Aprende en Casa III de la SEP: clases en internet del 25 de febrero para alumnos de primaria

Estos son los temas, preguntas y actividades del programa de primaria para el día de hoy

Lenguaje: Planificación de un programa de radio disposición de los estudiantes diferentes contenidos del programa Aprende en Casa III para el ciclo escolar 2020-2021.

Además de las clases que se imparten a través de la televisión para preescolar, primaria, secundaria y padres de familia, en la red hay diversos recursos divididos por semana.

Estos son los contenidos disponibles para el jueves 25 de febrero.


PARA PRIMERO DE PRIMARIA:

Conocimiento del medio: Características de las plantas y sus semejanzas

¿Qué vamos a aprender?

Recordaras acerca de las plantas, sus características y observaras algunas semejanzas entre ellas, por ejemplo, si tienen flores o solo hojas, incluso, los usos que les dan las personas.

¿Qué hacemos?

Se pueden encontrar plantas que tienen flores de muchos colores, mientras que otras solo tienen hojas verdes o amarillas o rojas; pueden tener espinas, otras crecen mucho y otras crecen a ras del suelo, algunas tienen que estar siempre bajo los rayos del Sol y algunas crecen a la sombra. Aprenderás a analizarlas y clasificarlas.

Es común que cuando llega la primavera los jardines se vuelven un arcoíris, porque las plantas que dan flores tienen colores como moradas, amarillas, azules y otras que solo tienen hojas verdes pero muy grandes.

Como pudiste observar, puedes encontrar plantas que tienen flores de muchos colores, mientras que otras solo cuentan con hojas verdes, pueden tener espinas, otras crecen altas y otras crecen a ras del suelo, algunas tienen que estar siempre al sol y algunas crecen a la sombra. Algunas se utilizan para condimentar la comida, para construir casas o como medicamento también.

El Reto de Hoy:

Observa con atención las plantas que puedas encontrar a tu alrededor y clasifícalas como lo hiciste en las actividades. ¿Cuáles de ellas tienen flores? ¿Cuáles solo tienes hojas? ¿Conoces sus nombres? Si no los conoces, quizá alguien de tu casa te pueda ayudar a conocerlas. Por seguridad realiza la actividad en compañía de un adulto.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1581


Artes: Hoy seré un poeta

¿Qué vamos a aprender?

Exploraras y reconocerás a la poesía como una manifestación artística presente en canciones, libros y otros materiales creados para niños.

¿Qué hacemos?

La poesía no es sólo para los enamorados, para comenzar, observa la siguiente cápsula que habla acerca de la poesía.

Voz de los sentimientos.

Qué interesante lo que acabas de escuchar acerca de la poesía. La poesía es una forma de desarrollar la imaginación ya que puedes jugar con las palabras y expresar tus emociones. La poesía es un género literario que manifiesta la belleza o los sentimientos a través de la palabra.

En esta sesión aprendiste que la poesía es un género literario, que te permite, crear, imaginar, expresar tus ideas y sentimientos a través de la palabra escrita.

Con la poesía puedes jugar, bailar y conocer.

Puedes hacer un poema para alguien especial, para tu mascota o simplemente jugar con las palabras que riman.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1581


Matemáticas: Vamos al 50

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás unos juegos con números.

¿Qué hacemos?

Para comenzar con la actividad de esta sesión, aparecerán seis tarjetas con números, tendrás que decir que número tiene cada tarjeta.

Para ser más emocionante, el juego será contra reloj tendrás un tiempo limitado para reconocer los números, así que pon mucha atención.

Recuerda, cada que digas un número obtendrás un punto, la meta es conseguir 6 puntos.

El Reto de Hoy.

Te invito a que juegues con tu tablero en casa. Haz retas con los miembros de tu familia.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1581


Lenguaje: Una copia con sentido

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás aprendiendo a leer y escribir en español y en lengua indígena.

Aprenderás la utilidad de la copia con sentido para reflexionar sobre la escritura y mejorarla, identificando las características de un texto.

Conocerás un poco más de la cultura mixteca también conocida como Ñuu Savi, de la comunidad de Santa Cruz Nundaco en Oaxaca

¿Qué hacemos?

Antes de iniciar esta sesión, ¿Quieres escuchar un poco de música para niñas y niños en lengua tu’un savi?

Te comparto esta canción para que conozcas un poco más de la cultura mixteca.

¡Qué bonito se escucha! Te puedo comentar sobre lo que dice la canción.

Es una canción que habla sobre las ardillas.

La ardilla

En la roca y en la piedra va la ardilla, come espiga y elote la ardilla, en la roca y en la piedra va la ardilla, come espiga y elote la ardilla, en la roca y en la piedra salta la ardilla, con espiga y jilote crece la ardilla, en la roca y en la piedra salta la ardilla, con espiga y elote crece la ardilla, en la piedra y en las hierbas brinca la ardilla. Con elote y la espiga como la ardilla.

El Reto de Hoy:

Ahora que las niñas y niños como tú permanecen en casa debido a la pandemia, pueden copiar una colección de juegos, o de adivinanzas, de versos, de ¡canciones! y luego compartirlos con los familiares que conviven, desde luego, con las medidas sanitarias correspondientes. Eso sí, tiene que ser una copia reflexiva o con sentido.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia en tu lengua materna.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1581


PARA SEGUNDO DE PRIMARIA:

Inglés: Rimas en la lluvia

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás y explorarás la letra de una canción.

¿Qué hacemos?

What about you, girls and boys, are you taking care of yourselves? ¿Y ustedes, niñas y niños? ¿Se están cuidando?

Es importante usar cubrebocas y lavarse las manos; pero eso no es todo. Aquí les tenemos algunas otras recomendaciones.

Recomendaciones.

Para terminar, observa el siguiente video.

Animación stop motion Rain go away.

See you soon! ¡Nos vemos pronto!

Si tienes dudas o necesitas ayuda para realizar las actividades propuestas o alguna sugerencia y quieren compartirlas con nosotros pueden enviarlas al correo aprende_en_casa@nube.sep.gob.mx

Si quieres practicar más puedes visitar la página: http://proni.sep.gob.mx/

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1571


Conocimiento del miedo: ¿Para qué sirven los símbolos?

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás conociendo acerca de los lugares de la comunidad y de aquello que, puedes utilizar para ubicarte, además podrás aprender a dar indicaciones a otras personas que no conocen el lugar.

¿Qué hacemos?

Al momento de visitar un lugar nuevo es importante saber cómo ubicarnos y no perdernos. Ha ocurrido que al llegar a un pueblo o comunidad busca quien le pueda ayudar, para llegar al lugar que necesita.

Para evitar que te pierdas o pidas indicaciones, que en ocasiones pueden ser confusas, te invito a que conozcas más de los croquis. Para ello, observa el siguiente video.

¿A dónde ir y cómo llegar?

Los croquis son muy importantes, pues son útiles para saber cómo llegar a un lugar, e incluso contienen símbolos de lugares que nos sirven de referencia como los hospitales o gasolineras.

Uno de los alumnos que cursan el segundo grado de primaria, quiere hacer un croquis del lugar donde vive, e incluirle lugares de referencia para que, cuando sus primos vayan a visitarlo, ellos puedan guiarse.

El Reto de Hoy:

Platica con un adulto y pregúntale en que lugares se pueden encontrar croquis y cómo los han utilizado. Esto te ayudará para lo que trabajes en la siguiente sesión.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1571


Matemáticas: Comprando paletas en el parque

¿Qué vamos a aprender?

Utilizarás la estrategia de usar decenas completas como un paso intermedio al restar.

¿Qué hacemos?

Te invito a abrir tu libro de texto de Matemáticas, en la página 108.

Lee con atención el siguiente problema y ayuda a resolverlo.

Carola se enfrentó a un problema matemático después de comprar paletas, pues no sabía si al pagarlas le entregaron bien el cambio.

¿Cómo podrías ayudarla?

Una forma que ya conoces es usar los números amigables.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1571


Lenguaje: Mi historieta

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las características de una historieta y elaborarás una.

¿Qué hacemos?

Te recordamos el nombre, de Gloria Victoria, pertenece a la cultura Mixteca también conocida como Ñuu Savi, es de la comunidad Santa Cruz Nundaco, Tlaxiaco del estado de Oaxaca. Ella compartirá contigo esta sesión en lengua tu’un savi.

Además de aprender sobre leer y escribir, aprendes sobre la diversidad lingüística y cultural de nuestro bello país.

Conocerás dos canciones que canta Edith Ortiz, una soprano originaria de la Mixteca que canta en esta lengua, son canciones muy lindas ¡Escúchalas!

El Reto de Hoy:

El reto de hoy es elaborar tu propia historieta, la puedes compartir con tu familia y con las personas que quieras que la conozcan.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia en tu lengua materna.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1571


PARA TERCERO DE PRIMARIA:

Ciencias naturales: Rodeados de gases

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar los materiales que te rodean, en la sesión de hoy específicamente los materiales gaseosos.

¿Qué hacemos?

Has visto que los materiales pueden estar en tres formas o estados, aprendiste de los líquidos, los sólidos y hoy nos adentraremos al mundo de los gases.

Estamos en medio de una mezcla de gases, el aire, el que respiramos y que nos rodea por todos lados. Recordemos las clases en las que hablamos de la respiración en los animales, en ellas aprendimos que los animales intercambian gases mediante diferentes mecanismos en los que entra oxígeno y sale dióxido de carbono.

Para comenzar realizaras una actividad el inflar un globo.

Digamos que atrapaste un poco de aire en el globo, ahora vamos a desinflarlo.

Es algo con lo que has jugado toda la vida, podemos observar que estamos dejando salir el aire, por eso se desinfla el globo, aunque no lo veamos, pero podemos oírlo salir.

Vaya que los gases son diferentes a los líquidos y a los sólidos, creo que ahora es más fácil distinguir las diferencias entre los tres. Para terminar, me gustaría presentarte la galería de los gases más famosos, precisamente porque no los vemos, es una forma de conocer qué tipos de gases nos rodean.

El gas más famoso: El aire que respiramos. Es un conjunto de varios gases llamados: nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono, agua y otros gases llamados nobles.

El gas más hermoso: el vapor de agua. Es el más bonito porque forma las nubes, después las lluvias, los ríos, los mares y es el sostén de la vida en nuestro planeta.

El gas más divertido: el helio. Es el gas con el que se llenan los globos que flotan.

El gas más útil: el gas de las cocinas. Con el funcionan las estufas, los calentadores de agua, puede ser un gas llamado butano o un gas llamado metano.

El gas más burbujeante: el gas de las bebidas. ¡Nuevamente es el dióxido de carbono!

El gas más incómodo: los gases corporales. Los producen bacterias que viven en el intestino grueso y son una mezcla de gases como el dióxido de carbono, el hidrógeno y el metanol; pero los gases que les dan el mal olor se llaman: indol, escatol y el sulfuro de hidrógeno.

Esta semana aprendimos sobre la manera en la que estos materiales se presentan, pueden ser sólidos, líquidos o gases; además que cada uno según su estado, tiene características muy particulares.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1576


Lenguaje: Advertimos o comunicamos una novedad

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderemos sobre las características y tipos de avisos.

¿Qué hacemos?

Te comento que la lengua chichimeca Úza, también conocida como chichimeco es una lengua indígena nacional que pertenece a la familia lingüística oto-mangue, tiene una sola variante lingüística, y se encuentra en un grado de riesgo no inmediato de desaparición, pero si en una fase crítica; según el censo del INEGI en 2010 documento 2,295 hablantes, localizados en la comunidad de Misión de Chichimecas, municipio de San Luis de la Paz del estado de Guanajuato.

Ahora ya tenemos ejemplos de diferentes tipos de anuncios.

Es muy importante que tomemos notas de estos ejemplos de avisos porque los volveremos a ver más adelante

Hemos hablado acerca de las características y tipos de los avisos.

Me na joo ts´itriji pokjï na punkjï ko jñanrokjme ri mbeñe texe ko o mamuji añeba ri opjï kja xiskuama xorungumï

Recuerda que los avisos son una advertencia que se comunica a alguien, puede ser una señal, un consejo o un llamado de atención. El aviso intenta advertir o comunicar una novedad, ya sea en forma oral o por escrita.

Pon mucha atención a los distintos avisos que se muestren en su comunidad, todos ellos buscan comunicar alguna novedad y otros advertirles sobre algún riesgo.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia en tu lengua materna

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1576


Matemáticas: La fiesta de cumpleaños

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre el uso de fracciones como medios, cuartos, octavos, entre otras para representar resultados de reparto.

¿Qué hacemos?

El practicar es muy importante y el poder hacerlo todos los días en nuestras actividades cotidianas nos ayuda mucho, por eso nos gusta incluir actividades donde puedas relacionar las matemáticas con tu día a día.

Hoy vimos cómo hacer repartos entre niños y niñas, donde era necesario fraccionarlos para que a todos les tocara la misma cantidad sin que hubiese sobrantes. En el caso de los carritos a escala, el entero era el total de carritos que había en cada caja, así que fue necesario obtener partes de esa cantidad para dar los premios.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1576


Artes: ¡Arte, figurativo o abstracto!

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás los conceptos de arte figurativo y arte abstracto, e identificarás las diferencias entre obras plásticas de varios estilos.

¿Qué hacemos?

Continuarás profundizando sobre los elementos básicos del lenguaje de las artes plásticas. Como recordarás, ya has revisado conceptos como el punto, la línea, el contorno, el fondo y la figura en sesiones anteriores.

Por ello, ahora nos centraremos en conocer el arte figurativo y el arte abstracto, así aprenderás sus características y diferencias. Para introducirnos al tema observa el siguiente video de Regina Zoé Pacheco Soto, del Colegio Huitzilan.

Pregunta de la alumna Regina Zoé Pacheco Soto.

Ahora bien, para comprender el concepto de abstracto en las artes plásticas necesitas conocer primero otro concepto que es el arte figurativo. En las artes visuales se conoce como arte figurativo al arte que representa las cosas tal como son, es decir, los pintores o escultores imitan o copian a la naturaleza o las cosas, y su pintura se entiende fácilmente. El observador puede comprender el mensaje que el artista quiere transmitir.

Espero que tu imaginación haya navegado por el arte con tanta pasión como la de todos estos artistas al pintar sus obras.

Aprendimos sobre los conceptos de arte figurativo y arte abstracto, identificamos las diferencias entre obras plásticas de estos estilos y conocimos la obra del artista mexicano Nolasco M. Vera. También hablamos un poquito de las curiosidades de los artistas, esto con el propósito de que te acerques a preguntar cuando veas alguna pintura, escultura, obra de teatro, o escuches algo que te guste, para que te digan cómo está hecha, qué pensaban, qué es. Recuerda que la curiosidad es la mejor maestra.

La próxima vez que aprecies una obra plástica te invito a que descubras cuál es tu estilo preferido

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1576


PARA CUARTO DE PRIMARIA:

Geografía: ¿Cómo se produce en el campo en México?

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás los tipos de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México.

¿Qué hacemos?

Primero vas a conocer los tipos de espacios agrícolas, para eso puedes hacer un diagrama en tu cuaderno.

Anota la palabra “agricultura” y ponle dos flechas, una hacia abajo para “riego” y otra hacia arriba para “temporal”

Empezarás con ese tipo de agricultura, la de temporal. Recuerda que las plantas necesitan de agua entre otras cosas para poder desarrollarse, pues bien, hay lugares en los que solo se cuenta con agua, en el tiempo de lluvia, y esto sucede en un determinado momento del año, por ejemplo, uno de los climas que has visto en sesiones anteriores, es un clima con lluvias en verano, entonces en este caso se realiza la siembra en abril o mayo para que la planta esté lista para recibir agua en verano.

¿Qué pasa si no llueve?

Si no llueve, o las lluvias no llegan en el momento que se necesitan, entonces las plantas no se desarrollan lo suficiente, se secan y se pierde la siembra.

Esto no es nada bueno, porque se pierde mucho dinero y producción de alimentos si algo así sucede.

Ahora, realiza una flecha que salga de “temporal” y escribe la palabra “extensiva”.

La agricultura de temporal por lo general ocupa grandes extensiones, por lo que se denomina extensiva, ya que se siembran grandes superficies y también se espera el tiempo de lluvia. El volumen de productos que se obtiene es menor en comparación con otras formas de agricultura, que aprenderás más adelante.

La agricultura es agricultura, pero las formas de producción son diferentes. Acabas de analizar la agricultura de temporal y extensiva. Ahora, escribe con otra flecha la palabra “Intensiva” que salga de “Riego” con ello te referirás a la agricultura de riego.

La lluvia riega las plantas, pero en este caso hace referencia a los cultivos que se riegan mediante instalaciones controladas con máquinas. Se canaliza el agua de ríos, o se extrae de pozos con bombas potentes y con distintos mecanismos se distribuye a todos los cultivos, según lo que necesiten de agua por día y según el periodo de crecimiento de la planta.

Además del agua, a los cultivos les colocan fertilizantes y plaguicidas, para que las plantas crezcan fuertes y no sean atacadas por insectos u hongos.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1591


Lenguaje: ¿Qué es la entrevista?

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás acerca de la entrevista, sus características y su función.

¿Qué hacemos?

Lo primero que debes saber, es que la entrevista es un diálogo entre dos personas o más.

Es un diálogo especial o diferente, no es como cuando platicas con tu mamá o tus hermanos, o con tu abuelita o tus amigos.

La particularidad de la entrevista, es que se trata de un diálogo en el que uno de los participantes le hace preguntas al otro para obtener información.

Uno pregunta sobre un tema o temas específicos, y el otro responde a partir de lo que conoce, ha experimentado o ha vivido.

Observaste que la entrevista es un tipo de diálogo.

Es un diálogo que se realiza entre dos y a veces entre más personas.

En este diálogo, una de las personas realiza las preguntas. Se trata del entrevistador o entrevistadora.

La otra persona responde a las preguntas. Se trata del entrevistado o entrevistada.

El propósito de la entrevista es obtener información a partir de las preguntas que haces.

En la siguiente sesión continuarás aprendiendo más sobre este tipo de texto.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1591


Inglés: Inside fun

¿Qué vamos a aprender?

Observarás algunos ejemplos de actividades divertidas, que se pueden hacer sin salir de casa.

¿Qué hacemos?

What about you, girls and boys, are you taking care of yourselves? ¿Y ustedes, niñas y niños? ¿Se están cuidando?

Observa el video con las recomendaciones.

Recomendaciones:

Let´s start the class!

¡Comencemos nuestra clase!

Hasta aquí la clase de hoy.

We will see you soon. Hasta la próxima.

Si tienes dudas o necesitas ayuda para realizar las actividades propuestas o alguna sugerencia y quieres compartirlas con nosotros puedes enviarlas al correo aprende_en_casa@nube.sep.gob.mx

Si quieres practicar más puedes visitar la página: http://proni.sep.gob.mx/

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1591


Matemáticas: Transformación de fracciones

¿Qué vamos a aprender?

Resolverás problemas mediante diferentes estrategias para sumar y restar fracciones diferentes.

¿Qué hacemos?

Resuelve el siguiente problema:

La mamá de Alejandra por la mañana le dio una naranja, la cortó en 4 partes iguales y la compartió con sus 3 primos. Alejandra se comió una parte, luego en la tarde tomó otra naranja del frutero y se comió la mitad. Ahora no sabe cómo decirle a su mamá la cantidad de naranja que se comió.

Analiza lo siguiente:

Como puedes observar, Alejandra se comió una parte de cuatro partes iguales, esto significa que se comió de la naranja. Después, Alejandra se comió la mitad, quiere decir que se comió

¿Ya sabes que tienes que hacer ahora? Sumar las fracciones.

Lo que se puede hacer en este caso es cortar la otra mitad, es decir para que queden fracciones del mismo tamaño, quedarían y así es más fácil sumar.

Todo quedaría así:

Se comió por la mañana y por la tarde, así que en total se comió tres cuartos.

En esta sesión aprendiste a usar diferentes estrategias para sumar y restar fracciones diferentes. También observaste que hay operaciones con fracciones que puedes hacer mentalmente.

Desarrollar habilidades matemáticas te ayudará a resolver problemas de este tipo y muchos más de nuestra vida cotidiana. Por eso es muy importante seguir practicando y así lograrás resolver estos ejercicios cada vez con mayor facilidad.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1591


PARA QUINTO DE PRIMARIA:

Historia: La historia de Madero

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.

¿Qué hacemos?

En el proceso de la Revolución Mexicana participaron muchos personajes y cada uno de ellos tenía una idea diferente de cómo debía funcionar el país cuando Porfirio Díaz dejara de ser el presidente. El gran problema es que entre ellos no lograban ponerse totalmente de acuerdo y aunque algunos hicieron alianzas, tiempo después las rompían por no pensar de la misma manera.

En esta sesión veras a Francisco I. Madero, pero para entender su triste historia, primero debes recordar qué es lo que pasó durante la última etapa del Porfiriato.

Porfirio Díaz impulsó una modernización que se reflejó principalmente en sus obras públicas, pero sin hacer cambios sustanciales a la situación de miseria en el campo y la ciudad.

Había una desigualdad social extrema, la mayoría de la población sobrevivía en la miseria y esto provocó numerosos levantamientos armados alrededor del país, además de huelgas importantes como la de Cananea y Río Blanco, todos sofocados mediante el uso de la fuerza militar.

Además, al descontento social de las clases populares hay que sumarle el descontento de la clase media, que también pedía cambios en la situación política. Esta clase media comenzó a organizarse en pequeños partidos políticos que tenían diferentes demandas, pero la principal era que se realizaran elecciones democráticas.

Querían tener la posibilidad de elegir por medio del voto a su próximo presidente, las constantes reelecciones de Díaz y el desgaste de su gobierno y de su liderazgo, pues ya era muy viejo, tenían en descontento a una parte cada vez más grande de la población.

Los campesinos, los obreros y, además, la clase media estaban en desacuerdo con Porfirio Díaz, más adelante, estos grupos sociales van a ser los protagonistas de la lucha y van tener demandas y necesidades especiales.

La mayoría de la población no sabía leer ni escribir, en esta etapa aparecieron grandes periódicos, como El hijo del Ahuizote, El Demócrata, Regeneración y El Diablito Rojo, que eran usados por la clase media para transmitir sus ideales. ¿Te gustaría conocer un poco de los hermanos Flores Magón? fundadores de uno de estos periódicos y del Partido Liberal Mexicano.

El Diablito Rojo, fundado en 1906 en el que colaboró José Guadalupe Posada. J. Pedro B.B.

El 22 de febrero, Madero y Pino Suárez fueron trasladados del Palacio Nacional a la Penitenciaría, pero nunca llegaron, porque fueron asesinados por aliados de Huerta simulando un intento de fuga.

El Reto de Hoy:

Consulta otros libros y comenta el tema con tu familia y pregúntales, ¿Qué es lo que piensan sobre la traición que le hicieron a Madero? ¿Hubieran hecho lo mismo? Si, o no y, ¿Por qué?

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1596


Lenguaje: La musicalidad de los poemas

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás algunos de los recursos literarios de la poesía.

En la sesión de hoy vamos hablar de la musicalidad que pueden tener los poemas gracias a las palabras. Para eso, vamos a mencionar algunos recursos del lenguaje poético como la métrica, la rima, las repeticiones de distinto tipo y, entre ellas, las aliteraciones.

¿Qué hacemos?

Para comenzar a hablar de la musicalidad de los poemas, quiero que reflexiones sobre las siguientes preguntas:

En el caso de la música, el ritmo es algo que se repite y sirve de base para el desarrollo de la melodía. En muchos casos, identificamos las melodías por el tipo de ritmo que tienen: vals, cumbia, chachachá, marcha, etcétera.

En algunas partes de México, el vals es el tipo de melodía que se suele bailar en las fiestas de quince años o en otros festejos formales, como las graduaciones o las bodas. Ese ritmo tiene tres tiempos y generalmente el primero suena más fuerte que los otros.

En resumen, la musicalidad y el ritmo son elementos muy importantes de muchos poemas y que se hacen presentes a través de distintos recursos, como son:

Es posible reconocer distintas clases de repeticiones sonoras en la poesía, por ejemplo: de consonantes, vocales y sílabas. A estas repeticiones se les llaman aliteraciones. Además, se pueden repetir frases y oraciones, algunas veces, escritas en un orden similar.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1596


Matemáticas: Fíjate bien para que adivines

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás el número de caras, aristas y vértices de cuerpos geométricos.

¿Qué hacemos?

Para llenar la tabla, tendrás que analizar bien todos los cuerpos geométricos que hubo en las adivinanzas.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1596


PARA SEXTO DE PRIMARIA:

Geografía: ¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente?

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás cómo algunas materias primas son transformadas en artículos diversos que son utilizados cotidianamente, y la relación que tienen con los espacios donde se elaboran.

¿Qué hacemos?

¿De dónde vienen los productos que utilizas diariamente? ¿Con qué materiales se elaboran? ¿Quiénes y dónde los hacen? ¿Sabes dónde fue elaborada la chamarra que traes puesta, los tenis que tanto te gustan? o ¿Los alimentos que consumiste en el desayuno?

Es común ir a comprar lo que se necesita al mercado, la tienda, al supermercado o a otros lugares en donde ya están disponibles los artículos que se buscan, sin que te preguntes de dónde provienen cada uno de esos productos.

Es muy importante saber de dónde provienen los artículos que consumes, con qué recursos naturales se elaboran, qué personas los fabrican, y cuánto es lo que se invierte para su fabricación y comercialización.

Para finalizar recuerda que hoy aprendiste sobre los procesos de transformación de diferentes productos en el mundo.

Aprendiste que los procesos de producción o transformación son cadenas de actividades que inician desde la obtención de la materia prima, a partir de un recurso natural, la transformación de la materia prima en un producto elaborado, el transporte y la comercialización del mismo.

El Reto de Hoy:

Elige un producto de tu casa y explícale a tu familia, en qué consisten los procesos de producción y como es que llega hasta tu casa.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1601


Ciencias naturales: Propiedades de los materiales

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión reflexionarás sobre la composición y las propiedades de los materiales. Esto es muy importante para ver el impacto que generamos en el ambiente con nuestras acciones cotidianas.

¿Qué hacemos?

Tal vez te ha ocurrido que te desvelas por causas como una almohada muy dura que no te ha dejado dormir. Este hecho puede dar pie a pensar sobre las propiedades y composición de tu almohada debido a que la dureza es una propiedad de los materiales.

Como en este caso, en otros te habrás preguntado de qué están hechas las cosas, y seguramente te has dado tiempo de investigar en algún libro o en fuentes confiables de internet. Ese es un excelente hábito, pues cuando alguien desconoce algo siempre es recomendable que investigue.

Recuerda tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir lo que te parezca relevante o interesante de la clase del día de hoy. Recuerda que también en esta sesión puedes emplear el libro de texto de Ciencias Naturales, Sexto Grado, en las páginas 84 y 87.

El Reto de Hoy:

Juega un memorama triple con dos de tus familiares y coméntales las características de los materiales de los objetos de las imágenes.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1601


Lenguaje: La milpa como herencia ancestral

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás el valor de la práctica cultural del policultivo, reconociendo lo que sabes de la milpa como método productivo.

¿Qué hacemos?

Conocerás una de las prácticas culturales más importantes para los pueblos campesinos e indígenas de México, el cultivo de la milpa y en particular del maíz como alimento básico.

Por hoy me despido, deseando lo mejor y esperando vernos muy pronto en nuestras escuelas.

¡Hasta luego y cuídate mucho!

Anche satsjixin ngajira, rina’un ixin nchau sinthera ku ina nchaun suntana nge nchia tanguira xruun.

¡kuthejan sútana ku dayaku’en chura!

El Reto de Hoy:

Elabora el cuadro, con la información que hayas investigado y preséntalo a algun familiar cercano, coméntale el valor de los cultivos de la milpa y como se hacen en las comunidades donde se producen estos cultivos.

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más. Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia en tu lengua materna.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1601


Matemáticas: La pulga saltarina

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a determinar los múltiplos y divisores de números naturales para identificar la estrategia ganadora.

¿Qué hacemos?

Hoy participarás de un juego que te permitirá poner en práctica todo lo que has estado aprendiendo durante las sesiones de esta semana. El juego se llama : “La pulga y las trampas”

Para este juego requieres del material recortable que corresponde al Desafío 39 “La pulga y las trampas” de tu libro de texto que está en las páginas 163, 165 y 167.

Ten a la mano tu libreta donde anotaste los múltiplos de los números que trabajaste ayer para que revises y confirmes la información que hoy se necesitará para el juego.

Recordarás que has trabajado con los múltiplos de los números del 1 al 10. Observaste que hay números que se repiten en la tabla pitagórica, porque son múltiplos de varios números naturales.

Los múltiplos de un número son todos aquellos productos que resultan de multiplicar ese número por todos y cada uno de los números naturales.

En la sesion pasada aprendiste que cuando necesitas encontrar el múltiplo de un número, lo multiplicas por cualquier número natural.

El Reto de Hoy:

Invita a alguien cercano a jugar el juego de las pulgas y explícale por qué a veces la pulga cae en las trampas y otras no.

Si te es posible, consulta otros libros y materiales para saber más sobre el tema.

Para consultar la clase completa visita el siguiente enlace: https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication2021?id=1601


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