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Jueves 26 de Noviembre
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Alertan sobre el "populismo" que amenaza la educación

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Audio: Claudia Romero, en diálogo con Radio 10
 

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La directora de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella, Claudia Romero, dijo en diálogo con Radio 10 que hay que volver a leer a Sarmiento. Y asegura que la enseñanza fue vaciada de un contenido "emancipatorio"

La directora de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella (UTDT), Claudia Romero, marcó hoy la diferencia entre la educación popular y la educación populista, y aseguró que la primera se ve "gravemente amenazada" porque fue vaciada de un contenido "emancipatorio".

En declaraciones a Radio 10, la docente aseguró que la educación populista trabaja siempre en el corto plazo, mientras que la popular ratifica la necesidad de fortalecer las bases de la escuela pública de cara al largo plazo.

"El libro de Sarmiento funda escuelas en sí mismo. Explica perfectamente las ideas que organizan el sistema educativo. En algunos casos son utópicas y en otros casos son muy concretas en cuanto a discurso que organiza cómo trabajar en las escuelas", dijo la docente.

"En la educación populista es tal la metamorfosis que ya no se reconoce a la escuela como institución. Porque para que haya escuela tiene que haber un proceso que se llama transmisión entre maestros y alumnos. Debe haber asimetría. Y en la educación populista no se sabe quién es quién", explicó.

En tanto, en una columna publicada en La Nación la experta señaló, en el aniversario de los maestros, que son días propicios para volver a leer a Domingo Faustino Sarmiento que en Educación Popular (1849), su libro pedagógico más importante, expone con madurez y claridad su programa de educación pública.

Allí afirma: "El poder, la riqueza y la fuerza de una nación dependen de la capacidad industrial, moral e intelectual de los individuos que la componen. Y la educación pública no debe tener otro fin que el aumentar estas fuerzas, haciendo crecer cada vez más el número de individuos que las posean."

"Educación Popular es la síntesis de una aspiración política que está gravemente amenazada. La educación popular, vaciada de aquel contenido emancipatorio, parece haberse convertido en desafortunada educación populista", afirma Romero.

Asimismo, la docente señaló que las acciones carismáticas que deliberadamente buscan satisfacer y agradar en el corto plazo, el clientelismo, el facilismo, la recurrencia a discursos demagógicos, la ignorancia militante, la irresponsabilidad por los resultados y la enorme simplificación de situaciones complejas son algunas de las notas de la educación populista que preocupan.

A diferencia de la educación popular, la educación populista no busca transformar una sociedad, su estructura y relaciones, sino todo lo contrario.

La educación populista no da, quita. Quita educación a cambio de concesiones coyunturales con el fin de preservar el poder y la hegemonía política de una dirigencia que, muy lejos de Sarmiento y muy cerca de la antipolítica, ha jugado su propio juego.

Cientos de miles de educadores saben de las miserias de la educación populista, no la practican, y demandan señales claras para volver a educar al soberano. "Hoy es su día", finaliza la experta.  

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