llamada de madrugada alertó a la familia sobre la crisis

La madrugada del lunes encontró a Rodrigo a 1.500 kilómetros de distancia de su hija. El padre relató que recibió una llamada cuando todavía no sabía qué había sucedido en el boliche. “Eran las seis y cuarto de la mañana de un día lunes”, recordó.

Del otro lado del teléfono, la adolescente lloraba y sus padres intentaban entender la situación. “Pensamos que era algo grave”, dijo Rodrigo, quien explicó que la joven ya estaba en tratamiento por ansiedad, depresión y angustia antes de viajar.

Noelia precisó que la comunicación con su hija había empezado unos minutos antes, por videollamada. “Estaba totalmente llorando”, afirmó la madre, y señaló que la angustia fue mayor porque, hasta entonces, la adolescente les había dicho que estaba bien durante la estadía.

Mientras la familia buscaba respuestas desde Catamarca, los coordinadores del viaje les comunicaron que la joven no podía permanecer sola. Una médica que la asistió explicó que se tiraba del pelo, intentaba golpearse contra la pared y presionaba sus ojos con fuerza, de acuerdo con lo que relataron sus padres.

Los adultos que acompañaban al contingente y la profesional de salud intervinieron para contenerla luego de la crisis. Rodrigo y Noelia consideraron que aquella reacción estuvo vinculada a los insultos y las burlas recibidos en el local nocturno, una situación que, afirmaron, tuvo consecuencias sobre su salud mental.

La familia había denunciado la circulación de un video íntimo

El episodio de Bariloche ocurrió después de otro hecho que la familia ya había llevado a la Justicia. Noelia indicó que su hija denunció la difusión sin consentimiento de un video íntimo, que habría ocurrido en abril y del que tomaron conocimiento en junio. “No hay ningún hecho objetivo” que explicara el nuevo hostigamiento, sostuvo.

Según contó la madre, tres jóvenes quedaron bajo investigación a raíz de aquella denuncia. Uno de ellos se disculpó, comenzó tratamiento psicológico y dejó de asistir a la escuela por decisión propia, siempre según el testimonio de Noelia.

Desde junio, la adolescente casi no había vuelto a las aulas y cursaba de manera virtual, relató su madre. En ese contexto, la posibilidad del viaje generó dudas dentro de la familia, aunque el acompañamiento terapéutico apuntó a que pudiera participar de la experiencia con sus compañeros.

Rodrigo explicó que la psicóloga y la psiquiatra trabajaron durante dos meses con su hija para preparar la salida. Dos de los jóvenes investigados por la difusión del video también viajaron a Bariloche, aunque Noelia aseguró que ninguno de ellos tuvo contacto directo con la adolescente durante esos días.

El relato de la agresión fue confirmado días después por una grabación

De acuerdo con la familia, la agresión se produjo en la última noche del viaje. Noelia relató que una joven y otras compañeras rodearon a su hija en el boliche, la insultaron, la empujaron y le gritaron.

La adolescente les contó además que una de las participantes le arrojó una bebida y que el grupo hizo comentarios sobre su cuerpo. También, según el relato que transmitió a sus padres, volvieron a aludir al video íntimo que había circulado meses antes.

Al regreso, Rodrigo y Noelia no contaban con registros que permitieran reconstruir el episodio. Cinco o seis días después, una de las jóvenes publicó un video en el que relató la secuencia y reconoció parte de los hechos, según señaló la madre.

“Reconoce todo lo que nos había transmitido nuestra hija”, afirmó Noelia sobre esa grabación. Para la familia, el video también ubicó a varias jóvenes en la situación de hostigamiento ocurrida durante la noche en Bariloche.

Rodrigo dijo que la filmación le produjo tristeza por la falta de empatía que percibió en el relato de la joven involucrada, que tenía 18 años recién cumplidos. “Me da mucha pena ver una criatura”, expresó el padre.

La adolescente dejó actividades y recibe atención de salud mental

Después del viaje, la adolescente dejó de salir, suspendió actividades y recibió indicaciones médicas para no permanecer sola, según su padre. “Está presa. Está sin libertad”, afirmó Rodrigo al describir cómo cambió la rutina cotidiana de su hija.

El padre contó que la psicóloga recomendó una nueva evaluación psiquiátrica tras advertir conductas que definió como “ideación suicida”. A partir de esa consulta, la familia decidió que la adolescente asistiera a un espacio multidisciplinario de salud mental.

Allí participa de instancias de atención con psicólogos y psiquiatras, además de talleres, explicó Rodrigo. La joven dejó por el momento actividades escolares, recreativas y sociales que formaban parte de su vida antes de la agresión, de acuerdo con el testimonio familiar.

Noelia también informó que entregó los videos a la directora de la escuela. La madre pidió que la joven señalada dejara de integrar el cuadro de honor o la bandera, aunque aclaró que desconocía cuál era la función que cumplía en la institución.

La madre señaló, por último, que una asesora de menores e incapaces presentó una denuncia después de tomar conocimiento del video. “Están actuando de oficio y ya empezó la investigación”, relató Noelia.

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En un viaje de egresados a Bariloche que debía reunir a un curso en el cierre de la secundaria, una alumna de Catamarca quedó expuesta a insultos y burlas frente a otros estudiantes. El episodio, que incluyó referencias a material íntimo que habría circulado entre compañeros, salió a la luz a través de un video y derivó en una denuncia por hostigamiento ante la Justicia y en la intervención del Ministerio de Educación provincial.

La secuencia, según el relato de una de las estudiantes involucradas, ocurrió durante una de las actividades del viaje. Varias alumnas se acercaron a la adolescente y comenzaron a increparla; en medio de la situación, se escucharon burlas sobre su apariencia, su cabello y un video de contenido sexual.

La joven que difundió el registro reconoció haber formado parte del episodio. Dijo que evitó que la víctima arrojara el agua que tenía en un vaso y, al reconstruir ese momento, sostuvo: “No se lo dejé tirar”.

En el video, la alumna describió una intervención colectiva contra su compañera y admitió que la situación superó cualquier límite. “La verdad que nos fuimos medio al choto”, afirmó. Sin embargo, a continuación lanzó otra expresión agraviante contra la adolescente.

También relató que la víctima lloró y pidió que las agresiones terminaran. De acuerdo con su versión, algunos compañeros intervinieron para frenar al grupo. “Los chicos tuvieron que decir: ‘Ya, ya, se están yendo al choto, paren’”, contó.

Más tarde, siempre según la grabación, los coordinadores del viaje se reunieron en la habitación de la estudiante agredida. La autora del video agregó que la madre de otra alumna comunicó una situación que definió como un “brote psicótico”.

El relato entre risas

La estudiante que publicó el material aseguró que la adolescente se lastimaba los ojos y se arrancaba el pelo, una descripción que corresponde a su propio relato. Luego se refirió a ese cuadro entre risas y pidió disculpas a quienes pudieran atravesar problemas de salud mental.

“Yo estaba tentada”, dijo en la grabación. Después explicó que le generaba satisfacción un mal que, según afirmó, estaba atravesando su compañera.

El contenido comenzó a circular luego de que una persona accediera a una publicación que la alumna había destinado a su lista de “mejores amigos”. Así se conoció el relato de una de las participantes de una situación que, de acuerdo con la información difundida, dejó a la víctima expuesta a insultos, burlas y agresiones delante de otros estudiantes.

El video no permite identificar a todos los alumnos que habrían intervenido. Sí da cuenta de que se trató de una acción grupal contra la adolescente durante el viaje de egresados en Bariloche.

Hechos previos al viaje de egresados

La información conocida hasta ahora indica que el hostigamiento no habría empezado en la ciudad rionegrina. Antes del viaje, la adolescente ya habría atravesado otras situaciones de maltrato entre compañeros.

Según lo difundido sobre el caso, tres estudiantes habrían ingresado sin autorización al celular de la víctima y obtenido material íntimo que luego circuló entre alumnos. Dos jóvenes que participaron del viaje fueron denunciados por esos hechos.

La investigación alcanza tanto a las agresiones denunciadas en Bariloche como a los antecedentes vinculados con la difusión del contenido privado y las presuntas consecuencias psicológicas para la adolescente. La Justicia deberá establecer las responsabilidades de quienes participaron y el alcance de cada una de las conductas denunciadas.

El caso involucra a alumnos del Colegio Pía Di Doménico, una institución privada de Catamarca. Tras la difusión del video, el Ministerio de Educación provincial intervino en el expediente, mientras la causa judicial continúa con el análisis de las denuncias y de los hechos informados.

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Casi todos los días, en la clínica, vemos las imágenes que se comparten entre niños, niñas y adolescentes. Algunas son memes inofensivos, otras son crueles y otras pueden constituir crímenes. Estos lenguajes hace rato conforman una parte muy importante de sus vidas, si no toda.

Entre las risas y las bromas también aparecen la vergüenza, el dolor y la humillación cuando quedan expuestos, el miedo a ser el próximo en convertirse en un ícono ridículo, y hasta reconocer que sus conductas lastimaron a un compañero o compañera. Lo virtual es real en el sentido más auténtico y complejo.

La denuncia de adolescentes víctimas de sus compañeros que las convirtieron en imágenes sexualizadas mediante inteligencia artificial obliga a pensar en el lugar que ocupan estas prácticas durante la infancia y adolescencia. Muchas de estas imágenes circulan con una naturalidad que vuelve difícil detenerse a pensar qué se está compartiendo.

Una fotografía tomada de una red social o capturada durante una videollamada puede pasar de un teléfono a otro sin que nadie pregunte si la persona retratada quiso aparecer allí.

La posibilidad de acceder a esa captura se confunde con el derecho a apropiarse de una parte del otro. Esa lógica forma parte de una trama social y aparece en distintos ámbitos. Uno de ellos es el académico. Se ven reels, podcasts, notas y hasta libros apropiados lisa y llanamente. Una práctica que antes se llamaba plagio, pero que hoy no provoca ni pudor.

Aunque las consecuencias sean distintas, estas prácticas contribuyen a una cultura en la que se presume que la disponibilidad del material y de las imágenes de las personas, entre otras cosas, parece volver innecesario pedir autorización o reconocer al otro.

Con la inteligencia artificial, esa apropiación alcanzó una dimensión extrema y dolorosa. Trabajos presentados en la escuela, en la universidad y en las editoriales escritos enteramente por el chatbot, es decir por miles de autores no reconocidos en una autoría robada de la red.

Hoy cualquier texto, audio o imagen puede ser tomado por cualquiera. Las imágenes de las adolescentes denunciantes se convirtieron en escenas sexuales, fabricadas y multiplicadas en miles de pantallas en un loop aterrador para la víctima. Unicef advierte que utilizar la imagen o la identidad de un niño o una niña en estos materiales lo convierte directamente en víctima. Y en los consultorios se puede constatar con rigurosidad esa afirmación. Las capturas de imagen para agresiones, burlas y cualquier otra forma de explotación tienen secuelas profundas.

Hace tiempo la mamá de una adolescente de 14 años consultó porque su hija había abandonado la escuela, una vez que se había viralizado un video suyo en la clase de gimnasia donde la cámara había enfocado sus partes íntimas, sobre el jogging. El meme la había convertido en el hazmerreír de todo el colegio, y se había subido a una plataforma para seguir compartiendo sin fin. Ello había contribuido a desatar episodios de ansiedad aguda y pánico. En la escuela no le dieron mayor importancia al hecho: “Es cosa de chicos, es una travesura, no es para tanto“ le habían dicho a su mamá. Dejando a la víctima y a su familia como únicas responsables de tramitar el dolor.

Esas imágenes logran además una revictimización porque, aunque con el tiempo fabrique otra víctima de la que burlarse, la imagen quedará para siempre. El trabajo subjetivo para recuperarse y salir de esa posición es arduo y también evitable si se tomara en serio el sufrimiento infantojuvenil.

Si una plataforma puede detectar casi de inmediato la música de un video y advertirte que estás infringiendo derechos de autor —decía una compañera mexicana el otro día, en una conferencia—, ¿cómo puede ser que se pueda “desnudar” digitalmente a una niña o adolescente y hacer circular miles y miles de imágenes de agresiones sexuales y de todo tipo contra la infancia como si nada?

Son las herramientas las que están permitiéndolo, incluso permiten ejecutar estos crímenes: en simples pasos, la apropiación del otro es posible, mientras nosotros seguimos atontados e indignados asistiendo al daño.

En cuanto a violencia sexual, los registros de Internet Watch Foundation muestran la dimensión que está adquiriendo esta producción. Entre enero y junio de 2026, la organización identificó 6.310 imágenes generadas con inteligencia artificial que cumplían la definición legal de material de abuso sexual infantil utilizada en sus evaluaciones, frente a 4.512 durante todo 2025. Entre las 6.221 imágenes con edad y género registrados, el 98% representaba niñas.

Existen las soluciones. Un buscador puede redirigir la ayuda en vez de mostrar resultados de material de explotación sexual, por ejemplo y de esto poco se sabe.

Cuento en mi nuevo libro “Perversiones sexuales en entornos digitales” diferentes experiencias y prácticas destinadas a cambiar las cosas de verdad. Una de ellas es el estudio de los comportamientos de los perpetradores en el momento mismo de la búsqueda de material de agresiones sexuales.

Una investigación de Protect Children, realizada por encargo de Ofcom, analizó más de 20.000 respuestas a una encuesta anónima disponible en 24 idiomas. En un buscador de la deep web, quienes buscaban material de violencia sexual infantil eran dirigidos a la encuesta y a recursos de ayuda, en lugar de obtener resultados ilegales. Así fue posible conocer sus comportamientos durante la búsqueda activa y explorar oportunidades de prevención.

Las plataformas digitales no son espacios pasivos donde ocurre la violencia sin que se sepa. Sus decisiones sobre las herramientas que ofrecen, las condiciones de circulación y las respuestas a las denuncias intervienen en la posibilidad de producir y prolongar el daño.

La responsabilidad empresarial debe alcanzar esas decisiones, además del retiro de las imágenes una vez denunciadas. He contado cientos de veces que presentamos un proyecto destinado a bajar el material de agresiones de inmediato. Se llama Bajalo Ya. Ningún legislador se ha interesado en la iniciativa que impulsamos los defensores de infancias libres de violencia.

En esa misma lógica de captura y consumo, el material gore —imágenes explícitas de violencia extrema— circula entre series, películas, juegos, foros y contenidos sobre crímenes reales.

La vida ajena, incluso en sus momentos de mayor sufrimiento, puede convertirse en material para retener una atención que cada vez es más frágil. Lo que alguien padeció pasa a ser algo que otros utilizan, comentan y comparten, muchas veces sin considerar a la persona cuya intimidad están exponiendo. Importa más el clickbait que el sufrimiento que se está exponiendo.

La pedofilización del deseo y la erotización de la fragilidad y la vulnerabilidad forman parte del mundo en el que hoy se educa sexoafectivamente a la infancia. Las cuentas que exponen a niñas y niños en poses y gestos sexualizados convocan a las peores perversiones y consumos escondidos en los anonimatos y la deslocalización. Las que difunden relatos e imágenes de crímenes sin velos ni advertencias también participan de esa transformación del desvalimiento en contenido.

Cuando la humillación y el sometimiento se convierten en entretenimiento, excitación o una oportunidad de ganar dinero, debemos detenernos en lo que esas prácticas tienen en común con las apropiaciones que señalo al comienzo: el otro pierde el derecho a decidir sobre aquello que le pertenece. Su imagen, su trabajo, su relato o su sufrimiento quedan disponibles para quien encuentra cómo utilizarlos. Las consecuencias son diferentes, pero la pregunta por ese supuesto “derecho“ a disponer atraviesa todas estas situaciones.

Darle un like a material de este orden es apoyar la industria de la apropiación del trabajo y el dolor de las personas. Un like, un posteo, un comentario, hoy es una declaración de principios.

No hacerle al otro lo que no quisiéramos que nos hicieran exige reconocer ese límite y nuestra responsabilidad, también cuando resulta fácil cruzarlo, cuando nadie reclama o cuando apropiarse de lo ajeno trae reconocimiento, fama o dinero.

Los niños y las niñas se educan en una sociedad que debe responder por lo que permite y por lo que recompensa. ¿Qué les estamos pidiendo a niños, niñas y adolescentes que hagan con lo que se está ofreciendo?

Difícilmente podamos enseñarles a respetar la intimidad de una compañera si naturalizamos que la voluntad y la autoría de los demás pueden borrarse cada vez que nos conviene.

Mientras les pedimos que aprendan a cuidarse, también debemos hacernos cargo de lo que están aprendiendo sobre cómo tratar a los demás. Capturar una imagen, copiar un texto o hacer circular un audio o una historia no nos convierte en sus dueños. Cambiarles el formato, reescribirlos o combinarlos con otros materiales tampoco borra su procedencia ni nos otorga su autoría. Transformar lo ajeno no elimina la obligación de reconocer a quien lo creó ni de respetar sus derechos.

Detrás de todo eso sigue habiendo alguien cuya existencia no puede quedar reducida al provecho que otros sacan de ella, porque también, de una u otra manera termina siendo una victimización y siempre tiene secuelas.

Sonia Almada es Lic. en Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Magíster Internacional en Derechos Humanos para la mujer y el niño, violencia de género e intrafamiliar (UNESCO). Se especializó en infancias y juventudes en Latinoamérica (CLACSO). Fundó en 2003 la asociación civil Aralma que impulsa acciones para la erradicación de todo tipo de violencias hacia infancias y juventudes y familias. Es autora de los libros La niña deshilachada, Me gusta como soy, La niña del campanario, Huérfanos atravesados por el femicidio y Perversiones sexuales en entornos digitales. Grooming, sextorsión y streaming. Persistencia histórica y mutaciones actuales: vulnerabilidad, sometimiento y manipulación.

Carolina Tavera, periodista que trabajaba en el Congreso de la República, denunció haber sido víctima de un caso de acoso digital que, según su relato, derivó en amenazas de muerte contra ella y miembros de su familia.

La comunicadora contó en una entrevista con La Red que conoció la existencia de perfiles que presuntamente simulaban una relación sentimental con ella. Tavera aseguró que la situación la llevó a abandonar temporalmente su vivienda, dejar de asistir a su lugar de trabajo y acudir a la Fiscalía General de la Nación.

La periodista relató que una compañera le habló del caso el 20 de julio, durante la instalación del Congreso. Según explicó, la cuenta en redes sociales publicaba fotografías tomadas de sus perfiles personales y las acompañaba con mensajes que buscaban aparentar conversaciones de pareja.

Tavera afirmó que la persona detrás de esas publicaciones también utilizó imágenes de su sobrina, de dos años, y la incluyó en esa narrativa ficticia. “Toda una historia amorosa imaginaria alrededor de algo que yo ni siquiera tenía conocimiento”, dijo durante la entrevista.

El perfil habría contactado a compañeros de Carolina Tavera

De acuerdo con la periodista, el responsable de la cuenta se comunicó con uno de sus compañeros y le manifestó que conocía a Tavera porque la había visto en el Congreso. En ese intercambio, según el testimonio de la comunicadora, la persona aseguró que no pretendía hacerle daño y que quería hablar con ella.

El mensaje generó temor en Tavera, quien decidió presentar una denuncia. “Yo no quiero encontrarme a esta persona jamás en el Congreso y tengo que ir a denunciar el tema”, expresó.

La periodista sostuvo que, tras acudir a la Fiscalía, conoció que la persona señalada tendría otros casos abiertos ante esa entidad. “Descubrimos también que tiene cinco casos abiertos con la Fiscalía. Mi caso no es el único”, afirmó.

Tavera agregó que, con apoyo de la seguridad del Congreso, revisaron si esa persona había ingresado a la corporación. Según su relato, se estableció que sí había accedido al edificio durante ese año.

Las amenazas habrían comenzado después de la denuncia

La comunicadora aseguró que el caso escaló cuando uno de sus compañeros recibió un mensaje con amenazas contra su vida. Según Tavera, el texto advertía que la atacarían por haber acudido a la Fiscalía.

“Que sepas que vamos a matar a tu compañera, a la periodista Carolina Tavera. Sabemos dónde vive, sabemos a qué hora sale de su casa, sabemos a qué hora regresa, sabemos que trabaja en el Congreso”, relató al citar parte del mensaje.

La periodista afirmó que, después de conocer esa amenaza, dejó de quedarse en su vivienda y buscó alojamiento en hoteles, casas de amistades y familiares. También indicó que dejó de asistir al Congreso por temor.

Posteriormente, según contó, recibió mensajes desde otra cuenta en los que mencionaban a su hermano, su sobrina y otros miembros de su familia. Tavera afirmó que esas referencias aumentaron su preocupación por la seguridad de su entorno cercano.

“Sé dónde está tu hermano, sé dónde está tu sobrina”, recordó al citar uno de los mensajes que recibió. La periodista no identificó públicamente a la persona que, según su denuncia, estaría detrás de las cuentas y las amenazas.

“Me dejó sin trabajo y sin casa”, dijo la periodista

Tavera afirmó que el impacto de lo ocurrido afectó distintos aspectos de su vida cotidiana. “Me dejó sin trabajo, me dejó sin casa, estoy sin vida social, estoy afectada emocionalmente, tengo miedo a salir a la calle”, expresó.

La comunicadora explicó que decidió hablar públicamente del caso por temor a que las amenazas se concretaran y para dejar constancia de su denuncia. “Tengo que hablar porque no sé en qué momento me pase eso y al menos hay que dejar un precedente de personas como estas que llegan y te afectan”, señaló.

También sostuvo que, pese al miedo, continuará con su denuncia. “Me voy a ir de frente. Y si esta persona dice que me va a matar, pues yo también voy a salir a hablarlo”, manifestó.

Hasta lo relatado por Tavera en la entrevista, no se conocieron detalles sobre decisiones de la Fiscalía, capturas o imputaciones relacionadas con la denuncia.

Un adolescente fue vinculado a proceso en el Estado de México, acusado de extorsionar a una compañera de escuela a la que amenazó tras hacerse pasar por integrante del Cártel Jalisco Nueva Generación (CJNG)

La Fiscalía General de Justicia del Estado de México (FGJEM) acreditó ante un Juez especializado la probable participación del menor en el delito de extorsión, cometido en agravio de otra adolescente que era su compañera en la escuela.

El mensaje intimidatorio y la falsa identidad criminal

A finales de septiembre, el acusado habría acudido al domicilio de la víctima, ubicado en Tultitlán, donde dejó un mensaje escrito con contenido intimidatorio. En ese mensaje se identificó como presunto integrante de un grupo criminal con orígenes en Jalisco.

El objetivo de esa identificación falsa era exigir un pago a la víctima y a su familia a cambio de que el acoso cesara. El investigado habría pedido, además, que la menor fuera retirada de la escuela a cambio de no causarle daño.

El mensaje dejado en la vivienda de la víctima formó parte de una serie de hechos que, según la investigación de la Fiscalía, se extendieron por varios meses y combinaron el acoso cibernético con la exigencia directa de dinero.

Meses de acoso cibernético previos al hecho

De acuerdo con los hechos investigados, la víctima sufría desde hacía varios meses acoso cibernético, presuntamente cometido por el mismo adolescente. El investigado publicaba historias en redes sociales en las que la denigraba.

En esas publicaciones, el acusado le exigía que dejara la escuela. De no hacerlo, advertía que el acoso continuaría, según se desprende de la investigación de la Fiscalía.

Este patrón de hostigamiento digital precedió al episodio del mensaje intimidatorio dejado en el domicilio de la víctima, en el que el investigado recurrió a la identidad criminal falsa para reforzar sus exigencias.

El pago de 500 pesos y las publicaciones posteriores

El 8 de septiembre, el investigado habría exigido a la víctima la cantidad de 500 pesos a cambio de no publicar fotografías suyas. La menor accedió y realizó el pago correspondiente.

Sin embargo, las publicaciones con las fotografías se realizaron de todos modos, pese al pago efectuado por la víctima. Ese incumplimiento se sumó a los hechos posteriores, entre ellos el mensaje intimidatorio dejado en su domicilio.

Ante esta serie de hechos, la Fiscalía mexiquense dio inicio a las investigaciones correspondientes. Mediante esas diligencias identificó al probable agresor, por lo que solicitó ante el Juez una orden de aprehensión en su contra.

Vinculación a proceso y medida de internamiento

Al cumplimentarse el mandamiento judicial, elementos de la Fiscalía ingresaron al investigado en el Centro para Adolescentes “Quinta del Bosque”, donde quedó a disposición del Juez especializado.

Tras analizar las pruebas ofrecidas por la Fiscalía, el Juez determinó vincular a proceso al menor. Como medida cautelar, impuso el internamiento y otorgó un plazo de 20 días para el cierre de la investigación complementaria.

En caso de ser declarado culpable por el delito de extorsión, el adolescente podría obtener una penalidad de hasta tres años en internamiento.

Marco legal aplicable al caso

Con base en la Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para Adolescentes (LNSIJPA), el proceso contra el menor se rige por reglas específicas distintas a las del sistema penal para adultos.

Según el artículo 122 de la LNSIJPA, a ninguna persona adolescente menor de catorce años se le puede imponer la medida cautelar de internamiento preventivo. A los mayores de esa edad, esa medida solo procede de manera excepcional, cuando otras alternativas no bastan para garantizar su comparecencia en el proceso o la protección de la víctima.

La misma ley establece que las medidas de sanción privativas de la libertad solo pueden imponerse por las conductas señaladas en su artículo 164, y deben aplicarse como medida extrema, por el tiempo más breve posible.

La Fiscalía señaló que, en caso de ser declarado culpable, el menor podría enfrentar hasta tres años de internamiento, límite que la ley fija para adolescentes de entre catorce y menos de dieciséis años.

La ley también dispone que la medida cautelar de internamiento preventivo debe ser revisada mensualmente, en audiencia, por el Juez de Control, quien determinará si las condiciones que la originaron persisten o si corresponde una medida menos restrictiva.

Nacida en Río de Janeiro, Brasil p3ro criada en Valledupar, Eileen Roca se transformó en una celebridad nacional cuando representó al departamento de Cesar en el Concurso Nacional de Belleza de Colombia y fue coronada Señorita Colombia.

Aunque su posterior paso por Miss Universo 2007 no fue muy favorable —no logró clasificar entre las semifinalistas— eso no le impidió emprender una carrera sostenida en el modelaje y la actuación, dejando papeles recordados en Oye bonita, El Joe, la leyenda, ¿Dónde carajos está Umaña?, La suegra, Sin senos sí hay paraíso y su continuación El final del paraíso, La ley del corazón, El Bronx, Enfermeras y La mujer prohibida (2026).

Esa condición de celebridad, no obstante, le generó ser víctima del acoso en redes sociales pero también en su cotidianidad.

Así lo reveló en el programa La Red de Caracol Televisión, enumerando las situaciones que atravesó desde que fue coronada Señorita Colombia en 2006, época en la que las redes sociales apenas ganaban terreno y el concepto de violencia digital aún no formaba parte del debate público en el país.

Roca relató que, poco después de alcanzar la corona, empezó a recibir mensajes de desconocidos con propuestas de carácter sexual y ofertas materiales. “Comenzaban a mandarme mensajes, a decirme que cuánto cobraba por una noche, que me daban apartamento, carros”, recordó la actriz colombo-brasileña.

El patrón, según describió, se agravaba ante la falta de respuesta, relatando que entre los comentarios que recibía al ignorar los mensajes eran de un tono agresivo. “‘Si tú no respondes, entonces, ¿por qué no me respondes? O es que tú te crees lo máximo, pues yo tengo más poder’. O sea, se iba poniendo la situación difícil y yo bloqueaba, bloqueaba, bloqueaba“”.

Pese a ello, la presión no cesó y no tardó en escalar de lo meramente virtual al plano físico. Roca contó que durante sus salidas nocturnas recibía botellas enviadas a su mesa por personas vinculadas a figuras que le describían como “alguien pesado”.

En una ocasión, un intermediario le advirtió que lo más conveniente era aceptar la invitación o retirarse del lugar, según su testimonio. La exreina optó por marcharse junto a sus acompañantes para evitar un altercado.

Este episodio, según contó, derivó en una escalada más inquietante. Roca detalló que comenzó a recibir mensajes y llamadas de personas que se identificaban como presuntos escoltas y que conocían su dirección. “Me llegaban amenazas como: ‘Sé dónde vives’. El señor tal necesita hablar con usted, yo sé dónde la puedo localizar, es mejor que se vea con él”, reprodujo la actriz. Aunque aclaró que las comunicaciones no contenían amenazas de muerte explícitas, la insistencia buscaba forzar un encuentro con el acosador.

La exreina decidió no responder y acudió a la Policía para intentar rastrear el origen de los mensajes, una gestión que no prosperó. “Yo intenté hacer esa vuelta, pero no, al final no la logré, no supe”, admitió. Aun así, los contactos cesaron y Roca atribuyó el silencio a la posibilidad de que los responsables se enteraran de su acercamiento a las autoridades.

Como medida de protección, la actriz suspendió la publicación de contenidos en tiempo real en sus plataformas digitales, una práctica que entonces era habitual entre figuras públicas colombianas. La decisión buscaba dificultar su localización por parte de quienes la acosaban.

No es la primera vez que Roca aborda públicamente situaciones de inseguridad ligadas a su exposición mediática. En 2023, durante una entrevista en el mismo programa, reveló que su esposo, Juan Pablo Silva, fue retenido y extorsionado en Colombia por personas que le enviaban mensajes intimidatorios con información sobre el paradero de la actriz y su hija.

Aquellos episodios fueron determinantes en la decisión de la pareja de abandonar el país y radicarse en Miami, Estados Unidos, donde reside actualmente con sus dos hijos.

Entre las peregrinaciones de la cultura popular, pocas opciones superan una escapada al Maine rural para visitar a Stephen King.

El autor, tan asociado al estado como las langostas o los whoopie pies, vive con su esposa, Tabitha, en Lovell, un bonito pueblo próximo a la frontera con Nuevo Hampshire. Un edificio cercano, situado en una colina con vistas a las estribaciones y a un lago glaciar, alberga tanto su oficina de escritura como una suerte de museo de King.

Tras recorrer caminos ondulantes flanqueados de pinos y girar a la izquierda junto al cartel que advierte “Cuidado con Molly” —un homenaje al corgi de King, una estrella de las redes sociales conocida como la Cosa del Mal—, se llega a un espacio amplio y luminoso lleno de carteles de cine y recuerdos de las más de 100 adaptaciones audiovisuales de los relatos de King. Hay que levantar la mirada y girar sobre uno mismo para abarcar la dimensión de su impacto en el entretenimiento estadounidense.

Ordenados cronológicamente, los carteles van de Carrie —allí está la pobre Sissy Spacek, con los ojos muy abiertos bajo su manto de sangre— a Carrie. El primero corresponde a la adaptación de Brian De Palma de 1976 del debut novelístico de King, sobre una marginada tímida que destruye mediante telequinesis a quienes la atormentan en la escuela secundaria. (La película celebra su 50.º aniversario en noviembre.) El segundo explica la visita de hoy: una nueva adaptación televisiva de Carrie, disponible ahora en Amazon Prime Video.

Creada por Mike Flanagan, la serie de ocho episodios ofrece una versión moderna y actualizada en la que el acoso contra Carrie ocurre en gran medida a través de las redes sociales y los horrores incluyen simulacros de tiroteos escolares. La joven, interpretada con entusiasmo por Summer H. Howell, es menos una marginada que una rareza a la que sus padres conspiracionistas han mantenido apartada del mundo. Hay sangre de cerdo en el baile de graduación, desde luego, pero también una trama más amplia sobre una subcultura telequinética que apunta a posibles temporadas futuras.

Flanagan, quien idolatra a King desde que leyó It en quinto grado, ha adaptado al cine varios libros del autor (El juego de Gerald, Doctor Sueño). Sin embargo, esas son en su mayoría versiones fieles, mientras que Carrie se acerca más al espíritu de las creativas actualizaciones televisivas de Flanagan de clásicos del terror literario como La maldición de Hill House y La caída de la Casa Usher.

“Nunca tuve que mirar a Edgar Allan Poe a los ojos y preguntarle: ‘¿Qué te pareció?’”, dijo Flanagan. Pero, si en este caso le inquietaba la respuesta, no tenía por qué preocuparse.

“Tengo derecho de veto sobre todo”, dijo King. “Y, en lo esencial, no lo uso porque confío por completo en Mike. Él es el susurrador de King”.

A sus 79 años, King todavía escribe la mayoría de los días. Acaba de publicarse Otros mundos que estos, el último libro de su trilogía El talismán con Peter Straub. Actualmente termina su última novela sobre la investigadora privada Holly Gibney, presentada por primera vez en Mr. Mercedes (2014). Alejarse definitivamente de sus mundos inventados es “muy triste”, dijo King, quien reconoció que este regreso de Carrie, su primer éxito, cierra de algún modo un círculo.

“Podría dar por terminada mi carrera”, dijo, aunque enseguida se retractó. “No, no, no. Ya tuve problemas antes por decir que creía que podía retirarme”.

“Lo único que no me gustaría es morir en mi escritorio”, agregó. “Eso es todo”.

Ese escritorio está en una oficina de la planta alta, abarrotada de reconocimientos y más cachivaches: un certificado de la Medalla Nacional de las Artes cuelga a pocos metros de una figura de Chía de Pennywise. King y Flanagan se sentaron allí la semana pasada para hablar de Carrie, sus paralelismos políticos y sus adaptaciones favoritas de la obra del autor. Molly se echa dócilmente a tus pies. Al parecer, su lado malvado aparece durante las visitas al veterinario.

Estos son fragmentos editados de la conversación.

—¿Por qué Carrie? ¿Por qué ahora?

—Mike Flanagan: Esa es la pregunta. Y fue la primera que Steve hizo cuando hablamos de esto por primera vez. Se trataba de cómo tomar la idea central de esta novela increíble y llevarla a 2026. La novela habla del acoso, la amabilidad, la crueldad y las consecuencias de elegir la crueldad. Esa pregunta se ha vuelto aún más relevante, sobre todo para las generaciones más jóvenes. Hemos puesto en manos de nuestros hijos una tecnología que alienta la crueldad, que la celebra.

—Stephen King: Carrie trata sobre el acoso, y la serie de televisión trata sobre el ciberacoso.

—También hay una dimensión más política. El padre de Carrie defiende propaganda de derecha y su madre, además de ser una fundamentalista religiosa como en el libro, es una fanática de los derechos de los padres.

—MF: En esta época, el fanatismo religioso parecía más un síntoma en el caso de Margaret White. Todos vivimos en burbujas de verdades seleccionadas. Esas tribus, esas distorsiones, son algo importante que los adolescentes, en especial, deben sortear. ¿Qué es real? ¿Qué es este mundo que heredarán? Depende del sitio web al que recurran para buscar respuestas. Carrie creció en este culto de tres personas; sus padres habrían desarrollado su propia burbuja. Él escuchaba programas de radio de extrema derecha, pero Margaret tenía opiniones extremas que, en algunos casos, podían considerarse ultraprogresistas. En realidad, no se trataba de su política.

—Entonces, ¿intentaron ser apartidistas?

—MF: Sí, porque quiero que quienes puedan beneficiarse de una serie que nos anime a reconsiderar la crueldad se vean reflejados en varios personajes. Si digo que uno es claramente bueno y otro claramente malo, no les daré nada en qué reconocerse. Tengo cosas para decir sobre el tema partidista, pero no quiero expulsar a la gente de la conversación en un momento de tanta polarización.

—¿Qué cosas querés decir? Podés contármelas.

—MF: ¡Puedo contárselas a The New York Times! Suena como una gran idea. Prefiero no hacerlo.

—Ha habido varias adaptaciones de Carrie a lo largo de los años. Steve, ¿tenías alguna reserva sobre revivir esta historia una vez más?

—SK: No. Ya no pienso mucho en Carrie, porque fue un libro de iniciación.

—Pero también fue lo que lanzó tu carrera.

—SK: Tuve mucha suerte. Pude dejar de dar clases y empezar a escribir a tiempo completo, que era lo que quería. Empezó como un cuento. Iba a ser una de esas historias que vendía a Cavalier, Swank o alguna de esas revistas; todavía no había dado el salto a Penthouse. Empecé a escribirla, vi que iba a ser más larga que un cuento y la tiré a la basura. Mi esposa la sacó del cesto, alisó las páginas que había escrito y me dijo: “Esto es bueno. Deberías seguir”. Le respondí: “No sé nada sobre vestuarios de chicas”. Ella dijo: “Te contaré todo lo que necesitás saber”. Se lo envié a Bill Thompson, el editor, y me dijo: “Creo que tienes un éxito asegurado”. Reescribí la historia según sus indicaciones y vendí el libro. El anticipo fue de 2500 dólares; Doubleday era increíblemente barato en aquella época. Pero un domingo Bill me llamó y me dijo: “Hemos vendido los derechos de la edición de bolsillo por 400 000 dólares”. Se lo conté a Tabby y se echó a llorar, porque en aquel entonces vivíamos en un apartamento destartalado. Había peleas arriba; eso lo incluí en El resplandor.

—¿Te gustó la película de De Palma?

—SK: Me encantó. La primera vez que la vi, la proyectaron en Boston, en Roxbury. En la sala principal, donde se proyectaba Carrie, estaba Norman, ¿eres tú? con Redd Foxx. El público era totalmente negro; éramos como dos granos de sal en el salero. Había dos tipos que parecían corredores de fútbol americano justo detrás de nosotros. Al final de la película, Sue Snell tiene un sueño, y una mano sale del suelo y la agarra. Y estos tipos gritan como niñas pequeñas. Y pensé: Esto va a funcionar.

—Y ahora muchos de tus libros se han adaptado al cine y a la televisión. ¿Qué se siente cuando la gente hace suyas tus historias?

—SK: Es como mandar a un hijo a la universidad. Esperas que le vaya bien y que no se involucre con las drogas ni con nada que pueda arruinarlo.

—¿Cuáles son algunos de tus favoritos?

—SK: Creo que Misery es buena. Me gusta The Stand, la que hizo Mick Garris. Hay muchas que me gustan, y no hablo de las que no me gustan. Me han preguntado una y otra vez sobre The Shining. Nunca me gustó. Esa es la que la gente pregunta porque de alguna manera ha adquirido esta reputación de la crítica que la elevó. Tabby dice que [palabrota] flota.

—¿Y tú, Mike?

—MF: No puedo decidirme entre Cadena perpetua y Cuenta conmigo. Ambas son películas perfectas. Me encanta el terror. Me encanta sentir miedo. Sin embargo, lo que más me atrae de Steve es la emoción. Son historias sobre la esperanza, y ambas están impregnadas de ella.

—Cuando se trata de actualizar una historia tan conocida como Carrie, ¿cómo se hace sin perder su esencia?

—MF: Estaba nerviosa por los cambios que estábamos haciendo. En el proceso tienes que decir: “¿Qué cosas, si no están en pantalla, no estamos haciendo ‘Carrie’?” Para algunas de ellas, son las escenas clave. Claro que vas a ir al baile de graduación. Claro que Carrie va a estar cubierta de sangre de cerdo. Claro que vas a ver esa escena horrible en el vestuario.

—SK: Al principio del espectáculo, se ven sus pies caminando por el pueblo. Porque no es ninguna gran sorpresa.

—MF: Se trata de las sorpresas que puedes incorporar en el camino. Carrie White, en todas las versiones que hemos visto, es desde el principio una chica temblorosa, aterrorizada y traumatizada. Ha tenido una vida difícil, y la nuestra es todo lo contrario. Es curiosa y entusiasta, inocente e inexperta, por eso el mundo la ataca de inmediato. Pero como fanático de Stephen King de toda la vida y estudiante de cine, supe el día que empezamos a rodar la escena del baile de graduación que necesitaba tomarme un momento, respirar hondo, mirar a mi alrededor y decir: “Estoy en el baile de graduación con Carrie White”.

—¿Y sentiste el peso de eso?

—MF: Lo siento con especial intensidad en proyectos como este. También siento una enorme responsabilidad cuando Steve me confía sus juguetes. Cuando me dice que puedo jugar en su arenero, tengo mucho cuidado de no [grosería] en él. Y si he logrado que Steve se sienta orgulloso con lo que hemos hecho con su historia, eso es lo que importa.

—SK: Bueno, estoy muy contento con lo que hiciste. Pero también te divertiste.

—MF: Me divierto muchísimo. Tengo el mejor trabajo del mundo.

—SK: Ambos tenemos el mejor trabajo del mundo.

Fuente: The New York Times

El acceso de niños y adolescentes a las redes sociales se ha convertido en uno de los temas de discusión en Costa Rica, donde dos proyectos de ley buscan establecer edades mínimas para utilizar estas plataformas, en medio de la creciente preocupación por los riesgos que enfrentan las personas menores de edad en Internet.

Las propuestas legislativas pretenden limitar la exposición al ciberacoso, el grooming, los contenidos perjudiciales y la presión social, fenómenos que han intensificado el debate internacional sobre la necesidad de establecer mayores controles en el entorno digital.

Sin embargo, la Fundación La Casa de los Niños advierte que fijar una edad mínima no necesariamente garantiza la protección de los menores, debido a que muchos de los riesgos también están presentes en videojuegos, sitios web, aplicaciones y contenidos audiovisuales que pueden utilizarse sin necesidad de crear una cuenta.

La organización considera que el desafío debe abordarse mediante una combinación de regulación, educación digital, acompañamiento familiar y responsabilidad de las empresas tecnológicas, en lugar de concentrar todos los esfuerzos en prohibir determinadas plataformas.

La psicóloga Catalina Chaves, directora de la fundación, sostiene que la tecnología forma parte de la vida cotidiana de las nuevas generaciones y que la prevención debe incluir herramientas para reconocer situaciones peligrosas.

“Ninguna ley puede cubrir todos estos espacios. Por eso, la herramienta más amplia y duradera es enseñar a niños y adolescentes, desde pequeños, a reconocer la información falsa y la manipulación digital”, explicó.

En la Asamblea Legislativa de Costa Rica se encuentran en discusión dos iniciativas que plantean establecer límites de edad para el acceso a plataformas de interacción social.

La primera corresponde al expediente 25.805, presentado recientemente, que propone fijar una edad mínima de 15 años para crear y mantener cuentas en determinadas redes sociales.

La iniciativa también contempla obligaciones para los proveedores de estas plataformas, con el objetivo de impedir que personas menores de esa edad mantengan cuentas activas.

Por otra parte, el expediente 25.336, presentado en diciembre de 2025, plantea establecer una edad mínima de 14 años para la creación y utilización de cuentas en servicios digitales que permiten la interacción social.

Aunque ambas propuestas buscan fortalecer la protección de niños y adolescentes, presentan diferencias en el límite de edad que consideran adecuado.

La discusión legislativa se desarrolla mientras distintos países evalúan mecanismos para reducir la exposición de los menores a contenidos violentos, interacciones riesgosas y otras situaciones que pueden afectar su bienestar.

Australia restringió las redes a menores de 16 años, pero muchos continuaron utilizándolas

El debate costarricense coincide con decisiones adoptadas en otros países, donde las autoridades han establecido restricciones más estrictas para el acceso de menores a determinadas plataformas.

Uno de los casos es Australia, que comenzó a aplicar en diciembre de 2025 restricciones dirigidas a impedir que menores de 16 años crearan o mantuvieran cuentas en determinadas redes sociales.

Sin embargo, una evaluación publicada en 2026 en la revista médica The BMJ, citada por la Fundación La Casa de los Niños, encontró resultados que ponen en discusión la efectividad inmediata de estas prohibiciones.

Según el estudio, aproximadamente tres meses después de la entrada en vigor de las restricciones, más del 85% de los adolescentes menores de 16 años que participaron en la investigación reconoció haber utilizado plataformas sujetas a la medida.

La evaluación también identificó mecanismos mediante los cuales los usuarios podían evadir los controles de edad.

Los resultados no permiten establecer que todas las restricciones sean ineficaces, pero sí evidencian dificultades para impedir completamente el acceso de adolescentes a estas plataformas.

Por su parte, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ha advertido que las restricciones por edad, aplicadas de manera aislada, no garantizan la seguridad de niños y adolescentes en Internet.

La organización internacional también reconoce que las herramientas digitales pueden ofrecer oportunidades relacionadas con aprendizaje, comunicación, entretenimiento, expresión y participación social.

Desde esta perspectiva, la protección infantil requiere considerar tanto los riesgos como los beneficios que pueden ofrecer los espacios digitales.

Los riesgos también están presentes en videojuegos y contenidos infantiles

Uno de los principales cuestionamientos planteados por la Fundación La Casa de los Niños es que las redes sociales representan solamente una parte del entorno digital al que pueden acceder los menores.

La organización advierte que existen riesgos en juegos en línea, donde niños y adolescentes pueden interactuar con personas desconocidas, participar en conversaciones privadas o enfrentar presiones para realizar compras dentro de las aplicaciones.

También identifica posibles peligros en videos, caricaturas y contenidos audiovisuales que aparentan estar dirigidos a públicos infantiles, pero incluyen mensajes inadecuados o escenas violentas.

A estos espacios se suman sitios web de acceso libre y plataformas que permiten consumir contenidos sin necesidad de registrar una cuenta personal.

Por esta razón, establecer una edad mínima para determinadas redes sociales no impediría automáticamente que los menores entren en contacto con contenidos o interacciones perjudiciales en otros servicios.

Catalina Chaves considera que la prevención debe centrarse también en desarrollar habilidades para identificar información falsa, reconocer comportamientos manipuladores y solicitar ayuda cuando surjan situaciones de riesgo.

La especialista señala que durante la adolescencia existen factores que pueden aumentar la vulnerabilidad frente a plataformas diseñadas para captar la atención de los usuarios.

Entre ellos menciona la necesidad de aceptación social y el desarrollo todavía incompleto del control de impulsos, condiciones que pueden influir en la forma en que los adolescentes interactúan con los contenidos digitales.

La fundación advierte que una prohibición sin acompañamiento podría provocar que algunos menores utilicen estas herramientas a escondidas, dificultando la intervención de padres, madres o encargados cuando enfrenten situaciones peligrosas.

¿Cómo pueden los padres proteger mejor a sus hijos en Internet?

La organización plantea que la protección digital debe construirse mediante un proceso gradual, adaptado a la edad y madurez de cada niño o adolescente.

Uno de sus principales planteamientos es promover la autonomía progresiva, de manera que el acceso a herramientas tecnológicas comience bajo supervisión adulta y evolucione hacia mayores niveles de independencia.

Este proceso debe acompañarse de acuerdos claros sobre el tiempo de uso, las aplicaciones disponibles y las situaciones que requieren consultar con una persona adulta.

Otro aspecto fundamental es fortalecer la confianza dentro de las familias.

La fundación considera importante que los menores puedan comunicar experiencias incómodas o peligrosas sin temor a recibir castigos automáticos, ya que el miedo a perder el acceso a sus dispositivos podría dificultar que denuncien situaciones de acoso o contacto inapropiado.

También recomienda mantener conversaciones frecuentes sobre las experiencias digitales, en lugar de limitar la interacción familiar al establecimiento de prohibiciones.

Preguntar cómo se sienten al utilizar videojuegos, redes sociales o plataformas de video puede ayudar a identificar preocupaciones y desarrollar criterios para reconocer contenidos perjudiciales.

Además, los adultos deben prestar atención a determinados cambios de comportamiento.

Alteraciones en el sueño, aislamiento, irritabilidad o secretismo repentino pueden representar motivos para iniciar una conversación sobre lo que está ocurriendo en el entorno digital.

No obstante, estas conductas no constituyen por sí mismas pruebas de que exista una situación de violencia o acoso en Internet.

Dos ciudadanos de República Dominicana fueron extraditados a Puerto Rico para responder por cargos de conspiración para acoso cibernético y amenazas interestatales, en un caso que investiga una presunta red de sextorsión.

La Oficina del Fiscal de Estados Unidos para el Distrito de Puerto Rico informó este viernes 9 de octubre que Patricia Joanna A. y Rineldys Feliciano D. fueron arrestados el 19 de agosto de 2026, tras una solicitud de las autoridades estadounidenses. Ambos llegaron a Puerto Rico el 30 de septiembre y comparecieron ante un tribunal federal al día siguiente.

Según los documentos judiciales citados por la Fiscalía federal, los acusados operaban desde territorio dominicano y utilizaban Facebook, WhatsApp y otras redes sociales para contactar a sus víctimas. La investigación sostiene que el esquema buscaba obtener dinero mediante la amenaza de divulgar contenido íntimo.

La acusación señala que Patricia empleaba su imagen para entablar contactos con personas en Puerto Rico y alentarlas a compartir fotografías o videos de carácter sexual. Ese material, de acuerdo con las autoridades, era grabado sin que las víctimas lo supieran.

La Fiscalía sostiene que hubo amenazas contra familiares y amigos de las víctimas

Después de obtener el material, Rineldys y otros presuntos integrantes de la trama exigían pagos bajo la amenaza de difundir las imágenes entre familiares, amistades y otros contactos de las víctimas, según el comunicado oficial.

Las autoridades indicaron que, en algunos episodios, los involucrados elaboraron montajes fotográficos. Esas imágenes combinaban contenido sexual de las víctimas con fotografías de menores de edad, con el objetivo de aparentar que las personas extorsionadas participaban en situaciones sexuales con niños o adolescentes.

La Fiscalía sostuvo que varias víctimas entregaron las sumas exigidas e incluso vaciaron sus cuentas bancarias, aunque los pagos no detuvieron las amenazas. Según la investigación, en ciertos casos el contenido íntimo fue divulgado entre contactos de las personas afectadas pese a que estas habían enviado dinero.

“El procesamiento de hoy deja claro que quienes exploten a las víctimas, sin importar dónde se escondan, serán identificados, perseguidos y deberán rendir cuentas”, afirmó el fiscal federal interino para el Distrito de Puerto Rico, Héctor Ramírez-Carbó, en declaraciones incluidas en el comunicado.

El FBI investigó el caso y pidió denunciar posibles extorsiones en línea

El agente especial a cargo de la oficina del Buró Federal de Investigaciones (FBI, por sus siglas en inglés) en San Juan, Carlos R. Goris, señaló que la extorsión digital puede provocar consecuencias económicas y psicológicas para las víctimas.

Goris exhortó a las personas que sospechen haber sido blanco de este tipo de delitos a presentar una denuncia ante las autoridades. “Su denuncia ayudará a las fuerzas del orden a desarticular estas redes y evitará que otras personas se conviertan en víctimas”, señaló.

La causa fue investigada por el FBI en San Juan. También intervinieron la Oficina de Asuntos Internacionales del Departamento de Justicia de Estados Unidos, el agregado jurídico del FBI en Santo Domingo, el Servicio de Alguaciles Federales de Estados Unidos y organismos de seguridad de República Dominicana.

Los implicados enfrentan un cargo de conspiración para cometer acoso cibernético y enviar amenazas interestatales, una figura contemplada en la sección 371 del título 18 del Código de Estados Unidos. El expediente está a cargo del fiscal federal auxiliar Julián Radzinschi, integrante de la División de Fraude Financiero y Corrupción Pública.

Si son declarados culpables, podrían recibir una pena máxima de cinco años de prisión. La eventual condena será determinada por un juez federal, que deberá considerar las directrices de sentencia y otros factores previstos por la legislación estadounidense.

Tras la muerte de Ken Urker, Gypsy Rose Blanchard lanzó una petición para combatir el acoso en redes sociales y aseguró que su expareja sufrió hostigamiento sistemático en plataformas digitales antes de fallecer, el 1 de octubre, en su domicilio de Raceland, Luisiana, el día que cumplía 34 años.

“Solo tengo a mi hija y mi voz”, escribió Blanchard, de 35 años, en Instagram el domingo 4 de octubre, refiriéndose a Aurora, de 16 meses. “En honor a Ken, les pido su apoyo para la Ley Kenan”.

La campaña, lanzada a través de Change.org, apunta a modificar la manera en que las plataformas de redes sociales gestionan denuncias reiteradas de acoso. La petición reunía 382 firmas al momento de la publicación.

“Antes de su fallecimiento, Ken experimentó una cantidad abrumadora de escrutinio en línea y lo que creímos que cruzaba la línea hacia el acoso dirigido y el ciberacoso”, afirmó Blanchard.

Y agregó: “Se realizaron denuncias en múltiples plataformas y, con demasiada frecuencia, la respuesta fue simplemente: ‘No hay violación’”.

La Ley Kenan, tal como la describe su impulsora, contempla la creación de procedimientos más estrictos para el tratamiento de denuncias graves y reiteradas.

Entre los requisitos que pide a los legisladores considerar figuran la revisión humana de casos, apelaciones con valor real, preservación de pruebas, transparencia y evaluación basada en patrones.

“Una publicación vista de forma aislada puede no contar la historia completa, pero cientos de publicaciones, videos y comentarios dirigidos a una persona pueden revelar un patrón que merece una revisión seria”, escribió Blanchard en Instagram.

La protagonista de Gypsy Rose: Life After Lock Up aclaró que la iniciativa no busca restringir la libertad de expresión.

“Esto no se trata de silenciar las críticas ni de quitarle la libertad de expresión a nadie. Las figuras públicas pueden y deben ser criticadas. Pero las figuras públicas siguen siendo seres humanos, y la fama nunca debería borrar la humanidad de alguien”, señaló en sus redes.

En esa misma línea, sostuvo: “La muerte de Ken me ha hecho estar decidida a convertir el dolor en propósito. No puedo cambiar lo que ocurrió, pero sí puedo abogar por un sistema mejor para la próxima persona que sienta que nadie la escucha”.

Ken Urker fue hallado muerto en su cama el 1 de octubre por un familiar. Previamente, un registro del despacho al 911 reveló que había amenazado con suicidarse poco antes de ser encontrado.

El cuerpo fue descubierto junto a drogas, parafernalia relacionada y un arma de fuego. La causa oficial de muerte no ha sido divulgada mientras continúa la investigación.

Gypsy Rose Blanchard declaró a People que sospecha que se trató de una sobredosis, aunque no pudo precisar si fue intencional.

La hermana de Urker cuestiona las declaraciones públicas de Gypsy Rose Blanchard

Autumn Urker, hermana de 31 años del fallecido, cuestionó la versión que Blanchard dio sobre las circunstancias previas al hallazgo del cuerpo.

La mujer aseguró que su hermano no fue encontrado a raíz de un mensaje de texto de cumpleaños enviado por su expareja, versión que había circulado previamente en medios.

“Gypsy no tenía derecho a mentir y decir que fue porque ella le envió un texto”, afirmó Autumn en declaraciones a The US Sun. Además, señaló que fue Dylan, hermano de Blanchard, junto a su esposa y otra persona, quienes hallaron a Urker.

Asimismo, negó que la pareja estuviera comprometida o planificara un segundo hijo, como supuestamente habría comentado Blanchard en su círculo cercano.

Según Autumn, la relación había terminado más de un mes antes de la muerte de Ken, y fue él quien tomó la decisión de separarse.

“Cuando dijo ‘se acabó’, ella hacía algo, y siempre terminaba en una pelea cada vez que se separaban”, señaló al mismo medio.

Una fuente cercana a ambos confirmó que la ruptura había ocurrido aproximadamente un mes antes del fallecimiento, aunque llevaban unos dos meses viviendo separados.

“Fue un acuerdo mutuo. No hubo nada turbio... Solo se dijeron: ‘dejémoslo aquí, tengamos nuestro espacio y veamos qué pasa’. Estaban criando a su hija juntos”, indicó la fuente.

En una transmisión en vivo de TikTok, Autumn también reveló que las últimas palabras que su hermano le dirigió fueron “te quiero”. Recordó que, en su última conversación, él le dijo que iba a casa a dormir porque al día siguiente tenía trabajo.

El exesposo de Blanchard, Ryan Anderson, de 40 años, también se pronunció sobre el deceso durante una aparición en The Sarah Fraser Show el viernes.

“No lo creía al principio. Mi primer pensamiento fue: ‘¿Cómo pasó esto?’. Y de inmediato pensé: ‘¿Cómo está Gypsy? ¿Cómo está la niña?’”, expresó Anderson en el programa.

En 2016, Gypsy Rose Blanchard se declaró culpable de asesinato en segundo grado por haber conspirado con su entonces novio, Nicholas Godejohn, para matar a su madre, Clauddine “Dee Dee” Blanchard, quien fue hallada apuñalada en su domicilio de Springfield, Misuri, en junio de 2015.

Fue condenada a 10 años de prisión y quedó en libertad condicional en diciembre de 2023, tras cumplir siete años de condena. Godejohn, quien ejecutó el ataque, fue sentenciado a cadena perpetua sin posibilidad de libertad condicional.

Durante tres años, Patrick Tomlinson y su esposa, Niki Robinson, no podían dormirse sin saber si esa noche agentes armados irrumpirían en su casa. Alguien, desde el anonimato de internet, había convertido el sistema de emergencias de Milwaukee en un arma.

De acuerdo con The New York Times, el caso derivó en una demanda federal por derechos civiles que expuso las fallas del departamento policial ante una forma de acoso que las leyes estadounidenses aún no saben cómo perseguir.

La pareja llegó a un acuerdo extrajudicial con la ciudad por USD 575.000, tras probar que los agentes desplegaban operativos a su domicilio con armas largas y escudos balísticos, aun sabiendo que las llamadas eran falsas. Ningún responsable fue imputado.

Cómo una opinión en redes desató tres años de pesadilla

Todo comenzó en septiembre de 2018, según la demanda, a raíz de una publicación en redes sociales de Tomlinson, escritor de ciencia ficción y comediante. El comentario fue una opinión sobre el humorista Norm Macdonald.

Lo que siguió fue una campaña anónima de hostigamiento que se extendió durante años y derivó en decenas de operativos policiales armados.

El swatting consiste en realizar llamadas falsas al 911 para reportar crímenes violentos —asesinatos, tomas de rehenes, violencia doméstica— con el objetivo de provocar una respuesta policial de fuerzas especiales contra una persona inocente.

En el caso de la pareja, los acosadores usaron tecnología de voz sobre protocolo de internet (VoIP) enrutada a través de múltiples redes privadas virtuales (VPN), lo que dificultó el rastreo de las llamadas.

En una de las incursiones, a la 1 de la madrugada de una noche de julio de 2022, los agentes esposaron a Tomlinson y lo sacaron desnudo de su casa a punta de pistola.

Dos semanas después, Robinson fue obligada a salir de su vivienda mientras los agentes realizaban un allanamiento sin orden judicial, tal como figura en el expediente judicial.

Los correos internos y los registros de despacho del Departamento de Policía de Milwaukee (DPM) confirmaron que las autoridades tenían pleno conocimiento de que el domicilio era un blanco reiterado de swatting. En 2022, el DPM incluso realizó una sesión informativa con los agentes sobre el historial de la pareja.

A pesar de ello, el departamento decidió no marcar el domicilio como alerta especial. Un correo electrónico de un teniente incluido en el expediente judicial reveló que la decisión se basó en el temor a generar “complacencia” entre los agentes que respondieran a futuras llamadas.

Más allá del swatting: el acoso tomó otras formas

El abogado de la pareja, John Bradley, reconoció que la policía de Milwaukee “cumplió con su trabajo en las primeras llamadas de swatting”. El problema, afirmó, “vino después de que ocurrió decenas de veces”.

La campaña de acoso abarcó mucho más que las llamadas falsas al 911. Los trolls bombardearon las reseñas de los libros de Tomlinson con críticas de una estrella, colocaron anuncios en Craigslist invitando al público a llevarse los muebles de jardín de la pareja, realizaron amenazas de asesinato contra políticos usando los nombres o la dirección de ambos, y llamaron con amenazas de bomba durante un partido de los Milwaukee Brewers al que asistían.

Otro episodio involucró directamente a Macdonald. Un acosador le pagó al comediante, a través de la aplicación Cameo, para que grabara un video personalizado en el que —sin saber que era parte de una campaña de hostigamiento— instaba a los “amigos de Patrick” a “seguir insultando a ese gordo perdedor”. Macdonald murió en 2021.

“Su objetivo declarado públicamente era llevarme al suicidio”, aseguró Tomlinson en declaraciones al New York Times.

Cuando los acosadores no lo lograron, ni consiguieron que Robinson se divorciara de él —otro objetivo que habían enunciado abiertamente—, escalaron sus tácticas. “Entonces cambiaron de estrategia para intentar que nos mataran a los dos a manos de la policía”, añadió.

La ciudad sabía y siguió respondiendo igual

La pareja instaló una cerca, actualizó su sistema de seguridad y pegó una nota escrita a mano en su puerta pidiendo a los servicios de emergencia que los llamaran al celular antes de actuar.

Sin embargo, la ciudad sostuvo que todas las llamadas al 911 debían tratarse como emergencias reales, incluso cuando la dirección era un blanco conocido de swatting.

El juez federal a cargo del caso determinó durante las audiencias previas al juicio que la policía violó sistemáticamente los derechos constitucionales de la pareja, amparados en la Cuarta Enmienda de la Constitución de Estados Unidos.

La ciudad negó las acusaciones de violaciones constitucionales, fallas en la capacitación y respuestas desproporcionadas, aunque firmó el acuerdo de USD 575.000 sin admitir responsabilidad.

El abogado municipal de Milwaukee, Evan Goyke, describió el problema de fondo: “Las personas y organizaciones que realizan estas llamadas convierten el sistema de respuesta a emergencias de Milwaukee en un arma apuntada contra los residentes y contra los agentes que acuden a ayudar”, afirmó ante la prensa.

Las leyes que protegen a los acosadores anónimos

En un intento paralelo por identificar a los responsables, la pareja demandó a aproximadamente 60 “John Doe” para forzar a una empresa de alojamiento de internet a entregar direcciones IP, registros de servidor y datos de cuentas de usuario.

El tribunal rechazó la solicitud al considerar que la divulgación estaba vedada por la Sección 230 de la Ley de Decencia en las Comunicaciones, norma federal que otorga amplia inmunidad a los operadores de sitios web frente a contenidos de terceros.

Lauren Shapiro, profesora del John Jay College of Criminal Justice y autora del libro Cyberpredators and Their Prey, explicó que identificar a los responsables del swatting requiere investigaciones digitales complejas que pueden llevar entre uno y cuatro años, dado que los atacantes operan de forma anónima a través de proxies y distintas jurisdicciones legales.

“Somos demasiado pequeños para el FBI y demasiado grandes para cualquier departamento de policía local”, describió Robinson ante The New York Times la paradoja en la que quedaron atrapados.

Sin imputados, con propuestas y sin ley federal

El FBI abrió una investigación en 2022, pero nadie fue imputado en relación con las llamadas falsas ni con la campaña de acoso. Las llamadas disminuyeron considerablemente a comienzos de 2024, coincidiendo con la presentación de la demanda contra Milwaukee.

El Concejo Municipal aprobó el acuerdo de USD 575.000 en mayo de 2026, semanas antes de que el caso llegara a juicio, y la ciudad efectuó el pago en agosto, según documentos judiciales citados por la emisora TMJ4.

Hasta el momento, dos sospechosos de swatting fueron condenados en casos distintos, pero ninguno fue imputado por los ataques contra Patrick y Niki, según confirmó Tomlinson al medio.

La pareja también reclamó cambios concretos en el protocolo policial. Tomlinson propuso que, cuando un domicilio sea un blanco conocido de swatting, los agentes contacten primero a sus residentes antes de desplegar un operativo armado, como medida para prevenir encuentros peligrosos y acuerdos costosos para los contribuyentes de Milwaukee.

El Departamento de Policía de Milwaukee indicó que su protocolo actual establece que el agente a cargo debe elaborar un informe del incidente y alertar a la División de Fusión, que luego presenta un Reporte de Actividad Sospechosa.

Estados Unidos carece de una ley federal unificada que criminalice específicamente el swatting. Los fiscales deben valerse de un mosaico de estatutos existentes: amenazas interestatales, falsas alarmas y conspiración.

Varios estados endurecieron sus penas, pero la legislación federal choca una y otra vez en el Congreso con las protecciones de la Primera Enmienda —libertad de expresión— y la Cuarta, afirmó la profesora Shapiro.

Todo comenzó cuando González hizo pública la situación durante una entrevista en La Mañana con Moria, por eltrece, a la que había asistido inicialmente para hablar de un problema de salud. La ex participante del reality intervino cuando el programa abordaba el caso de Homero Pettinato y las amenazas recibidas por su expareja, Sofía “La Reini” Gonet, quien denunció el acoso de un hombre desde hace una década. En ese contexto, González decidió exponer una situación que, según explicó, había mantenido en reserva.

“Hace tres años que a mí me mandan mails todos los días diciéndome que me separe de mi pareja. Una mujer que claramente está obsesionada —porque eso no es amor— con mi pareja. Y me manda todos los días mails, que marco como spam”, relató.

La influencer señaló que los mensajes escalaron a amenazas directas. “Antes de ayer me preguntó: ‘¿Cuándo te vas a morir?’ Está obsesionada con mi pareja”, afirmó. También indicó que su reciente problema de salud incrementó la llegada de mensajes que, según dijo, la instan a morir.

González aseguró que seguidores le enviaron fotografías y datos de la mujer, aunque nunca presentó una denuncia. “Nunca le vi la cara. Me han mandado fotos de ella, me han dicho su nombre y su apellido, pero la realidad es que nunca me animé a denunciar”, expresó.

Según su relato, la persona habría conseguido direcciones de correo que utiliza para trabajar y también se comunica con ella por Instagram mediante distintas cuentas. “Es una persona que se ve que en el reality, en Gran Hermano, miró, se enamoró, se obsesionó y a partir de ahí consiguió mis mails, que en realidad son mails de trabajo, y me manda mensajes todos los días desde que salí”, sostuvo.

Al explicar por qué no recurrió a la Justicia, concluyó: “No le quise dedicar tiempo y, como no se volvió algo de yo verla sino que fue algo por redes, yo le resté importancia. Por Instagram también me habla, hace multicuentas”.

Un mes después de su última internación, Denisse González contó que padece púrpura trombocitopénica idiopática, un cuadro que le provocó una marcada baja de plaquetas y la llevó a ser hospitalizada en dos oportunidades. La ex participante de Gran Hermano dio detalles de su diagnóstico durante su visita a La Mañana con Moria, el ciclo de eltrece.

“Es una enfermedad muy particular, pero por lo que tengo entendido le pasa a muchas personas. Mi enfermedad se llama púrpura trombocitopénica idiopática. En mi caso es idiopática porque no se sabe la causa que lo provocó”, explicó. Luego describió la función de las plaquetas: “Cuando vos te cortás, automáticamente las plaquetas se juntan en tu cuerpo y hacen de taponcito para controlar las hemorragias”.

González contó que el diagnóstico surgió a partir de una consulta de rutina y derivó en una internación. “Fui a hacerme un chequeo de rutina y terminé internada”, relató. También precisó que llegó a tener 1.000 plaquetas y explicó el riesgo que implicaba ese nivel: “Yo llegué a tener mil plaquetas. Al mínimo contacto o mismo los pequeños vasitos sanguíneos en nuestro cuerpo que constantemente se van rompiendo, mi cuerpo no lo puede controlar, entonces yo corría riesgo de tener una hemorragia interna”.

En ese período, debió adoptar cuidados para evitar posibles sangrados. “Estaba en un estado de riesgo, entonces no me podía ni siquiera lavar los dientes”, afirmó. Consultada sobre la principal complicación que podía sufrir, confirmó que existía la posibilidad de un sangrado intracerebral.

El médico Guillermo Capuya, panelista del programa, señaló que la denominación actual del trastorno es púrpura trombocitopénica inmune. Según explicó, puede estar asociada a un déficit de vitamina B12, al uso de determinados medicamentos —como la heparina—, a una menor producción de plaquetas o a su destrucción. Además, indicó que los tratamientos incluyen corticoides, inmunoglobulina y otras alternativas terapéuticas; en algunos casos, añadió, el bazo destruye las plaquetas y puede evaluarse una esplenectomía.

A un mes de su última internación, González aseguró que se encuentra estable, aunque habló de las dificultades emocionales que le generó el diagnóstico. “Es muy raro cómo la vida te va presentando problemas de un día para el otro y vos los tenés que afrontar”, sostuvo ante Moria Casán. “Estoy muy sensible. Me hace mal verme así. Yo sé que tengo una enfermedad, pero yo no soy la enfermedad”.

PISA 2025 situó a Costa Rica como el único de 91 países y economías evaluados donde las adolescentes de 15 años reportaron una mayor exposición al acoso escolar que los hombres, un fenómeno vinculado con menor sentido de pertenencia al centro educativo y resultados académicos más bajos. La evaluación fue difundida por CRHoy.

El índice utilizado para medir la exposición declarada al bullying alcanzó 0.047 entre las estudiantes costarricenses y -0.064 entre los varones. Un valor más alto refleja una mayor exposición reportada, mientras que el promedio internacional mostró una tendencia inversa: los hombres dijeron sufrir más acoso.

Entre 2022 y 2025, al menos una forma de bullying aumentó en 51 de los 75 países y economías con información comparable. En Costa Rica, 23.4% de los estudiantes consultados señaló haber sufrido alguna modalidad de acoso varias veces al mes o con mayor frecuencia, frente al 19.6% del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico.

La mayor exposición declarada por las mujeres puede estar relacionada con diferencias al momento de denunciar, según Mónica Barquero Bolaños, representante del Colegio de Profesionales en Orientación. La especialista consideró que las estudiantes tienden a comunicar con mayor frecuencia las situaciones en las que se sienten agredidas o acosadas.

Entre los hombres todavía puede imponerse la idea de que deben “aguantar” determinados episodios. Barquero advirtió que esa diferencia en la disposición a denunciar no permite concluir, por sí sola, que existan más agresiones contra las mujeres.

Las adolescentes enfrentan además presiones sociales relacionadas con las expectativas sobre su comportamiento, las personas con las que deben vincularse, la posibilidad de tener pareja o la pertenencia a un grupo de amigas, explicó Simón Fuentes Pacheco, especialista en cuestiones de género. También indicó que los jóvenes pueden reproducir conductas observadas en otras personas o en los contenidos que consumen.

Fuentes planteó que es necesario identificar qué modalidades de acoso están denunciando las estudiantes y en cuáles ámbitos se producen. Durante la adolescencia, estas situaciones pueden tener un impacto particular porque la autoestima, la imagen personal y la identidad todavía están en formación.

Marcela Guerrero, activista por los derechos humanos y exministra de la Condición de la Mujer, sostuvo que el resultado debe examinarse junto con otras expresiones de violencia y presión que afectan a las mujeres. Mencionó los mensajes agresivos, el tiempo de exposición de menores de edad a las redes sociales y los problemas de bienestar emocional.

Rumores y agresiones sin contacto físico

Una parte sustancial del acoso reportado por los estudiantes costarricenses no involucró agresiones físicas. El 16% afirmó que otros compañeros difundieron rumores dañinos sobre ellos varias veces al mes o con mayor frecuencia, casi el doble del 8.6% registrado en el promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.

Las burlas afectaron al 11.8% de los alumnos consultados, las amenazas al 4.5% y los golpes o empujones al 4.2%. Barquero explicó que la difusión de rumores integra el acoso relacional, una práctica dirigida a dañar los vínculos o la imagen de otro estudiante mediante comentarios negativos, información falsa o intentos de inducir su rechazo social.

Los conflictos pueden comenzar en situaciones cotidianas del centro educativo, como desacuerdos entre amistades, trabajos grupales o comparaciones vinculadas con las calificaciones. La evaluación también relevó el acoso en Internet: 3.8% de los estudiantes dijo que se publicó información sobre ellos sin permiso y que esa exposición les provocó malestar, frente al 3.2% del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.

El acoso escolar no necesariamente termina cuando un adolescente sale del colegio. Con un teléfono móvil, las redes sociales, los grupos de mensajería y hasta los videojuegos, una agresión puede continuar dentro de su propia habitación y extenderse durante las 24 horas del día. Para quien la vive, esto puede hacer que incluso su casa deje de sentirse como un lugar seguro.

En el marco del Día Mundial de la Prevención del Suicidio, la salud emocional de niños y adolescentes cobra especial relevancia. En el Perú, la violencia escolar y los problemas de salud mental, como la ansiedad y la depresión, forman parte de las preocupaciones que enfrentan las familias.

En este contexto, el ciberacoso puede tener un impacto que va más allá del momento en que ocurre la agresión. La exposición permanente puede mantener al adolescente en un estado de alerta constante y generar ansiedad, problemas de sueño, dificultades para concentrarse, irritabilidad y sensación de indefensión, explica Isabel Hernández, directora del Departamento de Psicología de Universidad Europea de Andalucía.

Durante la adolescencia, el impacto puede ser especialmente relevante porque la identidad y la autoestima todavía están en construcción, mientras que la aceptación del grupo tiene un peso significativo.

El ciberacoso puede continuar fuera del colegio

A diferencia del acoso escolar tradicional, el ciberacoso no está limitado al espacio ni al horario escolar. Un mensaje, una publicación o un contenido compartido puede llegar al adolescente incluso cuando ya se encuentra en casa.

Además, la víctima puede perder el control sobre quién accede al contenido, cuántas veces se comparte o cuánto tiempo permanecerá disponible. En situaciones de humillación intensa puede aparecer una “visión en túnel”, en la que resulta difícil imaginar que la situación pueda cambiar o encontrar alternativas para detener el sufrimiento.

“La percepción de que ‘esto nunca va a acabar’ puede ser mucho más peligrosa que la propia magnitud objetiva de lo ocurrido”, señala Hernández. Por ello, considera necesario que los adultos ayuden a romper esa sensación de irreversibilidad y devuelvan al adolescente alternativas, protección y control sobre la situación.

Las señales de alerta también pueden aparecer en el celular

Los cambios bruscos en el comportamiento digital pueden convertirse en una primera advertencia para padres y profesores. Ponerse especialmente nervioso cuando recibe una notificación, ocultar la pantalla, eliminar sus redes sociales o cambiar de número son algunas conductas que deberían observarse.

También puede comenzar a evitar repentinamente a determinados compañeros o presentar cambios que trascienden el uso del teléfono. El aislamiento, la irritabilidad, el insomnio, la pérdida de interés por actividades habituales y un descenso significativo del rendimiento académico pueden ser otras señales de alerta.

No todas estas conductas necesariamente significan que un adolescente esté sufriendo ciberacoso, pero un cambio repentino en su comportamiento merece atención, especialmente cuando se presenta junto con otras señales.

Sextorsión: otras señales que deben llamar la atención

Cuando el ciberacoso está relacionado con situaciones de sextorsión, pueden aparecer señales adicionales. Entre ellas se encuentran un miedo intenso relacionado con el teléfono, una necesidad inexplicable y urgente de conseguir dinero, transferencias desconocidas o angustia cuando se mencionan fotografías y videos.

Las expresiones relacionadas con querer desaparecer, no seguir viviendo o sentirse una carga deben tomarse siempre en serio. Estas manifestaciones pueden revelar un nivel de sufrimiento que requiere atención inmediata.

Cómo hablar con un adolescente que está sufriendo

Frente a estas señales, las especialistas recomiendan hablar directamente con el adolescente y hacerlo sin juzgarlo. Preguntar de manera cuidadosa por pensamientos suicidas no significa “dar ideas”; por el contrario, puede ayudar a detectar un sufrimiento que de otra manera permanecería oculto y facilitar una intervención temprana.

Si un adolescente manifiesta que no quiere vivir, la primera respuesta debe ser escucharlo, permanecer a su lado y buscar ayuda. Minimizar lo que siente con frases como “no es para tanto”, compararlo con personas que atraviesan situaciones consideradas peores o decirle que busca llamar la atención puede aumentar su aislamiento y culpa.

Ante un riesgo inmediato, la recomendación es no dejar sola a la persona y activar ayuda profesional y los servicios de emergencia.

El colegio también debe contar con mecanismos de respuesta

La prevención no depende únicamente de las familias. Los centros educativos deberían contar previamente con canales confidenciales de comunicación y responsables identificados para atender este tipo de situaciones.

También resulta necesario disponer de mecanismos rápidos para valorar el riesgo y establecer una coordinación entre docentes, orientación, familias y profesionales de salud mental.

El objetivo, señalan las expertas, no debería ser esperar a que el sufrimiento se convierta en una crisis, sino identificar las primeras señales y actuar antes de que la situación avance.

España no consigue eliminar el ‘bullying’ de las aulas, ni siquiera reducirlo. El acoso escolar apenas ha variado en el último curso y ya alcanza al 14,1 % del alumnado (respecto al 12,3% del curso anterior), con un repunte tanto en las agresiones presenciales como en el ‘ciberbullying’ y una tendencia a prolongarse durante más de un año en una parte relevante de los casos. Son datos del VIII Informe “La opinión de los/as estudiantes” de las fundaciones Mutua Madrileña y ANAR, publicado este viernes.

El estudio, basado en las opinión de 9.127 alumnos de quinto y sexto de Primaria y primero y segundo de ESO, y de 412 profesores, pone especial atención en la irrupción de la Inteligencia Artificial en este tipo de violencia escolar. La IA ha pasado a formar parte del 23,5 % de las situaciones de ciberbullying conocidas por los alumnos, tras aumentar 9,3 puntos porcentuales en un año.

Seis de cada 10 casos de ‘ciberbullying’ afectan a las chicas

En informe refleja una clara brecha de género. El 60% de las afectados por ciberbullying con IA son chicas y esta tecnología se utiliza sobre todo para manipular imágenes, en el 79% de los casos, y para alterar audio o voz con el fin de crear vídeos falsos, en el 57%. El director técnico de la Fundación y portavoz de ANAR, Benjamín Ballesteros, ha subrayado en este sentido que “es esencial formar adecuadamente a los menores de edad en el uso adecuado de la Inteligencia Artificial, ayudándoles a identificar los peligros de incurrir en actividades delictivas”.

Los profesores y maestros consideran que estas nuevas tecnologías se pueden convertir en armas. En la encuesta, sitúan entre los factores decisivos para que un alumno participe en el acoso la presión del grupo, mencionada por el 89%; pero muy cerca queda el uso indebido de nuevas tecnologías y redes sociales, con el 88%. Tras estos, quedan la normalización de la violencia y la falta de respeto a las diferencias. El informe añade un incremento de 8,5 puntos respecto al año pasado en la importancia que atribuyen a los modelos educativos familiares.

La situación de acoso se prolonga durante más de un año

Una de cada cuatro víctimas soporta el problema durante largos periodos. En el acoso presencial, el 27,6 % de los estudiantes sitúa la duración por encima de un año, mientras el 41,2 % cree que se extiende durante meses y el 31,2 % lo reduce a semanas. En el ciberbullying, el 22,8 % lo considera prolongado más allá de un año, con una subida de siete puntos porcentuales respecto al curso anterior. La persistencia también aparece en la mirada del profesorado. El 36,2 % cree que más de uno de cada tres casos se mantiene en el tiempo, 3,5 puntos más que el año anterior.

El director general de la Fundación Mutua Madrileña, Lorenzo Cooklin, ha advertido de que “esta persistencia en el tiempo del acoso escolar y el ciberbullying, nos hacen ver que la agresividad y la violencia parecen estar cronificándose en las actitudes de muchos menores, lo cual es tremendamente preocupante”.

WhatsApp y TikTok, las redes sociales que se convierten en armas

En el acoso presencial, la forma más repetida son los insultos, motes y burlas, presentes en el 86,4 % de las situaciones, seguidos del aislamiento, con un 43,5 %. Pero, en el caso del ciberbullying, la difusión de rumores o información falsa aparece en el 71% de los casos, grabar y publicar agresiones físicas en el 59,5 % y el envío de mensajes amenazantes o abusivos en el 54,2 %. En Primaria pesan más la difusión de vídeos de agresiones y los mensajes amenazantes, mientras que en Secundaria ganan presencia esos mensajes y la suplantación de identidad.

Los canales más citados para ese acoso digital son WhatsApp, con un 78,4 %; TikTok, con un 65,6 %; e Instagram, con un 50,4 %. En Primaria, más que en Secundaria, también aparece el acoso a través de videojuegos y juegos en línea.

Según detalla el informe, los agresores son sobre todo compañeros de clase, señalados en el 66,7 % de los casos, tras crecer 8,4 puntos porcentuales en un año. Los motivos que los alumnos identifican con más frecuencia son el aspecto físico, citado en el 78,9 %; el origen, la raza o la religión, en el 54,9 %; y “las cosas que hace o dice” la víctima, en el 50,3 %.

En la descripción del perfil del agresor, los profesores destacan el sentimiento de superioridad, señalado por el 81,9 %; el carácter agresivo e impulsivo, con el 76,2 %; y la existencia de problemas familiares, con el 75,4 %.

En Secundaria aparecen además como causas habituales la orientación sexual y los problemas personales, incluidos los psicológicos o de discapacidad. Esa combinación dibuja un patrón de hostigamiento ligado a la diferencia y a la exposición pública dentro del grupo.

Los alumnos y profesores están más concienciados

La percepción de los alumnos sobre cómo reaccionar ante el acoso muestra avances parciales. El 59,2 % afirma que los compañeros de la víctima sí actúan para frenar o rechazar esas conductas, 7,1 puntos más que el curso anterior. Aún así, casi uno de cada tres sigue sin considerar cómplice a quien difunde contenidos humillantes, un 30 %, o evita comunicar un caso por miedo a las consecuencias, un 27,7 %.

También mejora la valoración del papel docente. El 76 % de los estudiantes cree que los profesores se implican frente al acoso, 11 puntos más que el año anterior, y entre el profesorado sube al 38 % la percepción de que los centros actúan adecuadamente, 5,2 puntos por encima del curso previo.

El acoso escolar y el ciberbullying siguen siendo amenazas persistentes para niños y adolescentes, con impacto directo en su bienestar y en su rendimiento educativo en todo el mundo.

La novedad es que hoy el hostigamiento va más allá de la escuela, y eso implica estar expuestos al estrés crónico que impacta en la salud física y emocional, según advirtió la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP) en un nuevo documento.

Los expertos advierten que actualmente las situaciones de violencia entre pares adquieren características cada vez más “híbridas”: existe una continuidad entre el espacio físico y el digital. Eso implica que una agresión iniciada en el aula puede continuar durante horas en WhatsApp, redes sociales o videojuegos, alcanzar al niño o adolescente en su casa y regresar con él a clase al día siguiente.

En el marco de su campaña de prevención del Bullying, la entidad alerta sobre las consecuencias físicas y emocionales del bullying y del ciberbullying y llaman a familias, a escuelas y a equipos de salud a prestar atención a las señales.

La SAP incluyó, entre las formas del ciberbullying, los mensajes de odio, las burlas, el acecho, las votaciones destinadas a humillar, los perfiles falsos, la suplantación de identidad, la difusión no consentida de información privada, la exclusión de grupos y la manipulación de fotos, videos o memes.

La doctora Silvina Pedrouzo, médica pediatra, especialista en Desarrollo Infantil y presidente de la Subcomisión de Tecnologías de Información y Comunicación de la SAP afirmó: “Uno de los cambios que más nos preocupa es que hoy el bullying puede continuar fuera de la escuela, extenderse a las redes y acompañar al niño o adolescente durante gran parte del día”.

Y completó: “Antes, volver a casa podía ofrecer una pausa y un espacio de resguardo frente a estas situaciones de acoso. Con el acceso casi permanente al celular, ese límite se vuelve cada vez más difuso: los mensajes, las burlas o la exposición pueden llegar a cualquier hora y extender la situación más allá de la escuela, lo que amplifica su impacto y en consecuencia el daño”.

La advertencia se apoyó en varias fuentes que midieron fenómenos distintos y que, según aclaró la propia entidad, no son directamente comparables. Aun así, la SAP sostuvo que en conjunto permiten dimensionar la presencia de la violencia entre pares: las Pruebas Aprender 2023 relevaron 614.817 estudiantes de sexto grado de 19.272 escuelas y hallaron que 63% reportó al menos una situación de agresión o violencia durante ese año.

La novena ronda de la Encuesta Rápida de UNICEF Argentina mostró, entre adolescentes de 13 a 17 años, que la proporción que dijo haber sufrido situaciones de acoso en su entorno pasó del 25% al 41% entre 2024 y 2025. Según la SAP, ese aumento y la circulación permanente de mensajes y contenidos digitales describen un escenario en el que el límite entre lo presencial y lo digital se volvió cada vez más difuso.

El documento de la SAP fue elaborado en forma conjunta por sus Comités de Pediatría General Ambulatoria, de Estudios Permanentes de las Adolescencias y de Pediatría Social, las Subcomisiones de Tecnologías de la Información y la Comunicación, de Salud Mental, de Humanidades y de Derechos de la Niñez y la Adolescencia y el Grupo de Trabajo de Salud Escolar. Forma parte de una campaña de prevención que la institución llevará a cabo del 7 al 12 de septiembre con distintas comunicaciones en redes sociales.

El acoso se define por daño, repetición y poder

El documento precisó que no toda pelea o conflicto entre compañeros constituye bullying. El acoso escolar se caracteriza por la intención de causar daño, la repetición sistemática en el tiempo y un desequilibrio de poder que dificulta que la persona agredida pueda defenderse o poner fin a la situación.

La entidad señaló que puede expresarse mediante violencia física, verbal o relacional. También advirtió que una agresión aislada no debe desatenderse, porque toda situación de violencia entre pares requiere intervención adulta y minimizarla como algo propio de la infancia o la adolescencia podría favorecer su continuidad o agravamiento.

La SAP indicó que no existe un único perfil de quien ejerce el acoso. Puede aparecer tanto en alumnos con problemas de conducta como en estudiantes integrados y con buen desempeño académico.

La doctora Ana Laura Tellechea, médica pediatra y secretaria del Comité de Pediatría Social de la entidad, explicó que reducir el problema a quien agrede y quien es agredido constituye un error frecuente. “ El bullying es un fenómeno grupal y por eso la solución tampoco puede descansar exclusivamente en ellos. Están los compañeros que observan, los adultos responsables, las familias y la institución en la que ocurre. Lo que nunca debemos hacer es pedirle al chico que está siendo hostigado que resuelva solo el problema, que enfrente al agresor o que responda con otra agresión”.

La entidad agregó un riesgo reciente: el uso de herramientas de inteligencia artificial para potenciar la manipulación de contenidos. También señaló que una publicación puede ser vista y compartida por audiencias mucho más amplias que las de un aula, permanecer en el ciberespacio y resultar difícil de eliminar.

“El mismo dispositivo que utiliza para hablar con sus amigos puede convertirse en una vía permanente de hostigamiento. Por eso tenemos que comprender que lo digital no es una realidad separada: lo que sucede en una pantalla puede producir sufrimiento y consecuencias concretas sobre la salud”, completó el doctor Sergio Snieg, médico pediatra e integrante del Comité de Pediatría Ambulatoria de la SAP.

Por su parte, el doctor Juan Pablo Bria, integrante del Comité de Estudios Permanentes en Adolescencia (CEPA) de la Sociedad Argentina de Pediatría, agregó: “Una agresión digital no es menos real porque ocurra detrás de una pantalla. Para el niño o adolescente que la recibe, el impacto puede acompañarlo durante buena parte del día y generar un estado de alerta permanente. Por eso es importante que los adultos no minimicemos estas situaciones ni pensemos que apagar el teléfono alcanza para resolverlas. Necesitamos escuchar, contener y trabajar con la escuela, la familia y el grupo de pares para interrumpir esa dinámica”, sostuvo el especialista.

Los efectos sobre la salud

Uno de los mayores obstáculos para detectar el problema es que muchos chicos lo atraviesan en silencio.

Una encuesta realizada en el marco del Programa Convivencia Respetuosa entre Pares del Ministerio Público Tutelar de la Ciudad de Buenos Aires, difundida en noviembre de 2024, encontró que el 66,2% de 1.380 adolescentes de 12 a 18 años de escuelas públicas y privadas porteñas había sido víctima o conocía a alguien que sufrió bullying. El 77,2% de esas situaciones ocurría en el ámbito escolar y el 33,8% en redes sociales. Frente a la pregunta acerca de con quién hablaban si eran víctimas, el 24,4% respondió que con nadie.

Señales para prestar atención

Ese silencio puede hacer que las primeras señales aparezcan a través de la salud. La SAP advirtió que el bullying y el ciberbullying podrían generar cansancio, dolores de cabeza, dolor abdominal o vómitos como manifestaciones de ese estrés sostenido. En el acoso escolar, algunos síntomas pueden aparecer el domingo por la noche, al despertar o antes del ingreso a la escuela.

El documento también describió alteraciones del sueño o de la alimentación, dificultades de aprendizaje, caída del rendimiento escolar, pérdida de interés por actividades habituales, baja autoestima, cambios del estado de ánimo y ansiedad. En los casos más graves, agregó, pueden aparecer aislamiento, depresión, ideaciones de muerte e intentos de suicidio.

La entidad enumeró señales que podrían alertar sobre un problema de acoso. Mencionó volver de la escuela con útiles o ropa dañados, presentar lesiones de explicación poco clara, aislarse en los recreos, refugiarse con frecuencia en el baño o la biblioteca, pedir un cambio de escuela sin motivos evidentes o quedar excluido de festejos, actividades y grupos.

En el ciberbullying, añadió, algunos chicos pueden revisar el teléfono de manera compulsiva para comprobar si aparecieron nuevas agresiones. La doctora Silvina Pedrouzo, presidenta de la Subcomisión de Tecnologías de Información y Comunicación de la SAP, señaló que antes volver a casa podía ofrecer una pausa, pero que el acceso casi permanente al celular volvió ese resguardo mucho menos claro.

La SAP desaconsejó pedirle al niño o adolescente que enfrente solo a quien lo hostiga, que se haga respetar mediante la violencia o que responda con otra agresión. También sostuvo que cambiar de escuela no constituye una solución automática, porque si la institución no aborda la dinámica que permitió el acoso, el problema podría repetirse con nuevas víctimas.

Ante el ciberbullying, el documento recomendó contener al niño o adolescente, rechazar cualquier idea de venganza, conservar evidencias, bloquear y reportar contenidos y articular acciones con la escuela y los adultos responsables. El abordaje, indicó la entidad, debe incluir también a quien agrede y al grupo de pares desde una perspectiva educativa y reparadora, evitando volver a exponer a la víctima o aumentar el riesgo de represalias.

Azerbaiyán sancionó una ley que prohíbe el acceso de los menores de 16 años a las redes sociales, una decisión que coloca al país del Cáucaso junto a Australia, Francia, el Reino Unido y la Unión Europea (UE) en la lista de gobiernos que optaron por la vía legislativa ante la incapacidad de la industria digital de autorregularse, según informó Euronews.

La medida responde a una preocupación extendida por los efectos del entorno digital en la salud mental de los adolescentes. Los problemas más documentados incluyen adicción a las plataformas, deterioro de la autoestima y ciberacoso, una forma de hostigamiento que, a diferencia del acoso escolar presencial, persigue a los menores dentro de sus hogares y resulta más difícil de esquivar.

Las huellas psicológicas del entorno digital

Narmina Ismayilzada, psicóloga infantil y adolescente con 16 años de trayectoria, señaló a Euronews que los jóvenes expuestos al acoso digital desarrollan con frecuencia “un fuerte sentimiento de vergüenza, una menor confianza en sí mismos y ansiedad”, lo que desemboca en aislamiento social y absentismo escolar. Los algoritmos de las plataformas, agregó, explotan la sensibilidad de los adolescentes respecto a su apariencia física y su necesidad de aceptación social, lo que daña la concentración y la motivación académica.

“Los problemas de atención dispersa figuran entre nuestros asuntos más graves hoy en día. Esto los vuelve más agresivos e impulsivos”, afirmó. La especialista advirtió que una prohibición sin acompañamiento puede producir el efecto contrario: los menores muestran más interés por lo que está vedado y suelen buscar acceso de forma encubierta.

La psicóloga subrayó que la clave está en el vínculo familiar. “Un enfoque sano exige supervisión acompañada de confianza mutua y diálogo abierto”, sostuvo. Añadió que la comparación constante con imágenes idealizadas en redes sociales lleva a los adolescentes a la insatisfacción corporal y, en los casos más extremos, a síntomas depresivos.

El desafío de las aulas y la brecha de aplicación

Desde el ámbito educativo, la postura es más escéptica. Kamala Dadashova, profesora de informática y competencias digitales en la Escuela N° 161 de Azerbaiyán, reconoció que la prohibición aborda problemas reales que observa a diario —la dependencia de los “me gusta”, el ciberacoso y las alteraciones del sueño—, pero cuestionó si restringir el acceso constituye el enfoque adecuado. El uso generalizado de VPN y fechas de nacimiento falsas entre los menores amplía la distancia entre lo que establece la ley y lo que ocurre en la práctica.

“El objetivo no debe ser alejar a los niños de internet, sino prepararlos para usarlo de forma segura”, afirmó la docente. A su juicio, las plataformas también tienen la obligación de crear entornos protegidos, y no corresponde cargar todo el peso sobre los adolescentes o sus familias. Propuso que los centros escolares reemplacen el tiempo de pantalla por actividades digitales con propósito, como programación, robótica y clubes de alfabetización mediática.

Una reconfiguración del rol del Estado

Por su parte, Laman Nazarova, analista geopolítica del Caspian Analytical Centre (Centro de Análisis Caspio), ofreció a Euronews una lectura más amplia del fenómeno. Las plataformas digitales, sostuvo, “se convirtieron en uno de los principales entornos donde los niños adquieren lenguaje, valores y normas sociales”, funciones que antes correspondían a las familias y a las escuelas.

Describió la legislación reciente como un intento de los Estados de reconstruir barreras de protección en torno a la infancia que el entorno digital fue desmantelando. “Los gobiernos empezaron a reconocer que las plataformas digitales no se limitan a transmitir información. Organizan la experiencia social y moldean los hábitos antes que las creencias, y la atención antes que el juicio”, señaló la analista.

La verdadera prueba de la ley azerbaiyana llegará tras su entrada en vigor, cuando se verifique si las restricciones pueden aplicarse en la práctica y si van acompañadas de programas educativos y estructuras de apoyo capaces de transformar conductas, en lugar de solo ocultarlas, señaló Nazarova.

Una investigación, originada en la provincia de Córdoba, terminó con un joven de 21 años detenido en la Ciudad de Buenos Aies. Se trata de un sospechoso señalado por acosar a una joven cordobesa a través de diferentes plataformas digitales.

La Justicia provincial dispuso su detención y lo acusó de amenazas agravadas y coacción agravada por el anonimato en un contexto de violencia de género. La medida se concretó a partir de dos allanamientos en el barrio porteño de Monserrat, por pedido de la Fiscalía de Instrucción Especializada en Cibercrimen de Córdoba.

Según pudieron reconstruir los investigadores, el joven lanzó amenazas y hostigó de manera digital a la víctima durante un tiempo prolongado. Entre los ataques figuran amenazas de muerte y mensajes de contenido sexual, suplantación de identidad en redes sociales, apertura de perfiles falsos y difusión no consentida de datos personales de la joven y de integrantes de su entorno familiar.

La Fiscalía precisó que uno de los ejes centrales del trabajo consistió en el análisis de información remitida por plataformas y empresas de servicios. A partir de cruces de datos con Meta, TikTok, Google y prestadoras de telefonía, los investigadores lograron identificar un dispositivo móvil vinculado con la operatoria. Detectaron en ese aparato el funcionamiento de una granja de 30 cuentas de correo electrónico y decenas de líneas telefónicas activadas con tarjetas SIM descartables. Pero el ciberacosador enviaba mensajes y realizaba llamadas desde números de distintos países, lo que dificultó su identificación.

A partir de la información recabada, los agentes pudieron seguir el rastro del sospechoso el cual arrojó un desplazamiento desde la Patagonia hasta su radicación definitiva en Buenos Aires. Cada uno de los episodios perpetrados coincidía con los puntos geográficos en donde se encontraba el acusado, explicaron desde el Ministerio Público Fiscal de Córdoba.

Este martes, la Justicia dispuso las órdenes de allanamiento en los dos domicilios ubicados en la Capital Federal y, durante los procedimientos, la fuerza interviniente secuestró dispositivos electrónicos, tarjetas SIM y otros elementos de interés probatorio que serán sometidos a peritajes y análisis forense para determinar su eventual relación con los hechos atribuidos.

El procedimiento estuvo a cargo del fiscal Franco Pilnik, del Juzgado de Control y Faltas n° 3 y contó con contó con la intervención del personal de la Dirección Lucha Contra el Cibercrimen de la Policía de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de acuerdo con la información difundida por el Ministerio Público Fiscal.

En este caso, la Fiscalía avanzó sobre registros asociados a cuentas, comunicaciones y movimientos de conexión hasta reunir los elementos necesarios para solicitar la medida de coerción y concretar la detención.

Tras su arresto en Buenos Aires, el joven de 21 años será trasladado a Córdoba, donde deberá quedar a disposición de la Justicia para el desarrollo de las actuaciones procesales previstas en la causa.

En esa misma línea, otra causa judicial en Córdoba mostró cómo la información extraída de teléfonos, mensajes y registros de ubicación permitió encontrar a una adolescente y derivó en una investigación por grooming, abuso y explotación sexual infantil.

La denuncia se hizo por la desaparición de una adolescente de 14 años en Villa de María del Río Seco, en el norte de la provincia.

La menor había salido de su casa con el argumento de visitar a una amiga y no regresó, lo que activó el protocolo de búsqueda el 1 de julio. Según la reconstrucción del expediente, la adolescente viajó junto a otra menor en un taxi hacia Sumampa, en Santiago del Estero, donde las esperaba un hombre. Cinco horas después, ambas fueron localizadas a partir de la geolocalización de un celular, aunque el secuestro de ese teléfono abrió una línea de pesquisa de mayor alcance.

A partir de ese hallazgo, la investigación dejó de concentrarse solo en la búsqueda de la menor y pasó a examinar una posible trama de contactos entre adultos y adolescentes, con derivaciones en dos jurisdicciones y nuevas medidas probatorias.

Con allanamientos, pericias sobre teléfonos, registros de GPS, mensajes e imágenes, la fiscalía avanzó sobre una red que ya suma 11 detenidos y un prófugo. El 31 de julio hubo siete arrestos en Villa de María del Río Seco, con imputaciones por grooming y abuso sexual con acceso carnal. Entre los acusados figura José Aníbal Ricardo Villarreal, exasesor legislativo. El 8 de agosto se incorporaron dos nuevas detenciones y otras presuntas víctimas menores de edad. El 14 de agosto, nuevos procedimientos ampliaron otra vez el expediente, que sigue en etapa de instrucción.

Un tribunal del condado de Palm Beach sentenció a ocho años de libertad condicional a Darren Zhou, exanalista financiero de 25 años, después de que las autoridades comprobaron que utilizó la herramienta de inteligencia artificial ChatGPT para planear el secuestro y asesinato de su expareja. OpenAI, la empresa detrás de ChatGPT, reportó los mensajes del acusado al FBI, lo que permitió a las fuerzas del orden intervenir antes de que se concretara el crimen.

De acuerdo con lo reportado por Palm Beach Post y The Detroit Free Press, la intervención se produjo tras la detección de mensajes en los que Zhou describía en detalle sus intenciones violentas, incluyendo amenazas directas de muerte y referencias a la adquisición de armas. El FBI recibió la alerta de OpenAI y trasladó el caso a la Oficina del Sheriff local, que procedió a identificar y proteger a la víctima. La agencia EFE confirmó que la denuncia formal fue presentada en mayo de 2026, cuando el acusado ya había manifestado reiteradamente sus planes a través de la plataforma digital.

El caso ha generado un intenso debate en Estados Unidos sobre el papel de las plataformas de inteligencia artificial en la prevención de delitos y la colaboración entre empresas tecnológicas y el sistema de justicia. Según USA Today, se trata de uno de los pocos precedentes en los que una compañía tecnológica actúa como primer eslabón en la cadena de denuncia de un crimen violento.

¿Quién es Darren Zhou y cómo se detectó el caso?

Darren Zhou, de 25 años, trabajaba como analista financiero en Goldman Sachs en West Palm Beach al momento de los hechos. Según documentos judiciales citados por Palm Beach Post, tras la ruptura con su pareja, Zhou recurrió a ChatGPT en marzo de 2026, donde redactó mensajes con amenazas y planes detallados de violencia contra su exnovia.

En los registros de chat, Zhou confesó su intención de asesinar a la joven antes de que terminara el mes, señaló que si no podía estar con ella, nadie lo haría, e incluso describió cómo rastreaba sus movimientos y analizaba los lugares que frecuentaba. Según la agencia EFE, el acusado notificó a ChatGPT la compra de varias armas, incluyendo un rifle AR-15, una pistola Glock y una escopeta calibre 12, y mencionó la adquisición de guantes de látex para cometer el delito.

La política interna de OpenAI permite la revisión de interacciones cuando se detectan riesgos serios para personas. En esta ocasión, el equipo de seguridad activó un protocolo de emergencia y reportó la información al Federal Bureau of Investigation (FBI). De acuerdo con The Detroit Free Press, el FBI verificó los datos y trasladó la investigación al Departamento del Sheriff de Palm Beach, que realizó una verificación de bienestar a la víctima y recopiló pruebas adicionales.

¿Qué cargos enfrentó Zhou y cómo fue su detención?

La detención de Zhou se produjo en mayo de 2026 tras la recepción de la alerta por parte del FBI y la recopilación de pruebas consistentes en mensajes de texto, capturas de pantalla y registros de ChatGPT. Según USA Today, la acusación formal incluyó los siguientes delitos graves:

• Amenazas escritas de muerte o lesiones a otra persona.
• Acoso agravado por medios digitales.
• Uso ilegal de dispositivo de comunicación para planificar un crimen.

La víctima, identificada en los documentos como Rachel Eden Wachterman, confirmó ante la policía que había cortado la relación por el comportamiento controlador de Zhou y que desde la ruptura había recibido múltiples mensajes amenazantes, llamadas y acoso digital. Según Palm Beach Post, un agente del sheriff calificó las amenazas como “un patrón de preparación y planificación”, descartando que se tratara de simples arrebatos emocionales.

El acusado pasó dos días en la cárcel del condado y obtuvo la libertad tras pagar una fianza de 100.000 dólares (aproximadamente 91.000 euros). Las autoridades incautaron dispositivos electrónicos y verificaron la inexistencia de armas en posesión del acusado, pese a las afirmaciones realizadas en los chats.

¿Cuál fue la sentencia y qué condiciones impuso la corte?

El 13 de agosto de 2026, Darren Zhou se declaró culpable de los tres cargos presentados por la fiscal Ana Cuskova en la Corte del Condado de Palm Beach. La sentencia, dictada por el juez Scott Suskauer, consistió en ocho años de libertad condicional bajo estrictas restricciones, tras un acuerdo alcanzado entre la fiscalía y la defensa con la aprobación expresa de la víctima.

Entre las condiciones impuestas figuran:

• Uso de un monitor electrónico durante los dos primeros años de condena.
• Prohibición de contacto con la víctima y su círculo familiar.
• Participación obligatoria en un programa de intervención para agresores.
• Evaluación y tratamiento psicológico continuado.
• Prohibición permanente de poseer armas, consumir drogas o alcohol.
• Seguimiento judicial periódico para verificar el cumplimiento de las medidas.

Según Palm Beach Post, el juez justificó la suspensión de la condena formal de delito grave en la falta de antecedentes penales y en la aprobación expresa de la víctima al acuerdo. La defensa de Zhou argumentó que el acusado atravesaba una crisis de salud mental en el momento de los hechos, elemento que fue considerado en la sentencia.

¿Qué rol tuvo OpenAI y cómo funciona el protocolo de alerta?

OpenAI, la empresa desarrolladora de ChatGPT, confirmó a USA Today que dispone de un equipo especializado en la revisión de interacciones que puedan suponer un riesgo grave para personas. Cuando el sistema detecta patrones de lenguaje que sugieren intenciones de daño, se activa un protocolo que puede incluir la notificación a autoridades como el FBI.

De acuerdo con The Detroit Free Press, OpenAI entregó al FBI dos meses de registros de chat, donde solo se incluyeron las intervenciones de Zhou, no las respuestas del sistema. La notificación permitió a las fuerzas federales intervenir antes de la comisión del delito y evitar daños a la víctima y su entorno.

Este tipo de actuación genera un debate sobre los límites de la privacidad, la responsabilidad de las empresas tecnológicas y el equilibrio entre la protección de datos y la seguridad ciudadana. Las políticas de OpenAI especifican que la revisión y notificación de conversaciones solo ocurre en casos de alto riesgo.

¿Qué impacto tiene este caso en la regulación de la inteligencia artificial en Estados Unidos?

El caso de Darren Zhou se produce en un contexto de creciente escrutinio sobre las plataformas de inteligencia artificial en Estados Unidos. Según la agencia EFE, el estado de Florida demandó a OpenAI y a su fundador por cuestiones de seguridad y diseño, acusando a la empresa de instigar la planificación de delitos y de contribuir a la adicción digital, especialmente en menores de edad.

El proceso penal contra Zhou es independiente de la investigación civil abierta por el estado, pero ambos procesos reflejan la preocupación institucional por el impacto de la tecnología en la seguridad pública. Según Palm Beach Post, las autoridades consideran fundamental la colaboración proactiva de las empresas tecnológicas para prevenir delitos y proteger a las posibles víctimas.

En el debate público y legislativo, este caso es utilizado como ejemplo de los desafíos y responsabilidades que enfrentan las plataformas de inteligencia artificial en la detección de riesgos y la cooperación con las agencias de seguridad.

¿Qué se puede esperar ahora y cómo afecta a los involucrados?

El tribunal estableció que la libertad condicional de Zhou estará bajo vigilancia constante, con controles periódicos e intervención judicial en caso de incumplimiento de las condiciones impuestas. La víctima cuenta con medidas de protección y las autoridades seguirán monitoreando cualquier intento de contacto o reincidencia, según USA Today.

Para el público, el caso marca un precedente en la relación entre tecnología y justicia, y abre la puerta a nuevas regulaciones sobre el uso y control de sistemas de inteligencia artificial. Las fuerzas del orden y las empresas tecnológicas continuarán afinando protocolos de detección y alerta para prevenir delitos antes de que se materialicen.

Kenia Os denuncia una campaña de desprestigio en su contra semanas después de que su nombre quedara en el centro de una polémica con Belinda y Danna que desbordó las redes sociales y generó críticas hacia la artista por su silencio.

La cantante y creadora de contenido publicó el mensaje en su canal de difusión de Instagram, donde la siguen 1,3 millones de miembros.

“Últimamente mi equipo y yo hemos notado que las notas negativas hacia mí han estado incrementando”, escribió. “Al principio, después de pasar por tantos años recibiendo hate hacia mi persona, me parecía normal, hasta que dejó de ser una coincidencia”.

Reporteros y colegas alertaron a su equipo

Kenia Os reveló en ese mensaje que personas del medio —“reporteros, creadores, colegas”— se acercaron a su equipo para explicar cómo se están armando algunas de esas notas. “Han circulado muchas notas sobre mí estas semanas. Algunas son especulación y otras simplemente no son ciertas”, afirmó, y agradeció esos testimonios. Aclaró que no señalará públicamente a ningún responsable: “No me corresponde a mí hacerlo”.

La artista mazatleca describió el patrón como “una nueva campaña de desprestigio que busca dañar mi integridad como persona y minimizar mi trayectoria primero como creadora de internet y ahora como artista”. Añadió que “lo que se dice desde el enojo casi nunca se dice bien”.

El comunicado completo

Hola, bbs 🤍 Últimamente mi equipo y yo hemos notado que las notas negativas hacia mí han estado incrementando, obviamente al principio después de pasar por tantos años recibiendo hate hacia mi persona me parecía normal, hasta que dejo de ser una coincidencia. Quise entender bien qué estaba pasando, porque lo que se dice desde el enojo casi nunca se dice bien.

Han circulado muchas notas sobre mí estas semanas. Algunas son especulación y otras simplemente no son ciertas. Varias personas del medio: reporteros, creadores, colegas, se acercaron a mi equipo para contarnos cómo se están armando algunas de ellas. Se los agradezco de corazón. No voy a señalar a nadie públicamente: no me corresponde a mí hacerlo.

Estoy consiente que esta es una nueva campaña de desprestigio que busca dañar mi integridad como persona y minimizar mi trayectoria primero como creadora de internet y ahora como artista, sin embargo no soy partidaria de promover el hate, nunca lo he sido y nunca lo seré. Pero nunca seré tampoco responsable de las acciones de otras personas y las consecuencias que estas traigan.

El origen de la polémica: Belinda, Danna y una frase de Vogue

La escalada de notas negativas se produce tras una de las controversias más comentadas del pop mexicano en 2026.

El 21 de julio, una entrevista de Belinda con Vogue Latinoamérica encendió las redes: la cantante anunció su dueto con Danna y declaró que “en México nunca se han juntado dos pop stars para hacer música, a veces los egos están muy por arriba del talento o de los proyectos”.

Los seguidores de Kenia Os —los llamados “Keninis”— interpretaron la frase como una exclusión deliberada: Belinda ya tiene con ella la colaboración “Jackpot”, incluida en el álbum Indómita (2025).

El malestar creció con un video del 30 de junio, captado durante el partido México vs. Ecuador en el Estadio Ciudad de México en el marco del Mundial 2026, en el que ambas artistas aparecen en palcos contiguos sin interactuar. Las imágenes circularon como supuesta prueba de un distanciamiento.

Belinda y Danna respondieron; Kenia Os guardó silencio

Ante la presión, Belinda aclaró que su comentario apuntaba a la rivalidad ficticia construida históricamente entre ella y Danna, no a su colega. “A Kenia le tengo muchísimo cariño y un profundo respeto. Tenemos una colaboración juntas que se llama Jackpot y una relación muy bonita”, escribió. También pidió frenar los enfrentamientos entre fandoms: “Dejen de inventar cosas y de tratar de ponernos en contra”.

El 23 de julio, Belinda borró ese comentario luego de recibir amenazas de muerte de parte de seguidores de Kenia Os.

Lo explicó en su propio canal de difusión: “Empecé a recibir muchísimo hate, muchísimo odio; de hecho, amenazas de muerte. Yo no estoy acostumbrada a recibir amenazas de muerte y creo que los fandoms deben de tener límites”. Danna publicó ese mismo día un comunicado en el que pidió a su fandom ignorar los comentarios negativos y afirmó que no existe competencia entre colegas.

Kenia Os, en cambio, no emitió ningún pronunciamiento durante esos días. Publicó en sus historias una fotografía entrenando en el gimnasio y un anuncio de conciertos.

Su silencio no pasó desapercibido: usuarios en TikTok y X señalaron que ella también debería salir a frenar la violencia digital entre fandoms, y varios medios de entretenimiento retomaron esa omisión como eje de sus notas.

Una colaboración de tres congelada por la disquera

Detrás de la polémica pública existe un proyecto musical sin fecha de estreno. Belinda, Danna y Kenia Os grabaron una canción entre agosto y septiembre de 2025. El proyecto, al que la prensa bautizó como el “Blackout mexicano”, fue anunciado en octubre de 2025 en un episodio del pódcast de Apple Music Radio, pero quedó paralizado por trabas administrativas.

Fue la propia Kenia Os quien explicó la situación en el programa radial Cara C en España: “La canción se paró por problemas administrativos”, y precisó que la decisión vino de Sony Music, no de un conflicto entre las tres. “No podemos controlarlo, vamos a soltarlo, ya una vez que la disquera lo revise y apruebe, estoy dentro”, añadió.

Danna atribuyó la pausa a “cositas administrativas”, sin dar más detalles. Mientras tanto, Belinda y Danna avanzaron por su cuenta: el 5 de julio de 2026 grabaron el videoclip de su dueto, un proyecto separado al de las tres.

Su postura ante el hate y la responsabilidad ajena

En su canal de difusión, Kenia Os reafirmó que no promoverá el odio: “Nunca lo he sido y nunca lo seré”. Y trazó un límite preciso sobre su responsabilidad: “Nunca seré tampoco responsable de las acciones de otras personas y las consecuencias que estas traigan”.

No es la primera vez que la artista enfrenta tensiones con la prensa. En junio de 2026, al arribar al Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México, denunció empujones y un golpe en el cuello durante un encuentro con reporteros que buscaban declaraciones sobre su relación con Peso Pluma. El programa De Primera Mano cuestionó su versión y señaló que el roce habría provenido de su propio equipo de seguridad, no de los periodistas.

eBay pagará casi USD 50 millones a una pareja de periodistas de Massachusetts a la que exempleados de la empresa enviaron cucarachas vivas, una corona fúnebre y una máscara de cerdo ensangrentada para silenciar su cobertura periodística.

El acuerdo, anunciado este martes, no incluye cláusula de confidencialidad: los Steiner podrán hablar libremente sobre todo lo que vivieron.

Una pesadilla que comenzó con un boletín de noticias

David e Ina Steiner son los fundadores de EcommerceBytes, un boletín especializado en la industria del comercio electrónico con base en Natick, Massachusetts. Durante más de dos décadas, la publicación cubrió de cerca el funcionamiento de plataformas como eBay, lo que la convirtió en una referencia del sector —y, al parecer, en una molestia para algunos ejecutivos de la compañía.

En 2019, exempleados de eBay pusieron en marcha una campaña de acoso coordinada contra la pareja. Todo empezó con mensajes amenazantes en redes sociales, pero la situación no tardó en escalar hacia algo mucho más perturbador.

“No podía concebir que una empresa a la que había cubierto durante las últimas dos décadas hubiera intentado aterrorizarnos para que dejáramos de informar”, declaró Ina Steiner a NBC News.

Lo que llegó a su puerta

A lo largo de la campaña, los exempleados enviaron de forma anónima al domicilio de la pareja una serie de objetos diseñados para intimidar:

• Cucarachas y arañas vivas.
• Una corona fúnebre.
• Una máscara de cerdo ensangrentada estilo Halloween.
• Un libro sobre cómo sobrevivir a la muerte de un cónyuge.
• Revistas pornográficas con el nombre de David Steiner, enviadas a la casa de un vecino.

Además, planearon instalar un dispositivo GPS en el automóvil de la pareja y la sometieron a vigilancia presencial.

En 2020, la fiscalía federal presentó cargos contra siete exempleados de eBay por llevar a cabo esa campaña coordinada, motivada por la cobertura que el boletín hacía de la empresa. La mayoría se declaró culpable de cargos que incluían conspiración y acoso cibernético, y recibió condenas de prisión o arresto domiciliario.

Seis años de batalla legal

En 2021, los Steiner presentaron una demanda civil ante el tribunal federal de Boston. En ella acusaron a eBay de conspirar para “intimidarlos, amenazarlos de muerte, torturarlos, aterrorizarlos, acecharlos y silenciarlos” con el fin de “sofocar su cobertura periodística”.

El caso acumuló más de seis años de litigios penales y civiles. En 2024, eBay acordó pagar una multa penal de USD 3 millones bajo un acuerdo de enjuiciamiento diferido —un mecanismo legal que permite a una empresa evitar el juicio a cambio de cumplir ciertas condiciones— con las autoridades federales.

Las partes llegaron a un acuerdo tentativo en febrero de 2026, cuando el caso se encaminaba a juicio, pero no pudieron cerrarlo. Los Steiner pidieron en junio que el expediente volviera al calendario de juicio, y este mes alcanzaron un nuevo acuerdo definitivo.

Bajo ese acuerdo, la pareja recibirá USD 48,7 millones en compensación: USD 46,15 millones de eBay, USD 2 millones del exdirector ejecutivo Devin Wenig, USD 500.000 de la exvicepresidenta Wendy Jones y USD 50.000 del exdirector de comunicaciones Steve Wymer.

A eso se suman USD 7 millones en donaciones a organizaciones sin fines de lucro, incluido USD 1 millón adicional que Wenig aportará a una organización dedicada a proteger los derechos de la Primera Enmienda, en nombre de Ina Steiner.

Sin silencio ni letra chica

El acuerdo no incluye cláusula de confidencialidad, lo que permite a los Steiner hablar públicamente sobre el caso. Su abogado, Christopher Murphy, advirtió a NBC News que en este tipo de litigios “quienes cometen irregularidades con demasiada frecuencia ocultan sus actos ofreciendo compensación a sus víctimas a cambio de silencio o de un acuerdo de confidencialidad”.

eBay deberá además emitir una declaración pública sobre la conducta de sus exejecutivos. La empresa reconoció “el tono poco profesional en las comunicaciones internas” de Wenig, Wymer y Jones, aunque sostuvo que esa conducta “no es representativa de la cultura de eBay”.

“Esto no fue solo un ataque contra dos personas; fue también un ataque contra la libertad de expresión y la libertad de prensa”, afirmó Murphy a Fortune. “Las corporaciones y sus ejecutivos no pueden incurrir en este tipo de conductas sin enfrentar consecuencias graves”.

Ina Steiner dijo que ella y su esposo siempre tuvieron claro que el acuerdo debía ser público, “como víctimas que quieren evitar que algo así le ocurra a cualquier otra persona, y como periodistas que creen en la transparencia”. Espera que “algo bueno surja de esta experiencia dolorosa que cambió nuestras vidas”.

La historia sigue a Tamara, una joven con estilo gótico que llega a una nueva preparatoria con la intención de dejar atrás un pasado que juró ocultar.

Desde su primer día, sus compañeros la convierten en blanco de burlas y mensajes de odio en redes sociales. El hostigamiento se agrava cuando anuncia que su proyecto final de clase será un documental sobre el ciberacoso.

De qué trata Proyecto final

La historia sigue a Tamara, una adolescente víctima de ciberacoso que, tras sufrir un accidente provocado por sus agresores, regresa a la escuela bajo una nueva identidad para enfrentarlos uno a uno. La miniserie aborda además el looksmaxxing y la presión estética en redes sociales como parte de la violencia que padecen los jóvenes.

El looksmaxxing y la obsesión por la perfección

La serie incorpora el looksmaxxing, tendencia que busca maximizar el atractivo físico a través de rutinas cosméticas, pero también de prácticas de riesgo. Una de ellas es el bone smashing: provocar microfracturas en la mandíbula mediante golpes para moldear la estructura ósea.

La producción plantea que la búsqueda obsesiva de la perfección física lleva a los adolescentes a someterse a procedimientos que desconocen y que pueden causarles daño.

Las redes sociales, con sus filtros y estándares inalcanzables, aparecen en la trama como uno de los principales motores de esa presión.

El elenco y el proceso de producción

El reparto está encabezado por Daniela Martínez junto a Tristán Maze, Tena, Virgilio Delgado como Daniel e Ian Sparrowe como Pato. La dirección estuvo a cargo de Felipe Aguilar.

Martínez enfrenta en la serie un registro distinto al de sus trabajos previos: el de una víctima de acoso introvertida, alejada de los personajes extrovertidos que había interpretado antes.

De acuerdo con medios especializados la actriz se encontraba grabando una telenovela en Televisa cuando recibió el llamado al casting; dos horas después de su audición, le confirmaron el papel protagónico.

Un formato de episodios ultracortos

Proyecto Final consta de 20 capítulos de 10 minutos cada uno, un esquema que implicó reescrituras constantes del guion para condensar la narrativa sin perder calidad.

La producción grabó dos finales distintos. Netflix no descartó la posibilidad de temporadas adicionales.

La crítica ha comparado el tono de la serie con Élite y 13 Reasons Why por su tratamiento del suspenso escolar y las consecuencias de la violencia entre adolescentes en la era digital.

Un elenco de nueva generación

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La protagonista, Daniela Martínez Caballero, nació en Tabasco en 2002 y se formó en teatro musical antes de debutar en televisión con la telenovela Mi fortuna es amarte en 2021. Desde entonces acumuló créditos en Golpe de Suerte, Sed de Venganza y Las hijas de la Señora García, además de su primer papel en cine con la comedia juvenil El Club Perfecto, reconocida en el Austin Film Festival y el Guanajuato International Film Festival (GIFF).

Tristán Maze, quien interpreta a Xavi, nació en Saltillo en 2005 y llegó a Proyecto Final tras su participación en la telenovela Juegos de amor y poder (2025).

Virgilio Delgado, a cargo del personaje de Daniel, es el integrante del elenco con mayor reconocimiento reciente en plataformas: en 2024 ganó el Premio Pantalla de Cristal a Mejor Actor Juvenil en una Serie de Ficción por su trabajo en Nadie nos va a extrañar, de Amazon Prime Video.

La dirección de la serie estuvo a cargo de Felipe Aguilar.

Tejiendo Redes Infancia exigió este lunes protección urgente para una estudiante adolescente del Instituto de Educación Media Superior (IEMS) de la Ciudad de México que enfrenta hostigamiento digital masivo tras denunciar al profesor Alberto Israel Jasso Cruz por presunto abuso sexual, el video póstumo que el docente difundió antes de morir reveló su nombre completo y, según el pronunciamiento de la organización, datos médicos, escolares y familiares distribuidos a través de un correo masivo, lo que la organización advierte puede constituir una campaña organizada de odio impulsada por redes antiderechos.

La adolescente presentó su denuncia el 14 de julio de 2026 ante la Dirección Jurídica del IEMS y ante el Ministerio Público, donde señaló que Jasso Cruz la tocó en seis ocasiones durante una jornada escolar, lo que le provocó una crisis de ansiedad y derivó en una hospitalización. El docente fue localizado sin vida en su domicilio el 21 de julio. Dos días después, el 23 de julio, comenzó a circular en redes sociales el video que grabó antes de morir, negó los hechos, difundió públicamente el nombre completo de la estudiante y calificó su muerte como un “sacrificio” para cuestionar el sistema de justicia y advertir a las mujeres sobre las denuncias.

Violación de derechos y marco legal

Tejiendo Redes Infancia subrayó que la adolescente no cometió ningún ilícito al acudir a las autoridades. "Acudir a las autoridades no puede convertirse en motivo de castigo, exposición pública, hostigamiento o culpabilización“, afirmó la organización.

El señalamiento apuntó a una lección que ninguna menor debería recibir, asegurando que "Ninguna niña o adolescente debería aprender que denunciar una posible agresión puede colocar su nombre, su historia clínica, su escuela y su seguridad en manos de miles de personas desconocidas“.

La organización identificó en la difusión del video una violación a los artículos 76 a 79 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, que prohíben divulgar información que permita identificar a una persona menor de edad cuando ello pueda afectar su imagen, dignidad, seguridad o reputación. Esa protección tiene carácter reforzado en el entorno digital y obliga a autoridades, medios, plataformas y creadores de contenido a prevenir la revictimización.

La organización también cuestionó el debate adultocéntrico que otorga automáticamente más valor a la voz adulta sin considerar las desigualdades de poder entre estudiantes y docentes. Tejiendo Redes Infancia señaló además que redes digitales que, según su análisis, promueven ideologías antifeministas y coordinan campañas de acoso contra mujeres que denuncian agresiones habrían amplificado el hostigamiento contra la adolescente.

Presunción de inocencia y protección no se excluyen

El organismo rechazó la falsa disyuntiva entre proteger a la adolescente y respetar el proceso contra el docente. Separar preventivamente a un profesor, proteger la confidencialidad del expediente o brindar acompañamiento psicológico, aclaró la organización, “no equivale a declarar su culpabilidad”: son medidas para evitar daños mientras las autoridades investigan.

Sobre el desenlace del caso, la postura fue directa: "La muerte de la persona denunciada no prueba su inocencia ni confirma los hechos denunciados. Una muerte no resuelve una investigación“, señaló el escrito.

Exigencias a autoridades, medios y plataformas

La organización dirigió exigencias concretas a cuatro actores. A la institución educativa le pidió un plan integral de protección que incluya evaluación de riesgo, acompañamiento psicológico y jurídico, continuidad educativa sin represalias y resguardo de datos, además de un programa de alfabetización digital crítica para toda la comunidad estudiantil.

A la Procuraduría de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes le exigió intervenir de oficio y escuchar a la adolescente de manera segura. “La protección no debe depender de que ella o su familia presenten nuevas denuncias mientras enfrentan una exposición pública que no provocaron”, advirtió Tejiendo Redes Infancia.

A la FGJCDMX le solicitó abrir una línea de investigación sobre la violencia digital, preservar la evidencia y determinar si existió “organización, sincronización, monetización o participación deliberada de redes anti derechos humanos” en la difusión del video.

A medios, plataformas y usuarios les pidió eliminar nombres, imágenes, datos médicos y referencias escolares que permitan identificar a la estudiante, frenar la amplificación algorítmica y reportar los materiales de odio.

El Estado tiene la obligación de actuar

Tejiendo Redes Infancia cerró su pronunciamiento con una postura que rechaza presentar el debido proceso y la protección de la víctima como objetivos incompatibles. "La respuesta democrática no es elegir entre el debido proceso y la protección de las víctimas: es garantizar ambos“, concluyó la organización.

“La adolescente denunció mediante los canales institucionales. El Estado y la sociedad tienen ahora la obligación de protegerla”, afirmó el comunicado.

El video que desencadenó la violencia digital

La difusión del material generó de inmediato una oleada de hostigamiento en redes sociales. Según reportó Proceso el 26 de julio, al menos tres jóvenes que comparten el nombre de la adolescente denunciante recibieron acoso y amenazas de usuarios que las confundieron con ella. Cuentas con miles de seguidores difundieron versiones no verificadas sobre la menor, atribuyéndole motivaciones sin sustento probatorio.

Tejiendo Redes Infancia advirtió que estos patrones responden a una lógica de daño que se perpetúa con cada reenvío: "cada reenvío continúa distribuyendo culpa, señalamiento y castigo“, señaló la organización. La dinámica que instala el video es asimétrica: la versión del adulto queda fijada con autoridad moral, mientras la adolescente enfrenta una trampa sin salida.

"Su silencio puede ser interpretado injustamente como admisión; su defensa pública puede obligarla a revelar información íntima; y cualquier intento de explicar lo sucedido puede alimentar nuevas oleadas de hostigamiento“, advirtió la organización en su posicionamiento sobre el caso.

La respuesta institucional y sus límites

Tras permanecer en silencio varios días, el IEMS emitió un comunicado en el que reconoció que la difusión de datos personales de la estudiante generó “escarnio y revictimización” de las personas afectadas por “un posible hecho violento”. La institución solicitó respeto a la presunción de inocencia, al debido proceso y a la privacidad.

El Sindicato de la Unión de Trabajadores del IEMS (SUTIEMS) lamentó el fallecimiento de Jasso Cruz y exigió una investigación con debido proceso y acompañamiento psicológico para ambas partes. En su comunicado, el sindicato expresó: "Era un profesor que enfrentaba una acusación de la que se declaraba inocente. Lamentamos profundamente que no encontrara otra salida ni recibiera acompañamiento a tiempo“. La Fiscalía General de Justicia de la Ciudad de México (FGJCDMX) no ha informado públicamente el estado de ninguna de las dos carpetas de investigación abiertas: la relativa a la denuncia original y la relacionada con la muerte del docente.

Este lunes 27 de julio, estudiantes, familiares y colectivos se congregaron frente al plantel Carmen Serdán del IEMS para rendir homenaje al profesor. En paralelo circula en redes una propuesta denominada "Ley Alberto“, impulsada por la organización Equidad y Justicia junto con colectivos y usuarios de redes sociales, que plantea revisar los protocolos escolares ante denuncias contra docentes y sancionar las denuncias deliberadamente falsas.

El Congreso Nacional de la República Dominicana debate esta semana una reforma integral al Código Penal que introduce más de 20 cambios y actualiza delitos como hostigamiento, violencia intrafamiliar y responsabilidad penal empresarial, según reportó Diario Libre este martes 21 de julio.

El nuevo texto legal, que aún espera votación en el Senado, entraría en vigor a principios de agosto si completa su trámite legislativo, tras un proceso que incluyó el análisis de más de 90 propuestas de diversos sectores sociales y gubernamentales.

La iniciativa, de acuerdo con Diario Libre, responde a la necesidad de modernizar el marco penal frente a fenómenos contemporáneos como el acoso digital, la difusión no consentida de contenidos íntimos y la creciente demanda de sanciones más claras para conductas violentas y discriminatorias. La reforma amplía el catálogo de delitos y precisa las circunstancias agravantes en varias figuras penales, al tiempo que introduce garantías para la libertad de expresión en medios digitales.

Los cambios que introduce la reforma Responsabilidad penal de personas jurídicas

Un cambio corresponde a la responsabilidad penal de las personas jurídicas. La reforma establece que empresas y otras entidades podrán ser sancionadas por delitos cometidos por sus órganos, representantes o empleados en caso de incumplimiento de sus deberes de dirección, control o supervisión.

Según Diario Libre, una entidad podrá eximirse de responsabilidad si demuestra que contaba con controles eficaces para prevenir delitos y estos fueron burlados mediante fraude. Se incluyen atenuantes como la reparación del daño, la denuncia voluntaria y la colaboración con la investigación.

Hostigamiento y bullying

El nuevo texto redefine el hostigamiento, ampliando su alcance y precisando las conductas sancionables, entre ellas intimidación, exclusión y burlas persistentes en ámbitos educativos, laborales o sociales.

Las penas varían de 15 días a un año de prisión menor y multas de uno a dos salarios mínimos, con agravantes si la víctima es una persona con discapacidad, menor de edad o en situación de vulnerabilidad. Si la víctima se suicida como consecuencia del acoso, la pena puede alcanzar hasta 10 años de prisión mayor.

Hostigamiento cibernético

La reforma incorpora el hostigamiento cibernético como delito específico, sancionando la difusión de mensajes insultantes, amenazantes u obscenos por medios digitales con la intención de humillar o degradar a una persona. No se considerará delito la difusión de información o críticas en asuntos de interés público por periodistas, comunicadores o ciudadanos, siempre que estén sustentadas en hechos comprobables. Las penas oscilan entre dos y cinco años de prisión menor y multas de nueve a 15 salarios mínimos.

Violencia intrafamiliar

El artículo sobre violencia intrafamiliar mantiene las penas establecidas, pero amplía la descripción de las conductas sancionadas, incluyendo violencia física, económica, patrimonial, verbal, psicológica, intimidación y persecución. Se especifica que la disciplina ejercida por padres o tutores, bajo el principio del interés superior del niño, no será considerada delito. Las sanciones van de dos a cinco años para violencia psicológica o económica y de cinco a 10 años para violencia física.

Prescripción de delitos sexuales

El plazo de prescripción para delitos sexuales contra menores de edad, personas con discapacidad o en situación de vulnerabilidad se amplía a 30 años a partir de que la víctima alcance la mayoría de edad.

Agravantes en acoso y proxenetismo

El artículo sobre acoso agravado amplía las situaciones que aumentan la penalidad, como la existencia de una relación previa, vínculos familiares o relaciones de subordinación laboral o educativa. En cuanto al proxenetismo, la pena base aumenta a dos a cinco años de prisión menor y multas, y se precisan las circunstancias agravantes, manteniendo penas de hasta 10 años si hay factores como parentesco o abuso de autoridad.

Difusión ilícita de contenido íntimo

Se redefine el delito de difusión ilícita de audios o imágenes obtenidos en situaciones de privacidad, sancionando tanto la creación como la difusión sin consentimiento, salvo que exista interés público legítimo. Las penas van de 15 días a un año de prisión menor y multas, con agravantes que pueden implicar hasta 10 años si el contenido es íntimo o sexual y hay chantaje o lucro. Diario Libre subraya que la reforma ha sido resultado de un amplio proceso de consulta y análisis técnico, aunque no todas las propuestas presentadas fueron aceptadas por la comisión bicameral.

Diez principales reformas del nuevo Código Penal

• Responsabilidad penal directa para personas jurídicas.
• Ampliación de la definición y sanción del hostigamiento y bullying.
• Tipificación del hostigamiento cibernético con excepción para libertad de prensa.
• Precisión de conductas en violencia intrafamiliar, incluyendo violencia económica y psicológica.
• Ampliación del plazo de prescripción para delitos sexuales contra menores y personas vulnerables.
• Aumento de penas y precisión de agravantes en acoso agravado.
• Incremento de sanciones para el proxenetismo y sus agravantes.
• Sanción específica para la difusión ilícita de contenido íntimo, incluyendo manipulación y creación.
• Introducción de atenuantes como reparación del daño y colaboración en investigaciones.
• Claridad sobre la exclusión de responsabilidad en disciplina parental bajo el interés superior del niño.

La Secretaría Distrital de la Mujer de Bogotá relanzó el curso gratuito de Prevención de Violencias Digitales, una iniciativa que busca fortalecer la seguridad y la autonomía de las mujeres en entornos digitales.

El anuncio se hizo en medio de un contexto donde el acceso a Internet y a las tecnologías ha crecido de manera exponencial, y con ello las violencias digitales —como el ciberacoso, el grooming y la sextorsión— se han convertido en amenazas cotidianas, y en especial para mujer jóvenes.

De acuerdo con la Línea Base de Política Pública de Mujeres y Equidad de Género 2021, el 26% de las mujeres que reportaron acoso sexual en los dos años previos identificaron Internet como el lugar donde ocurrió la agresión.

Entre abril de 2024 y junio de 2026, las autoridades de Bogotá atendieron a 8.201 mujeres por hechos de violencia digital, fenómeno que afecta principalmente a mujeres entre los 18 y los 28 años, quienes reportan con mayor frecuencia situaciones como la sextorsión y la recepción de contenido sexual no solicitado.

El curso, que tiene una duración aproximada de 20 horas y se estructura en 10 módulos, está diseñado para que las participantes aprendan a identificar, prevenir y actuar frente a distintos tipos de violencias digitales.

Los contenidos abordan derechos digitales, privacidad, seguridad de la información, contraseñas seguras, canales de denuncia y herramientas para la navegación segura.

También se exploran formas de protección ante delitos como la suplantación de identidad, la difusión no consentida de imágenes íntimas y los discursos de odio en línea.

La formación combina herramientas prácticas e interactivas para promover la reflexión sobre el uso responsable de la tecnología y la participación activa en Internet. “El objetivo es que más mujeres puedan desenvolverse en los entornos digitales con mayor seguridad, autonomía y confianza”, señaló el comunicado emitido desde la Secretaría Distrital de la Mujer.

El curso se ofrece en modalidades virtual y presencial, adaptándose así a los diferentes horarios y necesidades de las participantes.

Las inscripciones están abiertas hasta el 27 de julio y las clases comenzarán la primera semana de agosto.

Las mujeres interesadas pueden inscribirse gratuitamente en los Centros de Inclusión Digital ubicados en las Casas de Igualdad de Oportunidades para las Mujeres, en la Casa de Todas, o a través del correo electrónico cursosvirtuales@sdmujer.gov.co.

Al completar al menos el 75% de las actividades, las participantes recibirán una constancia de participación expedida por la Secretaría.

Esta actualización del curso es fruto de la alianza con la Embajada de Portugal y la Fundación Karisma, y forma parte de la estrategia para consolidar la autonomía digital de las mujeres y prevenir las violencias basadas en género en los espacios virtuales.

Desde 2023, 989 mujeres han participado en esta formación, de las cuales 430 lo han hecho durante la actual administración.

Las cifras evidencian la creciente demanda y la importancia de contar con herramientas actualizadas para la prevención de las violencias digitales.

Por este motivo, desde la Secretaría Distrital de la Mujer se reafirmó que la protección de los derechos de las mujeres en Internet es clave para garantizar su bienestar integral y su participación plena en la vida digital.

“Las violencias contra las mujeres también ocurren en Internet. Por eso, brindar información, formación y herramientas prácticas es fundamental para enfrentar los riesgos y fortalecer la confianza de las mujeres al interactuar en entornos digitales”, destacó el documento oficial por parte de la entidad.

Si desea inscribirse puede diligenciar el formulario a través de la dirección web forms.office.com/r/52DL22FGcG

El ‘grooming’: así actúan los ciberdelincuentes

El grooming es una forma de acoso en la que un adulto contacta a un menor de edad, generalmente a través de internet, con el objetivo de ganarse su confianza y establecer una relación emocional para luego abusar sexualmente del menor, extorsionarlo o explotarlo.

Este proceso puede incluir el envío de mensajes, imágenes, videos o la solicitud de encuentros personales.

Las etapas del grooming suelen involucrar:

• Contacto inicial: el adulto establece comunicación con el menor mediante redes sociales, juegos en línea u otras plataformas digitales.
• Generación de confianza: el agresor se muestra comprensivo y amigable, interesándose por la vida del menor y buscando información personal.
• Manipulación y aislamiento: el adulto persuade al menor para mantener la relación en secreto y puede intentar alejarlo de sus familiares o amigos.
• Solicitudes inapropiadas: el groomer puede pedir fotos íntimas, favores sexuales o proponer encuentros personales.

Hay un indicio silencioso que muchos padres pasan por alto: el cambio repentino de comportamiento frente al teléfono móvil, sobre todo cuando el menor apaga la pantalla, cambia de aplicación a toda prisa o evita usar el dispositivo cerca de un adulto. Esa reacción, más que “privacidad”, puede ser una señal de alerta de que algo ocurre en línea.

Importa hoy porque el ciberacoso se mueve donde está la vida social de niños y adolescentes: mensajería, redes, juegos y notificaciones constantes. Además, suele convivir con el acoso cara a cara y puede afectar seriamente la salud mental. Detectar a tiempo un patrón extraño en el uso del móvil puede abrir la puerta a una conversación y a una intervención antes de que el daño crezca.

Qué es el ciberacoso y por qué deja huella

Según Unicef, el ciberacoso es acoso o intimidación mediante tecnologías digitales. Puede ocurrir en redes sociales, plataformas de mensajería, juegos en línea y teléfonos móviles. No es un hecho aislado: se caracteriza por conductas repetidas que buscan atemorizar, enfadar o humillar.

Entre los ejemplos más comunes están:

• Difundir mentiras o publicar fotos y videos vergonzosos en redes sociales
• Enviar mensajes hirientes, abusivos o amenazantes por chats o correo
• Suplantar identidad con cuentas falsas para atacar en nombre de otra persona
• Cometer intimidación o acoso sexual usando herramientas de IA generativa

Una diferencia clave con el acoso presencial es que el ciberacoso suele dejar una huella digital: registros, capturas, mensajes, historial y evidencias que pueden servir para frenar el abuso.

Conductas que merecen atención inmediata

No siempre habrá un mensaje visible que confirme el problema. Muchas veces, la pista está en la forma en que el menor reacciona al entorno cuando llega una notificación o cuando un adulto se acerca.

De acuerdo con la organización Understood, estas señales pueden indicar ciberacoso:

• El menor deja de usar el dispositivo para divertirse de manera repentina
• Esconde el teléfono y evita usarlo cerca de los padres
• Apaga o cambia rápidamente la pantalla cuando aparece un adulto
• Se muestra nervioso o alterado al recibir mensajes o notificaciones, y puede aislarse
• Hace comentarios como “hay muchos problemas en la escuela” o “no tengo amigos”
• No quiere ir a la escuela o se muestra intranquilo por asistir

Lo importante no es un gesto aislado, sino la repetición: un patrón constante de tensión asociado al móvil.

El silencio es parte del problema. Muchos menores no informan por varias razones: no identifican lo que ocurre como ciberacoso, sienten vergüenza, temen represalias o creen que “aguantar” evita empeorar la situación.

También hay un temor muy concreto: que un adulto les quite el dispositivo o les prohíba redes sociales. Para un adolescente, eso puede sentirse como perder su vida social. Por eso, en lugar de pedir ayuda, algunos prefieren ocultar lo que sucede.

El acoso en línea puede afectarle a cualquiera, pero ciertos menores tienen más probabilidades de ser acosados, tanto en internet como en persona. Understood advierte que los niños que piensan y aprenden de manera diferente pueden enfrentar más riesgos por dificultades para socializar, baja autoestima o por ser percibidos como “diferentes”.

El ciberacoso continuo no es “drama escolar”. Puede perjudicar la salud mental y el rendimiento. Entre sus efectos posibles están ansiedad, depresión y dificultad para concentrarse en clase. El impacto se agrava cuando el hostigamiento ocurre en casa, en el mismo lugar donde se supone que el menor está a salvo.

Qué hacer si hay sospecha: pasos prácticos y proporcionales

Actuar rápido no significa actuar de forma agresiva. Estas medidas ayudan a intervenir sin romper la confianza:

1) Abrir conversación sin acusar

Iniciar el diálogo con un ejemplo propio, una noticia o una situación general. Preguntar si ha vivido algo similar y explicar que ciberacoso incluye rumores, cuentas falsas y mensajes hostiles.

2) Si hay resistencia, insistir con calma

Si el menor evita hablar, no conviene ignorarlo. Explicar que la tarea de los padres es proteger y que revisar el dispositivo puede hacerse juntos, buscando solo contenido dañino.

3) Guardar evidencia y frenar la conducta

Si se confirma el acoso, conviene conservar pruebas: capturas, mensajes y registros. También puede pedirse al menor que comunique a los agresores que hay adultos al tanto.

4) Escalar si es necesario

Si el acoso es intenso o frecuente:

• Hablar con los padres del agresor
• Contactar al consejero escolar o al director
• Considerar a la policía si no hay respuesta y el hostigamiento persiste

El objetivo es claro: proteger al menor, detener el abuso y recuperar un uso del móvil que no esté asociado al miedo.

El ciberacoso afectó en 2025 a 19.4 millones de personas en México, según el Módulo sobre Ciberacoso (MOCIBA) 2025 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), publicado el 7 de julio del año en curso. Dicho universo equivale al 20.4 por ciento de los 94.9 millones de usuarios de internet de 12 años o más que el país registró entre mayo y octubre de 2025.

De acuerdo con las estadísticas, las mujeres resultaron más expuestas: el 21.5 por ciento de las usuarias fue víctima, frente al 19.2 por ciento de los hombres usuarios. La brecha entre sexos confirma que el riesgo no se distribuye de forma uniforme en la red.

La geografía del acoso digital

Durango encabezó la prevalencia nacional con 24.5 por ciento de su población usuaria afectada, seguido de Jalisco con 24.4 por ciento. Ciudad de México y Oaxaca compartieron el tercer lugar, cada una con 23.8 por ciento, según el MOCIBA 2025.

En el extremo opuesto, Sonora registró la menor prevalencia con 14.7 por ciento, seguida de Sinaloa con 15.5 por ciento y Coahuila con 15.6 por ciento. La diferencia entre el estado más afectado y el menos afectado alcanzó casi 10 puntos porcentuales.

La forma más común de ataque

El contacto mediante identidades falsas fue la modalidad más frecuente: el 37.2 por ciento de las víctimas la reportó, según el INEGI en el MOCIBA 2025. A esa cifra le siguieron los mensajes ofensivos, con 32.7 por ciento, y las llamadas ofensivas, con 24.1 por ciento.

El desconocimiento del agresor fue la norma entre las víctimas. El 61.1 por ciento de la población afectada no identificó a la persona acosadora, el 24.2 por ciento reconoció a alguien conocido y el 14.7 por ciento restante sufrió acoso de ambos tipos de personas, de acuerdo con el mismo módulo.

Quiénes acosan y a través de qué plataformas

Los hombres fueron señalados como los principales agresores entre quienes pudieron identificar el sexo de su atacante. El 57.2 por ciento de las mujeres víctimas y el 61.1 por ciento de los hombres víctimas declararon al INEGI haber sido agredidos exclusivamente por hombres.

WhatsApp fue la plataforma con mayor presencia en los casos de ciberacoso, con el 41.5 por ciento de las víctimas afectadas a través de esa aplicación. Las llamadas telefónicas al celular ocuparon el segundo lugar con 36.5 por ciento, y Facebook el tercero con 29.7 por ciento.

El enojo fue la reacción predominante entre las personas afectadas: el 57.0 por ciento lo manifestó, según el MOCIBA 2025. La desconfianza afectó al 35.8 por ciento y el estrés al 29.4 por ciento de las víctimas.

Entre las mujeres, el enojo fue aún más marcado, con 59.9 por ciento de las víctimas femeninas. En los hombres, esa misma emoción la reportó el 53.5 por ciento, de acuerdo con los datos del INEGI.

El tiempo en línea como factor de riesgo

La población que vivió ciberacoso utilizó internet un promedio de 5.6 horas diarias, según el INEGI en el MOCIBA 2025. Esa cifra supera en más de una hora el tiempo de conexión de quienes no experimentaron acoso, cuyo promedio general fue de 4.6 horas al día.

El mayor tiempo de exposición en la red se asocia directamente con una mayor probabilidad de encontrar situaciones de acoso. El dato no establece causalidad, pero sí revela una correlación que el módulo registra de forma explícita.

Las medidas que adoptaron las víctimas

Ante el acoso, el 66.5 % de las víctimas optó por bloquear personas, números telefónicos, cuentas o páginas, de acuerdo con el MOCIBA 2025. El 18.9 % eligió ignorar o no contestar, y solo el 11.7 % decidió denunciar ante el Ministerio Público, una Fiscalía estatal o el proveedor del servicio.

La denuncia formal resultó ser la respuesta menos utilizada entre las tres opciones registradas. Esa proporción evidencia que la mayoría de los casos de ciberacoso no llegan a instancias institucionales.

Medidas de seguridad preventivas y recomendaciones del INEGI

El 64.9 por ciento de los usuarios de internet adoptó al menos una medida de seguridad para proteger sus dispositivos o cuentas, según la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de las Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2025. De ese grupo, el 88.9 por ciento creó contraseñas adicionales —claves, patrón, NIP, códigos de acceso o verificación de dos pasos— como acción principal.

El MOCIBA 2025 del INEGI registra las siguientes acciones de protección adoptadas por la población usuaria:

1. Crear o activar contraseñas adicionales, verificación de dos pasos y códigos de acceso en dispositivos y cuentas.
2. Usar datos biométricos —huella digital, reconocimiento facial o escaneo ocular— como capa de seguridad adicional, medida que aplicó el 48.2 por ciento de quienes tomaron precauciones.
3. Bloquear de forma inmediata a personas, números telefónicos, cuentas o páginas ante cualquier situación de acoso.
4. Denunciar ante el Ministerio Público, una Fiscalía estatal o el proveedor del servicio cuando el acoso sea persistente o constituya un delito.

El INEGI pone a disposición del público el reporte técnico completo del MOCIBA 2025 para consultas adicionales. Los medios y periodistas pueden contactar al organismo en comunicacionsocial@inegi.org.mx o al teléfono 55-52-78-10-00, extensiones 321034, 321134 y 321241.

Los casos de violencia digital en colegios de Bogotá llegaron a 581 durante el 2026 en 266 instituciones educativas públicas y privadas. De ese total, 364 situaciones afectaron a niñas, adolescentes y mujeres, según la Secretaría de la Mujer.

En 2026, Bogotá registró 581 casos de violencia en entornos digitales en 266 instituciones educativas públicas y privadas, y el 62,65% de las víctimas fueron niñas, adolescentes y mujeres. Según la Secretaría de la Mujer, estas agresiones pueden afectar la tranquilidad, la salud emocional, la participación y la permanencia escolar.

La conversación por el Día Internacional de la Educación No Sexista se centró este año en las violencias digitales y en su impacto sobre la experiencia educativa. La entidad distrital señaló que el problema no se limita a lo que ocurre en redes sociales, plataformas y otros espacios virtuales.

Entre las modalidades más frecuentes figuran el ciberacoso, la publicación de contenido íntimo sin autorización, las amenazas, la sextorsión y la persecución constante por medios digitales.

Según información conocida por El Tiempo, la Secretaría de Educación de Bogotá indicó que los casos se atienden con base en la Ruta de Atención Integral de la Ley 1620 de 2013, según el tipo de afectación. Si hay ciberacoso u hostigamiento, el colegio activa el protocolo de agresión y acoso escolar.

Cuando se trata de grooming, difusión de imágenes íntimas o intimidación, entra en marcha el protocolo de violencias sexuales. Si la afectación ocurre por razones de identidad o género, se aplican los protocolos de violencias basadas en género o discriminación.

Cómo responden las autoridades educativas ante estos casos

Las autoridades educativas presentaron la educación no sexista como una herramienta de prevención frente a estas agresiones. Según la explicación oficial al diario nacional, promover aprendizajes basados en la igualdad permite cuestionar estereotipos de género, reforzar el respeto y transformar prácticas que han normalizado la discriminación.

La Oficina para la Convivencia Escolar recibió formación en preservación de evidencias digitales, detección de riesgos y articulación para denunciar delitos como el grooming y la extorsión. Esa preparación se realizó con apoyo de las organizaciones Valientes y OUR Rescue.

Asimismo, la Secretaría de Educación actualizó el curso virtual ¡Pilas Ahí!, dirigido a docentes, orientadores y directivos docentes para prevenir violencias sexuales en entornos escolares. También puso en marcha campañas para promover el uso seguro y responsable de redes sociales y plataformas virtuales, según comentó la entidad a El Tiempo.

Por medio del programa Escuelas con Emociones, la entidad diseñó unidades didácticas y espacios virtuales para prevenir la violencia sexual digital. La iniciativa busca aportar al bienestar emocional de niños, niñas y jóvenes dentro de las instituciones educativas.

Entre enero y mayo de 2026, Bogotá realizó 406 jornadas de capacitación sobre la Ley 1620 y los Protocolos de Atención Integral en su versión 6.0. La cifra representó un aumento del 36,24% frente al mismo periodo de 2025.

Esas jornadas estuvieron dirigidas a docentes orientadores, directivos docentes, docentes, familias y otros integrantes de las comunidades educativas. El objetivo fue actualizar conocimientos sobre rutas de atención y procedimientos establecidos.

La alerta por discursos misóginos y el seguimiento de los casos

La Secretaría de la Mujer también alertó sobre el crecimiento de discursos misóginos y antifeministas en internet, en especial entre adolescentes y jóvenes. Según la entidad, esos contenidos pueden reforzar prejuicios, justificar conductas discriminatorias y dificultar relaciones basadas en la equidad.

Los colegios públicos y privados cuentan con el Sistema de Alertas de la Secretaría de Educación para reportar y seguir posibles vulneraciones de derechos humanos, sexuales y reproductivos de niñas, niños y adolescentes. La herramienta permite coordinar acciones, gestionar los casos identificados y ofrecer acompañamiento integral.

La discusión sobre una educación libre de discriminación también abarca lo que ocurre en redes, plataformas y otros entornos virtuales. Para las autoridades distritales, reconocer estas agresiones y prevenir sus nuevas formas hace parte de la construcción de espacios seguros para aprender.

Un informe reciente de ONU Mujeres analiza los marcos normativos y las respuestas estatales frente a la violencia contra las mujeres y niñas facilitada por tecnologías en América Latina y el Caribe. El documento revela avances importantes en la tipificación penal de distintas formas de violencia digital en Centroamérica, Panamá y República Dominicana, aunque persisten desafíos en la protección integral y la reparación del daño.

En Panamá, la Ley 478 de 2025 incorporó tipos penales específicos para la difusión, producción o comercialización de contenido íntimo sin consentimiento mediante tecnologías, junto con disposiciones procesales asociadas. En Nicaragua y El Salvador, las conductas de violencia digital se sancionan principalmente mediante leyes especiales sobre ciberdelitos, que abordan el acoso, hostigamiento y la revelación indebida de datos personales, sin integrar referencias expresas a la violencia de género en los marcos normativos generales.

En República Dominicana, la Ley sobre Crímenes y Delitos de Alta Tecnología y las reformas al Código Penal (Ley 74-25, promulgada en agosto de 2025) tipifican amenazas, coacción, invasión de la privacidad y difusión no autorizada de imágenes íntimas mediante sistemas informáticos.

Conductas tipificadas en la región

El informe identifica avances en la penalización de diversas manifestaciones de violencia digital, entre ellas:

• Difusión no consentida de material sexual íntimo: Panamá, Nicaragua y República Dominicana cuentan con disposiciones específicas para sancionar esta conducta.
• Ciberacoso y hostigamiento en línea: Costa Rica, El Salvador, Nicaragua, Belice y Panamá han tipificado el acoso digital, aunque la referencia explícita al enfoque de género varía según el país.
• Ciberacecho, acoso sexual o stalking: Panamá y República Dominicana han incorporado disposiciones para sancionar la vigilancia, el hostigamiento y la persecución por medios tecnológicos.
• Abuso sexual en línea: El Salvador, Nicaragua, Belice, México, Perú y Panamá regulan principalmente el abuso sexual digital relacionado con niñas, niños y adolescentes.
• Violación a la intimidad: Costa Rica, Panamá, Nicaragua, El Salvador y Belice sancionan el acceso, interceptación o divulgación no autorizada de datos personales y comunicaciones privadas mediante tecnologías.
• Extorsión o chantaje con material íntimo: Panamá, Costa Rica, El Salvador y Nicaragua tipifican la extorsión digital, a menudo con agravantes cuando la víctima es mujer o menor de edad.

El informe agrupa las manifestaciones más frecuentes en cuatro categorías, entre ellas la difusión no consentida de material sexual, extorsión con material íntimo, abuso sexual cometido a través de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), ciberacoso, amenazas, suplantación de identidad, discurso de odio de género, ataques coordinados, campañas de desprestigio y fraudes con sesgo de género.

Desafíos pendientes

Si bien los marcos penales han avanzado en el reconocimiento de daños previamente invisibilizados y en la persecución de delitos digitales, el informe advierte que la sanción penal no sustituye la necesidad de enfoques integrales. Persisten retos en la prevención, protección y reparación adaptadas a los entornos digitales, así como en la incorporación expresa de la perspectiva de género en todas las legislaciones.

En síntesis, Centroamérica, Panamá y República Dominicana muestran avances normativos en la lucha contra la violencia digital hacia mujeres y niñas, aunque la respuesta estatal aún enfrenta desafíos para garantizar el derecho a una vida libre de violencias en el ámbito digital.

ONU Mujeres expone que la violencia contra las mujeres y las niñas facilitada por tecnologías no es un fenómeno nuevo ni aislado. “Es una expresión contemporánea de la violencia que las mujeres han enfrentado históricamente, que las tecnologías digitales amplifican, aceleran y extienden a nuevos espacios”.

Para el organismo, reconocer esa continuidad no equivale a decir que todo es lo mismo, pues esta forma de violencia tiene características propias: la escala, la persistencia del daño, el anonimato, la capacidad de amplificación y la dimensión transnacional que generan impactos diferenciales y exigen respuestas específicas.

Un informe sobre la prohibición de teléfonos inteligentes en las escuelas concluyó que los vetos totales probablemente son ineficaces, no cuentan con el respaldo de la mayoría de los alumnos y pueden debilitar la confianza con los adultos. El estudio de University College London (UCL) también sostiene que esas medidas no abordan problemas de fondo como el ciberacoso, los contenidos dañinos en internet y el diseño adictivo de las plataformas.

El estudio de UCL concluye que prohibir de forma general los teléfonos inteligentes en las escuelas no resuelve las causas de base del daño en internet y puede acarrear efectos adversos. La investigación, publicada el martes 30 de junio de 2026, recogió las opiniones de 732 estudiantes de secundaria de 11 a 18 años, 27 profesionales de la educación y 41 padres en Reino Unido.

La investigación detectó un amplio acuerdo entre estudiantes, familias y docentes sobre las distracciones y alteraciones que pueden causar los móviles en clase. La discrepancia aparece en la respuesta: mientras los adultos apoyan las prohibiciones, la mayoría de los jóvenes las rechaza.

Según el informe, el 87% de los docentes y el 88% de los padres respaldan esos vetos. Entre los alumnos, 75% expresó su desacuerdo con una prohibición general.

El equipo del UCL Institute of Education y Life Lessons Education señala que estas políticas dividen a generaciones con percepciones muy distintas sobre el papel del teléfono en la vida diaria. El informe añade que los adultos suelen ver ese uso con ansiedad, pese a que también dependen de esos dispositivos.

Los efectos no deseados de las prohibiciones

Los estudiantes describieron el teléfono como una herramienta cotidiana para consultar horarios de autobús, el tiempo y aplicaciones de tareas. También dijeron que les permite mantener acceso directo a redes de apoyo y que, en el caso de muchas chicas, aporta seguridad cuando viajan solas.

La profesora Jessica Ringrose, autora principal del informe, afirmó que los alumnos ven las prohibiciones generales como medidas punitivas y no de apoyo. Añadió: “Sintieron que las prohibiciones minaban la confianza entre ellos y los adultos de sus vidas, que, según ellos, no entendían el papel integral que los teléfonos desempeñan en su rutina diaria”.

El informe advierte sobre un “efecto de desplazamiento”, por el que problemas digitales como el ciberacoso o el acoso sexual facilitado por la tecnología pierden visibilidad dentro de la escuela sin desaparecer. A la vez, esos daños pueden pasar más al ámbito doméstico y los alumnos pueden sentirse menos capaces de denunciarlos.

Edith Rodda, investigadora doctoral del UCL Institute of Education, alertó sobre el alcance de las decisiones apresuradas. “Las políticas escolares aceleradas sobre teléfonos inteligentes que no tienen en cuenta las perspectivas de los estudiantes, por bien intencionadas que sean, corren el riesgo de crear un ciclo de castigo que al final socava los objetivos de la propia política”, señaló.

Rodda agregó que los alumnos terminan buscando formas de eludir las restricciones, como abrir fundas con cierre para guardar móviles. El estudio también indica que, cuando los estudiantes no pueden llevar el dispositivo al recinto escolar, la prohibición puede generar ansiedad y nuevos riesgos de protección.

La alternativa que propone el informe

El trabajo se publicó en medio de una mayor presión normativa en el Reino Unido. En abril de 2026, Inglaterra introdujo una política obligatoria de escuelas sin teléfonos durante toda la jornada, con supervisión de cumplimiento por parte de Ofsted y del Department for Education.

El texto también sitúa como antecedente el anuncio del Gobierno británico en junio de 2026 de prohibir las redes sociales a los menores de 16 años a comienzos de 2027. Según el informe, hay poca base empírica para sostener que vetar redes sociales o restringir móviles en la escuela corrija las causas del daño en internet.

Los autores citan investigaciones previas en Reino Unido que no hallaron mejoras en notas o bienestar por sí solas, y un estudio en Estados Unidos que no detectó avances en rendimiento académico ni acoso escolar y sí observó más incidentes disciplinarios a corto plazo. También recogen inquietudes por privacidad, vigilancia de datos y tecnologías de verificación de edad.

Frente a ese enfoque, Life Lessons Education y UCL proponen un marco centrado en el alumnado con consulta colaborativa, desarrollo de competencias, reglas claras y revisión activa periódica. Sus recomendaciones incluyen una reducción de daños, pasar de la prohibición al acompañamiento guiado, abordar el efecto de desplazamiento y poner el foco en plataformas, conductas y tecnologías emergentes.

La coautora Dawn Aytoun planteó que la escuela debe abrir espacio para entender mejor el entorno digital. “Las escuelas deberían alentar a los estudiantes a aprender, comprender y debatir las dimensiones éticas, relacionales y políticas del mundo digital, así como los modelos económicos que guían a las empresas tecnológicas”, afirmó.

El informe plantea que incorporar la voz de los alumnos en estas políticas no rebaja la protección, sino que orienta la respuesta hacia habilidades que seguirán siendo útiles fuera del aula. Bajo ese criterio, la prioridad pasa de retirar dispositivos a formar criterio, alfabetización digital y capacidad de decisión.

La reciente entrada en vigor de la prohibición legal de teléfonos inteligentes en los centros educativos de Inglaterra reavivó el debate sobre el rol de la tecnología en la vida escolar.

Un informe elaborado por la University College London (UCL), publicado tras la aplicación de la nueva normativa, atribuye a los jóvenes una visión predominantemente negativa sobre la medida, señalando que la mayoría la considera excesivamente restrictiva y poco ajustada a sus necesidades reales.

El documento, presentado por el diario británico The Guardian, identifica una tendencia clara entre los estudiantes: la restricción de dispositivos móviles se percibe como un castigo en vez de una solución pedagógica. Los autores del estudio, entre ellos Jessica Ringrose y Edith Rodda, sostienen que la política resulta “demasiado simple” y carece del respaldo de quienes deben adaptarse a ella a diario: los alumnos.

División generacional y percepción de los estudiantes

El informe de la UCL pone en evidencia un marcado contraste generacional sobre el uso de dispositivos móviles en el ámbito escolar. Mientras que el 87 % de los docentes y el 88 % de los padres apoya la restricción total, el 75 % de los jóvenes consultados se opone. La investigación, basada en encuestas a 732 estudiantes de entre 11 y 18 años, además de entrevistas con 27 profesores y 41 padres, revela que los adolescentes consideran los teléfonos como herramientas esenciales para la vida diaria.

La perspectiva adulta, en cambio, se centra en la gestión del aula y en la reducción de distracciones. Los padres y profesores ven la normativa como una forma de facilitar la convivencia y el aprendizaje. Sin embargo, los adolescentes advierten que la medida debilita la confianza mutua y dificulta la relación con los adultos responsables dentro de la escuela.

Entre los motivos del rechazo, los estudiantes mencionan que el teléfono móvil permite consultar horarios de transporte, seguir el clima, acceder a aplicaciones educativas y mantener el contacto con familiares y amigos. Las chicas, en particular, destacan la importancia del dispositivo para su seguridad personal, sobre todo cuando se desplazan solas.

Riesgos y efectos no previstos

El equipo de la University College London advierte que la restricción podría generar consecuencias no deseadas. Una de las principales preocupaciones reside en la posibilidad de que problemas digitales como el ciberacoso o el acoso sexual se vuelvan menos visibles dentro del entorno escolar, lo que dificultaría la detección y el apoyo a los afectados. El informe subraya que la normativa limita la capacidad de denuncia y puede aislar a quienes enfrentan situaciones de riesgo.

El documento también señala que intentos de control como el almacenamiento en taquillas o el uso de fundas con candado incrementan la desconfianza y pueden incentivar eludir la regla. Edith Rodda, coautora del estudio, describe estas políticas como un “ciclo de castigo”, en el que la falta de participación estudiantil en la toma de decisiones termina por socavar los objetivos iniciales de la normativa.

Respuestas institucionales y alternativas posibles

El Departamento de Educación británico defiende la nueva política y asegura que la decisión cuenta con respaldo de padres y directivos escolares. El gobierno sostiene que la restricción forma parte de un programa más amplio: incluye una guía oficial sobre el uso de pantallas para padres de niños de entre 5 y 16 años, la prohibición de redes sociales consideradas nocivas para menores y la incorporación de sistemas de tutoría con inteligencia artificial. Además, el currículo escolar renovado apuesta por alfabetización mediática y desarrollo de habilidades para identificar desinformación.

Jessica Ringrose, profesora de sociología de género y educación en la UCL, resalta que los alumnos perciben las prohibiciones como un factor que mina la confianza con los adultos. Por su parte, Dawn Aytoun, de la consultora educativa de Reino Unido, Life Lessons Education, sugiere que las escuelas prioricen el debate y la reflexión crítica sobre el uso y el impacto de la tecnología, en vez de aplicar restricciones absolutas sin considerar la perspectiva estudiantil.

El informe de la University College London concluye que el diálogo y la educación digital representan las mejores herramientas para que los jóvenes enfrenten los desafíos que plantea la tecnología móvil en la actualidad.

Un estudio global de ciberseguridad aplicado a 7.600 personas en 19 países revela que casi 5 de cada 10 víctimas de abuso digital identifican como agresor a alguien de su propio entorno: amigos, parejas, familiares o compañeros de trabajo.

Los números del informe de Kaspersky, trazan un mapa preciso del problema. Entre quienes identificaron a su agresor, los amigos encabezan la lista con el 15% de los casos, seguidos por parejas actuales (10%), compañeros de trabajo (8%), familiares (7%) y exparejas (6%).

A eso se suma que el 62% de las mujeres encuestadas manifestó sentirse insegura en línea, frente al 54% de los hombres, y que cerca del 60% de los participantes de la Generación Z afirmó haber experimentado al menos una forma de abuso digital durante el último año.

Qué tipo de ciberacosos suelen pasar desapercibidos

El abuso facilitado por la tecnología no siempre se presenta como una amenaza directa. Con frecuencia comienza con prácticas que pueden parecer habituales: revisar conversaciones privadas, exigir acceso a cuentas, monitorear la ubicación en tiempo real o controlar con quién se comunica una persona.

Esas conductas, sin embargo, pueden convertirse en mecanismos de vigilancia, intimidación o control con efectos directos sobre la privacidad, la autonomía y el bienestar emocional de las víctimas.

Fabiano Tricarico, director de Productos para el Consumidor para Américas en Kaspersky, advierte que el fenómeno exige una lectura distinta a la de las amenazas externas tradicionales:

“Durante años hemos asociado los riesgos digitales con amenazas externas, pero esta investigación demuestra que una parte importante del abuso facilitado por la tecnología ocurre dentro de relaciones cotidianas. Esto plantea un desafío distinto, porque no se trata solo de proteger dispositivos o cuentas, sino de reconocer cómo ciertas conductas de control, vigilancia o intimidación pueden trasladarse al entorno digital”.

El estudio también detectó que las personas que sufrieron abuso por parte de amigos, parejas o familiares tenían más probabilidades de haber ejercido conductas similares hacia personas de esos mismos grupos. Ese patrón sugiere que la violencia digital puede normalizarse dentro de las relaciones y convertirse en un ciclo difícil de interrumpir.

La comprensión del abuso facilitado por la tecnología varía según la edad. El 81% de los encuestados de la Generación Z (nacidos entre 1997 y 2012) afirmó conocer el término, mientras que entre los Baby Boomers (nacidos entre 1946 y 1964) la cifra desciende al 64%. Esa diferencia refleja una brecha en la forma en que cada generación identifica y procesa los riesgos digitales, lo que también incide en la capacidad de reconocer una situación de abuso a tiempo.

Qué consecuencias tiene el ciberacoso

De acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), cuando el acoso ocurre en línea la víctima siente que la atacan en todos los espacios, incluido su propio hogar. Las consecuencias se manifiestan en tres dimensiones:

• Mental: preocupación, vergüenza, miedo y enojo.
• Emocional: pérdida de interés en actividades habituales y deterioro de la autoestima.
• Física: fatiga, insomnio, dolores de cabeza y malestar estomacal.

En casos extremos, el ciberacoso puede derivar en conductas de riesgo como el consumo de sustancias, comportamientos violentos o, en los escenarios más graves, ideación suicida. La Unicef ha señalado que el aislamiento social y la pérdida de motivación son efectos frecuentes que, de no atenderse, perpetúan el daño psicológico.

5 medidas para reducir el riesgo

Los especialistas en ciberseguridad de Kaspersky formularon una serie de recomendaciones para quienes sospechen estar en una situación de abuso digital:

1. Identificar señales de control: contraseñas exigidas, ubicación monitoreada o información privada usada para intimidar no deben normalizarse.
2. Documentar antes de actuar: guardar capturas de pantalla, mensajes y registros de llamadas como evidencia.
3. Fortalecer el acceso a cuentas: contraseñas distintas para cada servicio y autenticación en dos pasos.
4. Auditar permisos y accesos: revisar aplicaciones, eliminar accesos innecesarios y verificar sesiones abiertas en dispositivos desconocidos.
5. Usar herramientas de seguridad: soluciones capaces de detectar spyware o stalkerware pueden alertar sobre vigilancia no autorizada en el dispositivo.

Hablar con una persona de confianza o buscar apoyo especializado sigue siendo uno de los primeros pasos recomendados para quienes atraviesan estas situaciones.

Las periodistas nicaragüenses exiliadas afrontan campañas de odio digital y violencia de género en línea atribuidas a seguidores del régimen de Nicaragua, presidido por Daniel Ortega y Rosario Murillo. Un estudio de La Sala remitido a la agencia EFE documentó el uso del doxing transfronterizo, la difusión de datos personales, contra comunicadoras obligadas a dejar el país.

De acuerdo con EFE, el análisis abarca nueve medios fundados y dirigidos por mujeres. La investigación, actualizada en mayo de 2026, señala que todas las directoras de esos medios permanecen en el exilio, donde su visibilidad pública las expone al acoso digital.

Una de las directoras citadas por el informe El costo de informar: Mujeres periodistas nicaragüenses en el exilio relató: “He ocultado a todo el personal y soy la que doy la cara y la que recibe los mayores ataques, las campañas de odio, la desnacionalización, confiscación. Lo que haya que recibir, lo he recibido yo”.

El exilio y las formas de represión

EFE indicó que, desde 2018, el Gobierno de Ortega y Murillo expulsó y declaró “traidores a la patria” al menos a 23 periodistas críticos, quienes perdieron su nacionalidad y, en algunos casos, sus propiedades. Según el Tribunal de Apelaciones de Managua, esta medida alcanza a 317 opositores, disidentes y críticos.

Entre las comunicadoras afectadas figuran Lucía Pineda, de 100 % Noticias; Jennifer Ortíz, de Nicaragua Investiga; Patricia Orozco, de Agenda Propia; además de Cristiana Chamorro, Sofía Montenegro y Silvia Nadide Gutiérrez.

La investigadora de La Sala Duyerling Ríos explicó que las directoras no solo conducen la línea editorial y gestionan la búsqueda de financiamiento, sino que también asumen la responsabilidad del cuidado familiar en contextos de desarraigo. “Cargan con la gestión del medio, la búsqueda de fondos y el rol estructural de cuidadoras domésticas en condiciones de desarraigo”, explicó.

Los cambios en los medios del exilio

El documento registra una transformación en la agenda de los medios nicaragüenses en el exilio entre 2022 y 2026, según EFE. Cinco de las siete directoras entrevistadas lograron estructurar un plan de negocios y diversificar los contenidos hacia periodismo feminista, podcasts, fotoperiodismo cívico y narrativas multimedia.

Estas estrategias buscan vincularse con audiencias internas en Nicaragua y con comunidades de la diáspora, en un intento por disputar el monopolio narrativo de la administración Ortega-Murillo.

El informe también pidió a organizaciones donantes internacionales que diseñen mecanismos flexibles que contemplen las desigualdades estructurales de género. Entre las recomendaciones figuran financiamiento adaptado, asistencia técnica en finanzas y mercadeo digital, así como programas de inserción económica para mujeres profesionales desplazadas.

El contexto de la prensa en Nicaragua

La situación de la prensa en Nicaragua mostró un deterioro sostenido en los últimos años. Según la Fundación por la Libertad de Expresión y Democracia, con sede en Costa Rica, entre 2018 y 2026 el gobierno de Ortega y Murillo clausuró al menos 56 medios de comunicación, incluidos cinco allanados y confiscados, como La Prensa, Confidencial, 100 % Noticias y La Trinchera de la Noticia.

Además, al menos 309 trabajadores de medios abandonaron el país por motivos de seguridad o fueron desterrados desde abril de 2018.

La Clasificación Mundial de la Libertad de Prensa 2026 de Reporteros Sin Fronteras ubica a Nicaragua en el puesto 168 de 180 países, por debajo de Cuba, en el lugar 160, y Venezuela, en el 159, de acuerdo con datos recopilados por EFE.

En los últimos años se ha advertido sobre el uso desmedido de las redes sociales por parte de las y los adolescentes, no solo ante las consecuencias que podría haber para la salud física y mental, sino también entorno al ciberacoso, que puede derivar en delitos de extorsión, pornografía infantil, incluso trata de personas.

Pese a ello, se han detectado grupos en redes sociales donde menores de edad, principalmente mujeres adolescentes, intercambian fotos íntimas.

El colectivo DLR, dedicado a combatir la violencia digital en México, alertó que desde hace meses en el país se han popularizado los grupos ‘Hormo’, también llamados “hormonales”, que operan en Whatsapp.

De acuerdo con la organización, las adolescentes envían fotos íntimas de ellas, algunas usando la función de una sola vista, al creer que por esta herramienta es las protege de que sus imágenes se utilicen para algún delito. No obstante, la organización indicó que esto no es seguro.

“Tu hija podría estar participando en un grupo hormo. Desde hace unos meses se han popularizado los grupos hormo o también llamados hormonales. Aquí muchas adolescentes comparten fotos íntimas, algunas por medio de una sola vista, que no es un método seguro”, explica el colectivo en un video publicado en su cuenta de Instagram.

En la misma publicación, señaló que algunos adultos utilizan la red social TikTok para atraer a las menores de edad y registrarlas en estos chats, con el objetivo de obtener sus fotos y sus datos personales.

Advirtió que los datos personales de las víctimas los usan para amenazarlas, acosarlas y hasta extorsionarlas, sin descartar que puedan derivar en otros delitos.

“También detectamos adultos que utilizan cuentas de TikTok para atraer a muchas niñas. Las atraen a estos grupos de WhatsApp y así es como logran obtener tanto sus fotos como sus datos personales.

“Una vez que tienen estos datos, realizan amenazas, acoso, sextorsión, entre otros tipos de violencia”, agregó.

La organziación hizo un llamado a que los padres y madres de familia revisen la manera en que sus hijos usan el internet y las redes sociales en todos sus dispositivos.

Asimismo, pidió que se les explique sobre los riesgos de compartir información personal, así como de los delitos a los que pueden estar expuestas.

“Cuida la navegación de tus hijos, revisa lo que hacen con sus dispositivos. Ellas no podrán ver los riesgos si no saben a lo que pueden estar expuestas”, concluyó.

Víctimas de pornografía infantil en México

De acuerdo con la Red por los Derechos de la Infancia en México (REDIM), de enero a abril de 2026 se registraron 19 casos de menores de edad que fueron víctimas de trata de personas con fines de explotación sexual, a nivel nacional.

En el ese mismo periodo, se reportaron 84 víctimas de pornografía infantil, 15 de secuestro y 75 de extorsión y tentativa de extorsión, con base a cifras del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública.

Avanzan reformas para proteger a niños, niñas y adolescentes en internet

En abril pasado, la Comisión de Derechos de la Niñez y Adolescencia de la Cámara de Diputados aprobó reformas a la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes para fortalecer la protección de menores en entornos digitales.

El dictamen, avalado por unanimidad con 18 votos a favor, integra 32 iniciativas de diversos partidos y responde al aumento de riesgos como el ciberacoso y la violencia digital.

Las reformas buscan prevenir el daño psicológico, emocional y social causado por medios digitales e inteligencia artificial, así como garantizar la seguridad de los datos personales y la identidad digital de los menores. Se incorporan definiciones de violencia digital y ciberacoso, y se refuerzan mecanismos como el consentimiento parental para el uso de datos y obligaciones específicas para plataformas digitales que distribuyen contenido.

Legisladores de PAN, Morena, PRI y PVEM coinciden en la urgencia de adaptar el marco legal para responder a los retos actuales y proteger a la niñez mexicana. Además, se acuerda impulsar un parlamento infantil para fomentar la participación de niñas, niños y adolescentes en el trabajo legislativo. Las reformas reflejan consenso político y un esfuerzo coordinado para salvaguardar los derechos de la infancia frente a los desafíos del entorno digital.

Adultos usan identidades falsas y videojuegos para acosar sexualmente a menores en internet: UNAM

María Santos Becerril Pérez, profesora de la Facultad de Psicología de la UNAM, advierte que adultos con identidades falsas contactan a menores en redes sociales y videojuegos para acosarlos sexualmente.

Explicó que mediante engaños, se ganan la confianza de los menores y obtienen información confidencial y señaló que los pederastas simulan ser de la misma edad, usan fotos de jóvenes o personajes populares y explotan la falta de afecto y atención en el entorno familiar.

Mencionó que aprovechan momentos de vulnerabilidad de los menores para llevar la relación a la intimidad emocional y obtener fotografías personales. Posteriormente, recurren a amenazas y extorsión, llegando a pedir contenido más explícito o dinero, e incluso buscan encuentros presenciales. Las víctimas suelen aislarse, ocultar sus dispositivos, y presentan insomnio y ansiedad.

Becerril Pérez señala que, aunque las plataformas deberían ofrecer más controles, la principal responsabilidad recae en padres y tutores, quienes suelen dejar a los menores con dispositivos sin supervisión ni diálogo sobre riesgos.

Recomienda, en caso de detectar grooming, no cancelar las cuentas, sino acudir a la policía cibernética para proteger y acompañar a las víctimas y rastrear a los agresores.

El Congreso del Estado de México (Edomex) aprobó reformas para regular el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos dentro de las escuelas de educación básica, con el objetivo de evitar distracciones, prevenir riesgos digitales y fortalecer el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.

La medida fue avalada por la LXII Legislatura mexiquense durante sesión deliberante y establece que los estudiantes únicamente podrán utilizar estos dispositivos con fines académicos o en casos de emergencia personal, siempre con autorización de la persona responsable del aula o directiva escolar durante el horario de clases.

Las reformas derivan de un proyecto legislativo que integró tres iniciativas presentadas por la diputada Paola Jiménez Hernández, donde se sumaron otros diputados locales.

Secretaría de Educación será la responsable de lineamientos y protocolos

De acuerdo con el dictamen de la Comisión Legislativa de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología e Innovación, leído por la diputada Paola Jiménez, la autoridad educativa estatal será la encargada de emitir lineamientos, protocolos y manuales que definan cómo y cuándo podrán utilizarse los dispositivos electrónicos dentro de las instituciones educativas.

Las disposiciones también contemplan establecer tiempos y espacios específicos fuera del aula donde el alumnado pueda hacer uso recreativo o personal de sus teléfonos celulares, sin afectar las actividades escolares ni la convivencia dentro de la comunidad educativa.

Además, los lineamientos buscarán fomentar un uso seguro y responsable de la tecnología, especialmente para prevenir problemáticas como el ciberacoso, la violencia digital y el acceso a contenidos inapropiados que puedan vulnerar el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.

Otro de los puntos relevantes de la reforma es que se promoverá la participación corresponsable de madres, padres y tutores en el acompañamiento del uso de dispositivos tecnológicos por parte de menores de edad, fortaleciendo así la supervisión desde el hogar.

El documento aprobado señala que estas modificaciones a las leyes estatales de Educación y de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes tienen como finalidad garantizar ambientes adecuados para el aprendizaje y reducir las distracciones generadas por el uso excesivo de teléfonos móviles dentro de las aulas.

La legisladora Paola Jiménez destacó que la regulación responde a una necesidad cotidiana en las escuelas y afirmó que la propuesta fue enriquecida con la participación de representantes del sector educativo y de diversas fuerzas parlamentarias.

“Con estas reformas estaremos fortaleciendo que la tecnología sí llegue a las aulas, pero solamente como un método que fortalece la enseñanza y estaremos alejando el modelo de distracción que está limitando la educación”, expresó.

Por su parte, el diputado Anuar Azar advirtió sobre los riesgos que enfrentan las infancias debido al uso excesivo de redes sociales y dispositivos móviles, al señalar que muchas veces son vulnerables ante delitos relacionados con la delincuencia organizada y la pornografía infantil.

Con esta reforma, el Estado de México se suma a las entidades que buscan regular el uso de la tecnología en entornos escolares, priorizando el bienestar emocional, la seguridad digital y el derecho a una educación libre de distracciones.

El peso de la responsabilidad a partir de los 14 años se manifiesta, sin duda, en un sistema de escalas punitivas que busca equilibrar la gravedad del hecho con la madurez del autor. Pero a menudo, esta progresividad es clave para entender cómo operará la justicia ante diferentes rangos etarios dentro del mismo régimen.

Uno de los puntos más críticos para conversar en casa, es cómo los adolescentes se identifican entre sí, sumado a los juegos en línea, los retos y el querer pertenecer al grupo, que a veces tiene un costo bastante alto: cuando el “juego” se convierte en delito.

El fenómeno de las peleas grabadas y el ciberacoso violento

La vida digital es, para el adolescente actual, tan real como su vida física. Por momentos no puede discernir entre estar jugando en red y el aula, donde en muchos casos intentan recrear la situación, algo sumamente peligroso.

Pero participar en una pelea física y al mismo tiempo grabarse e incluso subirla a redes sociales, puede encuadrarse en el delito de lesiones (Arts. 89 a 91 CP), pero el acto de filmar y difundir añade una capa de hostigamiento y daño a la integridad moral de la víctima que los jueces ahora valoran con mayor severidad.

¿Qué pasa con los que miran o son actores secundarios de esta pelea?

Los adolescentes, muchas veces, actúan como cómplices. Es algo muy común, y si bien pareciera que el daño es menor, ya no es pasivo ante la ley. Aquel que filma, alienta o distribuye el material puede ser considerado partícipe secundario o incluso instigador en ciertos contextos, especialmente si la difusión se utiliza para humillar sistemáticamente a la víctima (ciberbullying). En la actualidad, vivimos en una sociedad donde cargar al otro, sigue siendo un problema que lamentablemente no se fue. Y hay que entender y analizar que las consecuencias de estas “bromas” incluyen procesos penales que pueden derivar en la obligación de realizar tratamientos psicológicos y la reparación económica de los daños causados.

Recomendaciones para encarar la ley en el hogar

Últimamente, notamos que los adolescentes ignoran que con la nueva ley serán legalmente responsables desde los 14 años y que conductas que antes “quedaban en nada” podrían tener consecuencias más graves. Lo ven como algo lejano, que sólo ocurre en ambientes humildes e incluso vulnerables. Pero no siempre es así. El delito, no elige según la clase social, es delito al fin.

1. Información precisa: Explicar que la ley ha cambiado y que el umbral de los 14 años es una frontera real. No se trata de amenazar, sino de informar sobre la nueva realidad jurídica del país.

2. Análisis de consecuencias: Dialogar sobre casos de noticias locales o nacionales, como las amenazas de tiroteos o robos por “challenges,” analizando no sólo la sanción para el joven, sino el impacto en su futuro (posibilidad de estudiar, viajar o conseguir empleo si quedan registros judiciales).

3. Supervisión del entorno digital: Revisar juntos la configuración de privacidad y las leyes que protegen la imagen. Recordarles que una vez que una foto o un mensaje se envía, se pierde el control sobre el mismo, y su difusión puede ser un delito.

4. Fomento de la responsabilidad civil: Hacerles saber que los daños que causen deberán ser pagados por la familia, lo que afecta el bienestar de todos los hermanos y parientes.

5. Identificación de la presión de grupo: Trabajar para que el joven pueda decir “no” ante desafíos peligrosos o ilegales, comprendiendo que la ley juzga su acto individual independientemente de quién lo incitó.

Los “challenges” que tanto preocupan a los padres y maestros

Roblox, Brainrot y los peligrosos “challenges” que invitan a robar mercadería al vandalismo, ya sea del aula, colegio, club o en las calles, son técnicamente, delitos de hurto, robo o daño y extremadamente peligrosos. Con la nueva ley un adolescente de 14 años que sustrae un objeto de un comercio como parte de un desafío está cometiendo un delito contra la propiedad y muchas veces es tomado a modo de broma. La ley 27.801 establece que el objetivo de estas acciones no mitiga la responsabilidad; el hecho de que el joven planee devolver el objeto o que no tenga necesidad económica del mismo es irrelevante para la tipificación delictiva. Para un adolescente de 14 años o más, esto significa el inicio de una causa penal que, debido a la gravedad de movilizar fuerzas de seguridad y suspender el servicio educativo, suele conllevar sanciones como el monitoreo electrónico, la prohibición de concurrir a determinados lugares y la obligatoriedad de reparar el daño causado a la comunidad educativa. Pero, ¿la tecnología actual permite rastrear el origen de estos mensajes incluso en redes pretendidamente anónimas, eliminando la sensación de impunidad que antes protegía estas conductas? Sí, y estos avances ayudaron a la investigación.

Si bien cada vez es más difícil comunicarse con los adolescentes y las pantallas son el verdadero separador y enemigo de adultos y niños, como sociedad, el desafío es entender que la responsabilidad no empieza a los 18 años, sino que se construye progresivamente. La ley 27.801 es una herramienta para que el adolescente comprenda que sus actos tienen consecuencias legales, pero también es un recordatorio para los adultos sobre la necesidad de una crianza presente y vigilante en un mundo donde el peligro y la ley están a solo un “click” de distancia. Sabemos que es un camino difícil, pero que es necesario el diálogo para evitar este tipo de tragedias.

El Congreso del Estado de México dio un paso importante hacia la regulación del uso de teléfonos celulares en las aulas, luego de que en comisiones se aprobara un dictamen que limita su utilización por parte del alumnado de educación básica.

La medida establece que los dispositivos electrónicos solo podrán emplearse con fines académicos o en casos de emergencia, y siempre con autorización del personal docente o directivo durante el horario de clases.

El objetivo principal de esta iniciativa es prevenir el uso inadecuado de la tecnología dentro de las escuelas y contribuir a la erradicación de conductas relacionadas con la violencia escolar, como el ciberacoso o la exposición a contenidos inapropiados.

Secretaría de Educación dará lineamientos

El dictamen fue avalado por la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología e Innovación de la LXII Legislatura mexiquense, la cual determinó que la autoridad educativa estatal será la encargada de emitir lineamientos, protocolos y guías que regulen el uso de estos dispositivos.

Dichos instrumentos deberán definir claramente los momentos, espacios y condiciones en los que se permitirá su utilización, diferenciando entre fines académicos y recreativos.

De acuerdo con lo aprobado, los celulares no podrán interferir en el desarrollo de las actividades escolares ni afectar la convivencia armónica dentro de la comunidad educativa. Además, se contempla que su uso recreativo o para comunicación personal se limite a espacios específicos fuera del aula y en horarios previamente establecidos.

El proyecto legislativo es resultado de la integración de tres iniciativas presentadas por legisladores de Morena y del PAN. Este trabajo conjunto fue destacado por los integrantes de la comisión como un ejemplo de colaboración en favor de la educación.

Se busca fortalecer la formación integral del alumnado

Durante la presentación del dictamen, el presidente de la comisión, Rigoberto Vargas Cervantes, subrayó que la reforma tiene como finalidad fortalecer la formación integral del alumnado mediante acciones de sensibilización sobre el uso responsable de la tecnología. Asimismo, enfatizó la importancia de prevenir riesgos asociados al uso sin regulación de dispositivos electrónicos.

Otro aspecto relevante de la propuesta es la participación de madres, padres y tutores, quienes tendrán un papel activo en el acompañamiento del uso de la tecnología por parte de niñas, niños y adolescentes. Los lineamientos deberán promover una corresponsabilidad entre familia y escuela para garantizar un entorno digital seguro.

Las reformas también se alinean con la agenda digital educativa y buscan asegurar un ambiente propicio para el aprendizaje, así como proteger el derecho a la educación. En este sentido, se establece que el uso de tecnologías deberá apegarse a las disposiciones emitidas por autoridades educativas tanto estatales como federales.

Cabe destacar que una propuesta adicional de reforma constitucional, impulsada por la diputada Paola Jiménez, que plantea integrar de manera obligatoria los avances tecnológicos en la educación, aún se encuentra en análisis y será discutida en futuras sesiones.

La Comisión de Derechos de la Niñez y Adolescencia de la Cámara de Diputados aprueba reformas a la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes con el objetivo de fortalecer la protección contra el ciberacoso, la violencia digital y garantizar la seguridad de los datos personales de los menores de edad en entornos digitales.

Esta modificación legal responde al crecimiento acelerado de riesgos en plataformas digitales y busca establecer medidas directas para prevenir contenido dañino y proteger la identidad digital.

El documento, aprobado por unanimidad con 18 votos a favor, integra 32 iniciativas presentadas por diputadas y diputados de diversos grupos parlamentarios. El respaldo unánime demuestra consenso político sobre la necesidad de actualizar el andamiaje legal para responder al entorno digital que enfrentan niñas, niños y adolescentes.

Indispensable proteger derechos de menores de edad

Elizabeth Martínez Álvarez, diputada del PAN y presidenta de la Comisión, explica que, aunque la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes no ha sido el marco jurídico principal para regular temas digitales, es indispensable adaptarla para incorporar de manera clara los derechos digitales y la ciberseguridad de la niñez.

Martínez Álvarez advierte que la violencia digital “crece a pasos agigantados”, por lo que el Poder Legislativo debe actuar con prontitud antes de que los fenómenos rebasen la capacidad de respuesta institucional. Señala: “Es la tercera parte de la población --las niñas, niños y adolescentes-- la que está en riesgo”.

Alejandra Chedraui Peralta, diputada de Morena, detalla que el dictamen incorpora definiciones de violencia digital y ciberacoso, refuerza la protección de datos personales con mecanismos como el consentimiento parental y el resguardo de la identidad digital, además de imponer obligaciones específicas a las plataformas digitales para prevenir la difusión de contenido dañino.

La diputada Margarita Corro Mendoza, también de Morena, precisa que la reforma garantiza la protección del contenido generado por medios digitales o mediante inteligencia artificial siempre que pueda causar daño psicológico, emocional o social a la niñez. Recalca que el objetivo de la iniciativa “sobrepasa colores e ideologías” y llama a la unidad de las fuerzas parlamentarias para proteger de forma efectiva a este sector.

Karina Alejandra Trujillo Trujillo, del Partido Verde Ecologista de México, sostiene que el alcance emocional de las redes sociales resulta tan severo que se requieren medidas urgentes para atender y erradicar cualquier tipo de violencia contra niñas, niños y adolescentes en ese entorno.

Ofelia Socorro Jasso Nieto, diputada del PRI, asegura que el dictamen representa un avance ante los riesgos reales que los menores enfrentan en línea. Jasso recalca la necesidad de atacar estos fenómenos con herramientas legales efectivas que prevengan, atiendan y erradiquen toda forma de agresión que ponga en peligro la seguridad y privacidad de los menores.

Unanimidad legislativa y agenda paralela para la infancia

Los diputados también acordaron gestionar la celebración de un parlamento infantil y adolescente, ejercicio que busca incentivar la participación directa de las infancias y acercarlas al trabajo legislativo.

Elizabeth Martínez Álvarez, en calidad de presidenta de la Comisión, argumenta que este ejercicio social será fundamental para escuchar la diversidad de voces infantiles a lo largo del país y fortalecer el vínculo entre el Poder Legislativo y las inquietudes reales de niñas y niños.

En la sesión, el diputado de Morena Juan Ángel Flores Bustamante invita a sus compañeros a conocer el parque Mundo Imáyina, ubicado en Morelos, un espacio pensado para niñas y niños con discapacidad, cáncer o Síndrome de Down. Flores Bustamante plantea la idea de replicar esta iniciativa en distintas entidades federativas para ampliar los espacios recreativos y de inclusión en favor de la niñez mexicana.

Una pareja de Carolina del Sur fue condenada a penas de prisión tras ejecutar un plan de acoso y extorsión que, según la fiscalía federal, llevó al suicidio a un empleado de Chick-fil-A con discapacidad intelectual.

La justicia federal les impuso sentencias y ello generó conmoción entre familiares y amigos de la víctima, además de abrir un debate sobre la protección jurídica de personas vulnerables.

Los condenados deberán pagar USD 26.700 de indemnización y enfrentar supervisión tras dejar la prisión

Además de las condenas de 3 años y 5 meses para Trysten Anthony Cullon y 2 años y 3 meses para Jade Ashlynn Stone, ambos de 27 años, el tribunal federal de distrito estableció la obligación de cumplir tres años bajo libertad supervisada al finalizar la prisión, así como abonar USD 26.700 en concepto de restitución.

Según consignó el medio Daily Mail, el fallo emitido el 14 de marzo de 2026 estuvo a cargo del juez federal Max O. Cogburn Jr. Cullon y Stone admitieron haber tramado el plan en septiembre de 2024, aprovechando la confianza de Christopher John Tsoulos, de 37 años, quien tenía discapacidad intelectual y trabajaba de anfitrión en el local de Chick-fil-A, en Charlotte, Carolina del Norte.

El incidente desencadenante ocurrió el 5 de septiembre, cuando Cullon ingresó al restaurante y solicitó el teléfono móvil de Tsoulos “por un acto de bondad” del empleado, relataron los familiares y la fiscalía federal a Daily Mail.

Al obtener acceso al aparato, la pareja intentó intervenir las cuentas bancarias y aplicaciones de pago de Tsoulos, como Cash App y PayPal, pero ante la imposibilidad de apropiarse del dinero directamente recurrieron al acoso virtual.

Descargaron su lista de contactos y procedieron a enviar mensajes amenazantes a familiares, en los que acusaban falsamente a Tsoulos de conducta sexual inapropiada y advertían que revelarían la calumnia a la empresa si no recibían dinero.

Fiscales y la familia sostienen que estas amenazas devastaron el ánimo de Tsoulos, quien terminó quitándose la vida el 8 de septiembre, bajo la creencia infundada de que perdería el empleo o sería encarcelado.

A lo largo de la investigación, la fiscalía federal presentó ante el tribunal mensajes donde los extorsionadores reclamaban USD 300 a cambio de no difundir falsas acusaciones, sumando transferencias desde las cuentas de la víctima que rotulaban como alquiler, gasolina y pago de automóvil.

El padre de Tsoulos, Michael Tsoulos, expresó en su declaración que su hijo no podía comprender la falsedad de los ataques, dada su discapacidad, y dependía de su familia para tareas cotidianas como la gestión económica. La madre, Patricia Buckingham, contó durante la audiencia que el joven aguardaba con ilusión un viaje familiar a Grecia y era aficionado a los entrenamientos de béisbol, situaciones que ilustran su carácter infantil y bondadoso.

Un acoso de tres días tuvo consecuencias irreversibles para la víctima

La campaña de hostigamiento y falsas imputaciones, que duró apenas del 5 al 8 de septiembre de 2024, resultó letal para Tsoulos.

Los mensajes enviados a su madre y hermano lo acusaban de acoso y consumo de prostitución, denuncias que la familia le mostró para advertirle del chantaje y que devastaron su capacidad de discernimiento.

El fallecimiento de Tsoulos, producto de un disparo en el porche de su vivienda, fue descubierto por su padre a la mañana siguiente. El juez Cogburn describió la agresión como “especialmente grave por haber conducido a la víctima al suicidio”.

Durante la audiencia, ambos condenados leyeron cartas de disculpa, mientras la familia del fallecido recordó la personalidad generosa de Christopher, quien también había trabajado en el restaurante familiar John’s Family Restaurant y era valorado por su trato afectuoso con clientes. Su necrológica lo describió como “una luz brillante en la vida de todos los que lo conocieron”, destacó Daily Mail.

La sala estuvo repleta de más de sesenta amigos y parientes, según consignó el medio Charlotte Observer. Algunos asistentes debieron quedarse fuera por falta de espacio. El padre de la víctima agradeció en redes sociales el apoyo y el reconocimiento del tribunal al daño causado, señalando que “la justicia fue servida en parte“.

El fiscal federal Russ Ferguson condenó la acción de la pareja y afirmó: “Cullon y Stone recurrieron a explotar a los más vulnerables para alimentar su adicción a las drogas“.

El agente especial Reid Davis, del FBI, sumó: ”Esta pareja atormentó deliberadamente a un joven con una discapacidad intelectual por beneficio personal“.

Las condenas contrastan con el máximo legal de 45 años y ponen el foco en la protección judicial de personas con discapacidad intelectual

De acuerdo con Daily Mail, Cullon y Stone enfrentaban inicialmente hasta 45 años de prisión por cargos de conspiración para fraude electrónico, extorsión y acoso cibernético. La declaración de culpabilidad por conspirar para cometer ciberacoso redujo el castigo a los 3 años y 5 meses para Cullon y 2 años y 3 meses para Stone.

Christopher John Tsoulos, de 37 años, era un hombre con discapacidad intelectual severa. Trabajaba como anfitrión en un restaurante de Chick-fil-A en Charlotte, dependía de la asistencia familiar para sus actividades cotidianas y era recordado por su amabilidad.

El acoso y la extorsión digitados por Cullon y Stone entre el 5 y el 8 de septiembre de 2024 causaron su suicidio. La sentencia incluye prisión, libertad supervisada y el pago conjunto de USD 26.700 en indemnización, aunque los acusados enfrentaron cargos con penas mucho más graves.

Daily Mail destaca que el caso dejó en evidencia la vulnerabilidad estructural de personas con discapacidad intelectual frente a esquemas de acoso y chantaje, y demostró la respuesta judicial ante delitos cuyo resultado es irreversible.

El avance tecnológico abrió nuevas posibilidades para que las mujeres aprendan, trabajen, se comuniquen, interactúen e incluso participen en protestas sociales. Sin embargo, estos mismos espacios digitales también se han convertido en escenarios donde se reproducen expresiones de violencia machista, sexista y misógina que persisten en la sociedad.

De acuerdo con el Módulo sobre Ciberacoso (MOCIBA) 2024 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en México 10.6 millones de mujeres de 12 años o más fueron víctimas de acoso en línea. La cifra refleja la magnitud de un problema que ocurre en plataformas digitales y que puede tener consecuencias significativas en la vida cotidiana de quienes lo padecen.

Ante este panorama, especialistas señalan la importancia de contar con herramientas que permitan prevenir la violencia digital, actuar cuando ocurre y brindar apoyo a quienes la experimentan.

Para Luz María Garay Cruz, profesora de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM y de la Universidad Pedagógica Nacional, abordar este fenómeno implica visibilizarlo, problematizarlo y comprender su materialidad, es decir, reconocer cómo impacta directamente en el cuerpo y en la vida de las mexicanas.

¿Qué es la violencia digital?

La académica explica que la violencia digital —también conocida como violencia cibernética— es un concepto relativamente reciente que busca nombrar prácticas que ocurren en internet y que reproducen las dinámicas de agresión estructural que existen fuera del entorno en línea. Estos hostigamientos colocan a las mujeres en situaciones de humillación, sumisión o vergüenza únicamente por su condición de género.

Garay Cruz subraya que lo importante no es únicamente definir o clasificar estas conductas, sino comprender que se trata de experiencias reales que afectan la salud y el bienestar.

Entre los testimonios de mujeres que han sufrido este tipo de maltratos se reportan síntomas físicos y emocionales como náuseas, dolores de cabeza, ataques de ansiedad o depresión.

En algunos casos, las víctimas han tomado decisiones drásticas para alejarse de la violencia, como cambiar de casa o modificar su turno escolar. En situaciones extremas, particularmente entre jóvenes y adolescentes, el impacto ha sido tan severo que han atentado contra su vida.

Según los datos del MOCIBA 2024, en el país 18.9 millones de personas usuarias de internet mayores de 12 años experimentaron ciberacoso. De ese total, 10.6 millones correspondieron a mujeres, con una alta incidencia entre los grupos de edad de 12 a 19 años y de 20 a 29.

Cómo identificar la violencia digital

Las experiencias reportadas por las mujeres muestran que este tipo de agresión adopta distintas formas. Entre las más frecuentes se encuentran el envío de insinuaciones o propuestas sexuales no solicitadas.

También se registran amenazas de divulgar información personal, audios o videos con fines de extorsión. Otras prácticas incluyen el rastreo de cuentas o sitios web, llamadas ofensivas, provocaciones para generar reacciones negativas y la publicación o incluso venta de imágenes o videos con contenido sexual.

Garay Cruz señala que, aunque cualquier persona puede enfrentar situaciones como la suplantación de identidad, los datos evidencian una fuerte presencia de violencia machista, misógina y sexual dirigida contra la jóvenes y adultas.

Un ejemplo es el grooming, práctica facilitada por el anonimato en redes sociales mediante la cual hombres adultos se hacen pasar por personas de corta edad para establecer contacto con niñas o adolescentes.

A través de estas interacciones buscan obtener información personal o fotografías íntimas, o envían imágenes sexuales sin consentimiento para posteriormente amenazar con difundirlas.

Prevención y autocuidado digital

Frente a este fenómeno, especialistas destacan la importancia de fortalecer las capacidades digitales de las personas. Garay Cruz explica que el acceso a la información y la comunicación constituye un derecho humano, por lo que es necesario desarrollar habilidades en tres niveles.

El primero es el nivel instrumental, que implica aprender a utilizar la tecnología y aprovechar sus ventajas. El segundo corresponde al ámbito cognitivo-crítico, enfocado en comprender la información, identificar sesgos de género, discursos de odio y reconocer situaciones de violencia. Finalmente, el nivel digital-comunicativo permite conocer los lenguajes de los entornos digitales y producir contenidos propios.

En paralelo, el autocuidado en internet es una medida fundamental. Entre las recomendaciones se encuentra utilizar contraseñas seguras que combinen caracteres, letras mayúsculas, minúsculas y números, además de evitar repetirlas en distintos dispositivos o cuentas.

Asimismo, se aconseja revisar las cookies de los sitios web y rechazar aquellas que generen dudas, emplear plataformas alternativas o con cifrado de seguridad, configurar perfiles privados si se desea y conocer las normas comunitarias de cada plataforma. También es posible bloquear rastreadores para proteger la información personal.

Para la académica, visibilizar la violencia digital y fortalecer la educación en seguridad tecnológica son pasos clave para que las mujeres puedan ejercer plenamente su derecho a participar en los espacios digitales sin enfrentar agresiones.

La investigación avanzó tras detectarse que uno de los sospechosos había enviado más de 300 mensajes con contenido vejatorio y amenazas a Ione Belarra por medio de Instagram, de acuerdo con lo divulgado por Europa Press. Los mensajes tenían un carácter hostil y amenazante, lo que derivó en una denuncia por parte de la secretaria general de Podemos y motivó la apertura de diligencias para identificar el origen de las comunicaciones y a los responsables.

Según informó Europa Press, agentes especializados de la Brigada Provincial de Información de Madrid coordinaron la investigación sobre ciberamenazas dirigidas a la líder política. El procedimiento culminó en la detención de dos individuos en diferentes localidades: el primer arresto se realizó en Toledo, donde fue capturado un español de 49 años que contaba con antecedentes policiales; el segundo detenido, de 30 años y sin antecedentes, fue localizado en Xirivella, Valencia.

Para proceder con las detenciones, las autoridades contaron con la colaboración de varias brigadas. Europa Press detalló que participaron tanto las Brigadas Provinciales de Información de Toledo y Valencia como la Brigada Local de Información de la Comisaría Local de Xirivella, en una labor conjunta que permitió rastrear y verificar la identidad de los presuntos autores de los mensajes.

La secretaria general de Podemos denunció los hechos una vez que la frecuencia y la gravedad de los mensajes superaron los límites del acoso habitual en redes sociales, según reportó Europa Press. La investigación se centró en el análisis de los mensajes privados recibidos a través de Instagram, estableciéndose un patrón de conducta reiterativa por parte de uno de los investigados.

El seguimiento de estos mensajes, calificados como vejatorios e intimidatorios, resultó clave para llegar a la conclusión de que no se trataba de incidentes aislados, sino de una campaña prolongada de hostigamiento. Europa Press consignó que la labor de los agentes especializados consistió en rastrear el origen de cada uno de los envíos y reunir pruebas suficientes para solicitar la intervención judicial correspondiente.

Según frisó Europa Press, la operación forma parte de la respuesta del cuerpo policial ante el incremento de denuncias por acoso y amenazas dirigidas a representantes públicos a través de medios digitales. El proceso de identificación de los sospechosos incluyó la revisión de registros digitales y el cruce de información con diferentes unidades del territorio estatal, que participaron de forma coordinada en la elaboración del atestado.

La detención de las dos personas implicadas representa, informó Europa Press, el resultado de una investigación prolongada y especializada cuyo objetivo era garantizar la seguridad personal y digital de Ione Belarra. El caso sigue pendiente de los procedimientos judiciales ordinarios, con la investigación ya puesta en conocimiento de la autoridad competente.

El informe elaborado por Aldeas Infantiles SOS señala un fenómeno creciente: el acceso de adolescentes a plataformas donde se vende contenido sexual, como OnlyFans, a pesar de las restricciones por edad. Según informó el medio, la sexualidad durante la adolescencia muestra transformaciones originadas en la exposición a contenidos extremos y desiguales, los cuales distan de los fundamentos de respeto que deben caracterizar las relaciones afectivas. Aldeas Infantiles SOS advierte sobre el impacto negativo de estos contenidos en la salud mental, la construcción del deseo y la vida relacional de los jóvenes, definiendo esta situación como una de las principales preocupaciones derivadas del entorno digital actual.

El estudio ‘Enredados con las pantallas. Guía práctica para acompañar a la infancia y la adolescencia en una convivencia digital responsable’ se presentó el martes y refleja el análisis de evidencia científica, además de entrevistas con expertos en diversas áreas y testimonios de adolescentes. El medio detalló que, de acuerdo con la guía, más del 70% de los menores de entre diez y quince años ya dispone de un teléfono móvil propio, porcentaje que asciende al 94,8% a los quince años. Aldeas Infantiles SOS señala que el entorno digital está diseñado mediante algoritmos y estrategias como el scroll infinito, con el objetivo de captar la atención del usuario durante el mayor tiempo posible.

Los testimonios recabados por la organización apuntan a que muchos adolescentes experimentan cansancio mental, dificultades para desconectarse, temor a perderse novedades y una presión constante por estar disponibles. Esta dinámica condiciona tanto el bienestar emocional como las relaciones personales entre jóvenes, según publicó Aldeas Infantiles SOS en su documento. La organización subraya que estos mecanismos interactivos de las plataformas generan patrones de comportamiento que inciden de forma significativa en la vida diaria y el descanso de los menores.

Aldeas Infantiles SOS advierte también sobre la exposición temprana a la pornografía como un fenómeno extendido. Según consignó el medio, antes de los dieciséis años, el 97,3% de los chicos y el 78,3% de las chicas ya han buscado pornografía y una proporción relevante lo consume regularmente. El informe resalta que los contenidos encontrados suelen reproducir prácticas violentas, degradantes y carentes de consentimiento, lo que, según el estudio, altera la manera en que los adolescentes desarrollan sus expectativas afectivo-sexuales y su percepción sobre las relaciones.

El mismo informe identifica el ciberacoso como una amenaza que podría estar afectando a uno de cada cinco adolescentes. Según reportó el medio, la falta de espacios donde desconectarse intensifica este fenómeno, que puede desencadenar problemas graves para la salud mental, entre ellos ansiedad, aislamiento o un incremento de la ideación suicida en la adolescencia.

El estudio de Aldeas Infantiles SOS destaca además la expansión de discursos de odio y narrativas discriminatorias, dirigidas especialmente hacia colectivos vulnerables. Informa que la presencia de comunidades denominadas “manosfera”, que promueven mensajes misóginos y antifeministas, constituye un problema emergente. Así mismo, el informe señala que muchos de los contenidos reproducen sesgos de género y provocan una presión estética significativa, situación que afecta de forma acentuada a las adolescentes.

Otro factor señalado en el informe es la desinformación, que circula con rapidez en un espacio mediado por vídeos cortos y mensajes sin contexto. Aldeas Infantiles SOS explica que la reiteración de mensajes, junto con el pensamiento crítico aún en desarrollo de los adolescentes y la presencia de algoritmos orientados a destacar lo más llamativo, facilita que los jóvenes consideren ciertos bulos, relatos simplificados o discursos polarizados como verdades.

En este escenario, la guía presentada describe la necesidad de que las familias ayuden a los menores a comprender qué ocurre en las plataformas digitales que usan cada día. Aldeas Infantiles SOS invita a explicar el papel de los algoritmos en lo que ven los jóvenes, los motivos por los que ciertos contenidos generan mayor impacto y cómo la permanencia continua en línea influye en el estado de ánimo y el descanso. La organización recomienda que los padres y madres establezcan tiempos y espacios de desconexión, así como mantener los dispositivos fuera de las habitaciones durante la noche, para proteger el sueño de los menores. Según detalla el medio, equilibrar el uso de la tecnología con actividades que promuevan calma, movimiento o interacción directa resulta útil para mejorar el bienestar adolescente.

Aldeas Infantiles SOS recalca que las prohibiciones tajantes o controles estrictos sobre la tecnología pueden aumentar la distancia y el conflicto en la relación familiar. En su lugar, sugiere facilitar un diálogo donde los adolescentes comprendan los motivos por los que experimentan determinadas emociones frente a la pantalla. La organización también incide en la importancia de estimular el pensamiento crítico y en que los adultos sepan detectar señales de violencia digital, como cambios abruptos en el estado de ánimo, aislamiento social o temor a consultar el teléfono móvil. Propone mantener un ambiente de confianza que permita a los jóvenes pedir ayuda sin miedo a represalias.

Finalmente, la ONG concluye que la autoridad educativa debe formar parte del ámbito digital, no a través de la vigilancia, sino mediante la protección y la cercanía. La labor de los adultos implica orientar y acompañar en el uso de la tecnología para que adolescentes y niños desarrollen relaciones digitales más saludables, según lo establece el documento recogido en el informe ‘Enredados con las pantallas’.

La violencia digital y el ciberacoso son delitos que implican el uso de tecnologías para divulgar o compartir contenido íntimo de una persona sin su consentimiento, causando daños psicológicos, emocionales y a la dignidad de las personas, en su mayoría las mujeres.

La Secretaría de las Mujeres, Citlalli Hernández, informó que de acuerdo con Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), 90.3 millones de personas utilizaron internet en algún dispositivo durante el 2024, lo que equivale al 83.7% de la población.

De estos, alrededor de 18.9 millones de personas fueron víctimas de ciberacoso, de las cuales 10.6 millones fueron mujeres y 8.2 hombres.

En la conferencia mañanera de hoy, la funcionaria federal señaló que de las 10.6 millones de mujeres que reportaron haber sufrido ciberacoso, el 57.7% tenían menos de 29 años; 3.3 millones entre 20 y 29 años; y 2.8 millones entre 12 y 19 años.

No obstante, destacó que por cada 10 mujeres jóvenes entre 20 y 29 años que sufrieron ciberacoso, también hay siete hombres de la misma edad que fueron víctimas

¿Qué tipos de violencia digital sufren las mujeres?

Según la información presentada por la dependencia, las situaciones de ciberacoso que más experimentan las mujeres son:

• Insinuaciones o propuestas sexuales: 29%
• Recibir contenido sexual: 27.5%
• Suplantación de identidad: 20.5%
• Rastreo de cuentas o sitios web: 18.1%
• Críticas por apariencia o clase social: 14.9%
• Publicar y/o enviar información personal, fotos o videos: 5.9%
• Publicar o vender imágenes o videos de contenido sexual: 4.4%

¿Y los hombres?

Las situaciones de ciberacoso que más experimentan los hombres son:

• Mensajes ofensivos: 25.9%
• Llamadas ofensivas: 24.9%
• Provocaciones para reaccionar de forma negativa: 21.4%
• Amenazar con publicar información personal, audios o videos para extorsionar: 10.3%

“El contacto mediante identidades falsas es una situación de ciberacoso que no presenta diferencias por sexo con 36% para mujeres y hombres”, agregó.

¿Cómo afecta la violencia digital?

La funcionaria señaló que las consecuencias del ciberacoso presentan diferencias notables entre mujeres y hombres.

Entre las mujeres, las emociones predominantes tras estos episodios son el enojo (61.1%), la desconfianza (39.7%) y el miedo (34.5%).

También se reportan niveles significativos de inseguridad (33.5%), estrés (32.3%) y frustración (27.3%).

Además, el 22% de las mujeres experimenta nervios, mientras que el 9.2% señala conflictos con familiares, pareja o amistades, el 3.7% percibe daño a su imagen personal y el 1.7% identifica consecuencias en su imagen escolar.

En el caso de los hombres, los efectos también son relevantes, aunque los porcentajes son menores.

El 55.4% manifiesta enojo, el 33% desconfianza y el 16% miedo. La inseguridad afecta al 25.8%, el estrés al 27% y la frustración al 19.1%.

El 15.6% experimenta nervios, el 6.8% enfrenta problemas con su entorno cercano, el 2.6% percibe daño a su imagen personal y el 1.4% reporta afectaciones en su imagen escolar.

Este miércoles, en la conferencia mañanera, el Gobierno de México, anunció un hecho sin precedentes: Google, Meta y TikTok firmaron junto con la Secretaría de las Mujeres el primer acuerdo voluntario de colaboración para combatir la violencia digital en el país. Tres de las plataformas más usadas por los mexicanos se comprometieron a trabajar de la mano con las autoridades para que internet sea un espacio más seguro, especialmente para las mujeres.

El problema que lo hizo urgente: casi 19 millones de víctimas

Los números son contundentes. En 2024, 18.9 millones de personas sufrieron ciberacoso en México, casi 3 millones más que en 2020. Las mujeres son las más afectadas: 10.6 millones fueron víctimas, frente a 8.3 millones de hombres. Y lo más alarmante es quiénes son ellas: el 57.7% tenía menos de 29 años, incluyendo 2.8 millones de niñas y adolescentes de entre 12 y 19 años.

No es el mismo acoso para hombres y para mujeres

El ciberacoso no se vive igual según el sexo. Las mujeres reciben principalmente insinuaciones sexuales (29%), contenido sexual no deseado (27.5%) y suplantación de identidad (20.5%). Los hombres, en cambio, enfrentan sobre todo mensajes ofensivos (25.9%) y provocaciones. Además, cuando las mujeres son víctimas, el impacto emocional es más severo: reportan el doble de miedo que los hombres (34.5% vs 16%) y mayores niveles de inseguridad, estrés y desconfianza.

X: convocada, pero ausente

Hay una plataforma que brilla por su ausencia en la firma: X, antes Twitter. La Secretaría de las Mujeres confirmó que fue convocada al proceso de diálogo, pero la red social de Elon Musk argumentó no tener oficina en México y no se presentó a ninguna de las reuniones. Esto no es un dato menor: según las autoridades, X es una de las redes donde más se expresan el odio y la violencia contra las mujeres, incluida la propia Presidenta de la República, y donde existe un negocio documentado detrás de la compra de cuentas usadas para campañas de acoso. El gobierno dejó claro que no quitará el dedo del renglón en ese tema.

¿Qué se comprometieron a hacer las plataformas?

El acuerdo se divide en dos grandes ejes.

1. En prevención: Google, Meta y TikTok lanzarán campañas educativas, reforzarán sus normas comunitarias y publicarán una Cartilla de Seguridad Digital.
2. En atención: Se establecerán canales directos entre las empresas y las Fiscalías y Policías Cibernéticas del país, se facilitará el retiro de contenido íntimo no consentido y se habilitará la Línea 079, opción 1, para primeros auxilios emocionales a víctimas de violencia digital.

En el marco del Día Internacional de la Mujer, el Consejo Ciudadano destacó el papel fundamental que ha desempeñado en la atención y acompañamiento de mujeres desde 2019 a la fecha.

Durante este periodo, el organismo ha brindado apoyo a más de 1 millón 252 mil 799 mujeres, quienes han buscado orientación y asistencia ante distintas problemáticas.

De acuerdo con la información presentada, las solicitudes de apoyo realizadas se concentran principalmente en asesorías jurídicas, que representan el 60 por ciento del total de atenciones. En segundo lugar, se encuentran los apoyos psicológicos, que constituyen 30 por ciento de las interacciones registradas por el organismo.

Sobre este tema, la Dra. María Elena Esparza Guevara, consejera en Género del Consejo Ciudadano, señaló que la labor de la difusión realizada por la institución ha sido clave para atender las demandas de las mujeres.

“La visibilización que el Consejo Ciudadano ha brindado para que se miren las demandas de las mujeres en materia de seguridad, bienestar emocional y paridad, les ha acercado respuestas institucionales y acceso a la justicia. No basta con la prevención, hay que atender las causas estructurales”, expresó.

Violencia familiar y digital: entre los delitos más reportados por las mujeres

Los reportes indican que, en la mayoría de los casos, la propia víctima es quien establece el primer contacto, principalmente mujeres entre los 18 y 30 años. Entre los delitos más reportados por razones de género destaca la violencia familiar, seguida de la violencia digital.

Asimismo, los reportes del organismo muestran que 70% del ciberacoso está dirigido hacia mujeres. En el caso de las sextorsiones, se observa una fuerte intimidación derivada de las amenazas de difusión de material íntimo, situación que se presenta en 48% de los casos.

En este contexto, el Lic. Ramón Beltrán, Secretario Ejecutivo del Consejo Ciudadano, indicó que el uso de inteligencia artificial para generar imágenes y contenidos falsos ha aumentado, lo que representa un nuevo desafío.

Ante ello, explicó que el organismo ha ampliado sus canales de ayuda hacia el ámbito de la ciberseguridad, además de impulsar alianzas con el sector privado para fortalecer redes de protección dirigidas a mujeres en plataformas digitales.

El Consejo Ciudadano recordó que, a través de su Línea de Seguridad y Chat de Confianza en el 55 5533 5533, las personas pueden acceder a apoyo psicológico y asesoría jurídica con perspectiva de género, de manera gratuita, confidencial y disponible las 24 horas del día, los 365 días del año, tanto en México como en otros países.

El Ministerio de Comunicación y Asuntos Digitales de Indonesia definió que la implementación de las nuevas restricciones al acceso de menores a plataformas digitales se dará en varias etapas, a fin de que familias y empresas puedan ajustarse gradualmente. Según informó el medio original, la prohibición al uso de redes sociales para usuarios menores de 16 años entrará en vigor a partir del 28 de marzo y afecta a plataformas consideradas de alto riesgo como YouTube, Facebook, TikTok, Instagram, X y Roblox. La medida, además, condiciona la habilitación de servicios a menores al cumplimiento total de las disposiciones legales por parte de las empresas responsables.

Esta decisión gubernamental responde a la inquietud creciente sobre la seguridad digital de la infancia, como lo publicó el medio original, debido al auge de riesgos vinculados al uso de redes sociales y plataformas de juegos en línea entre los más jóvenes. El Ejecutivo indonesio, al dar a conocer la regulación, subrayó la presencia de amenazas concretas como la exposición a pornografía, incidentes de ciberacoso, fraudes electrónicos y dependencia digital. “Las amenazas en el espacio digital para los niños son cada vez más reales”, afirmaron desde el Ministerio de Comunicación, que ha priorizado la protección de menores como un eje clave en su política en torno a la gestión de internet.

La ministra de Comunicación y Asuntos Digitales, Meutya Hafid, señaló, según recogió la fuente, que el Estado no puede permanecer pasivo si el futuro de la infancia está en juego, aunque reconoció que la aplicación de la medida podría generar incomodidad inicialmente para muchos hogares. El gobierno no detalló los procedimientos técnicos para la implementación ni especificó el cronograma de aplicación definitiva, recalcando que la política se ajustará según las respuestas de las plataformas digitales y la sociedad, según consignó el medio original.

Con más de 270 millones de habitantes, Indonesia destaca como uno de los países con mayor población infantil y comunitaria digital en el sudeste asiático, situándose entre las comunidades con más niños y adolescentes activos en redes sociales y aplicaciones de juegos. El medio original apuntó que decenas de millones de menores participan activamente en estas plataformas, lo que plantea desafíos adicionales de regulación y vigilancia.

La preocupación oficial se sustenta en datos que muestran el incremento en la exposición de menores a contenidos nocivos, engañosos o delictivos. Entre los problemas observados figuran la utilización excesiva de pantallas, la vulnerabilidad frente al ciberacoso, la proliferación de fraudes en línea y la creciente incidencia de adicción digital en esta franja etaria. Las autoridades, según reportó el medio original, han insistido en que el objetivo de la medida no es coartar la libertad individual, sino salvaguardar los derechos y la seguridad de los menores en internet.

La regulación contempla restricciones no solo para redes sociales convencionales, sino también para plataformas de juegos en línea con funciones de interacción social, como Roblox. El medio original reforzó que el paquete de restricciones responde a informes de incidentes relacionados con la dependencia digital y delitos informáticos que afectan a menores. El Ministerio de Comunicación reiteró que la política será progresiva, permitiendo a la sociedad y a las empresas del sector digital adaptarse sin generar fracturas inmediatas.

En el entorno regional, la decisión adquirió relevancia en un contexto de debate sobre el papel de las grandes empresas tecnológicas en la protección de los menores y la gestión de los contenidos y datos que circulan en la red. El medio original informó que las autoridades indonesias han solicitado la colaboración de proveedores de servicios, familias e instituciones educativas para asegurar una supervisión adecuada sobre el uso de herramientas digitales por parte de la infancia y la adolescencia.

El Ministerio argumentó que la colaboración social es fundamental para reforzar la integridad y seguridad de los menores en la red, especialmente por la dimensión de la comunidad digital del país. Este enfoque busca fortalecer los controles frente a riesgos definidos como inmediatos por parte del Ejecutivo, tales como la exposición a pornografía y ciberacoso, según reportó el medio original.

El proceso de vigilancia sobre redes sociales y plataformas de juegos en línea será intensificado, de acuerdo con la normativa, ya que las empresas proveedoras deberán verificar el cumplimiento estricto de los límites de edad impuestos. El gobierno, conforme a lo publicado por el medio original, prevé que la cooperación y la capacidad de adaptación de todos los actores involucrados resultarán imprescindibles para el monitoreo y la actualización del marco regulatorio, en relación con la evolución de las tecnologías digitales y las formas de uso por parte de niños y adolescentes.

Las autoridades explicaron que la progresividad en la entrada en vigor de las restricciones pretende evitar impactos bruscos en la vida cotidiana y asegurar una transición organizada. Mientras tanto, la evaluación continua de la eficacia del mecanismo acompañará la evolución del proceso y el cumplimiento de las nuevas normas. Según consignó el medio original, la sociedad indonesia ha mostrado reacciones dispares frente a la nueva política, entre quienes abogan por limitar los riesgos digitales y quienes advierten sobre las posibles repercusiones en términos de acceso temprano y habilidades digitales en la infancia.

A pesar de estos debates, el gobierno mantiene la prevención frente a las amenazas digitales como prioridad. Las autoridades han reiterado que la restricción a redes sociales y juegos en línea solo podrá levantarse cuando las empresas demuestren haber instalado todos los controles requeridos para proteger a los menores. Así, el foco seguirá puesto en asegurar un entorno digital más seguro y regulado para la población infantil del país, según precisó el medio original.

La propuesta andorrana de modificar la legislación relacionada con los derechos de la infancia y la adolescencia tomó forma tras un proceso participativo que involucró a jóvenes de diversas procedencias: estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, bachillerato, Formación Profesional y quienes participan en actividades extraescolares. Tal como reportó el Gobierno de Andorra en un comunicado, las aportaciones de estos grupos sirvieron para definir acciones específicas en la nueva ley, que busca reforzar la protección de los menores en el entorno digital y prevenir riesgos asociados al uso de internet y las redes sociales.

El ministro de Transformación Digital y Función Pública, Marc Rossell, explicó durante una rueda de prensa que entre las principales novedades aprobadas se encuentra la prohibición del acceso a redes sociales, y la obligación de usar una tarjeta SIM con control parental, para las personas menores de 16 años. Según detalló el ejecutivo andorrano, la medida pretende fortalecer la seguridad infantil ante los desafíos que plantea el entorno digital, y responde a la evolución en los usos y costumbres de los menores, lo que requiere adaptar la legislación para garantizar su bienestar.

De acuerdo con la información oficial, la reforma legal establece que los menores de 16 años no podrán acceder a redes sociales consideradas de riesgo para su desarrollo y su salud mental. Para asegurar el cumplimiento de esta restricción, el texto contempla el despliegue de un sistema de verificación de edad robusto, destinado a limitar el acceso tanto a contenidos como a aplicaciones que puedan suponer un peligro para los menores. El listado de servicios y redes sociales afectadas se establecerá posteriormente a través de reglamentos.

Otro de los elementos centrales de la modificación de la ley es la obligación para los operadores de telefonía de proporcionar, por defecto, tarjetas SIM con control parental específico a los menores de 16 años. Este mecanismo bloqueará de manera automática cualquier contenido que se considere inapropiado para esa franja de edad. Además, cuando las familias adquieran un dispositivo móvil, los puntos de venta estarán obligados a entregar información oficial sobre los riesgos digitales y recomendaciones ajustadas a cada grupo etario.

El proceso de desarrollo de la ley fue transversal a diversas áreas del Gobierno y su elaboración contó con la participación de actores clave, como asociaciones de padres y madres de las escuelas, el Fòrum de la Joventut y la representación de Unicef, según destacó Marc Rossell. Bajo esta perspectiva, el texto legal no solo busca la colaboración institucional, sino que procura también involucrar activamente a la comunidad educativa y a los padres en la aplicación de las nuevas normativas.

La labor de los progenitores y tutores legales adquiere un carácter central en la nueva regulación, ya que la ley les atribuye la responsabilidad de ejercer una supervisión activa sobre el uso que los menores hagan de las herramientas digitales. Para apoyar esta tarea, el Gobierno andorrano puso en marcha el Centro de Bienestar y Competencias Digitales, un espacio para el acompañamiento y la asesoría a familias. En este centro, los adultos responsables recibirán guías con recomendaciones oficiales segmentadas por edades para facilitar el seguimiento y el desarrollo de competencias digitales saludables entre los menores.

La normativa también define una nueva situación de riesgo para los menores, relacionada con el uso inadecuado o excesivo de tecnologías de la información y la comunicación, así como la ausencia de suficiente protección o supervisión por parte de los adultos responsables. El objetivo es reconocer y anticipar posibles amenazas sobre el bienestar de los niños en el espacio virtual, e intervenir desde el entorno familiar y escolar.

En el ámbito educativo, la reforma incorpora la obligatoriedad de formación continua para los menores en asuntos de privacidad, prevención del ciberacoso, gestión de la huella digital y otras habilidades relacionadas. Esta enseñanza se integrará en el currículo escolar como parte estructural del proceso educativo, de modo que toda la población escolarizada reciba formación específica para desenvolverse de manera segura y responsable en el entorno digital, según publicó el Gobierno de Andorra.

El acceso a canales de denuncia estará disponible para jóvenes, adolescentes y familias, permitiendo la notificación de situaciones de riesgo o incidentes relacionados con el uso de tecnologías e internet. El Gobierno andorrano precisó que esta medida apunta a facilitar respuestas ágiles frente a potenciales amenazas a la seguridad y protección de la infancia en línea.

El exconcursante quiso destacar lo que consideró lo más valioso de su experiencia: “Una alegría que yo no puedo explicar, un gengere que hay en mi corazón. O sea, de verdad estoy muy, pero que muy agradecido”, afirmó al dirigirse a quienes lo respaldaron desde el inicio del reality.

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En su mensaje, Smith reconoció que el regreso a la normalidad no estuvo exento de desafíos, al admitir: “Para mí no ha sido tan sencillo como lo imaginé el tema del odio, el tema del hate, porque no estoy acostumbrado a eso”.

Pese a declarar que ni él ni su audiencia están habituados a lidiar con comentarios negativos en sus perfiles, enfatizó que en estos días comprobó cómo “detrás de una pantalla, detrás de un computador, detrás de un televisor, las personas escriben cualquier cantidad de cosas, pero es eso, se queda ahí”.

Separando el apoyo recibido del impacto de las críticas, el exintegrante del programa pidió enfocarse en los aspectos positivos, señalando: “Solamente me voy a enfocar y a concentrarme en lo positivo”, dejando de lado incluso, aquellos comentarios racistas y sin sentido tras su salida como el mueble de la casa estudio.

Asimismo, alentó a su comunidad a asumir una actitud similar ante el contenido en redes: “Si a alguien no le gusta un contenido, lo que-- lo fácil y sencillo es seguir de largo y ya. Y si les gusta, apoyarlo, disfrutarlo, comentarlo, compartirlo, mejor dicho, lo que venimos haciendo toda la vida”.

Aludiendo al tipo de exposición que implica un programa televisivo, Smith concluyó que las reacciones y comentarios forman parte de la dinámica digital, aunque no determinan el valor de la experiencia para quienes la viven.

Las reacciones a esta aparición del vallecaucano no tardaron en aparecer, por lo que rápidamente dejaron mensajes como: “Ya sabemos la clase de ser humano que eres”; “no sé qué contenido va a crear, pues son sus amigos los que le dicen qué hacer”; “la casa se nota que los tiene bien afectados a todos y eso que no los han funado”, entre otros.

Esto fue lo que dijo tras su salida del ‘reality’

La reciente salida de Maiker del reality del Canal RCN generó conversación por la actitud serena con la que asumió su despedida, mostrando una perspectiva poco habitual en este tipo de competencias.

Desde el inicio, el exparticipante reconoció que su permanencia en el programa dependía de “algo más grande” que la estrategia o la opinión del público, señalando que “iba a estar en él hasta que Dios lo permitiera” y que aceptaba la decisión sin importar el momento o las circunstancias. Esta visión lo llevó a transitar la experiencia con desapego y aceptación, alejándose de la mentalidad competitiva habitual.

Uno de los momentos más significativos de su paso fue la visita sorpresa de Leymar durante la dinámica de los congelados. Maiker confesó que este encuentro fue un impulso emocional determinante, no solo para él, sino también para los demás habitantes de la casa, al describirlo como “una subida de moral increíble… esa es su esencia”.

La situación lo llevó a romper sus propios prejuicios sobre la expresión de emociones en televisión, admitiendo que, pese a haber criticado las lágrimas en realities, terminó llorando en varias ocasiones: “Cada actividad que había lágrima, ahí estaba yo llorando como una Magdalena”.

Pese a su implicación emocional, Maiker se va del programa con la etiqueta de “mueble”, término usado para quienes pasan desapercibidos. Su experiencia reabre el debate sobre la gestión emocional y el significado real del éxito o fracaso en los formatos de telerrealidad.

Para comenzar a lograr cambios y transformaciones sostenidas en el tiempo sobre el clima escolar, lo primero que hay que comprender es que el mal clima en el aula tiene un doble impacto: lo tiene en las violencias escolares que se expresan a través del bullying y el ciberbullying; y en la baja calidad y el mal desempeño de los aprendizajes. El daño es integral, de 360 grados.

Un mal clima escolar no solo afecta las relaciones entre pares —niños y adolescentes de los ciclos primario y secundario—, sino que también repercute en el rendimiento y en las capacidades del aprendizaje.

¿Cómo cambiar el paradigma del clima escolar en la Argentina?

Un grupo de cientistas sociales del CONICET Cuyo y expertos en educación en Mendoza dieron un paso sólido e inédito para comenzar a responder esta pregunta.

La investigación analizó la convivencia escolar en alumnos de 2º y 3º año del nivel secundario mendocinos a partir de una muestra representativa de 21.466 estudiantes de establecimientos estatales, privados y técnicos.

Lo más relevante fue el diseño de lo que se llama el instrumento para medir el clima escolar mediante la aplicación del Cuestionario de Acoso y Convivencia Escolar (CACE-44), esta herramienta vuelve única y testigo a la investigación hecha en Mendoza.

El CACE-44 es el único instrumento para medir bullying y ciberbullying, hecho en la Argentina. Todos los demás existentes son adaptaciones de cuestionarios y tests de otros países, adaptados después para Argentina.

A partir de la aplicación del CACE-44 se evaluaron distintas manifestaciones de violencia escolar: violencia física, verbal y relacional, bullying, ciberbullying, así como los roles de víctima, agresor y testigo.

Principales hallazgos del estudio del CONICET

Los resultados de la investigación evidenciaron que el bullying no constituye un fenómeno aislado, sino que se articula estructuralmente con otras formas de violencia y exclusión. En conjunto, los hallazgos aportan evidencia empírica sólida para orientar políticas públicas de prevención, intervención y promoción de una convivencia escolar democrática, segura e inclusiva en la provincia de Mendoza. Y poder hacerlo extensivo al resto de las jurisdicciones del país.

Los resultados demuestran que es un tema que exige atención, porque tiene que ver con el clima y el ambiente que se crea antes del proceso educativo, donde el docente debe enseñar y el alumno aprender.

El bullying suele ser la parte más visible, pero es un emergente de situaciones previas: conflictos, indisciplinas, violencia esporádica no tratada adecuadamente. Muchas veces, como no es bullying, no se interviene, y ahí reside el problema.

Esta realidad se replica en todas las jurisdicciones del país, por eso el estudio en Mendoza puede transformarse en una herramienta nacional.

Cómo se realizó el relevamiento sobre convivencia escolar

Infobae entrevistó al psicopedagogo Alejandro Castro Santander, especialista en gestión en convivencia escolar, miembro de la Alianza Antibullying Argentina, y quien participó de la investigación como experto del CONICET.

—Actualmente, la escuela refleja y concentra muchas de las violencias presentes en la sociedad, a las que se suma la amplificación que permite la tecnología a través del ciberbullying. Estas formas de acoso impactan directamente en la calidad de los aprendizajes. ¿Comparte esta visión?

—Alejandro Castro Santander: Un mal clima escolar, una escuela minada por el acoso escolar, o por el ciberbullying, va a tener un impacto en los aprendizajes. Ese establecimiento no va a rendir de la misma manera que si no tuviera ese clima.

—Después de la pandemia se agudizó un poco el tema de la convivencia escolar. Siempre fue importante, pero lo hemos relegado. Sin embargo, los estudios que se vienen realizando con mucha seriedad, desde los organismos internacionales que miden el tema del clima escolar en general y el clima de convivencia en particular, muestran un vínculo fuerte con la calidad educativa, ya hace más de 20 años que vienen diciendo con mucha fuerza, que hay una relación directa, y que el clima escolar de bullying boicotea el aprendizaje.

Y esto no ha formado parte de las políticas educativas, ha quedado muy alejado y con pocas respuestas.

- Este estudio hecho en Mendoza suma un dato nuevo e inédito en los estudios sobre violencia escolar en la Argentina, ustedes diseñaron una herramienta propia y local, ¿por qué es tan importante?

-Así es, en esta muestra a más de 20.000 alumnos en Mendoza -2do y 3er. año del secundario- se trabajó el tema convivencia y exclusivamente el tema bullying y ciberbullying.

Lo más importante fue el instrumento que diseñamos para medir el clima escolar mediante la aplicación del Cuestionario de Acoso y Convivencia Escolar (CACE-44); es lo que vuelve única y testigo a la investigación hecha en Mendoza.

El CACE-44 es el único instrumento para el acoso escolar hecho en la Argentina. Todos los demás existentes son adaptaciones de cuestionarios y tests de otros países, adaptados de manera local. Cuando se habla con los chicos, y según los datos obtenidos en estudios realizados con Argentinos por la Educación, se observa esta tendencia.

—En la actualidad las escuelas están recargadas. ¿Qué se debe empezar a hacer desde el ámbito escolar respecto al clima del aula? ¿Ves una evolución o un estancamiento en ese sentido?

—La sociedad está muy preocupada; todos buscan culpables: en la familia, en las redes sociales. El gran desafío es cómo se gestiona dentro del ámbito educativo. Si me preguntás qué se podría hacer, por ejemplo, tener un muy buen programa nacional de clima de convivencia, porque favorece no solo el desarrollo personal y social de los estudiantes, sino que crea ese clima para que se pueda dar el hecho educativo de calidad.

El tema es también armar un proyecto provincial por jurisdicciones, como en Mendoza y otras provincias, y que eso se implemente en cada institución con un programa institucional de convivencia escolar, con gestión y presupuesto.

Si existiera un programa nacional de convivencia escolar, donde se pueda monitorear y capacitar, y no hace falta grupos de mil personas, con tener uno o dos referentes, pero que se ocupen de esto, el impacto en la calidad educativa va a mejorar, que es un objetivo muy importante cuando se analizan pruebas internacionales o nacionales.

Estamos viviendo climas que no son buenos, y los chicos lo reproducen en la escuela.

La violencia verbal como motor del conflicto escolar

En el estudio realizado en Mendoza con el CONICET, el motor de la violencia que aparece con mayor fuerza es la violencia verbal.

Existe una correlación altísima, del 0,9, entre violencia verbal y bullying sistemático. El ciberbullying está ligado a la violencia verbal; la relación fue casi 1, funcionando casi exclusivamente como una agresión mediada por la tecnología.

Otro aspecto relevante es el rol del testigo. El que observa y no siempre participa del acto de violencia. Este rol es fundamental, lo que en la literatura se conoce como bystander o espectador; por cada víctima o agresor hay múltiples testigos.

—Qué interesante e importante es el rol del testigo, muchas veces silencioso, casi agazapado pero necesario. Porque si ese testigo rompiera esa inercia del silencio, y levantara la voz; probablemente muchas situaciones de violencia escolar no escalarían

—El testigo cambia la ecuación de la violencia. Los testigos son también víctimas, porque se sienten cobardes por no haber podido colaborar, ayudar; pero porque no tienen herramientas tampoco. Entonces, ahí están todos los desafíos.

En la observación que uno hace, el “mejor” perfil lo tiene el agresor. La víctima siempre es el que está en el perfil más bajo. Nadie quiere ser víctima. Por eso ahí aparece un problema añadido.

Hay chicos que para salir del círculo de la victimización buscan a otro más débil. Entonces es muy difícil romper el círculo de la violencia.

Los expertos detrás de la investigación

El relevamiento sobre convivencia escolar fue impulsado por la Subsecretaría de Educación y la Dirección de Acompañamiento Escolar (DAE) de Mendoza, con el objetivo de obtener un diagnóstico preciso y basado en evidencia sobre el clima en las escuelas.

En febrero, el informe fue presentado a la subsecretaria Carina Ferrari, la directora de la DAE Carina Gannam, la directora de Educación Secundaria Cecilia Páez, el titular de Educación Técnica y Trabajo Claudio Dagne, la directora de Educación Privada Florencia Espresatti y el director de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos Érico Arias, junto a los investigadores del CONICET Roxana Marsollier, Cristián Expósito y Alejandro Castro Santander.

Ferrari subrayó que el estudio provee datos clave sobre convivencia y percepción institucional, y servirá de base para definir políticas y brindar reportes personalizados a cada escuela. Gannam destacó que los resultados permitirán comparar las percepciones de docentes y estudiantes sobre la violencia escolar, y orientar estrategias específicas para el ciclo lectivo 2026.

Los números del estudio del CONICET Cuyo

El análisis sociodemográfico se inscribe en el marco del estudio Diagnóstico y Fortalecimiento de la Convivencia Escolar: Estrategias frente al Acoso y Ciberacoso desde una Perspectiva Cognitivo–Valorativa incluyó 21.466 estudiantes.

Distribución de género: Femenino: 11.266 (52,5%) Masculino: 9.894 (46,1%) Otro: 307 (1,4%)

La mayoría de la muestra se identifica con el género femenino, seguida por la masculina.

Distribución por edad: 13 años: 146 (0,68%) 14 años: 6.205 (28,90%) 15 años: 9.891 (46,08%) 16 años: 4.417 (20,58%) 17 años: 808 (3,76%)

Participación por departamento de residencia La distribución territorial muestra una mayor concentración de participantes en los departamentos que forman el Gran Mendoza: Guaymallén lidera con 15,18% (3.258 estudiantes), seguido por Maipú (9,95%), Las Heras (8,59%), Godoy Cruz (8,11%), Luján de Cuyo (8,20%) y Capital (6,97%).

Fuera del área metropolitana, San Rafael representa el segundo departamento en peso, aportando un 11,15% de la muestra. Otros departamentos como San Martín (6,62%) suman su aporte, mientras que La Paz (0,77%), Santa Rosa (0,92%) y la categoría “Otra provincia” (0,54%) reflejan la menor participación.

La robustez y amplitud territorial de los datos permite abordar con rigor las distintas dinámicas de acoso y convivencia en la provincia.

Entre las pruebas clave presentadas ante los tribunales sobresalieron mensajes intercambiados por el procesado con las menores a través de aplicaciones móviles, comunicados que según el Tribunal Superior de Justicia del País Vasco (TSJPV) constituyen “prácticamente un reconocimiento documental de los hechos” por parte del acusado. Teniendo en cuenta este elemento, la Sala de lo Civil y Penal del TSJPV avaló la resolución previa dictada por la Audiencia Provincial de Gipuzkoa, que impuso 26 años de prisión a un masajista de San Sebastián por haber agredido sexualmente a tres menores y por ciberacoso sexual a dos de ellas, según publicó el medio.

De acuerdo con el TSJPV, según consignó la prensa, el acusado recurrió la sentencia ante el alto tribunal autonómico argumentando vulneración de su presunción de inocencia y alegando deficiencias en la valoración de las pruebas presentadas durante el juicio. El tribunal, sin embargo, desestimó todas las objeciones planteadas por la defensa y ratificó la sentencia original, la cual además de la pena privativa de libertad contempla 17 años adicionales de libertad vigilada al término de la estancia en prisión y el pago de una indemnización que en conjunto asciende a 40.000 euros para las jóvenes afectadas.

El fallo del TSJPV, detalló la fuente, sostiene que las pruebas fueron examinadas de manera adecuada y suficiente durante el proceso en la Audiencia de Gipuzkoa, y considera que la inferencia probatoria se encuentra “razonada suficientemente”. El tribunal destacó, asimismo, que el contenido de los mensajes entre el acusado y las menores, incorporados a la causa, refuerza la carga de la prueba, al otorgar un peso determinante a estos intercambios para la determinación de los hechos.

El TSJPV subrayó, según reportó el medio, que el derecho del encausado a la duda se circunscribe a la duda razonable y no permite rebatir la prueba de cargo únicamente con argumentos falibles. “No una corroboración periférica, sino prácticamente un reconocimiento documental de los hechos por el propio encausado”, indicó la sentencia. Estas palabras fueron incluidas en la resolución, recalcando que no solo existió prueba indiciaria sino una autoincriminación a través de los mensajes analizados durante la instrucción.

Junto a la condena principal y las medidas accesorias, el tribunal estableció que el acusado debe asumir una indemnización global de 40.000 euros, cifra que busca reparaciones económicas a favor de las víctimas, según reportó el medio. La libertad vigilada impuesta por diecisiete años se implementará tras la eventual salida del condenado de prisión, con el propósito de asegurar un seguimiento judicial y social posterior a la sanción principal.

El recurso presentado por la defensa, según describió el TSJPV, sostenía entre otros puntos la “errónea valoración de la prueba practicada”. No obstante, en opinión del tribunal, el criterio adoptado por la instancia previa se encuentra debidamente fundamentado y la carga probatoria obtuvo el respaldo documental necesario para sustentar el fallo condenatorio.

La resolución de la Sala de lo Civil y Penal del TSJPV no es firme, señaló la fuente, lo que permite que la defensa interponga un nuevo recurso ante el Tribunal Supremo. De esa forma, la sentencia sigue abierta a revisión a través de las instancias judiciales superiores, según informaron los medios especializados.

En el desarrollo del procedimiento, la investigación acreditó que el acusado cometió las agresiones sexuales en el ámbito de su actividad como masajista en San Sebastián y empleó canales digitales para ejercer ciberacoso hacia las víctimas, dos de ellas menores. El tribunal consideró que las pruebas reunidas durante la causa evidencian la autoría de los hechos en base tanto a testimonios como a la documentación digital incautada.

El medio detalló además, que junto a la privación de libertad y la indemnización, el fallo incluye una serie de medidas destinadas a salvaguardar la seguridad de las víctimas una vez firme la decisión judicial, contemplando restricciones y requisitos futuros para el condenado orientados a su vigilancia y control. Todo el proceso judicial se gestó en torno a la evidencia que se consolidó como prueba irrefutable a los ojos del tribunal, especialmente los elementos surgidos a partir de las comunicaciones detectadas y analizadas durante la instrucción.

Según reportó el mismo medio, la decisión pone en relieve el peso que los elementos digitales pueden adquirir en este tipo de delitos, en el contexto judicial contemporáneo. Los mensajes enviados por aplicaciones móviles, contextualizados y autenticados durante la investigación, jugaron un papel decisivo para el desenlace procesal.

Por el momento, permanece abierta la posibilidad de que el caso siga escalando a instancias superiores si así lo determina la defensa jurídica, aunque tanto la Sala de lo Civil y Penal del TSJPV como la Audiencia Provincial de Gipuzkoa han coincidido en la gravedad de los hechos y la consistencia de las pruebas aportadas.

Durante una conferencia de prensa, el vocero Jean Claude Franck Mendome, representante de la Alta Autoridad de la Comunicación (HAC) de Gabón, detalló que la circulación en redes sociales de contenido considerado difamatorio, insultante y contrario a la dignidad humana está impactando de manera directa no solo la reputación de figuras públicas y ciudadanos, sino la estabilidad de las instituciones y la seguridad del país. Según informó la agencia Europa Press, las autoridades gabonesas ordenaron este martes la suspensión inmediata y sin una fecha prevista de restablecimiento del acceso a redes sociales y plataformas digitales en todo el territorio nacional, argumentando la necesidad de frenar la proliferación de mensajes que ponen en riesgo la seguridad y cohesión social.

La HAC, de acuerdo con lo consignado por Europa Press, señaló que la difusión reiterada en internet de expresiones que incitan al odio y afectan la moral pública ha llevado a la entidad a tomar medidas excepcionales. En dichas plataformas digitales, según Mendome, algunos activistas estarían empleando los canales para dañar el honor tanto de instituciones estatales como de ciudadanos y figuras del ámbito público, en una práctica que, en palabras del portavoz, representa una violación del código de la comunicación vigente en Gabón.

Europa Press detalló que la decisión se fundamenta en la observación, por parte de la HAC, de comentarios considerados difamatorios y ofensivos que afectan la privacidad y el prestigio de una cantidad importante de ciudadanos y personalidades políticas del país. Además, la entidad advirtió que el aumento de noticias falsas podría alterar el orden público, afectar la cohesión entre la población y perjudicar tareas vinculadas a la defensa nacional.

El organismo regulador también denunció la presencia de ciberacoso y la divulgación no autorizada de datos personales en las plataformas bloqueadas, situaciones que, según las declaraciones reproducidas por Europa Press, constituyen delitos castigados severamente por las leyes gabonesas. Frente a ello, la HAC condenó de manera tajante lo que denominó el "uso abusivo y malicioso" de estos servicios digitales y criticó la falta de una intervención efectiva de las empresas tecnológicas para controlar la diseminación de contenido ilegal.

El discurso de la HAC, reportado por Europa Press, subrayó que aunque el derecho a la libertad de expresión y de crítica está garantizado y es un derecho fundamental amparado por la legislación local, su ejercicio exige el respeto a las normativas nacionales y a los compromisos internacionales. La entidad alertó que las acciones observadas en línea podrían derivar en conflictos sociales, socavar la estabilidad institucional y situar en peligro la unidad nacional, así como obstaculizar avances democráticos y logros alcanzados por la sociedad gabonesa.

Como respuesta a este diagnóstico, la Alta Autoridad de la Comunicación resolvió la suspensión inmediata de todas las redes sociales que operaban dentro de Gabón y manifestó que la medida se mantendrá vigente hasta nuevo aviso, según puntualizó Europa Press. La decisión gubernamental incluye la exigencia a los operadores tecnológicos y administradores de plataformas para que refuercen su compromiso en la lucha contra la publicación y circulación de contenido ilícito, indicando que retomar el servicio dependerá de su disposición a colaborar frente a las acusaciones de permisividad y falta de moderación.

Las autoridades gabonesas, tal como puntualizó Europa Press, consideraron que la intervención responde a un contexto marcado por la preocupación ante riesgos de perturbación social y amenazas a la gobernabilidad, responsabilidades que la HAC asumió con el objetivo de restablecer el orden y salvaguardar los intereses nacionales. A la vez, la entidad reiteró su postura a favor de un equilibrio entre la libertad de expresión y el respeto irrestricto de la ley, recordando que, de acuerdo con el marco jurídico nacional, los derechos fundamentales no pueden ejercerse fuera de los límites que aseguren la protección de la convivencia, la honra personal y la seguridad colectiva.

“En el escenario más grande del mundo, aquellos que parecen más fuertes pueden seguir librando batallas invisibles en su interior”, compartió el patinador estadounidense Ilia Malinin a través de sus redes sociales mientras analizaba el impacto emocional de haber terminado en la octava posición durante la final individual de patinaje artístico en los Juegos Olímpicos de Invierno de Milán-Cortina d’Ampezzo. Malinin, dos veces campeón mundial y uno de los principales favoritos para subir al podio, describió de este modo las repercusiones personales que vivió tras su desempeño en la competencia y la oleada de mensajes ofensivos recibidos en internet. De acuerdo con la información publicada por el medio que cubrió el evento, el atleta también mencionó que está evaluando la posibilidad de participar en la próxima exhibición olímpica, a celebrarse el 21 de febrero, una invitación poco habitual para quienes no lograron medalla.

Según reportó el medio, Malinin finalizó en el octavo puesto luego de cometer múltiples errores y sufrir dos caídas durante su presentación en la final, un resultado inesperado respecto a las expectativas generadas por su trayectoria y éxitos anteriores. El desencanto deportivo se sumó al hostigamiento recibido en diferentes plataformas digitales, donde el patinador fue blanco de comentarios negativos y ataques personales. El propio Malinin reflexionó en sus redes sobre el efecto de este tipo de acoso psicológico, alertando sobre el impacto que tiene en quienes compiten bajo enorme presión mediática. “Incluso tus recuerdos más felices pueden acabar mancillados por el ruido”, explicó, reconociendo cómo los mensajes de odio afectan su bienestar mental.

Tal como señaló el medio, el patinador profundizó en el impacto del acoso virtual, afirmando: “El odio vil en Internet ataca la mente y el miedo la atrae hacia la oscuridad, por mucho que intentes mantener la cordura ante la presión insuperable e interminable. Todo se acumula a medida que estos momentos pasan ante tus ojos, lo que provoca un choque inevitable”. Las declaraciones ofrecen un testimonio sobre la vulnerabilidad de los deportistas, tanto por el escrutinio externo como por la gestión interna de los fracasos deportivos y las reacciones que desencadenan en el entorno digital.

Malinin, cuyo nombre suele asociarse con excelencia y medallas en el circuito internacional de patinaje, manifestó que evalúa si finalmente participará en la exhibición olímpica de este 21 de febrero. El medio que consignó la información explicó que este evento suele reunir a los medallistas y deportistas destacados del país anfitrión, aunque en esta edición los organizadores tomaron la decisión de invitar al patinador estadounidense, pese a no haber conseguido una presea. Esta invitación podría constituir una oportunidad para que Malinin reciba un reconocimiento diferente del público y del ambiente olímpico.

La noticia resalta un tema en ascenso dentro del deporte profesional: la exposición mediática y el volumen de reacciones adversas, especialmente en redes sociales, que pueden llegar a empañar el recorrido de figuras de alto perfil, incluso cuando no cumplen con las expectativas de sus seguidores o del público en general. Según reportó el medio, la narración de Malinin ilustra los desafíos psicológicos que afrontan los atletas frente a expectativas externas y a la presión digital, que por momentos agrava el peso de un resultado negativo.

El testimonio del patinador también proyecta interrogantes sobre el acompañamiento que reciben los deportistas de élite ante situaciones de acoso en internet, así como sobre la necesidad de espacios en los que pueda reconocerse su esfuerzo y trayectoria más allá de los puestos obtenidos en las competencias. La experiencia de Malinin en Milán-Cortina añade una dimensión humana a la narrativa olímpica, exponiendo la complejidad emocional y social que acompaña las grandes citas deportivas y la forma en que el entorno digital incide en la salud mental y la percepción pública de quienes compiten a ese nivel.

El desarrollo de los hechos y la repercusión de las declaraciones difundidas por el medio sitúan el caso de Ilia Malinin como un punto de referencia en la discusión sobre el impacto de las redes sociales en los deportes de alto rendimiento. Por ahora, la atención se centra en su posible presentación en la exhibición del 21 de febrero, un espacio que, de concretarse, permitiría al patinador volver a conectarse con el público desde una perspectiva distinta de la competencia directa y desafiar la narrativa centrada solo en los resultados o en el podio.

Si tu pareja revisa tu teléfono móvil o controla tus redes sociales, debes saber que esta conducta se considera ciberacoso y puedes denunciarla si te encuentras en España, según explica la policía de ese país.

Entre las acciones más habituales se encuentran: vigilar los comentarios que recibes en redes sociales, revisar las publicaciones y fotografías de tus amistades para luego hacerte reproches o cuestionar tus relaciones, y presionarte para que elimines de tu lista de contactos a personas que no le resultan agradables.

Cómo identificar ciberacoso por parte de tu pareja

Algunas conductas que debes tener en cuenta para poder identificar ciberacoso por parte de tu pareja son:

• Obligar a que lo agregues como contacto en tus redes sociales.
• Intentar obtener tus contraseñas para controlar tus perfiles y leer tus mensajes.

• Pedirte que elimines fotos de tu perfil porque no le gusta cómo apareces en ellas.
• Insistir para que expliques quiénes son las personas con las que sales en tus fotos y dónde las conociste.
• Exigir que actualices tu estado sentimental en tu perfil de Facebook.
• Presionarte para que leas tus correos electrónicos en su presencia.
• Amenazarte con publicar fotos o información íntima en redes sociales si no accedes a lo que quiere.

Otros delitos relacionados que debes conocer

Además del ciberacoso, existen otros delitos vinculados al uso de la tecnología que debes conocer. Uno de ellos es el sexting, que, según la Policía Nacional de España, consiste en el envío o difusión de fotografías y videos con contenido sexual sin el consentimiento de la persona que aparece en ellos.

Otro delito relevante es el grooming, que implica que un adulto utilice cualquier medio tecnológico para contactar a menores con el fin de obtener imágenes sexuales, pornografía infantil o concretar encuentros de carácter sexual.

El grooming suele comenzar con la creación deliberada de una relación de confianza o amistad en internet, con el objetivo de obtener fotos o videos de contenido erótico del menor, o como paso previo a un encuentro físico.

Otra situación es la suplantación de identidad. Esto ocurre cuando una persona utiliza los datos personales, fotografías o perfiles de otra persona sin su consentimiento, con el objetivo de hacerse pasar por ella en redes sociales, aplicaciones de mensajería u otras plataformas digitales.

La suplantación de identidad puede utilizarse para engañar a terceros, cometer fraudes, acosar o dañar la reputación de la víctima.

El Instituto Nacional de Ciberseguridad de España (Incibe) señala que “esta acción puede ocurrir tanto en el mundo real como en línea, y es una forma de fraude que puede tener consecuencias graves para las personas afectadas”.

“Por ejemplo, alguien podría suplantar tu identidad en línea para cometer fraudes en tu nombre o difamar tu reputación”, agrega el Incibe.

Qué tipos de suplantación de identidad hay

Existen distintos tipos de suplantación de identidad en entornos digitales, según detalla el Instituto Nacional de Ciberseguridad (Incibe). Uno de los más frecuentes es la creación de perfiles falsos utilizando datos y fotografías de otra persona para abrir cuentas en redes sociales o servicios online.

Con estos perfiles, los ciberdelincuentes pueden difundir información falsa, acosar a otros usuarios o llevar a cabo estafas.

Otra modalidad es el acceso no autorizado a cuentas, que ocurre cuando alguien ingresa en una cuenta ajena sin el consentimiento del titular, aunque este no pierda necesariamente el control de la misma.

Esto puede facilitar el robo de información o el envío de mensajes en nombre de la víctima.

El phishing, smishing y vishing son técnicas en las que los delincuentes envían correos electrónicos, mensajes SMS o realizan llamadas haciéndose pasar por empresas o entidades de confianza.

El objetivo es engañar al usuario para que revele datos sensibles, como contraseñas o información bancaria, ya sea a través de enlaces a sitios web falsos o mediante manipulación directa.

Por último, las cuentas robadas surgen cuando los atacantes obtienen acceso a una cuenta tras una filtración de datos en un servicio online.

En estos casos, pueden hacerse pasar por el usuario legítimo, enviar mensajes, modificar los datos de la cuenta o acceder a la información almacenada, lo que aumenta el riesgo de sufrir daños adicionales o fraudes.

Durante una conversación en el I Congreso Nacional para la Convivencia en la Era Digital celebrado en Córdoba, el presidente de la Junta de Andalucía, Juanma Moreno, compartió una experiencia personal relacionada con el uso de redes sociales por parte de sus hijos. Mencionó que, pese a que tienen 15 y 16 años, no cuentan con cuentas en redes sociales como Instagram o TikTok, permitiéndoles solo el uso de Whatsapp para comunicarse. Esta decisión, según explicó Moreno, surgió tras dialogar con ellos y exponerles el caso de un conocido que fue víctima de ciberacoso, lo que le provocó consecuencias académicas y emocionales importantes. Sobre esta base, Moreno planteó la necesidad de limitar el acceso de los menores a redes sociales y dispositivos móviles, y puso en el centro del debate la pertinencia de que niños de diez años tengan acceso a estas tecnologías. La noticia principal, según informó Europa Press, radica en la sugerencia realizada por el presidente de establecer restricciones más estrictas al uso de plataformas digitales por parte de menores, con el objetivo de combatir el acoso y proteger la salud mental.

De acuerdo con la información difundida por Europa Press, Moreno destacó que en la sociedad actual se observa cada vez más que menores de diez, once o doce años acceden a internet y a redes sociales, lo que ha motivado que se cuestione si esto resulta apropiado o sensato a tan corta edad. El presidente propuso abrir un debate sobre la edad mínima adecuada para el uso de estos servicios, una discusión que ya se ha iniciado en países como Australia y Francia. En sus declaraciones, también resaltó la importancia de conocer los efectos que la exposición digital puede generar en el desarrollo evolutivo y en la salud mental de los menores.

El medio Europa Press consignó que Moreno rememoró que Andalucía dio pasos pioneros en la regulación del uso del móvil en centros educativos, permitiendo su uso exclusivamente para fines pedagógicos. El presidente andaluz manifestó que las escuelas desempeñan una función clave en la protección de los estudiantes, orientándose siempre a garantizar espacios seguros para el aprendizaje y la convivencia. Añadió que la labor de las familias resulta esencial, resaltando que en ocasiones, con la mejor intención, los padres entregan a sus hijos teléfonos móviles como regalo de comunión, sin tener en cuenta los riesgos asociados.

Al abordar el problema del ciberacoso, Moreno recordó el caso de un amigo de sus hijos que sufrió humillaciones y burlas en redes sociales, llegando a repetir curso debido a las consecuencias de ese acoso digital. Según detalló Europa Press, el presidente andaluz subrayó que los padres deben mantener un control y comunicación constante con sus hijos acerca del impacto de las redes sociales, ya que los riesgos asociados, como el acceso a pornografía o contenidos violentos, no dependen únicamente de la voluntad de los menores, sino que obedecen a los algoritmos configurados para atraer su atención.

En su intervención en el congreso organizado por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Moreno afirmó que actuar frente al acoso escolar requiere el compromiso de toda la sociedad, incluidas las instituciones, las familias y las propias escuelas. Señaló que la celebración del congreso buscaba precisamente propiciar un espacio de encuentro para escuchar, aprender y proponer soluciones conjuntas a los retos que plantea la convivencia en la era digital. Resaltó la implementación de un protocolo contra el acoso escolar en Andalucía y la decisión autonómica de limitar el uso de teléfonos móviles hasta los 16 años para fines didácticos, puntualizando que, aunque se han adoptado numerosas medidas, todavía quedan muchos retos por afrontar.

Europa Press reportó que Moreno defendió la idea de que la lucha contra el acoso y el ciberacoso no puede recaer únicamente en la administración o en los gobiernos, sino que implica una responsabilidad compartida por toda la sociedad. Por este motivo, el presidente abogó por que, en el marco del congreso, se logre consensuar propuestas concretas entre padres, madres, estudiantes, personal escolar, administraciones y entidades privadas sobre cómo abordar el problema del acoso en la infancia y adolescencia.

En este sentido, el presidente de la Junta consideró la posibilidad de plantear reformas legislativas, cambios en los modelos de conocimiento o educativos y un refuerzo de la atención a la salud mental como parte de una estrategia integral para abordar el fenómeno. Moreno reconoció que, a pesar de la buena voluntad de las autoridades, en ocasiones surgen casos de acoso con resultados graves, incluidas situaciones extremas como la pérdida de vidas jóvenes, lo que evidencia la necesidad de revisar y perfeccionar continuamente las medidas adoptadas.

De acuerdo con Europa Press, Moreno insistió en la importancia de sacar lecciones concretas del congreso para que cada sector implicado pueda implementar soluciones en su ámbito de responsabilidad. Sostuvo que mejorar la convivencia escolar y digital, así como prevenir y combatir el acoso y el ciberacoso, figura como uno de los principales desafíos sociales actuales, dada su capacidad para causar daños profundos, tanto en las víctimas directas como en su entorno.

Además, el presidente resaltó el papel de los algoritmos en la exposición de niños y adolescentes a contenidos inapropiados, advirtiendo que los riesgos no se limitan a la curiosidad de los menores, sino que es la tecnología la que facilita ese acceso. De acuerdo con lo explicado a Europa Press durante el desarrollo del congreso, Moreno recalcó la necesidad de un mayor rigor y control parental, lamentando que algunos niños de apenas diez o once años ya dispongan de teléfonos y perfiles en redes sociales, lo que considera un déficit en el ejercicio de la autoridad y la protección familiar.

El evento celebrado en Córdoba reunió a expertos como el psicólogo y doctor en Ciencias de la Educación Rafael Guerrero, quien debatió junto a Moreno el alcance de los riesgos digitales. En su análisis, el presidente insistió en el valor de la prevención mediante el diálogo constante entre padres e hijos y la participación activa en el proceso de aprendizaje digital, tanto en el hogar como en la escuela.

La apertura del debate sobre la restricción de la edad mínima para el uso de redes sociales y dispositivos móviles se posicionó en el centro de las discusiones del congreso, cuyo objetivo se orienta hacia la obtención de medidas concretas que permitan avanzar en la lucha contra el acoso y el ciberacoso, tal como remarcó Moreno y recogió Europa Press. El presidente concluyó que la batalla contra estas formas de violencia requiere esfuerzos coordinados, aprendizaje colectivo y un compromiso permanente de todos los actores sociales.

El debate sobre la edad en que los adolescentes deberían comenzar su recorrido en el mundo de las redes sociales es variado y heterogéneo.

Mientras muchos padres permiten el acceso a sus hijos a esas plataformas a edades cada vez más tempranas, los especialistas se alinean y generan consenso sobre los efectos de la tecnología en la salud psicofísica de los niños y adolescentes.

Ahora, el tema volvió a las primeras planas porque la Asamblea Nacional de Francia aprobó un proyecto de ley que busca prohibir el acceso a las redes sociales a menores de 15 años y restringir el uso de teléfonos móviles en institutos de enseñanza secundaria.

Impulsada por el presidente Emmanuel Macron y la diputada Laure Miller, la iniciativa obtuvo 130 votos a favor y 21 en contra, pero aún debe recibir el visto bueno del Senado para convertirse en ley.

¿Por qué preocupa el uso de redes sociales en la adolescencia?

La propuesta francesa responde a la creciente preocupación por los efectos negativos del entorno digital en la salud mental juvenil.

Informes como el de la Agencia Francesa de Seguridad Alimentaria, Ambiental y Laboral (ANSES) advierten sobre graves consecuencias en el sueño, el bienestar emocional y la aparición de conductas adictivas. Además, la exposición a redes sociales está vinculada a la comparación social, el acceso a contenidos violentos, alteraciones del sueño y ciberacoso.

Francia no es el único país que impulsa regulaciones en este sentido. Australia implementó en diciembre una limitación para el acceso de menores de 16 años a redes sociales, con multas que pueden alcanzar USD 33 millones para las plataformas que no eliminen cuentas de menores.

Malasia planea adoptar medidas similares a partir de 2026, mientras que países europeos como Dinamarca, Grecia, Rumanía y Nueva Zelanda también exploran normas más estrictas. Además, la normativa francesa deberá ajustarse al reglamento de servicios digitales de la Unión Europea.

En Francia, Macron defendió el proyecto al afirmar que los sueños de los jóvenes no pueden estar dictados por algoritmos ni vendidos a plataformas extranjeras. La diputada Miller argumentó que no se debe dejar a los menores gestionar solos un entorno adictivo y recordó que los estudios científicos demuestran que los adolescentes duermen menos, se mueven menos y leen menos a causa del uso excesivo de estas plataformas.

El ministro de Educación francés, Edouard Geffray, respaldó la iniciativa y destacó los efectos positivos de restricciones similares implementadas desde 2018 en otras etapas educativas. Geffray lamentó que los jóvenes dediquen más tiempo a las pantallas que a las clases, y advirtió sobre el impacto del uso descontrolado de dispositivos en el aprendizaje.

El impacto en la salud mental: lo que dicen los expertos

Los especialistas advierten que la sobreexposición digital representa un peligro concreto para la salud mental adolescente.

La médica psiquiatra y experta en adicciones Geraldine Peronace (MN 110.541) señaló a Infobae que el uso excesivo de pantallas se asocia con un aumento de trastornos mentales en menores: “La salud mental está en juego”, subrayó.

Peronace explicó que los adolescentes enfrentan amenazas como el acoso sexual en línea, el bullying digital y la presión por la validación social instantánea, en un entorno virtual tan real y riesgoso como el físico.

La médica psiquiatra infanto juvenil y directora del Departamento Infanto Juvenil Ineco Andrea Abadi (MN 76.165) había sostenido a este medio que la conectividad permanente interfiere en el aprendizaje de habilidades emocionales y sociales.

En este punto, Peronace resaltó el impacto de la comparación social y la búsqueda de aprobación a través de “likes”, lo que puede traducirse en problemas de autoestima y trastornos psiquiátricos. La presión por la aceptación digital y la exposición constante refuerzan patrones de ansiedad y depresión.

¿A partir de qué edad es menor el riesgo?

Un estudio publicado en el Journal of the American Medical Association advierte que usar redes sociales antes de los 13 años se asocia con un menor rendimiento cognitivo. La investigación, realizada en 2025 en Estados Unidos, evaluó a más de 6.500 niños y detectó que quienes usaban estas plataformas, incluso durante una hora diaria, obtenían peores resultados en pruebas de memoria, lectura y lenguaje en comparación con quienes casi no accedían a redes sociales.

El análisis, encabezado por el doctor Jason Nagata de la Universidad de California en San Francisco, señala que el cerebro en la adolescencia temprana podría ser especialmente vulnerable a la exposición a redes sociales.

Los investigadores plantean que el tiempo destinado a estas plataformas desplaza actividades clave como la lectura y las tareas escolares, lo que puede impactar el desarrollo intelectual y el rendimiento educativo. Aunque no se establece causalidad directa, los resultados refuerzan los argumentos para limitar el uso de redes sociales en menores de 13 años y en el ámbito escolar.

En ese mismo sentido, en una publicación reciente en su cuenta de Instagram, el psicólogo especialista en adolescencia y familias Alejandro Schujman citó el libro La generación ansiosa, de Jonathan Haidt y sostuvo que la masificación de smartphones y redes sociales desde 2010 transformó la infancia y fragmentó la atención de los jóvenes.

En su libro, el reconocido psicólogo estadounidense recomienda: no dar teléfonos inteligentes antes de los 14 años ni permitir redes sociales antes de los 16. El autor vincula la tecnología con la adicción y los trastornos del sueño.

Schujman enfatizó en este punto la necesidad de una intervención adulta activa, ilustrada por el testimonio de la hija de Haidt: “Papá, sacame el iPad, yo sola no puedo”.

La médica pediatra especialista en usos y efectos de las tecnologías de información y comunicación en niños y adolescentes y presidente de la Subcomisión de Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP), Silvina Pedrouzo (MN 86.397) remarcó la importancia del involucramiento activo de los padres.

Sostuvo que niños y adolescentes carecen de la madurez necesaria para decidir sobre el uso de la tecnología. Y recomendó establecer límites, fomentar actividades fuera de línea y promover el diálogo abierto sobre riesgos digitales, con supervisión del tiempo y contenido consumido.

La prevención es clave en el entorno familiar

El entorno familiar emerge como la barrera principal ante los efectos nocivos de las redes sociales. La asistencia y supervisión de adultos resultan esenciales para reducir los riesgos. Los especialistas coinciden en que la salud emocional y la seguridad digital de los adolescentes dependen del acompañamiento y la educación activa en casa. Francia, con este proyecto de ley, se suma al debate global sobre el bienestar juvenil frente a las tecnologías, defendiendo que la infancia y la vida emocional de los jóvenes no pueden quedar condicionadas por los intereses de plataformas y algoritmos ajenos a su bienestar.

El debate sobre el uso del celular en niños y adolescentes suele quedar atrapado entre dos posiciones extremas: la prohibición o la entrega temprana sin control. Mientras tanto, la evidencia científica avanza más rápido que nuestras decisiones. Hoy, sabemos que el celular impacta fuertemente en las infancias, la cuestión es preguntarnos qué estamos dispuestos a hacer como adultos para proteger a los más chicos.

Según datos de UNICEF y estudios regionales, el acceso a teléfonos inteligentes con conexión a Internet se produce cada vez a edades más tempranas en nuestro país; en general, antes de los 11 o 12 años, incluso en contextos de alta vulnerabilidad. El celular aparece como objeto de inclusión, de control parental o de pertenencia social. Sin embargo, también se convierte en una puerta de entrada a un ecosistema digital que no fue diseñado para que los niños accedan en soledad.

En cuanto a la adolescencia, los jóvenes transitan aulas atravesadas por notificaciones, recreos en silencio y noches de insomnio iluminadas por pantallas. Los efectos comienzan a ser visibles: aumento de la ansiedad, dificultades de atención, trastornos del sueño, conflictos vinculares y una exposición creciente al ciberacoso y a contenidos inapropiados. Las investigaciones internacionales advierten que el impacto es diferencial y más profundo en las mujeres, donde se intensifican los mandatos estéticos, la comparación permanente y la violencia simbólica en redes. Sin embargo, también hay estudios nacionales que señalan que los varones acceden a juegos en línea donde no solo arriesgan dinero, sino su salud física y mental.

Controlar el uso de pantallas no significa demonizar la tecnología ni desconocer su potencial educativo; implica reconocer que la infancia necesita mediación adulta, tiempos protegidos y límites claros. Es común que las familias entreguen un celular por miedo: miedo a que el hijo “quede afuera”, miedo a no poder localizarlo, miedo a no saber cómo acompañar. El problema no es la decisión individual, sino la ausencia de un acuerdo social que alivie esa presión.

Experiencias como las impulsadas por el movimiento Adolescencia Libre de Móviles en España muestran que cuando las familias acuerdan retrasar la entrega del smartphone, el cambio es posible. No se trata de copiar modelos, sino de pensar una respuesta situada: pactos escolares, acuerdos comunitarios, regulación del uso en las escuelas y alternativas tecnológicas más seguras para el contacto cotidiano.

La escuela ocupa un lugar estratégico en este debate porque es el espacio donde el uso del celular genera más tensiones. Por un lado, se puede enseñar el buen uso de las pantallas y a pensar críticamente el mundo digital. Pero, también, por otro lado, se puede prohibir tenerlo en mano durante toda la jornada como una decisión de cuidado y de derecho a aprender sin interrupciones. Y, sobre todo, como posibilidad de socialización con los pares, mandato fundamental de la institución escolar.

Las plataformas digitales operan sin fronteras, pero los daños son locales, concretos y cotidianos. Regular el acceso a redes sociales, exigir verificación real de edad y reconocer el uso problemático como una cuestión de salud pública son debates que no se pueden seguir postergando.

Mientras discutimos entre prohibir o soltar, los más chicos siguen expuestos a un mercado digital que no espera ni protege. Por lo tanto, controlar el uso del celular es asumir que cuidar también es decir “todavía no”; no se trata solo de vigilar que hacen en las pantallas, sino de proteger el tiempo, el cuerpo y el deseo de crecer sin apuro.

Educar en tiempos digitales evita moldear usuarios precoces y permite formar sujetos críticos capaces de esperar, de elegir y de aceptar límites. La infancia no necesita más pantallas, necesita más adultos dispuestos a asumir el costo de educarlos con el ejemplo cotidiano porque ningún algoritmo puede reemplazar la presencia, la palabra y los momentos compartidos.

Un tribunal de París declaró el lunes a 10 personas culpables de acoso cibernético a la primera dama de Francia, Brigitte Macron, al difundir afirmaciones falsas en línea sobre su género y sexualidad, incluyendo acusaciones de que nació hombre.

Un acusado fue condenado a seis meses de prisión, mientras que a ocho se les impusieron penas condicionales de entre cuatro y ocho meses. Los diez tuvieron que asistir a una formación sobre ciberacoso.

El tribunal señaló comentarios “particularmente degradantes, insultantes y maliciosos” que se referían a afirmaciones falsas sobre la presunta identidad trans y la presunta pedofilia dirigida a Brigitte Macron. “Las publicaciones repetidas han tenido efectos perjudiciales acumulativos”, declaró el tribunal.

Los acusados, ocho hombres y dos mujeres de entre 41 y 65 años, fueron acusados ​​de publicar numerosos comentarios que afirmaban falsamente que la esposa del presidente Emmanuel Macron era hombre de nacimiento y comparaban su diferencia de edad de 24 años con la pedofilia. Algunas publicaciones fueron vistas decenas de miles de veces.

Brigitte Macron no asistió al juicio de dos días en octubre. En declaraciones a la cadena nacional TF1 el domingo, afirmó que había iniciado un proceso judicial para “dar ejemplo” en la lucha contra el acoso.

Su abogado, Jean Ennochi, dijo el lunes que “lo importante es que haya capacitaciones inmediatas para concientizar sobre el acoso cibernético y, para algunos de los acusados, la prohibición de usar sus cuentas de redes sociales”.

Su hija, Tiphaine Auzière, testificó sobre lo que describió como el “deterioro” de la vida de su madre desde que se intensificó el acoso en línea. “No puede ignorar las cosas horribles que se dicen sobre ella”, declaró Auzière ante el tribunal. Añadió que el impacto se ha extendido a toda la familia, incluidos los nietos de Macron.

Uno de los acusados, administrador de activos inmobiliarios, fue condenado a seis meses de prisión. Según la legislación francesa, la pena puede cumplirse en casa, posiblemente con un dispositivo de rastreo en el tobillo o siguiendo otros requisitos establecidos por el juez.

Se considera que la acusada Delphine Jegousse, de 51 años, conocida como Amandine Roy y que se describe a sí misma como médium y autora, jugó un papel importante en la difusión del rumor después de publicar un video de cuatro horas en su canal de YouTube en 2021. Fue condenada a seis meses de prisión.

La cuenta X de Aurélien Poirson-Atlan, de 41 años, conocido como Zoé Sagan en redes sociales, fue suspendida en 2024 tras ser citado en varias investigaciones judiciales. Poirson-Atlan fue condenado a ocho meses de prisión, junto con otro acusado, galerista.

El único acusado que no fue condenado a prisión fue un profesor que se disculpó durante el juicio. Tendrá que asistir a la capacitación sobre ciberacoso.

A varios se les suspenderá el acceso online durante seis meses a las redes sociales donde realizaron sus publicaciones.

Las sentencias fueron proporcionales a la gravedad de los comentarios, subrayó el tribunal.

Las autoridades judiciales francesas no revelaron los nombres de los acusados, pero algunos hicieron públicos sus nombres al hablar abiertamente.

Durante el juicio, varios acusados ​​dijeron al tribunal que sus comentarios tenían la intención de ser humorísticos o satíricos y dijeron que no entendían por qué estaban siendo procesados.

El caso surge tras años de teorías conspirativas que afirmaban falsamente que Brigitte Macron nació con el nombre de Jean-Michel Trogneux, que en realidad es el nombre de su hermano. Los Macron también presentaron una demanda por difamación en Estados Unidos contra la influencer conservadora Candace Owens.

Los Macron, casados ​​desde 2007, se conocieron en el instituto donde él estudiaba y ella era profesora. Brigitte Macron, 24 años mayor que su marido, se llamaba entonces Brigitte Auzière y estaba casada y era madre de tres hijos.

Emmanuel Macron, de 48 años, es presidente de Francia desde 2017.

(con información de AP)

El fiscal Hervé Tétier identificó como cabecillas de los mensajes ofensivos a Aurélien Poirson-Atlan, bajo el seudónimo Zoé Sagan en redes sociales, junto a Amandine Roy y Bertrand Scholler, este último propietario de una galería de arte y con más de 100.000 seguidores en X. Según publicó Le Parisien, siete personas adicionales fueron procesadas como seguidores de las acciones de estos tres principales instigadores. La noticia principal radica en que un tribunal de París condenó a diez individuos a penas de entre cuatro y ocho meses de prisión por participar en el acoso en línea contra Brigitte Macron, primera dama de Francia, mediante la difusión de mensajes sobre su identidad y edad.

De acuerdo con la información proporcionada por Le Parisien, todos los sentenciados, ocho hombres y dos mujeres, fueron declarados culpables por ciberacoso. Las condenas, no obstante, resultaron en su mayoría suspendidas: al no contar con antecedentes penales, los implicados no cumplirán las penas en prisión si adoptan determinadas normas de conducta impuestas por la corte. Solo uno de ellos deberá afrontar la pena de cárcel en firme.

Las investigaciones judiciales determinaron que los acusados compartieron y replicaron comentarios “maliciosos” acerca del género de Brigitte Macron, así como sobre la diferencia de edad entre ella y el presidente Emmanuel Macron. La cadena TF1 recogió declaraciones de la primera dama, quien expresó: “Estoy constantemente defendiendo a los adolescentes que luchan contra el acoso, pero si no doy ejemplo, va a ser difícil”. Este proceso judicial derivó de teorías conspirativas persistentes en Internet desde 2017, fecha en la que Emmanuel Macron fue elegido presidente, y que sostenían que su esposa era una persona transexual nacida con genitales masculinos.

Según reportó Le Parisien, el entorno digital en el que circularon estos ataques incluyó además alusiones a presuntos delitos de pedofilia, uno de los principales motivos que llevaron a Brigitte Macron a presentar la denuncia formal ante la Justicia. La difusión de estos contenidos alcanzó una amplia audiencia a través de las redes sociales, donde las publicaciones, retuits y comentarios replicaron la narrativa falsa en distintos formatos.

El tribunal de París, detalló Le Parisien, analizó la implicación de cada acusado en el ciberacoso y estableció que algunos actuaron como instigadores, mientras que otros participaron como seguidores. A pesar de la condena, los acusados defendieron su conducta argumentando que se trataba de libertad de expresión, calificando sus publicaciones como “humor” o “sátira” y negando que constituyeran ciberacoso.

El proceso judicial ha puesto en el centro la responsabilidad de los usuarios y los creadores de contenido en plataformas digitales, así como los límites de la libertad de expresión frente a la dignidad y la protección de las personas frente a la difamación y el acoso en línea. La identificación de los instigadores fue resultado del seguimiento de cuentas y del análisis de la actividad digital, según el relato del fiscal Hervé Tétier ante el tribunal, consignó Le Parisien.

Durante el juicio, el tribunal subrayó la gravedad del acoso virtual y el alcance de las teorías conspirativas, cuyo impacto se amplificó por la viralización en redes sociales y el eco mediático generado a lo largo de los años. La condena, aún de carácter suspendido en la mayoría de los casos, plantea medidas de prevención y advertencias sobre las consecuencias legales del hostigamiento digital, una problemática cada vez más extendida y que afecta a figuras públicas y privadas, informó Le Parisien.

La documentación judicial mostró que la denuncia de Brigitte Macron se centró tanto en la ofensiva por su género como en las imputaciones sin pruebas sobre delitos, lo que constituyó la base del fallo por ciberacoso. Asimismo, las manifestaciones públicas de la primera dama ante los medios reforzaron el mensaje sobre la necesidad de rechazar y sancionar este tipo de ataques, con especial atención al precedente que sienta para víctimas jóvenes, puntualizó la cobertura de Le Parisien.

El tribunal remarcó que el cumplimiento de la suspensión de las condenas depende del respeto a las indicaciones judiciales y que cualquier reincidencia podría derivar en el ingreso efectivo a prisión. El caso, ampliamente difundido en la prensa francesa, reavivó el debate sobre los límites de la libertad de expresión en la esfera digital y las herramientas jurídicas empleadas para combatir el acoso en línea, tema de creciente preocupación en el país, concluyó Le Parisien entre los aspectos destacados de la resolución.

El Tribunal Correccional de París ha condenado este lunes a penas de cuatro y ocho meses de cárcel a los diez acusados por ciberacosar a la primera dama francesa, Brigitte Macron, que solo tendrán que cumplir en prisión en caso de reincidencia. Los acusados han sido condenados por “perjudicar a la denunciante”, usando términos “maliciosos, degradantes e insultantes” y por querer dañarla acusándola de pedofilia, según detalla el presidente del tribunal, Thierry Donnard, y recoge el diario francés Le Monde.

Además, todos tendrán que abonar de forma solidaria a la esposa del presidente francés, Emmanuel Macron, una indemnización de 10.000 euros por daños morales. Los condenados, que difundieron bulos sobre que Brigitte Macron había nacido hombre y que era una mujer transgénero, así como comentarios maliciosos sobre la diferencia de edad entre la primera dama y el presidente francés, tienen edades comprendidas entres 41 y 65 años, y profesiones muy dispares, entre las que destacan desde una vidente hasta un corredor de bolsa pasando por un cargo electo local, un escritor o un galerista.

La primera dama francesa presentó una denuncia en 2024 después de que circularan en redes sociales mensajes y fotografías que sugerían que ella era una mujer transgénero nacida con el nombre de Jean-Michel Trogneux, el de su hermano mayor. Los rumores cobraron fuerza en Estados Unidos el año pasado, después de que la comentarista conservadora Candace Owens, una influencer con millones de seguidores, los repitiera. En julio, los Macron presentaron una demanda por difamación contra Owens en el estado de Delaware.

*Con información elaborada por EFE.

Suiza debe hacer más para proteger a los niños de los riesgos de las redes sociales, dijo el domingo la ministra del Interior, Élisabeth Baume-Schneider, quien se mostró abierta a una posible prohibición de las plataformas para los más jóvenes.

Tras la reciente prohibición en Australia de las redes sociales para menores de 16 años, Baume-Schneider dijo al periódico SonntagsBlick que Suiza debería estudiar medidas similares.

“El debate en Australia y la UE es importante. También debe llevarse a cabo en Suiza. Estoy abierta a una prohibición de las redes sociales”, dijo la ministra, miembro de los socialdemócratas de centro-izquierda. “Debemos proteger mejor a nuestros hijos”.

La ministra indicó que las autoridades tienen que estudiar qué debe restringirse, y enumeró opciones como prohibir el uso de las redes sociales por parte de los niños, frenar los contenidos nocivos y abordar los algoritmos que se aprovechan de la vulnerabilidad de los jóvenes.

Según Baume-Schneider, los debates detallados comenzarán en el nuevo año, con el apoyo de un informe sobre la cuestión. “No debemos olvidar las propias plataformas de redes sociales: deben asumir la responsabilidad de lo que consumen los niños y los jóvenes”, agregó.

Las declaraciones se producen después de que Australia se convirtiera a principios de este mes en el primer país en aprobar una ley pionera para prohibir el acceso de los menores de 16 años a las redes sociales, con multas de hasta 30,7 millones de euros (32,1 millones de dólares) para plataformas como TikTok, Facebook e Instagram que la infrinjan. La prohibición entró en vigor el 10 de diciembre.

La controvertida norma requiere que estas plataformas tomen “medidas razonables” para prevenir el acceso de menores, utilizando métodos de verificación de edad como inferencia de la actividad en línea, estimación facial mediante selfies, documentos de identidad cargados o detalles bancarios vinculados.

La prohibición australiana se ha ganado los elogios de muchos padres y grupos que abogan por el bienestar de los niños, y ha suscitado las críticas de grandes empresas tecnológicas y defensores de la libertad de expresión. Los expertos, por su parte, temen que los menores huyan a plataformas más peligrosas

Varios países europeos están considerando medidas similares. En España, se prevé elevar de 14 a 16 años la edad para tener cuenta en una red social, según un proyecto de ley aprobado en junio de 2024. El texto legislativo contempla una orden de alejamiento virtual para quienes cometan delitos contra menores y obliga a que móviles y dispositivos electrónicos tengan incluido un control parental gratuito.

El Parlamento Europeo aprobó en noviembre una resolución no vinculante que aboga por una edad mínima de 16 años para el acceso a las redes sociales, permitiendo el consentimiento parental para jóvenes de 13 a 15 años.

Otros países como Malasia y Nueva Zelanda también han estado avanzando propuestas para prohibir las redes sociales a niños menores de 16 años.

En Estados Unidos, varios estados han tomado medidas. En julio de 2024, Puerto Rico decretó los 18 años como edad mínima para activar una cuenta en cualquier red social. En marzo de 2024, el gobernador de Florida, Ron DeSantis, firmó un proyecto de ley que prohíbe a los menores de 13 años abrir cuentas en redes sociales. Nueva York aprobó en junio de 2024 dos leyes para exigir consentimiento paterno para menores de 18 años y limitar la recopilación de datos de menores.

En Suiza, a principios de este mes, el Parlamento del cantón de Friburgo votó a favor de prohibir que los niños utilicen teléfonos móviles en la escuela hasta que tengan unos 15 años, la última medida adoptada a nivel local en el país para frenar su uso en las escuelas.

El presidente de Francia, Emmanuel Macron, anunció este martes que quiere una ley a comienzos de 2026 para prohibir el acceso a las redes sociales de los menores de 16 años a través de un sistema similar al que se usa actualmente en las webs pornográficas.

“La idea es tener un texto de ley a comienzos del próximo año que establezca una mayoría de edad para el acceso a redes fijada en los 16 años”, adelantó Macron, en un encuentro organizado en Marsella por el diario regional de La Provenza.

El presidente mencionó el modelo de Australia, que desde hace una semana prohíbe las redes para menores de 16 años, y detalló que el proyecto en Francia es tener un sistema de verificación similar al que está en vigor en Francia desde 2024 para impedir que los menores accedan a las páginas web pornográficas.

Macron estimó que esta medida drástica se justifica porque “a las grandes plataformas no les interesa cooperar” en el control de ciertos contenidos que pueden incitar o despertar ciertos problemas mentales a los más jóvenes.

“Antes de los 16 años la vida afectiva no está estructurada, el cerebro no está maduro y los menores pueden resultar desestabilizados si se exponen a contenidos de redes”, sostuvo el mandatario francés, quien habló de los riesgos de depresiones, de ciberacoso, de sendentarismo y de problemas de sueño.

El dirigente se felicitó de que la UE haya decidido que es competencia de cada país miembro “establecer” cuál es la mayoría de edad para entrar en las redes sociales.

En ese sentido, Macron se mostró favorable a replicar en las redes lo que Francia ha hecho para el control del acceso a las páginas web pornográficas, a las que, según estimaciones, entraban, antes de la nueva ley, unos dos millones de menores cada mes, con una media de edad de 12 años.

La ley francesa para regular internet aprobada en 2024 establece un sistema de verificación de edad basado en la emisión de un certificado de mayoría de edad bajo la práctica del “doble anonimato”, diseñada para proteger la intimidad de los usuarios.

Este sistema incluye el envío del DNI del usuario o de una foto posteriormente analizada por la IA para constatar la edad.

La prohibición australiana de redes sociales para menores de 16 años, que entró en vigor el pasado 10 de diciembre, ha desatado un intenso debate sobre su eficacia real. Gabriel Zurdo, referente latinoamericano en riesgo tecnológico, alerta de que aunque se trata de una medida “fundacional”, los adolescentes podrían acabar migrando hacia espacios digitales mucho más oscuros y peligrosos que Instagram o TikTok.

“Existen una serie de plataformas que claramente serán bypaseadas, plataformas ignoradas por los padres y que adolecen de controles, medidas de autenticación y que serán accesibles a través de las fronteras”, explica a Infobae Zurdo, CEO de la consultora líder en ciberseguridad BTR Consulting.

La preocupación es compartida por la propia Julie Inman Grant, Comisionada Nacional de Seguridad Electrónica de Australia, quien advirtió en junio que “si se imponen restricciones basadas en la edad, algunos jóvenes accederán a las redes sociales en secreto, sin las protecciones adecuadas y siendo más propensos a utilizar servicios no convencionales menos regulados”.

Australia se ha convertido en el primer país del mundo en implementar una restricción de este calibre, amenazando con multas de hasta 32 millones de dólares a plataformas como Facebook, Instagram, TikTok, YouTube, Snapchat, X y Reddit. Meta ya comenzó el 4 de diciembre a eliminar cuentas de adolescentes australianos. Reddit, en cambio, judicializó la medida.

Una puerta vulnerable

Daniel Argus, director del centro de investigación de medios digitales de la Universidad Tecnológica de Queensland, calificó la decisión como “imprudente” en LinkedIn, argumentando que “simplemente coloca una puerta en la entrada en lugar de mejorar lo que hay del otro lado”. Además, señaló que la prohibición libera a las empresas de redes sociales “de la obligación de realizar las reformas necesarias en la calidad del contenido de sus plataformas”.

Las grandes tecnológicas han protestado alegando dificultades técnicas insuperables para verificar edades, pero Zurdo no se lo cree. “Existen medidas fácticas para su implementación, así lo hace China y otras industrias a la hora de autenticar identidad. Esto requiere inversión, mantenimiento, monitoreo y educación”, sentencia.

El experto argentino pone como ejemplo Gaggle, una plataforma de vigilancia utilizada en algunos estados estadounidenses que monitorea dispositivos escolares mediante inteligencia artificial para detectar palabras clave relacionadas con autolesión, violencia o acoso. “Es una discusión extendida, pero en varias jurisdicciones está amparada por la ley en virtud de reservar la seguridad de los menores”, argumenta sobre el dilema entre privacidad y protección infantil.

Voces desde la juventud

La crítica más contundente proviene de los propios afectados. Satara Uthayakumaran, representante de la juventud australiana ante la ONU, coordinó una consulta nacional con 5.000 jóvenes que quedó recogida en un informe demoledor. “Lo que escuchamos una y otra vez es que, para muchos jóvenes, las redes sociales son una tabla de salvación”, explicó.

El informe señala que para adolescentes en comunidades rurales, indígenas, LGTBIQ+, con discapacidad o en acogida, las redes sociales no son un ocio prescindible, sino una infraestructura básica de apoyo. “Un chico queer de una zona remota nos decía que la única comunidad que le acepta tal como es está en línea. Sin eso, se queda completamente aislado”, relató Uthayakumaran.

Unicef Australia también se sumó a las críticas: “Los cambios propuestos no solucionarán los problemas que enfrentan los jóvenes en línea”.

Amenazas reales

Zurdo advierte de que muchos adolescentes ya frecuentan espacios donde ni padres ni reguladores tienen alcance. “Plataformas como 4Chan, 8Chan o Gab se han consolidado como foros donde se radicalizan los supremacistas blancos. Al menos tres terroristas supremacistas blancos han publicado sus manifiestos en 8chan”, recuerda. “La plataforma cada vez reporta con mayor énfasis la necesidad de monitoreo y vigilancia de las autoridades de EEUU y cada vez más países”.

El experto menciona amenazas emergentes como la red “764”, identificada como una agrupación de Extremismo Violento Nihilista que combina explotación sexual infantil, manipulación psicológica, incitación al autodaño y dinámicas de chantaje digital.

Los primeros datos desde Australia parecen confirmar estos temores: el mismo día que entraron en vigor las restricciones, aplicaciones menos conocidas como Lemon8 y Yope se dispararon en las listas de descargas. Ninguna está cubierta por la prohibición.

Un enfoque integral

Para Zurdo, la solución requiere algo más que prohibiciones. “La responsabilidad primigenia comienza en casa y el seno familiar, luego las plataformas deben tomar cartas en el asunto. Los propios menores dicen que la industria tecnológica hace muy poco por su seguridad”, subraya.

Los datos son alarmantes: el 65% de los padres entrega pantallas a sus hijos entre los 4 y 5 años, y en Argentina uno de cada cuatro niños pasa más de seis horas diarias conectado.

“Concientizar y educar es necesario. No sirve una medida aislada, es un proceso evolutivo que Australia acaba de iniciar. No regular, no controlar, no moderar solo provocará que los riesgos aumenten”, reflexiona.

Sobre América Latina, Zurdo es tajante: “Estamos en pañales. Hay un déficit moral y ético, dificultades económicas y ausencia de valores para proteger a lo más preciado que tenemos, nuestros hijos”.

La medida australiana está siendo observada con lupa. España, Malasia, Dinamarca y Noruega ya han anunciado intenciones similares. El primer ministro australiano, Anthony Albanese, lo tiene claro: “La comunidad global está observando a Australia”. Pronto tendrán respuestas.

El avance de las tecnologías digitales ha transformado la vida cotidiana de millones de personas, pero también ha traído consigo nuevos retos para la seguridad y el bienestar. Las mexicanas enfrentan riesgos crecientes en entornos virtuales, donde la violencia de género adopta formas específicas y persistentes.

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) abordó este fenómeno en el contexto del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer y los 16 días de activismo contra la violencia de género, al revelar cifras sobre el impacto y las características del ciberacoso en México.

Cerca del 30% de mujeres han vivido violencia sexual en México

Las agresiones en línea afectan a ambos sexos, aunque de manera desigual. El INEGI expuso que, para 2024, más de 10 millones de mujeres y 8.3 millones de hombres afirmaron haber sido víctimas de ciberacoso, lo que representa tasas de 22.2% y 19.6% respectivamente, ambas superiores al promedio nacional de 21%.

El contacto a través de identidades falsas se mantiene como la variante más común para las víctimas, afectando a 36% de los casos reportados. Las propuestas sexuales no deseadas alcanzaron a 29% de las mujeres, superando el doble que los hombres, mientras que el 27.5% de ellas recibió contenidos sexuales sin consentimiento.

Un menor número de víctimas denuncia algún tipo de violencia digital

Las consecuencias emocionales de este tipo de violencia incluyen sentimientos de enojo, desconfianza y miedo, afectando con mayor intensidad a las mujeres mexicanas. Entre las respuestas ante el ciberacoso, siete de cada diez mexicanas optaron por bloquear a la persona agresora, estrategia que sigue al reporte de mensajes y llamadas ofensivas, recibidas por 32.4% y 21% de las víctimas respectivamente.

Solo el 13.2% de las mujeres denunció ante fiscalías o servicios, mientras que menos del 11% cambió sus cuentas o contraseñas como protección adicional.

“Personas conocidas” entre los agresores más frecuentes

El INEGI destacó la procedencia de los ataques, señalando que una quinta parte de las víctimas (21.6%) identificó a conocidos como responsables. Otro grupo, equivalente al 17% de las mujeres y 13.7% de los hombres, enfrentó el acoso tanto de personas conocidas como desconocidas.

Estas cifras confirman que la violencia de género en línea no es exclusiva de entornos anónimos y puede estar vinculada al círculo social, familiar o laboral de las afectadas.

En líneas lo más destacado sobre datos de ciberacoso emitidos por INEGI

1. El avance de las tecnologías digitales ha incrementado los riesgos de violencia de género en entornos virtuales, afectando especialmente a mujeres mexicanas.
2. Más de 10 millones de mujeres y 8.3 millones de hombres en México reportaron haber sido víctimas de ciberacoso, con tasas más altas para mujeres (22.2%) que para hombres (19.6%).
3. El uso de identidades falsas es la forma más común de ciberacoso, involucrando al 36% de los casos reportados; las propuestas sexuales no deseadas y el envío de contenidos sexuales sin consentimiento afectan principalmente a mujeres.
4. Solo el 13.2% de las mexicanas víctimas de este tipo de violencia digital denunciaron ante autoridades, y menos del 11% recurrió a cambiar cuentas o contraseñas como medida de protección.
5. Personas conocidas representan al 21.6% de los agresores en casos de ciberacoso, lo que indica que esta violencia puede provenir del entorno social, familiar o laboral, y no solo de personas anónimas.

El huracán mediático sigue azotando a Ángela Aguilar meses después de que confirmara su relación y boda con Christian Nodal. Si bien la llamada “Princesa del regional mexicano” ha buscado centrar la conversación en su música y su salud mental, las críticas y comentarios negativos en redes sociales no han cesado desde el pasado mes de mayo de 2024, cuando inició la historia mediática en torno a la unión amorosa de ambos artistas.

Si bien, la misma Ángela en muy contadas ocasiones, ha reaccionado a las críticas, incluso monetizando con ellas, tratando de sacar lo mejor del hate en su contra, ahora es su madre, Aneliz Álvarez, quien decidió alzar la voz y emitir un mensaje en su defensa.

No obstante, la madre de la cantante no sólo ha buscado defenderla, sino que emitió argumentos, calificando todo el asunto como “ciberacoso”.

¿Cuándo iniciaron las críticas contra Ángela Aguilar?

La polémica se desató en mayo de 2024, cuando Ángela y Nodal revelaron su noviazgo sólo dos semanas después de que el sonorense anunciara su ruptura con Cazzu.

Los rumores de infidelidad se multiplicaron, y lejos de apaciguarse, se hicieron más intensos cuando la pareja confirmó que ya se habían casado en una ceremonia íntima.

Desde entonces, cualquier declaración pública de Ángela genera nuevas olas de comentarios, algunos afectuosos y muchos teñidos de insultos y teorías sobre su vida privada.

Aneliz Álvarez condena la “violencia digital”

Cansada de las críticas y buscando proteger a su hija, Aneliz Álvarez publicó un mensaje a través de las stories en su perfil de Instagram. En el breve clip, que mostraba imágenes de Ángela durante su gira reciente por Estados Unidos, escribió un texto breve en el mostró su descontento.

La madre de la cantante fue directa y apuntó hacia la gravedad del problema, observando el comportamiento de los internautas, más allá de que se trate especificamente del caso de su hija.

“La violencia digital contra la mujer es el uso de tecnologías para agredir, acosar y silenciar a mujeres y niñas manifestándose en ciberacoso, difusión no consentida de imágenes”, escribió.

Lo que dijo Ángela Aguilar sobre la salud mental

Previo al mensaje de su madre, Ángela Aguilar se pronunció sobre el tema en una entrevista reciente para Los Angeles Times.

Sin evadir la presión, la joven artista habló de su relación “amor-odio” con las redes sociales, admitiendo que los comentarios negativos sí la afectan, aunque ha aprendido a manejarlos poco a poco.

“Estoy aprendiendo a seguir sintiéndome segura de quién soy sin necesitar validarme a través de lo que la gente dice de mí o lo que sale de mí... Obviamente las cosas negativas me afectan, pero el seguir adelante, creo que es una cosa que no puedes puedes poner en duda. Siempre debes seguir adelante... Yo sé que cualquier mujer que esté escuchando esto son demasiado valiosas por encima de lo que dice la gente, lo que puede creer, ellas valen muchísimo”, declaró Ángela.

Esta iniciativa, que hace parte del programa CiberPaz, busca convertirse en una fuente de orientación para que la sociedad sepa identificar, reaccionar y denunciar este tipo de casos, de los que fueron reportados 1.300 hechos en el país durante 2020 y 2024.

Cómo acceder al canal de WhatsApp de MinTIC

Para encontrar este espacio solamente hay que seguir estos pasos:

1. Abrir WhatsApp.
2. Dirigirse a la sección Novedades.
3. Hacer clic en el botón Explorar junto al apartado Canales.
4. En el buscador poner: Cero Bullying
5. Seguir el canal y esperar la información que llegará a diario.

El Ministerio de las TIC apuesta a que mediante este canal, la ciudadanía encuentre herramientas para reaccionar ante casos de acoso digital y recursos para prevenir desde la primera infancia hasta la adolescencia el uso indebido de las tecnologías.

“Esperamos seguir trabajando para que los derechos digitales de niños y niñas en Colombia se protejan”, dijo la ministra de las TIC, Carina Murcia, a Infobae.

Por qué se crea el canal Cero Bullying en WhatsApp y para qué sirve

Carina Murcia explicó que la creación del canal responde a la necesidad urgente de enfrentar el crecimiento del acoso en entornos escolares y digitales.

Esta vía de comunicación ofrece información verificada, orientación inmediata y herramientas prácticas para detectar y actuar oportunamente ante el ciberacoso. “Cero Bullying nace para que las familias y los docentes cuenten con herramientas claras, accesibles y confiables para acompañar a los menores en el mundo digital”, aseguró la Ministra.

El canal tiene varios propósitos fundamentales: acercar a la comunidad y facilitar la identificación de situaciones de ciberacoso, grooming y violencia de género en línea.

Si bien este espacio no será una vía de denuncia ante las autoridades, sí servirá como una ruta para que la ciudadanía conozca cuál es el proceso que debe hacerse, en caso de ser víctima de violencia digital o conocer a alguien que lo esté viviendo.

El canal se propone también llegar a las poblaciones más vulnerables y conectarse con los territorios donde las redes sociales tradicionales no alcanzan un impacto tan directo o inmediato. Por eso, según Muricia, se escogió WhatsApp como la plataforma de comunicación, ya que “permite llegar más fácil que Instagram o más redes sociales, y que la ciudadanía se sienta más cercana con el Ministerio”.

La importancia de prevenir y conocer sobre el ciberacoso

El lanzamiento de Cero Bullying se produce en medio de un contexto preocupante reflejado en varios informes oficiales y estudios recientes. Según las cifras dadas por la ministra de MinTIC y del Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación, entre 2020 y 2024 se recibieron más de 11.000 denuncias de bullying en instituciones educativas colombianas, de las cuales más de 1.300 ocurrieron a través de plataformas digitales.

Solo en 2024 se reportaron 4.749 casos adicionales, de los cuales una parte importante tuvo lugar en entornos virtuales.

La situación es aún más compleja si se observan los datos específicos del ciberacoso y grooming. De acuerdo con la ONG Bullying Sin Fronteras, Colombia ocupa el noveno puesto a nivel internacional en reporte de casos de grooming, mientras que en 2024 se documentaron 845 denuncias por divulgación de contenido sexual de menores en internet, cifra que en lo corrido de 2025 ya supera los 700 casos, según la Policía Nacional.

Estudios adicionales indican que el 34,6% de los estudiantes de secundaria ha sido víctima de acoso digital, con una mayor incidencia entre las mujeres. El impacto emocional de estos episodios es grave: el 60% de quienes sufren ciberbullying desarrolla síntomas de ansiedad o depresión, y uno de cada cinco ha considerado el suicidio como resultado directo del acoso.

Paralelo a esta problemática, surge la necesidad de saber usar las plataformas digitales. Por ese motivo, la ministra Murica le reiteró a Infobae que es importante educar a los colombianos sobre cómo integrar estas herramientas de manera sana.

“La pedagogía es la herramienta más relevante para entender el uso de la tecnología. Tener internet y un dispositivo no basta. Nosotros tenemos en Colombia un gran cuello de botella: no estamos haciendo buen uso de las herramientas digitales, porque hay un desconocimiento y no se ha permitido el acceso a la educación digital”, aseguró.

Dos ejemplos de ese desarrollo de infraestructura son el despliegue de 33 mil estaciones base, que permiten que la conectividad móvil llegue al 79% por ciento de la población, y, también, la fusiones entre empresas de telecomunicaciones, como el caso de Movistar y Tigo.

“Con esta fusión creemos que la oferta va a ser más grande en el país, que si se sigue apostando al desarrollo de infraestructura, los operadores van a tener más capacidad para despliegues de infraestructura en el país y se va a volver más competitivo el mercado”, dijo la ministra Murcia.

Contenido educativo contra el ciberacoso en WhatsApp

Cero Bullying fue diseñado pensando en las necesidades reales de las comunidades educativas y familiares. Los suscriptores del canal en WhatsApp reciben diariamente contenido verificado sin la obligación de compartir datos personales. Entre la información que verán están:

• Guías para reconocer señales de riesgo en redes sociales, chats grupales, videojuegos y plataformas educativas.
• Recomendaciones para tener conversaciones abiertas y sensibles con niños y adolescentes sobre el uso seguro de internet.
• Consejos sobre privacidad, seguridad en la configuración de cuentas y protección de datos personales.
• Información sobre el papel de la inteligencia artificial en la amplificación de contenidos dañinos.
• Señales de alerta como cambios bruscos de comportamiento, ansiedad, aislamiento, irritabilidad o miedo a asistir al colegio.
• Detalles sobre cómo activar rutas de atención y denunciar casos de acoso físico y digital.

Otro factor clave que la entidad quiere proponer en esta plataforma es la inteligencia emocional, enfocado en el buen uso de la inteligencia artificial para evitar casos de suplantación y desinformación y la importancia de la salud mental en la formación de los niños y jóvenes, así como de quienes son víctimas de ciberacoso.

“Hay niños y niñas que están desarrollando problemas emocionales por el uso de la tecnología y el uso de celulares. Los niños se están acostumbrando a estar en un entorno digital y no están desarrollándose en entornos físicos. Esa es la conciencia que queremos hacerle a los padres de familia, con talleres, fundaciones y organizaciones sociales, hablando de la importancia de proteger a los niños y niñas en el uso de pantallas digitales”, afirmó la ministra.

Brett Dadig, un influencer de Pensilvania, podría enfrentar hasta 70 años de prisión y una multa de 3,5 millones de dólares por una serie de acusaciones de acoso y amenazas contra 11 mujeres en cinco estados de Estados Unidos.

La acusación formal, presentada el 2 de diciembre, detalla una conducta que, según las autoridades, se extendió durante el verano y el otoño de 2025, y que incluyó el uso sistemático de redes sociales, podcasts y llamadas telefónicas para intimidar a sus víctimas.

La Fiscalía Federal del Distrito Oeste de Pensilvania informó que Dadig, de 31 años, fue acusado por un gran jurado federal en Pittsburgh de 14 cargos, entre ellos acoso cibernético, acoso interestatal y amenazas interestatales.

Dadig ignoró ordenes de allanamiento y de protección contra el abuso

El primer fiscal federal adjunto, Troy Rivetti, declaró: “Como se imputa en la acusación formal, Dadig acechó y acosó a más de 10 mujeres utilizando tecnología moderna como arma y cruzando las fronteras estatales, y a través de una conducta implacable, hizo que sus víctimas temieran por su seguridad y sufrieran una angustia emocional considerable”, según el comunicado oficial.

Rivetti añadió que el acusado ignoró órdenes de allanamiento y de protección contra el abuso, y subrayó el compromiso de las autoridades para proteger a la comunidad de individuos considerados amenazantes.

El influencer publicó en sus redes sociales su deseo de conseguir esposa en línea

La acusación sostiene que Dadig documentó públicamente su deseo de encontrar una esposa en línea, y que, tras contactar a mujeres a través de redes sociales y gimnasios, procedió a intimidarlas mediante publicaciones en sus cuentas, episodios de su podcast y llamadas telefónicas.

En su cuenta de Instagram, donde suma más de siete mil seguidores, compartía contenido sobre atletismo, religión y su vida sentimental. Parte de su estrategia para conocer mujeres incluyó el uso de un chatbot de inteligencia artificial en gimnasios, según la acusación.

El documento judicial detalla que el acoso se extendió a víctimas en Pensilvania, Ohio, Florida, Iowa y Nueva York. Las acciones atribuidas a Dadig incluyen presentarse sin previo aviso en domicilios y lugares de trabajo, seguir a algunas mujeres desde sus empleos, intentar que fueran despedidas, tomarles fotografías y publicarlas en línea sin su consentimiento, así como divulgar información privada, como nombres y ubicaciones.

Dadig compartía retórica violenta y en al menos una ocasión fue acusado de someter a una mujer

Además, la acusación describe que Dadig compartía regularmente retórica violenta y despectiva en línea, con referencias a estrangular personas, romper mandíbulas y dedos, y amenazas como “ser el asesino de Dios” o que sus víctimas “se pudrirían en el infierno y sufrirían el día del juicio”.

En al menos un caso, se le atribuye haber sometido a una mujer a contactos sexuales no deseados. Su comportamiento llevó a que se le prohibiera la entrada a varios gimnasios en el área de Pittsburgh, y dos de sus víctimas en esa ciudad obtuvieron órdenes de Protección contra el Abuso (PFA), que Dadig habría violado tanto en línea como en persona. Cuando era vetado de gimnasios o denunciado a la policía en una ciudad, se trasladaba a otra para continuar con su conducta, según la acusación.

El 7 de noviembre, Dadig fue acusado inicialmente de tres cargos de acoso cibernético

Ese mismo día, publicó un video en su cuenta de Instagram en el que reconoció que su “comportamiento en las redes sociales” no había sido “apreciado por algunas personas”. En ese mensaje, Dadig expresó: “Me disculpo si he incomodado a alguien”, y mencionó varios gimnasios donde, según reportes, fue vetado. Añadió: “Este caos me sigue afectando, y simplemente lo afronto y aguanto los golpes”.

La ley federal establece una sentencia mínima de doce meses por cada cargo relacionado con la violación de órdenes de protección, y una pena máxima total de setenta años de prisión y una multa de hasta 3,5 millones de dólares. La sentencia final dependerá de la gravedad de los delitos y de los antecedentes penales del acusado, si los hubiera, conforme a las Pautas de Sentencia federales.

Actualmente, Dadig permanece detenido a la espera de una audiencia de detención programada para el 15 de diciembre de 2025, tras haberse prorrogado a petición de la defensa. La fiscal federal adjunta Nicole Vásquez Schmitt está a cargo del caso en representación del gobierno. La investigación que condujo a la acusación formal fue realizada por el Buró Federal de Investigaciones (FBI), con la colaboración de varios departamentos de policía locales de Pittsburgh y de otras jurisdicciones del país.

La creciente popularidad de la función para compartir la ubicación en tiempo real en redes sociales ha generado inquietud entre especialistas en seguridad digital, quienes advierten sobre los riesgos que implica exponer información personal en plataformas como Facebook e Instagram.

Aunque muchos usuarios emplean esta herramienta para mostrar aspectos cotidianos de su vida, la revelación constante de la ubicación puede facilitar la labor de ciberdelincuentes y poner en peligro la integridad de las personas.

Cuáles son los principales riesgos de compartir la ubicación en redes sociales

La Policía Cibernética de la Ciudad de México ha identificado una serie de amenazas asociadas a la difusión de la ubicación en tiempo real. Entre los principales riesgos se encuentran:

• El ciberacoso.
• Los robos en el hogar.
• El uso con fines delictivos de datos personales.
• La posibilidad de sufrir ciberataques y la suplantación de identidad.

Estos peligros surgen porque, al activar la función de localización, los usuarios no solo comparten su paradero, sino que exponen sus rutinas y movimientos diarios, lo que puede ser aprovechado por terceros con intenciones maliciosas.

Por qué compartir la ubicación en tiempo real aumenta el riesgo de ciberataques

El Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE) ha alertado sobre la vulnerabilidad que representa compartir la ubicación en tiempo real, porque esta práctica cotidiana puede facilitar el acceso no autorizado a las cuentas de redes sociales mediante hackeos.

Según la institución, la información geográfica publicada en línea puede ser utilizada para obtener contraseñas de cuentas personales y bancarias, o para ejecutar ataques dirigidos contra los usuarios.

Cómo evitar riesgos al compartir la ubicación en tiempo real en redes sociales

Para reducir la exposición a estos riesgos, los expertos sugieren una serie de medidas orientadas a fortalecer la privacidad digital. Entre las sugerencias más relevantes se encuentran:

• Desactivar el GPS de los dispositivos o cámaras digitales.
• Revisar cuidadosamente los permisos de ubicación que solicitan las aplicaciones.
• Restringir el acceso a la ubicación en plataformas como WhatsApp o Google Maps.

Asimismo, aconsejan evitar compartir la ubicación con personas desconocidas, no aceptar solicitudes de amistad de usuarios que no se identifiquen plenamente y revisar de manera periódica la configuración de privacidad en todas las redes sociales.

Otra pauta clave es abstenerse de publicar fotografías durante periodos de vacaciones o de indicar la ubicación real en tiempo real, porque estos datos pueden ser utilizados para planificar robos en el hogar.

Las autoridades enfatizan que la prevención y el manejo responsable de la información personal son fundamentales para evitar convertirse en blanco de delitos digitales.

Cómo impacta en la reputación digital y el empleo

Sumado a los peligros físicos y financieros, la publicación de datos personales como la ubicación puede tener consecuencias a largo plazo sobre la reputación digital de los usuarios.

Toda información compartida en redes sociales, incluidas imágenes, mensajes y geolocalizaciones, forma parte de la huella digital, un perfil en línea que cada vez más empresas y organizaciones revisan antes de ofrecer empleo o admitir a alguien en un programa académico.

Una publicación aparentemente inofensiva, puede ser interpretada como descuido en materia de privacidad o resultar incompatible con los valores de una institución o empresa.

Qué riesgos implica publicar fotos de hijos o familiares menores de edad en redes

Compartir imágenes de hijos o familiares menores en redes sociales, implica riesgos asociados a la protección de la privacidad y la seguridad de los menores.

Las fotografías pueden ser descargadas, manipuladas y redistribuidas sin consentimiento, quedando fuera del control de quien las publicó y llegando a personas desconocidas o a sitios con fines ilícitos.

Otro dato clave es que al aportar datos como nombres, edades o ubicaciones, se incrementa la vulnerabilidad ante delitos como el robo de identidad o el grooming.

El ciberacoso se ha convertido en una de las expresiones de violencia machista de mayor crecimiento en México. De acuerdo con datos del Consejo Ciudadano para la Seguridad y Justicia, el 56 por ciento de las agresiones digitales registradas desde 2019 a la fecha se dirigieron contra mujeres, y 7 de cada 10 víctimas reportaron haber sufrido ciberacoso, consolidándose como la segunda forma de violencia más frecuente en el ámbito digital.

Este aumento refleja un fenómeno que se expande al ritmo del uso de plataformas digitales, donde mujeres y niñas están cada vez más expuestas a agresiones que van desde hostigamiento, amenazas y difusión de contenido íntimo no consentido, hasta suplantación de identidad o vigilancia digital.

Violencia digital, la segunda más denunciada en México

En los últimos seis años, la Línea de Seguridad, el Chat de Confianza y el *765-911 del Consejo han recibido 146 mil 682 reportes por violencia de género. La violencia familiar sigue encabezando las denuncias con 85 por ciento% del tota:

• Violencia digital (7%)
• Abuso sexual (5%)
• Violación (2%)
• Acoso sexual (1%)

Además, el organismo puntualizó que 17 por ciento de los casos presentan un riesgo feminicida, una cifra que alerta sobre el potencial de escalada en agresiones contra mujeres y niñas.

“La violencia digital tiene impacto real, nuestros datos demuestran la vulnerabilidad de género en el ciberespacio. Por eso, nos sumamos al llamado global de ONU Mujeres para visibilizar esta modalidad de violencia machista y dedicarle los 16 días de activismo”, señaló la Dra. María Elena Esparza, Consejera en Género del organismo.

Mujeres jóvenes, niñas y adolescentes: los grupos más vulnerables

La violencia digital afecta de forma particular a mujeres jóvenes: los rangos de edad entre 21 y 35 años concentran casi el 30 por ciento de las víctimas. El Consejo advierte que niñas y adolescentes también figuran entre los grupos más expuestos, lo que evidencia la necesidad de políticas públicas enfocadas en la protección de menores en entornos digitales y la alfabetización en seguridad online.

La Dra. Clara Luz Álvarez, Secretaria Ejecutiva del Consejo Ciudadano, subrayó la importancia de escuchar estos reportes con perspectiva de género. “Las cifras no son solo datos: son historias que merecen ser escuchadas con responsabilidad. Detrás de cada reporte hay una mujer que busca ser acompañada”.

CDMX concentra casi 90% de los reportes de violencia digital

La Ciudad de México concentra 87.5 por ciento de los reportes, principalmente en las alcaldías Venustiano Carranza, Iztapalapa, Iztacalco, Cuauhtémoc y Azcapotzalco. A nivel nacional siguen el Estado de México —con 3 mil 682 denuncias—, Jalisco (443) y Puebla (416), reflejando una tendencia que se extiende más allá de la capital y afecta a mujeres en todo el país.

El 88.1 por ciento de quienes solicitan ayuda son las propias víctimas, quienes contactan principalmente vía llamada telefónica (63 por ciento) o WhatsApp (31 por ciento).

Atención gratuita y especializada para víctimas

El Consejo Ciudadano recordó que cuenta con un equipo de psicólogos y especialistas en derecho con perspectiva de género que brindan asesoría gratuita los 365 días del año a través de la Línea de Seguridad y el Chat de Confianza: 55 5533 5533.

Especialistas subrayan que, ante el crecimiento del ciberacoso y otras formas de violencia digital, es urgente fortalecer la educación digital, promover la denuncia y garantizar acompañamiento integral para que ninguna víctima enfrente sola las agresiones en línea.

Las violencias basadas en género en contextos digitales se han vuelto cotidianas para quienes trabajan y emprenden en Colombia, y afectan mayoritariamente a las mujeres. Las cifras son alarmantes con al menos el 53% de las mujeres que utilizan Internet en sus trabajos, en actividades como atender reuniones virtuales, enviar correos electrónicos o responder chats, ha sufrido algún tipo de violencia de género a través de plataformas digitales.

La cifra surge de una investigación del Observatorio para la Equidad de las Mujeres (de la Universidad Icesi y la Fundación WWB Colombia), para la cual se encuestó a 470 mujeres empresarias o trabajadoras en Bogotá, Medellín y Cali. El porcentaje de aquellas que reconoció haber sufrido violencia digital es muy superior a los comparativos internacionales.

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“Las estimaciones de la ONU para Europa dicen que el 23% de las mujeres han experimentado violencia de género en el ámbito digital. Sin embargo, nuestra encuesta revela que, en las ciudades tenidas en cuenta, este porcentaje asciende al 53%. Las agresiones más frecuentes son el envío de contenido sexual u ofensivo sin autorización, el acoso o seguimiento en redes y las amenazas en línea”, dijo Natalia Escobar, investigadora del Observatorio para la Equidad de las Mujeres.

Las violencias que acontecen en lo digital no son fenómenos aislados del mundo real, un informe de la Organización de los Estados Americanos (OEA) señala cómo el 77% de las víctimas de ciberacoso son a su vez víctimas de otras formas de violencia por parte de sus parejas, cómo las mujeres que han sufrido algún hostigamiento digital habían tenido encuentros previos en el mundo real y cómo las tecnologías pueden usarse en escenarios de violencia doméstica para ejercer mayor control sobre las parejas hasta llegar a situaciones de abuso.

Las historias

De acuerdo con testimonios recogidos por el Observatorio, Marcela, directiva de una fundación en Colombia y víctima de violencia digital, recordó el calvario que tuvo que atravesar: “Me hackearon la cuenta, crearon una cuenta falsa con mis fotos y me crearon una cuenta de OnlyFans. Escribí mil veces a Instagram, nunca respondieron… Instagram era mi plataforma de trabajo, como lo es para muchas otras mujeres”.

La investigación tipificó tres tipos de agresores anónimos: aquellos que envían contenido audiovisual sexual no solicitado, los que hacen propuestas inapropiadas con un “síndrome de proveedor” buscando que las mujeres sean sus parejas permanentes a cambio de mantenerlas económicamente, y los que invalidan sus conocimientos debido a su género, además de ejercer violencia estética criticando su apariencia física.

Otro de los hallazgos más alarmantes es que, en muchos casos, los agresores son superiores jerárquicos, compañeros de trabajo o incluso seguidores en redes sociales que aprovechan el anonimato o su posición de poder para desacreditar a las víctimas. Además, el 72% de las agresiones digitales se extienden al ámbito físico o laboral, generando un ambiente hostil e inseguro.

El relato de Juana, diseñadora gráfica, es un ejemplo de esto último: “Un colega que tiene autoridad dentro de la organización me empezó a llamar ‘bonita’, ‘hermosa’... y aunque me sentía incómoda, no lo veía raro en ese momento. Cuando le dije que tenía novio empezó a cambiar, se enojaba, me hacía pataletas y me reclamaba atención”, cuenta.

Las consecuencias van mucho más allá de un momento incómodo. El 5,5% de las encuestadas por el Observatorio para la Equidad de las Mujeres reportó altos niveles de ansiedad y estrés, y el 4,8% dijo haber tenido que salir de las redes sociales. Estas acciones limitan su presencia en el espacio público digital y afectan directamente su autonomía económica y sus oportunidades de negocio.

“Los testimonios que recogimos en esta investigación nos mostraron que hay mujeres que reducen su vida social, delegan el manejo de redes o evitan ciertos temas por miedo a ataques. Esto impacta su bienestar y desempeño profesional, puesto que el acoso en contextos laborales deteriora la productividad y la confianza”, añadió la investigadora Escobar.

¿Qué pueden hacer las empresas?

De todas las mujeres participantes en la investigación que reconocieron haber sufrido violencias de género en entornos digitales, solo el 7,2% optó por denunciar con alguna autoridad, lo que indica la necesidad de mejorar la accesibilidad, efectividad y confidencialidad de estos mecanismos. La falta de confianza en los sistemas de denuncia refuerza el ciclo de violencia y dificulta la recuperación de las víctimas.

“Muchas mujeres creen que las denuncias por violencia digital no dan resultados. En este contexto, las empresas tienen un rol clave. Aunque la mayoría de nuestras encuestadas afirmó que percibía su lugar de trabajo como un lugar libre de violencias, tres de cada diez identificaron agresiones en su entorno laboral, incluyendo acoso de empleados, socios, proveedores o clientes, y menos de la cuarta parte afirmó que su empresa tenía rutas de atención o personas designadas para atender violencias basadas en género”, indicó Natalia Cortina, investigadora del Observatorio para la Equidad de las Mujeres.

Por esto, el Observatorio recomienda crear protocolos internos, líneas de atención y mecanismos confidenciales de denuncia en cada organización. También es pertinente desarrollar módulos de formación específicos para el mundo empresarial, dirigidos tanto a empleados como a mujeres emprendedoras, para gestionar redes sociales de forma segura y proteger su identidad digital.

Todas estas acciones deben estar enmarcadas en políticas y estrategias integrales que permitan a las organizaciones incorporar el enfoque de género como parte del ADN empresarial y así transformarlo en un lugar digno, equitativo y seguro.

Además, estas acciones deben complementarse con campañas masivas de sensibilización sobre las violencias basadas en género en entornos digitales y su denuncia. En Colombia se han dado avances importantes en materia legislativa: la Sentencia T-280 de 2022 de la Corte Constitucional reconoció la violencia digital de género como una forma grave de violencia, ordenó al Congreso legislar sobre el tema y exhortó a la Fiscalía y al Consejo Superior de la Judicatura a adoptar medidas para evitar la revictimización.

En 2024, la Ley 2365 amplió el marco sancionatorio laboral para incluir el acoso y la violencia basada en género en entornos digitales, lo que obligó a los empleadores a crear mecanismos internos efectivos de denuncia y establecer medidas de protección para las víctimas. A esto se suman iniciativas legislativas como el Proyecto de Ley 247 de 2024, orientado a una protección integral frente a la violencia digital de género, y la Ley 2453 de 2025, que reconoce explícitamente la violencia digital y simbólica contra las mujeres en la política.

“Sin embargo, como ocurre con los feminicidios (donde el aumento de las penas no ha detenido los asesinatos de mujeres), la existencia de normas no se traduce automáticamente en protección real. Las víctimas siguen enfrentando rutas de denuncia confusas, institucionalidad desbordada o sin capacidades técnicas en ciberinvestigación, y plataformas digitales que no siempre cooperan ni responden con oportunidad” puntualizó Escobar.

Asimismo, afirmó que es “por eso, el desafío ya no es solo normativo: es garantizar acceso efectivo a la justicia, fortalecer las capacidades forenses digitales, asegurar respuestas oportunas de la Fiscalía, articular rutas con enfoque de género y exigir mayor responsabilidad a las plataformas tecnológicas. Solo así, la normativa existente dejará de ser un enunciado y empezará a transformar la experiencia de las mujeres en los entornos digitales”.

Niños en peligro, expuestos casi voluntariamente a un riesgo inherente incorporado naturalmente; padres sin conciencia, plataformas hipócritas y gobiernos que recién comienzan a despertar. Argentina es uno de los países con mayor uso de celulares en el mundo: uno de cada cuatro niños y adolescentes pasa más de seis horas conectado a internet, principalmente en juegos en línea y redes sociales.

El germen remite a que el 65 % de los padres entregamos pantallas a nuestros hijos a los 4 o 5 años. Hoy los niños argentinos de 11 años se convierten en usuarios intensivos de dispositivos móviles, accediendo a imágenes de sexo explícito desde los 9. A partir de los 13 años, muchos participan en apuestas y juegos de azar, en ocasiones financiados involuntariamente por sus padres. Al menos un 30% de los jóvenes apuesta dinero, lo cual es ilegal y conlleva riesgos financieros y de adicción.

Se trata de una generación en riesgo, autoexhibida. Ciberacoso y grooming son los fenómenos más reconocibles, pero existe una larga lista de nuevos delitos digitales que afectan la integridad de nuestros menores: cyberflashing, upskirting, trolling, sextortion, pornovenganza, ludopatía, sexting con empleo de inteligencia artificial, viralización de contenido íntimo, abuso digital, pedofilia, entre otros.

La exposición de los menores es imparable, motorizada por razones culturales multifactoriales. Si bien algunas jurisdicciones han iniciado un camino necesario al restringir el acceso a plataformas de juegos para los más pequeños -sumamente dañinas y preferidas por bandas profesionales de pederastas-, Roblox se ha convertido en un videojuego multijugador predilecto para la captación de niños y niñas. El perfil de víctima más buscado es el de las niñas prepúberes, de entre 11 y 15 años. El contexto actual es un caldo de cultivo para los generadores y distribuidores de material de explotación sexual infantil.

Las víctimas no solo interactúan en la escuela: permanecen hiperconectadas. La responsabilidad de observancia se diluye; los padres y cuidadores no tienen herramientas ni información y, peor aún, cuando surge algún indicio, no saben a dónde acudir. El “chupete electrónico” abre su ventana de par en par por la noche, cuando papá y mamá duermen y los controles parentales ya no funcionan. Los agresores esconden su identidad y se cuentan por millones, mientras las plataformas relajan los controles.

Este negocio crece sin que se conozca realmente su dimensión. Se sabe que solo uno de cada diez menores se anima a denunciar situaciones incómodas dentro del ámbito digital. Los proveedores de imágenes de abuso sexual infantil ya no se esconden en la dark web: intercambian enlaces en redes sociales, usando como puentes a WhatsApp y Telegram. Muchos juegos en línea inducen a los menores a circular obligatoriamente por sitios pornográficos, de juegos de rol eróticos o de apuestas.

Los acosadores utilizan palabras o frases que, a simple vista, parecen inofensivas para no pasar desapercibidos ni ser detectados por los controles automatizados de las redes sociales. Han proliferado nuevos acrónimos y expresiones en clave que los delincuentes emplean para interactuar con sus potenciales víctimas sin que los padres sospechen. Pedófilos que utilizan símbolos para diferentes tipos de comunicación buscan darse a conocer y ser reconocidos como “boylovers”, interesados por niñas o por ambos sexos.

Las plataformas y aplicaciones tienen serias dificultades para verificar la verdadera edad de sus usuarios. No se trata de un eufemismo: es un hecho y una necesidad de su negocio. El problema es que el resto del sistema tampoco toma cartas en el asunto. Este problema alcanza a todas las redes sociales, consolas de juegos y plataformas en general.

El statement formal versa: “Prohibido acceder o utilizar los servicios si no se es mayor de 13 años o no se tiene capacidad suficiente para aceptar los términos”. Solo una declaración formal y desamorada.

Roblox, una de las plataformas de juegos en línea más utilizadas por menores, anunció una nueva política que impedirá a niños y adolescentes comunicarse con adultos desconocidos.

La medida, que se aplicará primero en Australia, Nueva Zelanda y Países Bajos desde el próximo mes y luego en el resto del mundo a inicios de enero, responde a recientes demandas legales que acusan a la empresa de facilitar el contacto entre menores y depredadores sexuales.

El sistema de control usará verificación de edad con reconocimiento facial, con el objetivo de reforzar la seguridad infantil y limitar el acoso. La nueva política hará que los usuarios menores solo puedan interactuar por chat con jugadores de su mismo grupo etario o uno cercano.

En total, la plataforma dividirá a los usuarios en seis categorías: menores de nueve años, de nueve a doce, de trece a quince, de dieciséis a diecisiete, de dieciocho a veinte y de veintiuno en adelante. Por ejemplo, un usuario de doce años solo podrá comunicarse con menores de dieciséis.

Roblox aclaró que las imágenes y videos usados para la verificación facial no se almacenarán, y destacó que es la primera vez que una plataforma de juegos exige controles de edad para permitir la interacción entre usuarios.

Denuncias legales impulsan el cambio

Matt Kaufman, director de seguridad de Roblox, explicó que la intención es fortalecer la confianza de los usuarios en la plataforma. Señaló: “Vemos esto como una forma de que nuestros usuarios tengan más confianza en quiénes son las personas con las que interactúan en estos juegos. Consideramos que es una oportunidad real para generar confianza en la plataforma y entre nuestros usuarios”.

El anuncio llega en un contexto de creciente presión legal sobre Roblox Corporation, que en Estados Unidos enfrenta demandas por la supuesta “depredación sistémica de menores”. Matt Dolman, abogado de Florida, afirmó que “las principales acusaciones se refieren a la depredación sistémica de menores”.

Uno de los casos más recientes, presentado en Nevada, involucra a una niña de trece años cuya familia alega que Roblox gestionó su negocio de forma “imprudente y engañosa”. Según la demanda, la menor fue contactada por un adulto que se hizo pasar por niño, la manipuló para obtener su teléfono móvil y luego la coaccionó para enviar imágenes y videos sexuales.

La familia argumenta que, de haber existido controles de verificación de edad e identidad, la menor no habría estado expuesta a tantos depredadores ni habría sufrido daños. Se suman dos nuevas demandas en California: una por una niña de siete años en Filadelfia y otra por una de doce en Texas, ambas víctimas de contacto y manipulación en Roblox para enviar imágenes explícitas.

Seguridad y retos para la industria

Ante estas denuncias, un portavoz de Roblox expresó: “Nos preocupa profundamente cualquier incidente que ponga en peligro a cualquier usuario. Priorizamos la seguridad de nuestra comunidad. Por eso, nuestras políticas son deliberadamente más estrictas que las de muchas otras plataformas.

Limitamos el chat para los usuarios más jóvenes, no permitimos el intercambio de imágenes entre usuarios y aplicamos filtros diseñados para bloquear el intercambio de información personal”. Añadió que reconocen que ningún sistema es perfecto, trabajan en mejorar sus herramientas y han lanzado 145 nuevas iniciativas en el último año.

Expertos y organizaciones dedicadas a la protección infantil han reaccionado de manera mixta. Beeban Kidron, fundadora de 5Rights Foundation, declaró a The Guardian: “Es momento de que las empresas de videojuegos pongan sus responsabilidades hacia los niños en el centro de sus servicios”.

“El anuncio de Roblox sostiene que lo que están introduciendo establecerá las mejores prácticas para el sector, una afirmación audaz de una empresa que ha tardado en abordar el comportamiento depredador y ha permitido que adultos desconocidos y adolescentes mayores accedan fácilmente a millones de usuarios más jóvenes. Espero que tengan razón”, sostuvo Kidron.

Esta medida marca un precedente en la industria, pero la protección efectiva de los menores dependerá de que otras plataformas adopten estándares similares y refuercen sus medidas de seguridad.

Una conductora de televisión, en un programa de preguntas familiares, lanza una consigna superficial y aparentemente inocente: ¿con quién tuvo fantasías tal famoso?, con dos opciones, una modelo rotulada como “sexy” y otra etiquetada como “gorda”, según los parámetros de belleza que hoy rinden culto a la juventud, la delgadez y los rostros irreales, como los de las muñecas.

Cuando la respuesta “correcta” resultó ser la segunda, el panel reaccionó con frases como “mirá lo que son los gustos”, risas, complicidad y una total falta de conciencia sobre el daño que provocan estos mensajes en una de las pantallas más vistas del país, además de un desconocimiento profundo sobre los caminos del deseo.

Esa burla no es un detalle menor, enseña qué cuerpos son celebrados y cuáles ridiculizados. Cuando los adultos descalifican o se burlan de otros, por su aspecto físico, por su salud mental o por su vulnerabilidad, los niños aprenden ese modelo y lo reproducen.

Vivimos en una cultura que glorifica la crueldad y el sarcasmo, los presenta como signos de ingenio cuando en realidad encubren humillación y desprecio.

¿Cómo hay que ser para no convertirse en objeto de la crueldad? De esos mensajes nacen imágenes que hoy se multiplican en redes: niñas pequeñas intervenidas con maquillajes, dietas o depilaciones, educadas para agradar antes que para sentirse cómodas en su propio cuerpo.

A los varones, en otra medida, también se les impone un ideal imposible, músculos, rendimiento, dureza. Y para ambos no se trata solo del cuerpo, también se exige una salud mental “correcta”, una forma estandarizada de pensar y sentir, donde la vulnerabilidad es censurada.

Lo que se aparta de esa norma, incluidas las elecciones sexogenéricas, la clase social, el color de piel o la pertenencia étnica, se rotula como raro o defectuoso. Entre la exigencia de ser, parecer u ocultarse para no quedar fuera o ser degradado, germina el acoso en todas sus formas.

Los datos recientes son claros: en Argentina, seis de cada diez estudiantes de sexto grado reportaron haber sufrido una agresión en la escuela o en redes, y casi cuatro de cada diez se sintieron discriminados. El principal motivo, el aspecto físico. No son hechos aislados, son climas escolares que educan en la exclusión.

La evidencia internacional también es contundente, las víctimas de ciberacoso presentan mayor riesgo de depresión e ideación suicida, y esos efectos pueden persistir en el tiempo si no hay intervención oportuna.

No se trata solo de golpes o insultos, sino de silencios, burlas, exclusiones y rumores. Aunque el acoso ocurre entre pares, su raíz está en la cultura adulta que enseña por acción, por omisión o por sus propias heridas, a burlar y a tratar al otro como objeto.

Los malos tratos entre pares se sostienen en la falta de empatía hacia la víctima, en el refuerzo del grupo que sostiene al agresor y en la ausencia de normas claras con tolerancia cero al maltrato.

En los últimos años, algunos episodios trágicos encendieron alarmas: adolescentes que se quitaron la vida tras meses de hostigamiento, otros que llevaron armas a la escuela, escenas extremas que hablan de una misma urgencia, la necesidad de políticas de protección infantil en todos los espacios, no solo cuando el daño ya está hecho.

El maltrato cotidiano no empieza en la escuela, allí estalla. Empieza en la casa, en los medios, en las redes sociales que reproducen modelos de no tolerancia a las diferencias, de discriminación y de exigencia por ajustarse a valores hegemónicos.

En la reciente agenda regional de organismos internacionales se subraya la necesidad de entornos de aprendizaje seguros e inclusivos y de inversión sostenida en prevención y salud mental, una orientación que debemos aterrizar de modo explícito en el problema del acoso escolar y sus formas digitales.

Hay experiencias que enseñan. El programa KiVa, desarrollado en Finlandia, trabaja con todo el ecosistema escolar, en especial con los testigos, y mostró reducciones relevantes del acoso, llegando al 40% en secundaria y aún mayores en primaria.

El Programa Olweus, surgido en Noruega y extendido a Estados Unidos, propone respuestas inmediatas ante cada incidente, supervisión de recreos y formación continua del personal, con trabajo a nivel escuela, aula e individuo.

La clave, construir una cultura de cuidado, no de castigo aislado.

¿Qué puede hacer la familia?

Acompañar a un hijo o hija que sufre acoso, o que acosa, es doloroso y con frecuencia solitario. La mayoría no encuentra espacios de orientación ni redes grupales de apoyo. La incomprensión social multiplica la angustia y la culpa.

Este proceso exige revisar cómo los adultos escuchamos, nombramos y sostenemos el sufrimiento infantil. También invita a pensar qué enseñamos cuando hablamos del otro, cuando señalamos o gestualizamos. Los niños observan más de lo que oímos decir.

Ningún niño o niña debería atravesar la violencia en soledad, ni como víctima ni como testigo. Hablar del acoso en casa, sin tabúes ni simplificaciones, es prevención temprana. No pueden protegerse de lo que no saben nombrar. Necesitan comprender qué es el acoso, cómo se manifiesta y a quién acudir.

Escuchar sin juzgar y creerles es una de las intervenciones más reparadoras. No siempre resulta fácil, muchos adultos también fuimos niños acosados y esas huellas persisten. Poder decir, ya grandes, que aquello que nos dañó no fue nuestra culpa, es un acto de reparación y un punto de partida para acompañar a los hijos.

Buscar ayuda profesional cuando haga falta forma parte de ese cuidado intergeneracional.

El ejemplo adulto sigue siendo el aprendizaje más poderoso, tratar con respeto, no ridiculizar, no ejercer violencia verbal ni en el hogar ni en redes. En casa se ensayan las formas del mundo, si allí se escucha, se contiene y se ponen límites sin humillar, los niños aprenden que la diferencia no es motivo de vergüenza.

Si nuestro hijo acosa, el camino no es el castigo sino el acompañamiento, comprender qué lo impulsa a actuar así, ayudarlo a reconocer el daño, reparar y empatizar. La crueldad se aprende, por eso puede desaprenderse.

En el mundo digital, los adultos también deben dar el ejemplo, limitar el propio consumo, crear espacios libres de pantallas, conversar sobre lo que se comparte, revisar la privacidad y, sobre todo, escuchar cada día sin invadir. En lugar de controlar, acompañar. Reconocer señales de malestar, cambios de ánimo, miedo, aislamiento o evasión escolar, puede marcar la diferencia. Pedir ayuda a tiempo no es debilidad, es responsabilidad y amor.

Estas prácticas, adaptadas a cada familia, forman parte del cuidado emocional y ético que toda infancia necesita para sentirse protegida y escuchada. No hay recetas infalibles, pero sí una certeza, la prevención empieza en casa, en la palabra que nombra sin herir y en la mirada que sostiene sin juzgar.

La violencia en la infancia, física, simbólica o digital, no se erradica con campañas de ocasión, se previene con adultos presentes, escuelas sostenidas por equipos de salud mental y medios que asuman su responsabilidad ética.

Cuidar la salud mental de niños, niñas y adolescentes es cuidar la trama afectiva de toda la sociedad. Desde ARALMA abrimos nuevamente un espacio de orientación familiar, Casa ARALMA, un ámbito de encuentro, aprendizaje y acompañamiento para familias y cuidadores que buscan sostener la salud mental y los vínculos en tiempos de incertidumbre. Sin idealizar el pasado, volvemos a las raíces que nos sostienen.

El nombre no es casual, casa remite al primer territorio emocional, al lugar donde se aprende a cuidar y a ser cuidado, metáfora de la presencia, la comunidad y el refugio simbólico que toda infancia necesita.

El acoso siempre existió, pero hoy adopta formas nuevas, ciberacoso, exposición pública, humillación viral, las fronteras del maltrato se corrieron y los escenarios se multiplicaron. A la violencia entre pares se le suma una cultura que ríe de la diferencia y convierte en espectáculo la discapacidad, la diversidad y todo lo que no encaja en lo normativo. Ya no hay veredas llenas de chicos jugando ni un mundo por fuera de lo digital, el presente es híbrido y cambiante, y nos obliga a repensar cómo cuidar, enseñar y vincularnos.

No se trata de volver atrás, sino de construir nuevas formas de comunidad capaces de alojar la diferencia sin convertirla en motivo de burla o exclusión. En una época en que la crianza está confusa, fragmentada y saturada por discursos extremos, propongo un camino de orientación fundado en conocimiento sólido, ética del cuidado y responsabilidad adulta. Frente a la negligencia, esa otra forma silenciosa de la violencia, el acto más radical sigue siendo cuidar.

* Sonia Almada: es Lic. en Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Magíster Internacional en Derechos Humanos para la mujer y el niño, violencia de género e intrafamiliar (UNESCO). Se especializó en infancias y juventudes en Latinoamérica (CLACSO). Fundó en 2003 la asociación civil Aralma que impulsa acciones para la erradicación de todo tipo de violencias hacia infancias y juventudes y familias. Es autora de tres libros: La niña deshilachada, Me gusta como soy y La niña del campanario.

El procedimiento del colegio concertado donde estudiaba Sandra Peña no contempló el protocolo de acoso escolar pese a que la familia de la estudiante denunció la situación ante las autoridades, según consignó la Junta de Andalucía. Tras el fallecimiento de Sandra Peña, la Administración regional explora la posibilidad de retirar la financiación pública al centro educativo y el caso se encuentra también en análisis por parte de la Fiscalía, que estudia posibles responsabilidades penales, detalló el medio.

Ante este panorama, la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, María del Carmen Castillo, declaró en el Parlamento que la institución que lidera está dispuesta a “revisar todo lo que sea necesario” en el sistema educativo, según publicó la fuente. Castillo intervino en una sesión parlamentaria centrada en el debate sobre las estrategias frente al acoso escolar, donde representantes del PP, PSOE, Por Andalucía y Vox abordaron el asunto luego de la repercusión del suicidio de la joven sevillana. El medio reportó que la consejera sostuvo que la prevención y la convivencia pacífica deben constituir las bases de cualquier enfoque para atajar este tipo de situaciones.

El medio detalló que la sesión parlamentaria se celebró después de que estudiantes andaluces realizaron una jornada de huelga este martes 28 de octubre, en señal de solidaridad tras el caso, una acción que María del Carmen Castillo calificó como una muestra de responsabilidad. Según informó la fuente, la titular de Educación defendió que los colegios aplican los protocolos vigentes cuando detectan casos de acoso escolar, y afirmó que un centro educativo es “el lugar donde un niño está más seguro” en estos contextos. “El colegio es un faro”, indicó Castillo, quien puso especial énfasis en la naturaleza del acoso fuera del entorno físico de las escuelas, particularmente en los casos vinculados al ciberacoso, que asoció al uso de nuevas tecnologías por parte de menores de 13 a 15 años.

Durante la sesión, Castillo anunció que desde su cartera se desarrollan medidas para reforzar la prevención, como la implementación de un itinerario formativo socio-emocional dirigido a los alumnos desde Infantil y Primaria hasta la Educación Secundaria Obligatoria. Este plan busca que los estudiantes adquieran herramientas para la aceptación y gestión de las emociones, contribuyendo así al fomento de entornos escolares más pacíficos.

En el debate, el grupo parlamentario del PSOE preguntó de manera directa cuántos protocolos de acoso escolar se encuentran actualmente en vigor en los colegios andaluces y cuál es el nivel de seguimiento de dichos protocolos. Además, solicitó precisión sobre si el cumplimiento de los procedimientos difiere entre los centros públicos y los concertados. Los representantes socialistas afirmaron que en el caso de Sandra Peña no funcionaron los mecanismos previstos y calificaron esta situación de “imperdonable”. Plantearon la necesidad de conocer si existirán consecuencias para el centro, publicó el medio.

Por Andalucía, otro de los grupos de la oposición, instó a que la tramitación de los protocolos sea más ágil y propuso la creación de un canal de denuncias anónimo para los estudiantes. El portavoz de la formación también sugirió que una asignatura obligatoria de gestión de emociones y valores podría prevenir situaciones de acoso, sumado al diseño de un régimen sancionador específico para estos casos.

El Partido Popular, según consignó la fuente, manifestó que el caso de Sandra no puede llevar a criminalizar o poner en duda a todos los colegios y defendió la actuación general del sistema educativo andaluz. Por su parte, Vox sostuvo que la muerte de Sandra Peña no constituye un simple fallo aislado, aunque subrayó que la discusión no debe centrarse en buscar culpables, sino en revisar los protocolos y procedimientos para evitar casos similares.

Tal como informó el medio, la discusión sobre el acoso escolar en Andalucía alcanzó una nueva intensidad a raíz del suicidio de Sandra Peña, mientras crecen las exigencias hacia la Administración para reforzar los controles, garantizar el cumplimiento de los protocolos y explorar nuevas herramientas educativas y disciplinarias. El caso permanece bajo investigación por parte de la Fiscalía, al tiempo que la Junta estudia posibles sanciones para el centro concertado. En el contexto parlamentario, la consejera María del Carmen Castillo reiteró el compromiso de la Junta de Andalucía de evaluar y ajustar los procedimientos actuales, con la finalidad de fortalecer la protección de los menores en el sistema educativo.

En la actualidad, el acoso puede presentarse en cualquier espacio de nuestra vida: en el trabajo, en la escuela, en los círculos de amigos e incluso dentro de nuestras propias redes de confianza. Con la proliferación del uso de internet, dispositivos móviles y plataformas de mensajería, se suman nuevos escenarios donde la vulnerabilidad humana puede ser explotada. Por ello, conocer las maneras de prevenir el acoso, del tipo que sea, es clave para proteger nuestra salud mental, nuestra dignidad y la seguridad de nuestras comunidades.

En el Perú, el Ministerio de Salud (Minsa) ha alertado sobre los efectos que el acoso escolar y el ciberbullying tienen en la salud de niños, niñas y adolescentes, incluyendo consecuencias como depresión, ansiedad y riesgo de suicidio. A su vez, el Seguro Social de Salud (EsSalud) advierte sobre el acoso sexual en línea (grooming) y la necesidad de que padres y tutores estén alertas.

En ese sentido, aunque a menudo se usan de manera intercambiable, los términos ciberacoso y grooming no son sinónimos: tienen diferencias importantes en propósito, forma y víctimas. Comprender esas diferencias permite una mejor prevención, identificación y actuación.

¿Qué es el ciberacoso?

El ciberacoso, también conocido como ciberbullying cuando es entre pares, se refiere a conductas de intimidación, hostigamiento o humillación que tienen lugar mediante medios digitales: redes sociales, mensajes de texto, chats, plataformas en línea. Esto incluye enviar, publicar o compartir contenido negativo, perjudicial, falso o cruel sobre otra persona mediante dispositivos electrónicos.

Además, se ha detectado que en entornos digitales la falta de supervisión, la inmediatez del contenido y la cultura del ‘me gusta’ pueden agravar los efectos del ciberacoso. Las consecuencias del ciberacoso incluyen deterioro en el desempeño académico, trastornos de sueño, ansiedad, baja autoestima y en casos extremos incluso ideación suicida. En cuanto a prevención, se enfatiza en el establecimiento de límites de uso digital, comunicación abierta en el hogar, supervisión de redes sociales y educación en el uso responsable de internet.

¿Qué es el grooming?

Por otro lado, el mismo entorno digital favorece un tipo de acoso que va más allá del hostigamiento: el grooming. Este término se refiere a un proceso sistemático en el que un adulto (o persona con poder de manipulación) se aproxima a una niña, niño o adolescente mediante internet, establece una relación de confianza, extrae información personal, induce a comportamientos sexuales o prepara un encuentro físico abusivo.

En ese sentido, el grooming es una forma de acercamiento sexual y explotación, más que simplemente intimidación o humillación pública. El 21 % de menores de edad en Perú recibió al menos una solicitud para compartir contenido sexual, según una encuesta reciente. Es decir: el grooming incluye manipulación, seducción, engaño, chantaje y explotación sexual mediante plataformas digitales, y por tanto tiene dimensiones legales, penales y de protección muy específicas.

Diferencia entre ciberacoso y grooming

Aunque ambos fenómenos ocurren en el ámbito digital, las diferencias clave entre ciberacoso y grooming son:

• Propósito: el ciberacoso busca humillar, intimidar o excluir, mientras que el grooming persigue un objetivo de naturaleza sexual o de explotación.
• Relación agresor-víctima: en el ciberacoso suele tratarse de iguales (colegas, compañeros de clase, pares), mientras que el grooming involucra a un mayor o a alguien que actúa con poder de manipulación frente a un menor.
• Método y duración: el ciberacoso puede darse de forma puntual o repetida, pero no necesariamente implica seducción prolongada. El grooming, en cambio, implica tiempo, engaño progresivo, establecimiento de vínculo de confianza para abusar posteriormente.
• Víctima principal: aunque el ciberacoso puede afectar a cualquier rango de edad, el grooming se dirige casi siempre a menores de edad y tiene implicaciones de abuso sexual.
• Intervención necesaria: ambos requieren intervención, pero el grooming exige medidas de protección especial, reporte a autoridades, posible acompañamiento psicológico y legal. Si es ciberacoso, es necesario aplicar medidas de mediación, acompañamiento y supervisión; si es grooming, es necesario activar un protocolo de denuncia, protección de la víctima y acción policial.

Días atrás, una adolescente de 14 años disparó un arma de fuego en una escuela de la mendocina localidad de La Paz. Luego se atrincheró en un aula, provocando pánico y la evacuación de la institución. La estudiante era presuntamente víctima de acoso escolar. La crisis se prolongó durante cinco horas de negociación con las autoridades.

Casi en simultáneo, un estudiante en el Estado norteamericano de Florida, fue arrestado tras preguntar a ChatGPT: “Cómo matar a mi amigo en clase”. El menor aseguró que “se trató solo de una broma” y que la consulta dirigida a ChatGPT formaba parte de un juego con un compañero que lo molestaba.

El estudiante, de 13 años, perteneciente a la Southwestern Middle School -según la información difundida por la Oficina del Sheriff- fue detectado gracias al sistema de monitoreo escolar Gaggle, utilizado para supervisar conductas y mensajes preocupantes que podrían constituir una amenaza en plataformas digitales. La alerta se activó cuando el alumno escribió textualmente en el prompt de ChatGPT: “How to kill my friend in the middle of class”.

La problemática del uso, abuso y adicción de los niños y adolescentes a las pantallas es omnipresente en todas las geografías. Cyberbullying, ludopatía y acceso a pornografía en edades tempranas -desde los 9 años- constituyen una tendencia en aumento. Algunas jurisdicciones discuten la necesidad de restringir o no la utilización de dispositivos móviles en el ámbito escolar, basándose en las potenciales amenazas que se multiplican día a día o en el factor de distracción que estos provocan, entre otras situaciones cotidianas.

Al mismo tiempo que algunos países avanzan en propuestas de escaneo de mensajes para detectar situaciones de acoso, abuso infantil y otros riesgos sobre la integridad de los menores, la industria del cibercrimen y del crimen organizado recorre carriles tecnológicos paralelos para su propio beneficio. La utilización de herramientas digitales en estos ámbitos de ilegalidad, corrupción y crimen organizado tiene una razón de ser fundamental: su operatoria fantasma, un invisible digital que no deja huellas.

Así, las regulaciones ausentes o aún en desarrollo, las nuevas modalidades delictivas, la continua y veloz innovación de la industria tecnológica y, fundamentalmente, las decisiones políticas impactan en la vida cotidiana de la población.

Tal es el caso de Gaggle, una plataforma de vigilancia escolar utilizada por distritos educativos para monitorear la actividad de los estudiantes en dispositivos gestionados por las escuelas -como los Chromebooks-. Gaggle emplea inteligencia artificial para detectar palabras clave o frases relacionadas con autolesión, violencia, acoso, drogas y alcohol, con el objetivo de generar alertas tempranas ante posibles situaciones de riesgo, contener y apoyar anticipadamente a los estudiantes en crisis, y garantizar su seguridad.

En innumerables ocasiones este tipo de aplicaciones ha sido cuestionado por presunta invasión a la privacidad estudiantil o por generar falsas alarmas. Sin embargo, la realidad indica que la necesidad de control, supervisión y auditabilidad es -y seguirá siendo- imprescindible.

Gaggle ejerce así, un monitoreo continuo sobre las comunicaciones y archivos de los estudiantes en los dispositivos y plataformas digitales provistos por la escuela. Su sistema de aprendizaje automático, complementado por especialistas humanos, busca contenido que indique algún tipo de riesgo. Cuando se detecta una amenaza, se alerta a la institución educativa, que revisa el contenido y determina las acciones a seguir: desde una advertencia al estudiante hasta el contacto con los padres, la derivación a tratamiento o la denuncia ante las autoridades competentes.

La Fiscalía de Francia solicitó penas de hasta un año de prisión para nueve personas acusadas de ciberacoso contra Brigitte Macron, esposa del presidente Emmanuel Macron, en el Tribunal Correccional de París. La causa involucra la difusión de rumores sobre la identidad de género de la primera dama, lo que derivó en cargos penales.

La petición fiscal contempla condenas de tres a 12 meses de cárcel exentos de cumplimiento para la mayoría de los acusados, así como multas económicas para quienes fueron señalados como principales responsables.

Entre las sanciones propuestas, la Fiscalía requirió 12 meses de prisión y una multa de 8.000 euros para Aurélien Poirson-Atlan, conocido como “Zoé Sagan”, además de la suspensión de sus cuentas digitales durante seis meses.

Por su parte, de acuerdo con AFP, Bertrand S., galerista, y Delphine J., llamada “Amandine Roy”, podrían afrontar seis meses de prisión exentos de cumplimiento y multas de 3.000 y 4.000 euros, respectivamente, junto con la suspensión temporal de sus cuentas en redes sociales.

La investigación se inició tras una denuncia presentada en agosto de 2024 por Brigitte Macron. Las autoridades atribuyeron a los imputados la promoción y amplificación de rumores que sostenían que la primera dama nació bajo el nombre de Jean-Michel Trogneux.

Según France 24, estos contenidos se propagaron con rapidez a través de redes sociales y plataformas digitales, alcanzando comunidades en Francia y otros países.

Durante el juicio, Tiphaine Auzière, abogada e hija menor de Brigitte Macron, declaró que el caso provocó un deterioro en la salud de su madre y alteró la dinámica familiar.

La defensa fundamentó sus argumentos en el derecho a la sátira y a la libertad de expresión; varios acusados mencionaron el precedente de la revista Charlie Hebdo para sustentar sus posiciones legales.

Durante el proceso, los jueces examinaron material como una entrevista publicada en YouTube, que contribuyó a la circulación del rumor y motivó previamente una condena por difamación revertida en segunda instancia, según confirmó France 24.

El tribunal clasificó a los acusados como instigadores y amplificadores dentro de la campaña digital, roles que surgieron de la investigación judicial. Esta permitió identificar la secuencia de viralización de la campaña.

El juicio atrajo notable concurrencia y recibió amplia cobertura en medios de comunicación. La sentencia definitiva se dará a conocer en las próximas semanas.

Los recientes pedidos de condenas por ciberacoso contra acusados que difundieron teorías sobre la identidad de género de la esposa de Emmanuel Macron se inscriben en una historia marcada por la polémica y la intromisión en la vida privada de la pareja presidencial.

Según las fuentes judiciales, las campañas de desinformación profundizaron el impacto mediático y reactivaron viejos relatos y estigmas que desde el inicio acompañan la relación de ambos.

(Con información de EFE, France 24)

El 64% de los niños en Colombia se distrae con pantallas sin supervisión adulta durante jornadas que alcanzan las nueve horas diarias, reveló la Comisión de Regulación de Comunicaciones (CRC) al presentar los hallazgos de su reciente estudio sobre hábitos digitales en la niñez y adolescencia colombianas.

El informe señala que, en promedio, los niños, niñas y adolescentes del país pasan 8,9 horas diarias frente a pantallas en días de semana, cifra que se eleva en ausencia de acompañamiento adulto para dos de cada tres menores.

A pesar de la duración prolongada de la exposición y de los riesgos asociados, los datos muestran que apenas el 13% de los padres emplea mecanismos de control o protección digital, mientras que el 53% de los menores desconoce completamente la existencia de filtros para restringir el acceso a contenidos inapropiados.

Este escenario preocupa a especialistas en crianza digital, quienes alertan sobre los peligros de la desinformación, el contacto con desconocidos o el consumo inadvertido de material dañino.

El contexto colombiano se enmarca en una problemática global. El informe internacional ‘Cyberbullying in Plain Sight’ elaborado por McAfee apunta que el 28% de los menores en el mundo ha experimentado algún tipo de ciberacoso motivado por razones raciales, y que uno de cada seis menores fue blanco de acoso sexual a través de internet.

La exposición a situaciones hostiles lleva a muchos a tomar decisiones drásticas: el 34% ha eliminado cuentas en redes sociales con el fin de escapar del hostigamiento. Llama la atención que el 53% de los adolescentes reportó haber incurrido en comportamientos de ciberacoso sin reconocerlos como tales, incluyendo burlas reiteradas, exclusión de grupos y difusión de rumores.

El impacto de estos riesgos se refleja también en el aumento de denuncias por delitos informáticos en Colombia. Según la Policía Cibernética del país, en 2024 se registraron más de 77.000 quejas por ciberdelitos, de las cuales al menos 1.400 corresponden a casos que involucran a menores. Entre estos, las modalidades de grooming, sextorsión y exposición a contenidos ilegales encabezan las cifras de alerta para padres, educadores y autoridades.

El debate sobre las estrategias para mitigar estos riesgos estuvo al centro del evento “¿Cómo cuidamos a los niños en las pantallas?”, realizado en el Movistar Game Club de Bogotá y transmitido por YouTube. Durante el encuentro, se compartieron historias ilustradas, recomendaciones prácticas y testimonios de expertos, quienes abordaron los desafíos asociados al uso de videojuegos, redes sociales y plataformas de mensajería en línea entre la niñez.

En su intervención, Fabián Hernández, presidente ejecutivo de Movistar Colombia, subrayó: “Proteger a la niñez en los entornos digitales no es solo una necesidad: es una responsabilidad compartida”. En ese sentido, la compañía instó a familias, escuelas, autoridades y sector privado a fortalecer la colaboración intersectorial, promoviendo la alfabetización mediática y el uso responsable de la tecnología desde edades tempranas, como estrategia fundamental para reducir la vulnerabilidad de niños y adolescentes en internet.

Efectos del uso excesivo de pantallas en niños

Diversos estudios científicos advierten que el uso prolongado de dispositivos electrónicos en la infancia está vinculado a un riesgo incrementado de ansiedad, depresión, agresividad e hiperactividad en menores de hasta 10 años, según recoge una investigación internacional analizada por la Asociación Americana de Psicología.

Al evaluar a casi 300.000 niños, los investigadores encontraron una relación bidireccional: quienes más utilizan pantallas muestran mayor tendencia a desarrollar problemas emocionales y de conducta, mientras que aquellos menores que ya sufren este tipo de malestares tienden a refugiarse aún más en el consumo digital como vía de evasión.

Los autores destacan la importancia de vigilar no solo el tiempo total de exposición, sino también la naturaleza de los contenidos visualizados. Los videojuegos, en particular, se asociaron a un mayor riesgo de disfunción emocional, especialmente para quienes los utilizan como escape ante el malestar.

La cantante Martina La Peligrosa denunció en sus redes sociales haber recibido una imagen obscena enviada por un hombre identificado como Vitor.

A través de un video publicado en sus historias de Instagram, la artista expresó su rechazo a este acto y lanzó una advertencia tanto al agresor como a quienes presencian este tipo de conductas en el entorno digital.

En su declaración, Martina relató que un hombre le envió una fotografía explícita de su órgano sexual sin su consentimiento y al tener que verla, porque fue un mensaje que abrió y no esperaba encontrarse, cuestionó abiertamente la actitud del remitente y planteó varias preguntas que decidió exponerlas.

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“¿Por qué Vitor cree que me puede enviar una foto de su chéchere (aparato reproductor masculino) inmundo, por cierto? O sea, ¿qué le da derecho a tomarse una foto ahí y enviármela a mí?”, empezó diciendo Martina, mientras mostraba el perfil del usuario, su foto de avatar y el nombre completo.

Además, advirtió que este tipo de acciones no solo la afectan a ella, sino que también pueden poner en riesgo a otras mujeres, como amigas, familiares o menores de edad, incluso puso en tela de juicio que podría ser algo que suceda con algunas cercanas al agresor o a quienes la están mirando en su publicación.

“Quién sabe a cuántas más mujeres les envía, que pueden ser tus amigas, tu mamá, tu hermana, tu hija, menor de edad, quizás”, dijo la cantante colombiana.

De acuerdo con las imágenes compartidas, el hombre en cuestión se llamaría Vitor Daniel Macias, en su perfil aparece sentado en una sala y solo muestra su rostro, en la cuenta desde donde le envió las imágenes obscenas a la artista tiene 1 publicación, 12 seguidores y 168 seguidos.

El mensaje de Martina La Peligrosa incluyó un llamado a su audiencia para actuar ante estos casos, solicitando apoyo para reportar al responsable y subrayando la importancia de no normalizar el acoso digital.

“Así que nada, a ti, corazoncito de melón (como se refiere a sus seguidores), que me estás viendo, te pido, por favor, que me ayudes a reportar a este asqueroso”, solicitó Martina.

La artista remarcó que este tipo de comportamientos pueden afectar a cualquier mujer y que la denuncia colectiva resulta fundamental para frenar la impunidad en las redes sociales.

Finalmente, le contestó al hombre con una frase y deseo que desató más comentarios entre el público: “Y a Vitor... que se le pudra, mínimo“.

La intervención de Martina La Peligrosa volvió a poner sobre la mesa la problemática del envío no solicitado de imágenes sexuales y el impacto del acoso digital en plataformas virtuales, especialmente para mujeres, ya sean del medio audiovisual o no.

Su testimonio resaltó la necesidad de rechazar estas conductas y de fomentar la denuncia y el apoyo mutuo para proteger la integridad y el respeto en los espacios digitales.

“No eres la única Martina”, “Estamos cansadas de que nos acosen”, “Uy, sí. Que se le pudra”, “Necesitamos más normas y severidad con este tipo de acciones”, “Esa gente no quiere parar”, “A mí también me han enviado”, “Algunos creen que porque es bonita o famosa tienen el derecho de hacerlo”, “El tipo jura que así va a llamar la atención de Martina y ella lo funó. Qué risa”, dicen algunos de los comentarios en redes sociales.

Como cierre, la cantante instó a sus seguidores a no permanecer indiferentes y a sumarse al esfuerzo de reportar a quienes incurren en este tipo de acoso, dejando claro que la tolerancia ante estos actos no tiene cabida.

Estas declaraciones de Yina se dieron en diferentes medios de comunicación donde ha sido invitada, esta fue una de las más recientes: “No se bañaba, olía feo en la casa, esa marica no, olía, tenía mal aliento. Yo creo que ustedes lo notaban. Yo creo que ese mal aliento que carga, incluso después de la cámara, se le notaba. Me daba fastidio”.

En una serie de declaraciones difundidas a través de su cuenta de Instagram, la influencer abordó el impacto de los prejuicios y la superficialidad en las críticas personales.

“Lo triste no es que alguien hable mal de ti, sino que lo hagan desde prejuicios tan vacíos. Burlarse de alguien por oler feo o por su apariencia habla más de la persona que eres que de quien señalas”, expresó inicialmente Valentina Ruiz en su mensaje.

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La influencer enfatizó que, incluso, si las acusaciones sobre la apariencia o el olor fueran ciertas, no existiría justificación para el desprecio o la burla.

“Hay cosas que las personas no eligen y convertirlo en motivo de burla solo muestra ignorancia”, sostuvo la creadora de contenido en su publicación.

Para ella, la verdadera fealdad no reside en el aspecto físico ni en los olores, sino en las acciones que buscan dañar a otros.

“Lo verdaderamente feo no está en el color de piel, ni en los olores, sino en el mentir, dañar, destruir a otros para tu sentirte superior”, afirmó, señalando además la contradicción de quienes presumen de honestidad y han sido descubiertos mintiendo.

Dirigiéndose directamente a la empresaria de fajas, la creadora de contenido dejó claro que no suele mencionarla ni referirse a ella, pero que se ha vuelto habitual escuchar su nombre en boca de la empresaria cada vez que tiene un micrófono.

“No hay perfume, no hay desodorante, no hay cirugías que cambien el asco de persona que sos vos. Yo no debato estereotipos, yo debato ideas y argumentos. Lo que yo hago con vos es colocarte frente a un espejo que refleja realmente quién sos vos”, declaró La Jesuu en su cuenta de Instagram.

La Jesuu también cuestionó la actitud de la exparticipante de La casa de los famosos Colombia al victimizarse tras recibir críticas, recordando episodios recientes y pasados en los que la empresaria habría actuado de manera similar con otras personas.

“Me causó una curiosidad enorme ver cómo te victimizabas siendo consciente que así has hecho sentir a un montón de gente tratando de generar una empatía que no te merecés. Porque una persona que se enorgulleció de mandar al psicólogo en la misma casa de convivencia a sus otros compañeros, no merece empatía. Una persona que pidió a la luz pública viralizar la intimidad de su amiga, no merece empatía”, sentenció la influencer.

En su reflexión final, La Jesuu rechazó la idea de justificar el maltrato hacia los demás por experiencias de bullying previas, y defendió la responsabilidad individual frente al dolor propio y ajeno.

“Aquí mierda hemos comido todos. Traumas tenemos todos. El que se quiere caer en el problema es porque se le da su gana. Aquí todo el mundo ha pasado trabajo. Y aun así, no justifica el hecho de que la gente quiera pasar por encima de los demás denigrando la forma en la que ella lo hace”, manifestó la creadora de contenido.

Para concluir, la vallecaucana hizo un llamado a no utilizar el daño recibido como excusa para dañar a otros, y a asumir la responsabilidad de la propia transformación personal: “La invitación es a no escudarnos en el daño que un día nos hicieron para dañar a otros, sino aceptar el día a día para decir sobre el tipo de persona en el que nos queremos convertir. Eso es todo”, concluyó en su mensaje publicado en Instagram.

El primer texto anónimo lo recibió Lauryn en octubre de 2020, en la previa a la fiesta de Halloween. “Hola, Lauryn, Owen va a cortar con vos. Ya no le gustás. Desde hace tiempo se siente así. Es obvio que me quiere a mí. Conmigo sonríe, se ríe y me toca el pelo”, decía. Con los días, los comentarios pasaron a ser amenazas con connotaciones sexuales. “No sé si Owen te dijo, pero vamos a ir juntos a la fiesta de Halloween y después vamos a cogxr. Vos sos una chica dulce, pero yo puedo darle lo que él quiere. Perdón, pero es la verdad”, escribió. La frecuencia de los mensajes también se volvió insoportable: recibían hasta cincuenta textos por día, con intimidaciones hacia ella y propuestas sexuales explícitas dirigidas a él.

“Fue tan grave que ya ni siquiera quería ir a la escuela. Tener un teléfono se convirtió en lo peor que me pasó”, contó Owen. Lauryn, que se llevó la peor parte, sostuvo: “Llegué a cuestionar la forma en la que pensaba sobre mí misma”.

El infierno duró casi dos años y tuvo que intervenir el FBI para resolver el caso, luego de que las autoridades locales reconocieran sus limitaciones. La historia se reconstruye en Número desconocido, el documental que llegó a Netflix el 29 de agosto pasado y, desde entonces, se mantiene en el top 10 de los más vistos, con más de 11 millones de visualizaciones en el mundo.

Todos sospechosos

Lauryn y Owen se conocieron en séptimo grado. A ella le pareció lindo y a él le llamó la atención por ser dulce, aunque algo tímida. Los dos eran atractivos y deportistas, así que no pasó mucho hasta que se volvieron una de las parejas más populares de la escuela, para muchos “la pareja perfecta”. Con el tiempo, la relación se fue afianzando y empezaron a compartir planes con sus familias. Incluso sus madres terminaron haciéndose amigas.

Después de la fiesta de Halloween, los mensajes anónimos desaparecieron por un año. Hasta que, de un día para el otro, volvieron y con más crudeza: “¿Cómo está la pareja ‘feliz’? ¿Se preparan para el final? Owen me ama y siempre seré la chica que ama. Él va a estar conmigo mientras vos, sola y fea, te quedás sola”. Para entonces, el acosador había creado un grupo de WhatsApp con Lauryn y Owen para asegurarse de que ambos leyeran lo mismo.

Frente al hostigamiento, Lauryn intentaba comunicarse, pero nadie atendía. La respuesta llegaba siempre por mensaje de texto: “Dejá de llamarme. No te voy a contestar”. El hecho de que la nombrara por su apodo, “Lo”, la convenció de que se trataba de alguien cercano. Así, el miedo se trasladó a lo cotidiano. “Sentía que sabía todo lo que hacía en clase. Un día me escribió: ‘Sos una basura. No deberías usar calzas. Nadie quiere ver tu culx plano y anoréxico’. Eso me impactó. Me cuestionaba qué ponerme para ir a la escuela, cómo me veía o cómo estaba mi pelo”, relató Lauryn en el documental.

El clima de sospecha se instaló en la escuela. “Si recibía un mensaje en el horario de clases, buscaba a alguien que estuviera mirando su teléfono”, recordó Owen que, en un momento, propuso una separación temporal con la esperanza de que los mensajes cesaran. Para Lauryn fue muy duro: “Fue mi primer amor. Llevábamos más de dos años juntos y dejamos de hablarnos”.

Un giro inesperado

Cuando los adolescentes les contaron a sus padres lo que venían padeciendo, las familias de Lauryn y Owen se presentaron en el colegio para pedir que las autoridades intervinieran. “El día que me mostraron los mensajes quedé atónito por lo agresivos que eran”, recordó Dan Boyer, director de la secundaria de Beal City.

Durante meses, la institución trabajó junto con la policía local: revisaron los videos de las cámaras de seguridad y se reunieron con los alumnos, pero nada detuvo la avalancha de hostigamiento. Aunque los dos recibían mensajes, Lauryn era la principal destinataria de las agresiones: “Hoy te vestiste como una putx. Intentás llamar la atención todo el tiempo. ¿Por qué no te vas a la mierda?”; “No tenés amigos. Chupás penes para que te hablen”; “Matate en este momento”.

A partir de las entrevistas con los estudiantes, los efectivos hicieron una lista de posibles sospechosos: entre ellos figuraba Khloe Wilson, una amiga de Owen en cuyo celular hallaron varias cuentas falsas y coincidencias en el lenguaje de los mensajes. También se investigó a Sophie Weber y a la prima de Owen, Adrianna. Todas negaron haber enviado los textos y ofrecieron sus teléfonos para ser revisados. Pero como no hubo pruebas firmes, ninguna fue acusada.

La situación escaló hasta que el sheriff decidió pedir ayuda a la unidad de Delitos Cibernéticos del FBI. El rastreo técnico mostró que los mensajes provenían de una aplicación llamada Pinger, que permite enviar mensajes de texto por wifi y oculta el número real. Siguiendo direcciones IP y con una orden de registro, los agentes llegaron a un nombre que dejó a todo el pueblo en shock: Kendra Licari, la madre de Lauryn. Durante meses, la mujer utilizó herramientas de ocultamiento digital para acosar a su propia hija y a su entorno más cercano.

“Cuando hacía eso no era yo”

Durante la investigación, se reunieron más de 700 páginas de evidencia con los mensajes enviados por Kendra Licari. Aunque en ese momento el contenido no fue difundido públicamente, la fiscalía lo calificó como “perturbador” y “detestable”. “Nadie en su sano juicio pensaría que una madre podría hacerle esto a su hija”, sostuvo el fiscal, David Barberi.

Bill Chilman, responsable del distrito escolar, sostuvo que Licari buscaba que su hija dependiera de ella. “Alguien acuñó el término y lo llamaron una variante del síndrome de Münchhausen. Se trata de provocar sufrimiento para que el otro te necesite en su vida”, explicó.

En abril de 2023, Kendra fue declarada culpable de dos cargos de acoso a menores y condenada a 19 meses de prisión. El 8 de agosto de 2024 obtuvo la libertad condicional y permanecerá bajo supervisión hasta febrero de 2026.

Antes de que se descubriera la verdad, la mujer era conocida en Beal City por su trabajo en el área de tecnología de la Ferris State University, su rol activo como madre y su participación en actividades deportivas con Lauryn. Vecinos y familiares la describían como sociable y extrovertida, hasta que en 2021 una crisis laboral pareció marcar un quiebre: dejó su empleo y fingió trabajar desde casa. Pero en realidad usaba ese tiempo para hostigar a su hija.

“Creo que fue un escape: era como que me desconectaba de la vida real, aunque seguía siendo la vida real. Cuando hacía eso no era yo, me aislaba de mi vida cotidiana y no podía parar. Nunca tuve miedo de que mi hija se hiciera daño”, sostuvo Kendra.

Hoy madre e hija tienen prohibido el contacto. Aun así, en el documental Licari expresó su esperanza de recomponer el vínculo: “Hace un año y medio que no la veo. Las dos sabemos que nos apoyamos, pase lo que pase. Estoy segura de que podemos tener una relación sana”. Lauryn, por su parte, admite sentimientos encontrados: “Quiero confiar en ella, pero no creo que pueda. Ahora que salió quiero que reciba ayuda que necesita para que cuando nos veamos no vuelva a ser todo como antes”.

La palabra de un especialista

“La historia que cuenta Número desconocido es un típico caso de ciberacoso con la particularidad de que la hostigadora es la madre de la víctima. En ese sentido, hay un doble componente perverso: el del acto en sí y el del uso de la tecnología, el anonimato y la manipulación. Esa traición del vínculo primario genera un estrés postraumático, desconfianza crónica y problemas vinculares“, indica Hernán Navarro, director ejecutivo de la ONG Grooming Argentina.

“A diferencia del grooming (que es un delito penal con penas de prisión de 6 meses a 4 años), el hostigamiento digital no se considera delito autónomo en el Código Penal. Solo en la Ciudad de Buenos Aires aparece como una falta en el artículo 53 del Código Contravencional de la Ciudad. A nivel nacional, queda disperso en figuras como amenazas o coacciones. Eso habla de una vacancia legal preocupante”, indica Navarro.

En ese sentido, para el especialista, la clave está en la prevención y la respuesta institucional: “Las escuelas suelen carecer de protocolos para diferenciar un conflicto escolar de un delito digital. La violencia online no ocupa un lugar físico: puede empezar en el aula y explotar en la habitación, o al revés. Si no nos ponemos de acuerdo y entendemos que si me dicen ‘feo’ en el aula y me dicen ‘feo’ por Instagram hay un correlato, seguimos abordando las violencias por separado y con herramientas de la era analógica”.

Navarro también ofrece recomendaciones concretas para quienes atraviesan situaciones de hostigamiento digital: “Lo primero es poder hablarlo con un adulto de confianza y no quedarse en silencio. Evitar la confrontación directa, porque solo escala la violencia. Guardar cada evidencia —capturas, mensajes, links— sin borrar nada, y no bloquear al agresor para que la trazabilidad se conserve. Avisar a las plataformas, hacer la denuncia y, sobre todo, contar con acompañamiento psicológico. Todo lo que pasa en internet deja huellas emocionales reales, aunque no haya marcas físicas”.

*Grooming Argentina nació institucionalmente en el año 2014 y se convirtió en la primera organización global creada para combatir el delito de “grooming o child grooming”. Más información, acá.

Por “consumo problemático en entornos digitales” se entiende a aquellas conductas mediadas por tecnologías digitales, como el uso de redes sociales, videojuegos, plataformas de streaming, apuestas en línea, compras virtuales, consumo de pornografía y participación en desafíos virales, entre otras, que, más allá del contenido o la finalidad aparente, generan un impacto negativo en la vida cotidiana del usuario.

Este tipo de consumo se considera problemático cuando interfiere significativamente en la salud mental, en los vínculos interpersonales, en el desempeño académico o laboral, o en la capacidad de autorregulación y toma de decisiones autónomas. Asimismo, se vuelve especialmente preocupante cuando implica situaciones de riesgo, como la exposición a contenidos violentos o sexualizados, el contacto con personas desconocidas, la pérdida de privacidad, el grooming, el ciberacoso y la participación en apuestas o compras compulsivas, entre otras formas de vulnerabilidad.

Tal como ocurre con los consumos de sustancias psicoactivas, esta definición se aleja de una perspectiva abstencionista o moralizante. No toda interacción con entornos digitales es problemática. El foco está puesto en el grado de sufrimiento subjetivo, compulsión, deterioro funcional o riesgo al que la persona queda expuesta, especialmente en etapas del desarrollo como la infancia y la adolescencia.

Este enfoque integral permite comprender el fenómeno dentro de un entramado más amplio, que contempla factores individuales, sociales, culturales y tecnológicos, reconociendo que muchas de estas plataformas están diseñadas para maximizar la captación de la atención, la hiperconectividad y la gratificación inmediata, priorizando intereses económicos por encima del bienestar de los usuarios.

Ciberlaxia: una nueva palabra para un nuevo fenómeno

En la búsqueda de referencias bibliográficas y terminología existente en la literatura académica y en fuentes especializadas, advertimos que no existe un término específico que designe con precisión un fenómeno cada vez más creciente y visible: la conducta digital descuidada, desprevenida y sin percepción de riesgo, especialmente entre niños, niñas y adolescentes que navegan en internet como si no hubiera consecuencias.

La creciente exposición a riesgos como el ciberacoso, los fraudes, la desinformación, el acceso a contenidos nocivos, el contacto con desconocidos o las apuestas online no encontraba una categoría conceptual que permitiera agrupar estas prácticas bajo una mirada social, preventiva y educativa. Por esta razón, y frente a la necesidad de denominar lo que aún no había sido nombrado, decidimos adoptar y desarrollar el término “ciberlaxia”.

Es necesario destacar que este concepto no constituye un diagnóstico clínico ni una categoría psicopatológica, sino una herramienta conceptual para visibilizar una forma de habitar lo digital con desprotección y sin mediaciones simbólicas, con el fin de abrir un campo de reflexión, intervención y acompañamiento frente a este fenómeno reciente, pero en rápida expansión.

¿Qué es la ciberlaxia?

Nombramos de esa manera a una forma de conducta cada vez más frecuente, pero hasta ahora invisibilizada e innominada en el uso cotidiano de entornos digitales. Reiteramos: se trata de una categoría no clínica y no diagnóstica, útil para pensar y comprender fenómenos de desprotección digital que se extienden cada vez más, en especial entre niños, niñas y adolescentes. Ciberlaxia es una palabra conformada por el prefijo “ciber” (relativo al entorno digital) y “laxia” (del latín laxus, que significa “relajado” o “descuidado”; el término “laxitud”, que remite a falta de firmeza o relajación excesiva deriva de ese vocablo).

Empleamos ese concepto (ciberlaxia) para describir una actitud despreocupada, ingenua o desregulada frente a la navegación en internet, el uso de redes sociales, plataformas de juego, mensajería o comercio electrónico. Alude, entonces, a un estado de baja percepción del riesgo en entornos digitales, en el que los usuarios, especialmente los más jóvenes, interactúan como si no hubiera consecuencias, exponiéndose a situaciones como fraudes, ciberacoso, manipulación emocional, trata, pérdida de datos personales o contacto con contenidos nocivos, sin establecer filtros ni medidas de protección.

Características generales de la ciberlaxia

Este fenómeno no responde a un cuadro psicopatológico, sino a patrones de comportamiento sostenidos en contextos de hiperconexión, desinformación, falta de acompañamiento adulto o ausencia de una cultura de la prevención digital.

Algunas de sus manifestaciones más comunes incluyen:

• Falta de precaución al aceptar solicitudes o mensajes de desconocidos, compartiendo datos personales, imágenes o ubicaciones sin filtro.
• Uso de contraseñas débiles y repetidas, sin conciencia del riesgo que esto implica.
• Minimización del riesgo digital: creer que “nada malo va a pasar” o que “pueden manejarlo solos”.
• Descarga de archivos o apps sin verificar su origen o permisos.
• Participación en desafíos virales peligrosos o consumo de contenido inadecuado.
• No configurar adecuadamente la privacidad en redes sociales.
• Rechazo de advertencias o medidas de cuidado digital ofrecidas por adultos.
• Interacción con personas desconocidas en juegos en línea o chats, sin evaluar la exposición.
• Participación en apuestas online sin comprender sus riesgos legales y financieros.

Características psicológicas de la ciberlaxia

1. Confianza excesiva en el entorno digital: tendencia a asumir que todo lo que ocurre en internet es seguro o controlable, incluso cuando se interactúa con desconocidos o se comparte información personal.
2. Baja percepción del riesgo: dificultad para anticipar consecuencias negativas de las propias acciones en línea. Muchos adolescentes sienten que “a ellos no les va a pasar”, lo que favorece la exposición.
3. Impulsividad: publicación, descarga o participación en actividades digitales sin reflexión previa. La necesidad de inmediatez y validación (likes, respuestas, presencia) predomina sobre la cautela.
4. Débil pensamiento crítico: falta de cuestionamiento frente a fuentes de información, mensajes virales o desafíos peligrosos. Se tiende a asumir como verdadero o confiable lo que aparece en pantalla.
5. Desconexión emocional de las consecuencias: sensación de irrealidad o distanciamiento afectivo respecto de lo que se dice o se hace online. Esto facilita conductas que en el mundo físico no se asumirían con tanta facilidad.
6. Necesidad de gratificación inmediata: búsqueda constante de estímulos, recompensas rápidas o entretenimiento, lo que reduce la tolerancia a la espera, al silencio o a la reflexión pausada.
7. Débil autonomía digital: uso de plataformas sin estrategias propias de protección ni regulación interna. No se evalúan configuraciones de privacidad, condiciones de uso o mecanismos de denuncia.
8. Fusión entre lo íntimo y lo público: dificultad para distinguir qué corresponde al espacio privado y qué pertenece a lo social o público, lo que favorece la sobreexposición.
9. Rechazo de advertencias o límites adultos: resistencia a los controles externos, especialmente cuando se perciben como restrictivos o moralizantes. Esto puede llevar al ocultamiento de conductas riesgosas.
10. Normalización de la hiperconectividad: asunción de que estar “siempre conectados” es natural, deseable o inevitable, lo que dificulta la regulación del uso de pantallas o redes.

Ciberlaxia: puerta de entrada a múltiples riesgos digitales

La ciberlaxia, entendida como una actitud despreocupada, laxa y sin percepción clara del riesgo frente al uso de tecnologías y plataformas digitales, puede convertirse en el terreno fértil para la aparición o el agravamiento de numerosos riesgos en la vida en línea. Al operar en un entorno digital sin filtros críticos, sin medidas básicas de protección, sin acompañamiento y en busca de gratificación inmediata, muchos usuarios (en especial, niñas, niños y adolescentes) quedan expuestos a prácticas digitales que pueden afectar su integridad emocional, su seguridad, su privacidad o incluso su salud física y mental.

Cuando se naturaliza el uso constante de dispositivos sin regulación, se aceptan normas implícitas del mundo digital como si fueran neutras y se deja de lado toda reflexión crítica sobre lo que se consume, se publica o se comparte, el riesgo no es solo individual: se vuelve social, estructural y colectivo.

A continuación, se presenta una lista (aunque no completa) de los principales riesgos asociados al uso desregulado de entornos digitales, muchos de los cuales pueden desarrollarse o potenciarse a partir de situaciones de ciberlaxia no reconocidas ni intervenidas a tiempo.

• Ciberacoso o ciberbullying: hostigamiento, amenazas, insultos o humillación sistemática a través de redes sociales, mensajería o foros. Puede tener consecuencias emocionales graves.
• Sexting: envío o recepción de imágenes o videos íntimos, muchas veces bajo presión o sin conciencia del riesgo de reenvío no consentido.
• Pornovenganza: difusión pública o amenaza de difusión de contenido íntimo sin consentimiento, como forma de venganza, control o extorsión.
• Grooming: estrategia de manipulación llevada a cabo por adultos para contactar y abusar sexualmente de menores a través de redes o juegos online.
• Phishing: fraude digital que simula ser un sitio web o una comunicación confiable para robar datos personales, claves o información bancaria.
• Suplantación de identidad: creación de perfiles falsos o uso no autorizado de datos personales con fines de manipulación, acoso o estafa.
• Fraudes y estafas digitales: ofertas engañosas de trabajo, becas, préstamos, compras o inversiones con el fin de obtener dinero o información sensible.
• Apuestas en línea y ludopatía digital: participación compulsiva en juegos de azar en plataformas digitales, muchas veces sin control de edad ni advertencias de riesgo.
• Adicción a redes sociales: uso desmedido de plataformas como Instagram, TikTok o Twitter, con necesidad constante de aprobación, notificaciones y conexión.
• Adicción al streaming: consumo excesivo de contenido audiovisual (series, películas, transmisiones en vivo), que interfiere con el descanso, el estudio o la vida social.
• Adicción a las compras online: necesidad compulsiva de adquirir productos a través de plataformas digitales, incluso sin necesidad real, generando endeudamiento o malestar emocional.
• Adicción al sexo virtual o cibersexo: uso repetitivo y compulsivo de contenidos sexuales o plataformas de interacción sexual online que interfiere en el bienestar emocional o los vínculos reales.
• Adicción a las criptomonedas o trading compulsivo: participación obsesiva en operaciones de compraventa de criptomonedas o inversiones digitales, con pérdida de control, riesgo financiero y deterioro de la salud mental.
• Ciberdependencia o uso problemático de pantallas: necesidad constante de estar conectado, con pérdida de tiempo de descanso, disminución del rendimiento y aislamiento social.
• Desinformación y fake news: consumo o difusión de información falsa que puede dañar la salud pública, generar miedo social o manipular la opinión.
• Violencia simbólica digital: reproducción de discursos de odio, sexismo, racismo o exclusión a través de memes, chistes o mensajes aparentemente inofensivos.
• Linchamientos virtuales y cultura de la cancelación: ataques masivos a personas en redes, con exposición pública, pérdida de reputación y afectación psíquica, muchas veces sin fundamentos verificados.
• Acceso a comunidades peligrosas o redes cerradas: ingreso a espacios que promueven conductas autodestructivas (anorexia, autolesiones, incitación al odio, misoginia o conspiraciones violentas).
• Retos peligrosos: participar en retos online que pueden poner en riesgo la salud o la vida.

En la era digital, el telefono se ha convertido en una extensión inseparable del día a día: conecta, entretiene, informa y acompaña desde edades cada vez más tempranas. Pero, ¿qué precio emocional y mental están pagando los niños y adolescentes por este acceso anticipado a la tecnología?

Un estudio internacional reciente revela que la popularización de los teléfonos inteligentes en la infancia podría estar dejando una marca invisible y duradera en la salud mental de millones de jóvenes en todo el mundo.

Estudio global alerta sobre impacto en la salud mental

Recibir un smartphone antes de los 13 años puede acarrear consecuencias profundas y duraderas en la salud mental, según un estudio internacional reciente que analizó datos de más de 100.000 jóvenes en todo el mundo.

La investigación, citada por Newsweek, advierte que la adquisición temprana de estos dispositivos se asocia con un aumento de problemas como pensamientos suicidas, agresividad, baja autoestima y dificultades para regular las emociones en la adultez joven.

El estudio liderado por Sapien Labs, basado en la mayor base de datos global sobre bienestar mental, concluyó que los jóvenes de entre 18 y 24 años que recibieron su primer smartphone a los 12 años o antes presentan una probabilidad mucho mayor de reportar graves problemas de salud mental.

Los datos muestran que cuanto más baja es la edad de acceso al primer teléfono inteligente, peores son los indicadores de bienestar más adelante. Por ejemplo, quienes obtuvieron un smartphone a los 13 años registraron una puntuación promedio de 30 en el Mind Health Quotient (MHQ), una escala internacional que evalúa el bienestar social, emocional y cognitivo. Aquellos que recibieron su primer dispositivo a los cinco años descendieron a una puntuación de solo uno en el mismo índice.

La gravedad del problema también se refleja en el porcentaje de jóvenes clasificados como “angustiados o con dificultades”: este grupo aumentó en casi un 10% en mujeres y un 7% en hombres que accedieron a un smartphone antes de los 13 años. Estos patrones, según los datos recogidos por Newsweek, se repiten en distintas culturas y regiones, lo que sugiere un efecto generalizado en el desarrollo de los menores.

Factores de riesgo y consecuencias

El informe destaca varios riesgos específicos asociados a la tenencia temprana de smartphones. Entre los problemas más habituales se encuentran la desconexión de la realidad y la dificultad para gestionar las emociones.

Los investigadores atribuyen aproximadamente el 40% de la relación entre la posesión prematura de teléfonos inteligentes y los problemas de salud mental al acceso anticipado a redes sociales. Otros factores relevantes han sido el ciberacoso (10%), la interrupción del sueño (12%) y las malas relaciones familiares (13%).

La autora principal, la neurocientífica Tara Thiagarajan, explicó en declaraciones a Newsweek: “Nuestros datos indican que la posesión temprana de un smartphone —y el acceso a redes sociales que suele implicar— está vinculada a un cambio profundo en la salud mental y el bienestar en la adultez joven”. Thiagarajan agregó que la vulnerabilidad de las mentes en desarrollo ante el entorno digital hace que los resultados sean especialmente preocupantes.

Respuestas institucionales y políticas públicas

A partir de estos hallazgos, Sapien Labs urgió a los responsables de políticas públicas a tomar medidas preventivas. Entre las prioridades identificadas figuran la obligatoriedad de la educación digital y sobre salud mental, el refuerzo en la aplicación de restricciones de edad en redes sociales —incluida la responsabilidad de las empresas tecnológicas—, la limitación del acceso a plataformas sociales para menores de 13 años y la implementación de restricciones graduales en la tenencia de smartphones.

En el panorama internacional, algunos gobiernos han respondido con prohibiciones o restricciones al uso de teléfonos móviles en las escuelas. Países como Francia, Italia, Países Bajos y Nueva Zelanda ya han adoptado este tipo de medidas.

En Estados Unidos, Nueva York se ha convertido en el estado más grande que anuncia una prohibición, sumándose a Alabama, Arkansas, Nebraska, Dakota del Norte, Oklahoma y Virginia Occidental, donde las escuelas deben limitar el uso de smartphones.

Debate y perspectivas

Si bien los resultados del estudio son contundentes, sus autores —citados por Newsweek— precisan que la investigación identifica una correlación, pero no prueba una causalidad directa entre la posesión temprana de smartphones y los problemas de salud mental.

No obstante, la consistencia y el alcance de los datos han despertado preocupación entre los expertos. Thiagarajan reconoció: “Al principio me sorprendió la fuerza de los resultados”, aunque señaló que, al ser las mentes jóvenes especialmente vulnerables al entorno digital, los hallazgos resultan comprensibles.

El debate sobre el impacto de los smartphones y las redes sociales en menores se intensifica mientras la edad promedio de acceso a estos dispositivos sigue bajando a nivel global. Pese a que muchas plataformas establecen los 13 años como edad mínima, la aplicación real de esta restricción es irregular y cada vez más niños acceden antes a la tecnología.

Para Thiagarajan, posponer la adopción de medidas hasta contar con pruebas irrefutables podría significar perder la oportunidad de prevenir daños.

¿Hasta qué punto afectan los celulares el ambiente escolar? La respuesta ha llevado a muchos países a tomar una decisión clara: limitar o prohibir su uso dentro de las escuelas. La tendencia de implementar reglas estrictas para los dispositivos móviles crece en el mundo y ya abarca a sistemas educativos de Asia, Europa, América y Oceanía.

Los informes más recientes de organismos como la UNESCO y la OCDE confirman que estas medidas no solo buscan mejorar la concentración y el aprendizaje, sino que también reportan una convivencia más saludable entre los estudiantes y menos casos de acoso digital. Desde Francia hasta Corea del Sur, pasando por Brasil y Nueva Zelanda, las aulas empiezan a verse y vivirse de otro modo.

El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) de la UNESCO detalla que, a comienzos de 2025, 79 sistemas educativos habían introducido prohibiciones o restricciones formales a los celulares en escuelas, un crecimiento marcado frente a los 60 de finales de 2023.

El organismo reitera que tales medidas favorecen la concentración, la reducción del acoso escolar y el clima de aula, y remarca: “Solo debe permitirse en la escuela la tecnología que tenga una función clara de apoyo al aprendizaje”.

La OCDE, en el análisis PISA 2022, señala que las prohibiciones impulsan el rendimiento en matemáticas y lectura y disminuyen los riesgos asociados a la sobreexposición a pantallas.

Diversos gobiernos publicaron comunicados oficiales tras la promulgación de estas normativas. En Francia, el Ministerio de Educación nacional anunció en marzo de 2025: “En un momento en que el uso de pantallas se cuestiona ampliamente debido a sus numerosos efectos nocivos, esta medida es esencial para el bienestar y el éxito escolar de nuestros niños”. Dicho mensaje acompañó la ampliación de la ley de 2018, que ahora exige mantener los dispositivos apagados y guardados desde los 11 hasta los 15 años.

En Brasil, en enero de 2025, la Presidencia celebró la aprobación legislativa nacional y la nueva ley que veta celulares en aulas para estudiantes de entre 4 y 17 años. El comunicado presidencial subraya: “El objetivo es salvaguardar la salud mental, física y psíquica de los niños y adolescentes” y remite a las recomendaciones de la UNESCO sobre bienestar estudiantil y socialización.

El gobierno de Corea del Sur notificó, a través del Ministerio de Educación, la sanción de la ley que comenzará a regir en marzo de 2026 y que da a los docentes la autoridad de limitar los celulares en todos los espacios escolares.

En Países Bajos, el Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia (OCW) publicó un comunicado en enero de 2024, informando la entrada en vigor de la prohibición nacional, con excepciones para fines pedagógicos y casos especiales.

China implementó desde 2021 una prohibición total del celular en las aulas y exige a los padres y centros educativos el control y la justificación del uso de cualquier dispositivo digital personal.

El gobierno de Nueva Zelanda publicó en diciembre de 2023 que la nueva regulación nacional tiene por objetivo “detener el comportamiento disruptivo y ayudar a los estudiantes a concentrarse”, en palabras del primer ministro Christopher Luxon y la ministra Erica Stanford, acompañando las advertencias de la UNESCO por el descenso de la alfabetización país.

Comunidades autónomas y gobiernos regionales en España, junto al Ministerio de Educación, han ido adoptando y formalizando recomendaciones alineadas con el Informe GEM y advertencias de la OCDE: la retirada del celular en escuelas “mejora el aprendizaje y reduce el ciberacoso especialmente entre alumnas y alumnos con bajo rendimiento”.

En Canadá y países nórdicos como Finlandia y Dinamarca, los ministerios de educación anunciaron con comunicados públicos la actualización de las pautas y la introducción de nuevas leyes, reiterando el aval de los análisis internacionales que asocian el uso desmedido de dispositivos con problemas de bienestar, ansiedad y alteración emocional.

Otros países incluidos en los reportes internacionales —Hungría, Italia, Argentina, Bélgica, Reino Unido— también han acompañado la reglamentación con mensajes institucionales en los que citan conclusiones de la UNESCO y la OCDE, anunciando que los cambios buscan mantener el foco en el aprendizaje, garantizar la igualdad de oportunidades y reducir los riesgos vinculados a la tecnología en menores.

La evidencia comparada en reportes de la UNESCO y la OCDE, respaldada por comunicados gubernamentales, atribuye a las prohibiciones: aumento en la concentración, reducción del ciberacoso, mejora en los resultados académicos, participación estudiantil y bienestar emocional, así como ambientes escolares más seguros y colaborativos. Concluyen que la política más efectiva integra limitación tecnológica, alfabetización digital y trabajo conjunto entre familias, docentes y autoridades educativas.

“¿Se comunicó con vos el hombre del pack?”. Ese fue el extraño mensaje que una mujer de la provincia de Salta vio de casualidad en un chat de Whatsapp, en el celular de su hijo, de 15 años, que la llenó de dudas. Al preguntarle de qué se trataba, nunca imaginó lo que se escondía detrás: el chico le terminó por confesar que el chat se refería a un adulto que le pagaba pequeñas sumas de dinero a cambio de que le enviara fotos íntimas suyas.

La madre hizo la denuncia y tras una rápida investigación de la fiscal Sofía Cornejo, en la que se descubrió que había 11 casos más de acoso virtual, el juez Guillermo Pereyra, vocal de la Sala VI del Tribunal de Juicio de Salta, lo condenó en mayo pasado a 18 años de cárcel.

El magistrado, además, ordenó el alojamiento del condenado en la Unidad Carcelaria 1, donde deberá recibir tratamiento psicológico. Dispuso, además, la extracción de muestras de ADN del imputado para su inscripción en el Banco de Datos Genético.

Según consta en la causa, el acusado se contactaba por internet con menores de edad y les ofrecía dinero a cambio de fotos o videos íntimos. “También los incitaba a mantener contactos sexuales”, indicó el Poder Judicial de esa provincia.

En rigor, el hombre fue condenado por ser autor de los delitos de grooming (doce hechos comprobados), corrupción de menores (seis casos) y promoción de la prostitución agravada por ser las víctimas menores de edad (seis hechos), todo en concurso real.

En diálogo con Infobae, la fiscal Cornejo, especializada en ciberdelincuencia, brindó algunos detalles de cómo operaba el acosador. “Son chicos entre 15 y 17 años. Todos chicos de clase media, es decir, con necesidades básicas más que cubiertas. No había una necesidad económica”, dijo la funcionaria.

Después de ver el mensaje del “hombre del pack” en el celular de su hijo, la mujer comenzó a revisar el resto de los chats para lograr establecer a quién se podría referir. Fue entonces que detectó un número no registrado entre las conversaciones de Whatsapp. Al ingresar en ese chat, la mamá del chico observó que todos los mensajes estaban borrados. Fue entonces que le preguntó al adolescente y descubrió la macabra historia detrás.

“Empezó a ver entre las charlas, las conversaciones de WhatsApp de su hijo y encontró una mantenida con un perfil que no estaba registrado, con un número que no estaba registrado pero que con el chat vacío. Entonces, cuando su hijo sale de bañarse, le pregunta qué era esto del tipo del pack y ahí le contesta”, contó la funcionaria.

“Le dice que sí, que que a él y a algunos amigos los estaba contactando una persona que les ofrecía dinero a cambio del envío por parte de ellos de fotos o vídeos íntimos. La mamá encuentra tres o cuatro transferencias y por montos pequeños que él indica que eso había sido por justamente por intercambio de estas imágenes”, agregó.

El menor le confirmo que esta persona le ofrecía dinero entre $2.000, $3.000 y $5.000 por pack de fotos íntimas”, relató la funcionaria. Los pagos se hacían a través de una billetera virtual que el menor tenía. “Los videos por ahí si hasta 7.000 pesos″, sostuvo.

La manipulación del hombre, de 34 años, estremece. Además de pedirles que le enviaran imágenes íntimas, le exigía que cumplieran determinadas características. Además -reveló la fiscal- se animaba a filtrarlas de acuerdo a sus gustos personales. Incluso, negociaba con los chicos el valor del material que les pedía.

“Tenía que verse sí o sí la cara. No podía ser de esas fotos que se ven una sola vez. Muchos no sabían cómo mandarlas y él les mandaba fotos y videos imitando las poses para que supieran cómo hacerlo”, agregó Cornejo.

“Era una manipulación hasta económica. Cuando estoy leyendo las 12 charlas, hablé con este niño, con este adolescente y me cuenta todo esto que estaba pasando. Ahí dije, acá tiene que haber muchas más víctimas. Así que hicimos todo lo que fue un trabajo de análisis de los extractos bancarios”, añadió.

Con el avance de la investigación, la fiscal notó que eran varias las víctimas y al obtener sus números, tuvo que avisarles ella misma al resto de las familias que sus hijos eran víctimas de grooming.

“Los niños estaban muy decepcionados por cómo les estábamos diciendo lo que pasaba a sus padres. Fue su primera reacción hasta que les explicamos que no es sólo eso, sino que han sido víctimas de este abuso sexual. Porque a muchos chicos también les pedía encuentros íntimos y les ofrecía más plata. Esos encuentros íntimos no se pudo comprobar que se hayan realizado. Estos chicos tuvieron que entender que estas fotos están viralizadas“, agregó.

En otros casos, la fiscal Cornejo descubrió que el hombre hasta llegó a exigirles a sus víctimas que le pidieran a sus amigos que también le mandara imágenes íntimas. “Les ofrecía más plata si le hacían la segunda y le mandaban fotos de algún compañero. Él elegía o le mandaban por ahí fotos de amigos y les decía ‘este no, este sí, este está muy gordo’”, contó.

Los chicos a veces le mandaban fotos o videos y como no le gustaba cómo aparecían, entonces les pedía que se los mandara hasta dos o tres veces. “Les ofrecía plata a cambio de algún contacto que a él le gustara porque además de todo, tenía que gustarle”, señaló.

Reveló además que el análisis de las transferencias bancarias fue clave para dar con el acosador. “Esa fue la forma que tuvimos nosotros de poder encontrar a los otros jóvenes menores. Fue el análisis que hicimos de las transferencias que esta persona realizaba y chequeamos cuáles eran destinatarios con DNI de menores de edad. Y ahí. Y fue 100% exitoso”, explicó.

El acosador no tuvo problema alguno en ocultar su identidad, algo que le llamó poderosamente la atención a la fiscal, ya que usualmente usan el anonimato que ofrece internet para poder actuar libremente. Sin embargo, en este caso ocurrió todo lo contrario y el acusado actuó con total impunidad. Pero gracias a ese descuido, atraparlo llevó menos tiempo del necesario.

“Fue fácil identificar esta persona porque usaba un número de teléfono asociado a él, o sea que la titularidad era de él y la cuenta del banco a través de la cual él les transfiere a los chicos también estaba a su nombre”, dijo.

En cuanto al condenado, la fiscal Cornejo dijo que se trata de un hombre gay de 34 años, empleado de una carnicería, introvertido, que se mostraba como buen vecino y con los ingresos suficientes para hacer este tipo de transferencias. Vivía con una tía con la que no mantenía vínculo y no tenía padres. “En algunos casos decía que tenía hasta un millón de pesos para esto”, agregó.

El hombre fue detenido en julio del año pasado y atravesó el juicio en prisión y con el patrocinio de un abogado privado. En todo el debate se abstuvo de responder preguntas. Pese a eso, la evidencia era abrumadora y el juez finalmente accedió al pedido de 18 años de cárcel que solicitó la fiscal Cornejo.

Recibir un teléfono inteligente antes de los 13 años puede influir de manera considerable en la salud mental futura, especialmente en mujeres jóvenes. Un estudio publicado en el Journal of Human Development and Capabilities analizó a más de 100.000 adultos jóvenes y concluyó que la edad de acceso a estos dispositivos se relaciona directamente con síntomas como baja autoestima, menor resiliencia y pensamientos suicidas. Según datos recopilados por ABC News, expertos y organismos médicos abogan por retrasar la entrega de teléfonos inteligentes y moderar el uso de redes sociales en la infancia.

El estudio fue realizado por Sapien Labs, una organización científica fundada y dirigida por la neurocientífica Tara Thiagarajan, de la Universidad estadounidense de Stanford.

Muestra y metodología: quiénes participaron y cómo se evaluó

La investigación se basó en encuestas autoinformadas completadas por 103.000 adultos jóvenes de entre 18 y 24 años. A los participantes se les preguntó sobre experiencias personales relacionadas con diversos síntomas de salud mental, como agresividad, desapego, alucinaciones y pensamientos autodestructivos. Los autores analizaron el impacto de la edad de adquisición del primer teléfono inteligente, comparando los resultados de salud mental en función de este criterio.

Los resultados revelaron que cada año de acceso temprano a un teléfono inteligente se asociaba con un deterioro en la salud mental reportada. Tanto niñas como niños mostraron una relación entre la posesión temprana y sentimientos de menor autoestima. Además, el estudio identificó diferencias significativas en cómo se manifestaban estos efectos según el género.

Diferencias de género: impacto distinto en niñas y niños

El análisis de ABC News detalla que las jóvenes que recibieron teléfonos inteligentes antes de los trece años presentaron menor resiliencia emocional y reducida confianza en sí mismas. En el caso de los varones, los efectos incluyeron una disminución en la tranquilidad, estabilidad emocional y empatía.

La autora del estudio, Tara Thiagarajan, señaló: “Cuanto más pequeño es el niño al recibir un teléfono inteligente, mayor es el impacto psicológico que ejerce la exposición a estos dispositivos y contenido digital”. Esto resalta la vulnerabilidad de los menores ante las dinámicas que ofrece el entorno digital.

Pensamientos suicidas y edades de acceso: cifras preocupantes

Un dato especialmente relevante refiere a la prevalencia de pensamientos suicidas graves entre quienes accedieron a un teléfono inteligente a muy temprana edad. El 48% de las mujeres jóvenes que tuvieron estos dispositivos a los cinco o seis años reportaron haber experimentado pensamientos suicidas graves. Entre quienes accedieron a ellos a los 13 años o más, la cifra disminuyó al 28%.

En el grupo masculino, el 31% de quienes recibieron un teléfono inteligente a los cinco o seis años informó pensamientos suicidas graves, comparado con un 20% entre los que accedieron después de los trece años. El estudio identifica así una relación directa entre la edad de acceso y la gravedad de los síntomas de salud mental, siendo el efecto notablemente mayor en mujeres.

Factores asociados: redes sociales, ciberacoso y entorno familiar

Los autores atribuyen parte de las diferencias entre géneros al uso de plataformas digitales, ya que redes sociales como principal canal de interacción parecen incidir de modo variable según el sexo. Además, el informe destaca otros factores con gran influencia en el bienestar emocional de los jóvenes, como el ciberacoso, la falta de sueño y las relaciones familiares problemáticas.

Estos factores, sumados al acceso prematuro a la tecnología, pueden intensificar los problemas psicológicos y afectar la transición a la adultez.

Recomendaciones de expertos y organismos especializados

Frente a estos hallazgos, se recomienda restringir el acceso a teléfonos inteligentes y redes sociales a menores de 13 años, promover la educación digital y exigir mayor responsabilidad a las empresas tecnológicas en la protección de niños y adolescentes.

Thiagarajan enfatiza que lo más adecuado sería esperar hasta los 14 años para entregar teléfonos inteligentes, además de fomentar el diálogo familiar sobre el uso responsable de internet y sus posibles consecuencias.

La especialista Tara Narula coincide en la importancia de restringir las redes sociales en la infancia como medida esencial para resguardar la salud mental. Narula propone, incluso, que los padres consideren alternativas como teléfonos plegables, que permiten la comunicación sin las funciones avanzadas que exponen a los menores a riesgos en línea.

Natasha Burgert, pediatra, recomienda que los adultos ofrezcan ejemplo con su propio uso de tecnología: “Los niños observan todo lo que haces. Conéctate de manera auténtica durante unos minutos cada día y muestra que las personas a tu alrededor son más importantes que los teléfonos”.

Las “5 C” de la Academia Estadounidense de Pediatría

La Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) ha formulado directrices para el uso responsable de medios digitales en la infancia, reunidas en las llamadas “5 C”, que buscan guiar a las familias en la gestión de consumo digital y fortalecer la seguridad.

Las cinco recomendaciones centrales son:

• Niño: Tener en cuenta las particularidades y necesidades de cada hijo.
• Contenido: Evaluar la calidad y pertinencia de lo que se consume digitalmente.
• Calma: Ayudar a los menores a regular sus emociones sin depender del mundo digital.
• Desplazamiento: Priorizar actividades familiares alternativas al consumo de pantallas para fomentar la convivencia.
• Comunicación: Mantener un diálogo constante sobre el uso de los medios digitales y fomentar la alfabetización.

La AAP también recuerda la necesidad de preparar a los menores para mantenerse seguros en internet, ya que los contenidos no siempre son apropiados para su edad.

Iniciativas regulatorias y propuestas de expertos

El debate sobre el acceso de los menores a la tecnología digital aumenta en Estados Unidos, impulsado por especialistas como Jonathan Haidt, autor de “Generación Ansiosa”. Haidt ha planteado normas para no entregar teléfonos inteligentes antes de la secundaria, prohibir redes sociales antes de los dieciséis años y declarar los centros educativos zonas libres de estos dispositivos.

Estas propuestas tienen como fin reducir la exposición infantil a riesgos online y propiciar un entorno más seguro para el desarrollo emocional.

Relación familiar y comunicación: claves para la prevención

La información compilada por ABC News concluye que el acompañamiento familiar y el diálogo permanente son herramientas fundamentales frente a los desafíos tecnológicos de hoy. Priorizar la alfabetización digital, fomentar relaciones personales y ejercer una supervisión activa constituyen las mejores estrategias para proteger el bienestar de niños y adolescentes en la era digital. La colaboración entre familias, instituciones y empresas tecnológicas será esencial para afrontar este fenómeno global.

La Audiencia Provincial de Madrid ha condenado a Aldo Maximiliano, de 45 años y nacionalidad argentina, a 433 años y once meses de prisión por cometer múltiples delitos sexuales contra 24 niños y una niña. El hombre, conocido como el ‘monstruo del Fortnite’, se acercó a menores de entre 7 y 13 años durante las partidas del videojuego, ganándose su confianza mediante regalos virtuales y la promesa de ventajas dentro del propio videojuego. De esta manera, lograba persuadirlos para realizar videollamadas en las que les exigía que se desnudaran frente a la cámara.

El condenado grababa estas sesiones y almacenaba las imágenes obtenidas en una carpeta denominada ‘angelitos’ en sus dispositivos informáticos. La investigación judicial reveló que usó técnicas de ciberacoso o ‘child grooming’ para embaucar a al menos 25 menores, forzando a varios de ellos a participar de manera regular en actos de naturaleza sexual a través de internet. En siete ocasiones produjo material pornográfico infantil utilizando las imágenes captadas.

La primera denuncia

La actuación de Maximiliano quedó al descubierto gracias a la observación de los padres de uno de los niños afectados: “No les cuadraba que tuviera Skype. Fue cuando vieron que estaba hablando con alguien", ha relatado el jefe de la investigación a El Español. Asimismo, notaron que el hijo contaba con mejoras en el juego, lo que fue realmente sospechoso para la familia. Tras preguntar al niño de 9 años, descubrieron que un supuesto “amigo del Fortnite” le había obsequiado esas mejoras a cambio de realizar videollamadas en desnudo.

La familia denunció de inmediato la situación. El caso pasó a manos del Departamento Contra el Cibercrimen de la Unidad Central Operativa (UCO) de la Guardia Civil, que identificó a Maximiliano y registró su vivienda en Málaga. Allí, se hallaron más de 2.000 archivos de índole sexual con menores, junto con evidencia de los 81 pagos virtuales que el acusado realizaba para persuadir a los niños. “Una vez le atrapamos, lo más complicado—continúan los investigadores—era identificar a los niños que aparecían en esas fotos", ha compartido el jefe de la investigación.

Una agresión sexual física en Málaga

A pesar de que la mayoría de los contactos y abusos ocurrieron a través de plataformas digitales, la sentencia destaca un caso de agresión sexual con penetración ocurrido en Málaga durante agosto de 2021. Maximiliano, que presentaba antecedentes de conductas similares, conoció a un niño de 7 años y su madre en una playa nudista de Benalmádena. Tras ganarse la confianza de la mujer, aprovechó una oportunidad para alejarse con el menor y llevar a cabo actos sexuales.

Semanas después, el 9 de septiembre, se presentó en el domicilio de la madre de la víctima bajo el pretexto de arreglar un ordenador. De esta manera, se aprovechó de la confianza conseguida y pidió a la madre salir a comprar un pegamento especial, quedándose solo con el niño. Allí, volvió a abusar de él, desnudándolo y fotografiándolo. Según han informado las autoridades, el menor necesitó tratamiento psicológico tras el ataque.

Sentencia y medidas adicionales

De este modo, la Audiencia Provincial de Madrid ha dictado una condena que, aunque suma 433 años y once meses de prisión, limita el cumplimiento efectivo a un máximo de 20 años, de acuerdo a la legislación vigente. Después de su salida de prisión, la sentencia ordena, además, su expulsión de España una vez cumpla tres cuartas partes de la pena, acceda al tercer grado o se le conceda la libertad condicional, prohibiéndole regresar al país durante una década. Además, le han sentenciado a indemnizar al menor agredido en 2021 con 20.000 euros, sumados a las otras de entre 3.000 y 10.000 que la Sala le ha impuesto con respecto a las acciones cometidas a los otros niños.

El perfil del acusado ha generado una alerta adicional entre las autoridades: además de presentarse como informático, Maximiliano trabajaba como monitor de deportes, campamento y profesor de inglés, actividades en las que intentaba rodearse de niños. Igualmente, presentaba antecedentes por 22 delitos sexuales contra menores y dos por exhibicionismo. Debido a ello, había estado previamente en prisión, condenado inicialmente a más de 50 años, aunque su pena fue reducida a poco más de 12 años tras unificación de sentencias. Fue expulsado de España, pero regresó a Málaga, donde vivía con su madre.

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) informó que 18.9 millones de usuarios de internet en México sufrió alguna forma de ciberacoso durante 2024.

De acuerdo con los resultados del Módulo sobre Ciberacoso (MOCIBA) publicados por el INEGI, el total de víctimas representa al 21% de la población usuaria de internet de 12 años de edad en adelante, de las cuales el 22.2% son mujeres y 19.6% hombres.

Estados con más casos de ciberacoso en México

El informe destaca que Yucatán encabeza la lista de entidades con mayor prevalencia de ciberacoso, con un 29.7% de su población usuaria de internet afectada. Le siguen San Luis Potosí, con 26.9%; e Hidalgo, con 26.2 por ciento.

En contraste, Morelos (15.1%), Tamaulipas (16.1%) y Baja California (16.2%) registraron los porcentajes de casos más bajos.

¿Cuáles fueron las principales formas de ciberacoso?

Entre las formas de ciberacoso más frecuentes, el contacto mediante identidades falsas fue la más reportada, con un 36% de los casos.

Le siguen el envío de mensajes ofensivos (34%) y las llamadas ofensivas (22.6%). En cuanto a los medios digitales utilizados para ejercer el acoso, WhatsApp fue la plataforma más mencionada (39.8%), seguida de Facebook (39.7%) y las llamadas telefónicas (29.3%).

Principales agresores

Sobre la identidad de los agresores, el estudio resaltó que el 62.9% de las víctimas declaró no conocer a la persona que las acosó, mientras que el 21.6% identificó solo a personas conocidas y el 15.5% reportó haber sido acosado tanto por conocidos como por desconocidos.

Al analizar el sexo de los agresores, el 57% de los hombres víctimas señaló haber sido agredido solo por hombres, y en el caso de las mujeres, el 52.1% indicó lo mismo.

Impacto emocional del ciberacoso

El 58.6% de las personas afectadas manifestó haber sentido enojo, el 36.7% reportó desconfianza y el 30.1% experimentó inseguridad.

El miedo fue más frecuente entre las mujeres, con 34.5%, que entre los hombres, con un 16 por ciento.

Respecto a las medidas de seguridad, el 74.2% de los usuarios de internet en los tres meses previos a la encuesta adoptó alguna acción para proteger sus dispositivos o cuentas.

La medida más común fue crear o modificar contraseñas, en un 95.9% de los casos, seguida de la instalación o actualización de programas antivirus, con el 19.7 por ciento.

Frente a situaciones de ciberacoso, el 66.6% de las víctimas optó por bloquear personas, cuentas o páginas, mientras que un 14.1% decidió ignorar o no responder a los agresores, y un 11.2% presentó una denuncia ante el Ministerio Público, Fiscalía Estatal o el proveedor del servicio.

La Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de las Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2024 estima que en México hay 107.8 millones de personas de 12 años y más, de las cuales 90.3 millones (83.7%) utilizaron internet entre marzo y agosto de 2024, con un tiempo promedio de 4.6 horas al día.

Rosa Icela Rodríguez Velázquez, titular de la Secretaría de Gobernación (Segob) y encargada del Gobierno de México en estos días, se posicionó frente a la reciente entrada en vigor de la Ley de Ciberseguridad en el estado de Puebla, la cual ha causado polémica en distintos estratos de la población por, aparentemente, “restringir la libertad de expresión”.

Al ser cuestionada por medios de comunicación, Rodríguez Velázquez rechazó tajantemente que se “prohíba la libertad de expresión” en todas sus formas:

“El Gobierno de México está en contra de cualquier tipo de censura. Nosotros nos preciamos de seguir la línea sobre el tema de un gobierno por las libertades y por los derechos, entonces, de ninguna manera, el gobierno de la ‘Cuarta Transformación’ está por una cuestión de la censura hacia los medios de comunicación”, señaló la secretaria desde Palacio Nacional.

Sin embargo, Rodríguez Velázquez dejó claro que está de acuerdo con que el gobernador del estado, Alejandro Armenta Mier, haya llamado a hacer un “análisis” y consultar a diversos sectores tras la polémica surgida desde la semana pasada por el tema de “sancionar el ciberacoso”:

“Me parece muy importante que participe toda la sociedad poblana, y la de México, sobre este tipo de artículos que han aprobado en el Congreso del estado- Que se ponga a consideración (...). No a la censura”, puntualizó igualmente.

¿Cómo se aprobó la nueva Ley de Ciberseguridad en Puebla?

Este lunes, el Congreso de Puebla publicó en el Periódico Oficial la nueva Ley de Ciberseguridad, también conocida por críticos como la “Ley Censura”. La reforma al Código Penal estatal tipifica varios delitos digitales: ciberasedio, usurpación de identidad, espionaje digital y grooming, con sanciones de hasta tres años de prisión y multas de hasta 40 mil pesos

Según el artículo 480 modificado, “comete el delito de ciberasedio quien [...] insulte, injurie, ofenda, agravie o veje a otra persona, con la insistencia necesaria para causarle un daño o menoscabo en su integridad física o emocional”.

También incluye penas por robo de identidad, espionaje digital y fraude electrónico

Las críticas feroces a Armenta Mier

Organismos como Artículo 19 y la Red de Periodistas alertaron sobre la ambigüedad del término “insulto” y advierten que esta ley “podría ser utilizada para perseguir críticas legítimas en redes sociales” . Majo de Icaza, investigadora de Artículo 19, señaló que “esta ley (...) habla de un Gobierno que está buscando la auto protección frente la crítica”, sin establecer “salvaguardas ... para la ciudadanía”

Por su parte, la diputada panista Susana Riestra alertó: “¿Qué mensaje le estamos dando a la ciudadanía?... es una ley riesgosa, amenaza a la crítica porque le da la posibilidad a una Ley Censura”.

En defensa de la medida, la diputada de Morena Graciela Palomares expresó que las sanciones pretenden “poner mano dura” al uso de la red para lesionar a terceros. Además, Laura Artemisa García Chávez, presidenta de la Junta de Gobierno, calificó la reforma como “una ley que va dirigida al ciudadano común”, destinada a proteger también a menores del ciberacoso

El 78 % de los adolescentes reconoce tener un "enganche" medio-alto a los dispositivos electrónicos y uno de cada tres estudiantes varones dice visitar páginas de pornografía con frecuencia, frente al 3% de las alumnas.

Así se desprende de la encuesta realizada por Aldeas Infantiles SOS a 2.021 estudiantes de Secundaria y Bachillerato de todas las comunidades autónomas como parte del Programa de Educación en Valores 'Párate a pensar', que la organización inició hace más de 20 años.

Los resultados del Observatorio de la Adolescencia 2025 fueron presentados en la VII Jornada Nacional de Jóvenes celebrada ayer en Madrid, a la que asistieron representantes de los centros que participaron en el programa.

La encuesta también identifica los efectos que el entorno digital tiene en la adolescencia, ya que el 58 % de los encuestados confirma que pasar muchas horas conectados les distrae, un 22 % dice sufrir irritación ocular y un 14 % reconoce notarse nervioso o irritable.

Preguntados por sus sensaciones cuando están sin móviles unos días, el 45% experimenta aburrimiento, un 16% aislamiento y un 25% se siente desinformado sin estos dispositivos.

Los encuestados también han respondido a preguntas sobre su exposición y sus relaciones virtuales, y acerca del sentido que dan al uso de los dispositivos digitales.

Este año, además, la encuesta ofrece resultados desglosados por sexo, identidad de género, curso académico y comunidad autónoma. Estos reflejan, por ejemplo, que el 36 % del alumnado encuestado se duerme después de las 2 de la madrugada, con picos del 63*% en La Rioja, Extremadura y Murcia.

La encuesta también analiza cómo los adolescentes invierten su tiempo en vacaciones, y la mayoría dice usarlo para relajarse, salir más con amigos o mejorar las relaciones familiares, aunque un 16 % reconoce engancharse aún más a las pantallas durante ese periodo.

Respecto a los contenidos más visitados, el 73 % de los adolescentes dice usar aplicaciones de compras online, a las que les siguen plataformas de música en streaming y de series.

Por otra parte, el estudio aborda también el impacto de las redes sociales, el contacto con desconocidos o el acoso digital. Los resultados revelan que el 34 % del alumnado habla con desconocidos mientras juega a videojuegos; que las chicas y las personas no binarias se sienten peor ante su exposición en redes; y que uno de cada dos encuestados ha sido testigo de alguna forma de ciberacoso, aunque pocos informan de ello a adultos.

En conjunto, el Observatorio de la Adolescencia 2025 dibuja un retrato diverso, que combina la autonomía digital, la búsqueda de vínculo emocional y la necesidad de acompañamiento cercano. Estas observaciones plantean desafíos en el ámbito educativo y familiar.

TRABAJO CON ESTUDIANTES

Con el objetivo de reflexionar sobre estas conclusiones y para fomentar también el derecho de participación de los adolescentes en la sociedad, Aldeas Infantiles SOS reunió a algunos de los alumnos de Secundaria y de Bachillerato que participaron en la encuesta, uno por comunidad autónoma, en la VII Jornada "Los jóvenes nos paramos a pensar", celebrada en Madrid.

Además de analizar los resultados de la encuesta, los estudiantes tuvieron la oportunidad de debatir acerca del uso de las tecnologías digitales y de las pantallas, y sobre los efectos que estas tienen en ellos mismos y en sus relaciones. ¿Nos queremos y nos cuidamos lo suficiente con el uso de pantallas?; ¿somos responsables con los demás cuando usamos la tecnología?; o ¿estamos construyendo el mundo que queremos?, son las principales preguntas sobre las que Aldeas Infantiles SOS ha querido que la adolescencia reflexionase durante el encuentro.

Adriana Lucía, reconocida cantante y activista colombiana, reveló a través de sus redes sociales que ella y su familia son víctimas de graves amenazas. La artista denunció que sus hijas menores, Simona y Carlota, fueron blanco de comentarios ofensivos y violentos, acompañados de imágenes de las niñas.

En una publicación realizada el 27 de mayo, Adriana Lucía compartió capturas de pantalla de los mensajes, en los que se leen frases como: “Ojalá se encuentre a un niño sicario”, “¿Niñas sicarias?” y “La prostituta más grande del país”. Según explicó la artista, un usuario dejó más de 35 comentarios de este tipo. “Todo esto sobre las fotos de mis hijas. No entiendo nada. Dios nos guarde”, expresó la cantante en sus historias de Instagram y en la plataforma X.

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La denuncia de Adriana Lucía generó una fuerte reacción en el ámbito público. Entre las primeras figuras en pronunciarse estuvo Roy Barreras, exembajador y expresidente del Senado, que calificó las amenazas como un acto de un “psicópata” y pidió a la Fiscalía General de la Nación que actúe de oficio.

“Dios contigo, Adriana Lucía, y haremos seguimiento a que el Estado actúe”, escribió Barreras en respuesta a la publicación de la cantante. Además, seguidores de la artista y otras personalidades expresaron su apoyo y solidaridad, condenando los ataques y exigiendo justicia.

Adriana Lucía, nacida en El Carito, un corregimiento del municipio de Lorica, en el departamento de Córdoba, es una de las voces más representativas del folclor colombiano. Su carrera musical abarca géneros como la cumbia, el porro, el tropipop y el vallenato, y ha llevado su música a importantes escenarios nacionales e internacionales. Además de su trayectoria artística, la cantante ha sido una figura destacada en la televisión colombiana, ganando notoriedad al coronarse campeona de MasterChef Celebrity en la edición 2019-2020.

Sin embargo, su visibilidad pública no se limita al ámbito artístico. Adriana Lucía es una activa defensora de los derechos humanos y una voz crítica en el panorama político colombiano. Durante las elecciones presidenciales, expresó su apoyo al actual presidente Gustavo Petro, lo que la convirtió en blanco de ataques y amenazas.

En el pasado, también participó en las marchas del Paro Nacional en 2019 y 2021, utilizando sus plataformas digitales para abogar por los derechos del campesinado, las víctimas del conflicto armado y otras poblaciones vulnerables. Estas posturas generaron tanto admiración como rechazo, y la han llevado a enfrentar intimidaciones, incluidas amenazas de muerte.

A pesar de haber reducido su actividad en redes sociales en los últimos meses, Adriana Lucía continúa siendo objeto de ataques. En esta ocasión, las amenazas dirigidas a sus hijas despertaron una ola de indignación. La cantante pidió a sus seguidores que reportaran la cuenta responsable de los comentarios ofensivos, mientras que cientos de usuarios le enviaron mensajes de apoyo.

Entre las reacciones se destacan comentarios como: “Todas las vidas duelen sin importar la coyuntura política; porque el odio y la violencia en nuestro país están arraigados, desafortunadamente. Pero ni tú y mucho menos tus hijos tienen por qué aguantar que vengan a escribir así. Mucha fuerza, Adriana hermosa”.

Adriana Lucía y su esposo, Felipe Buitrago, han sido cuidadosos con la información que comparten sobre su vida familiar en redes sociales. Sin embargo, la gravedad de las amenazas los llevó a exponer públicamente la situación. La cantante, que ha dedicado gran parte de su carrera a resaltar la riqueza cultural de su natal Córdoba, expresó su preocupación por la seguridad de sus hijas y pidió que las autoridades actúen con celeridad para garantizar su protección.

Según ha explicado Arango, un estudio mostró que los hijos de aquellas familias que cenan juntas tienen menos riesgo de sufrir acoso en el colegio. "Por algo muy sencillo, porque hablan y comentan lo que ha ocurrido ese día en el colegio y eso, muchas veces, da signos", ha asegurado en una sesión científica sobre la salud mental de niños y adolescentes en España celebrada en la sede de la Real Academia Nacional de Medicina de España.

En su intervención, el psiquiatra ha destacado que el 18 por ciento de los niños y el 11 por ciento de las niñas sufre acoso escolar, lo que implica soportar comportamientos agresivos físicos, verbales y/o relacionales de forma repetida. A esto se suma el ciberacoso, que para el especialista es un nuevo enemigo "más nocivo", porque está presente las 24 horas y eso hace que el menor no pueda sentirse a salvo en ningún sitio, tampoco en casa.

Arango ha detallado que "ser distinto y comportarse de forma diferente" son los factores que suscitan el riesgo de acoso. "Esto es lo que nos han respondido más de 93.000 alumnos de la Comunidad de Madrid de educación primaria y secundaria a los que hemos preguntado", ha afirmado.

"Ser diferente incluye ser inmigrante, padecer sobrepeso u obesidad, tener en casa desempleo parental, la propia orientación sexual del menor, también se discrimina enormemente la discapacidad y la enfermedad crónica, y no se nos escapa que una gran parte de las víctimas tiene algún tipo de trastorno mental", ha señalado.

Además, ha explicado las consecuencias para una víctima de acoso escolar, que no se ciñen al corto plazo, sino que persisten en el futuro. Según ha precisado, aumenta el riesgo de psicosis, la depresión, el consumo de sustancias; predice también una peor situación laboral y económica, lo que se traduce en una esperanza de vida menor; y aumenta el riesgo de otras enfermedades médicas, como la diabetes, accidentes cerebrovasculares, infartos de miocardio, así como un mayor riesgo de autolesiones e intentos de suicidios.

"Hemos observado que sufrir acoso escolar produce trastorno mental y tener trastorno mental hace más probable que uno sufra acoso escolar. Es un círculo vicioso difícil de romper porque estamos intentando integrar a niños que tienen necesidades educativas especiales en patios y recreos de colegios ordinarios donde no hay supervisión, lo que deriva muchas veces en acoso escolar", ha añadido.

Ante esta realidad, Arango ha animado a actuar desde el ámbito familiar, fomentando la comunicación y limitando el uso excesivo y dañino de las tecnologías. "Los niños y adolescentes de hoy en día están unas cinco horas de media cada día de la semana enfrente de una pantalla y esto tiene una serie de consecuencias", ha aseverado.

PROGRAMA EN LA COMUNIDAD DE MADRID

El especialista ha aprovechado para presentar los resultados del Programa de Enlace Clínico de Salud Mental para Centros Escolares en la Comunidad de Madrid, una serie de intervenciones que ha tenido como objetivo la detección precoz, la intervención temprana y la prevención de situaciones dañinas para la salud mental.

Según ha precisado, en España, el 16,5 por ciento de los niños que abandonan sus estudios o el colegio es a raíz de un trastorno mental. "El trastorno mental no debería ser nunca motivo de abandono escolar (...) Necesitamos salir y, al igual que establecemos programas de salud mental en los lugares de trabajo para que los trabajadores tengan mejor salud mental y sean más productivos, en el caso de los niños y adolescentes debemos ir a aquellos lugares donde pasan siete horas al día, cinco días a la semana: los colegios", ha destacado.

El programa, liderado por el Hospital Universitario Gregorio Marañón con las Fundaciones Alicia Koplowitz, Nemesio Díez, Mutua Madrileña y Zurich, ha llevado a los profesionales de salud mental a los colegios mediante equipos multidisciplinares especializados.

En dos años, ha intervenido en más de 160 centros, identificando más de 1.700 casos, evaluando a más de 500 estudiantes y derivando 232 alumnos a servicios especializados. Además, ha apoyado la intervención en más de 400 alumnos que ya se encontraban en tratamiento de salud mental y ha facilitado 45 procesos de reintegración escolar tras hospitalizaciones psiquiátricas.

En este contexto, se han desarrollado talleres de sensibilización y lucha contra el estigma, en los que han participado alrededor de 2.500 estudiantes, promoviendo un entorno escolar más inclusivo y consciente de la salud mental. La investigación en curso evaluará la efectividad y la eficiencia del programa con el objetivo de mejorar continuamente los servicios de salud mental destinados a la población infantil y adolescente.

"La evidencia demuestra que intervenir en los colegios no solo facilita el acceso temprano a la ayuda necesaria, sino que también contribuye a construir comunidades escolares más saludables, resilientes y capaces de afrontar los desafíos emocionales del futuro, siendo intervenciones coste-eficientes, porque se ha comprobado que, por cada euro invertido en la mejora del clima en los colegios y la reducción del acoso escolar, hay un retorno de entre 10 y 17 euros", ha enfatizado.