02-02-08 | General Imprimir Galería

Cuando la educación es sinónimo de esperanza

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Un marzo con dudas

Roberto Baradel, de SUTEBA, el gremio que nuclea a los docentes de la provincia de Buenos Aires, habló con Infobae.com sobre las negociaciones que se están desarrollando en estos días entre el sindicato y las autoridades del gobierno bonaerense.
"Hasta el momento las negociaciones no son las mejores porque dentro de la última comisión técnica se tuvieron fuertes entredichos que deberán ser resueltos en los próximos días para tener asegurado un comienzo de clases normal", aseguró Baradel.
El gremialista explicó que el sueldo básico de un docente con menos de siete años de antigüedad por cada turno que tiene en una escuela es de alrededor de $1.150 por mes. Hoy el gremio exige un 30% de aumento sobre el sueldo básico y la incorporación al mismo de $340 no remunerativos otorgados el año pasado.
"Con esta situación se hace difícil garantizar el comienzo de clases, más aún pensar en una capacitación, facto necesario para cualquier que se desarrolle en la docencia", concluyó.

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Los profesores de Inglés que viajaron a los EEUU para capacitarse

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Mientras los gremios docentes empiezan a amenazar con no dar inicio a las clases si no obtienen mejoras salariales, un grupo de profesores viaja a un programa de intercambio para mejorar su formación. Las dos caras de una misma crisis

Elizabeth Garrido (Infobae.com)

El sistema educativo es, desde hace muchos años, cuestionado por sus falencias y estructura. La escuela pública no da los resultados de los que se hizo gala en el siglo pasado y hoy tiene sus frutos en jóvenes que apenas saben reflexionar por sí mismos.

Los sueldos de los docentes son considerados por muchos como los más bajos dentro de la estructura estatal. Son los propios maestros los que consideran que su trabajo, en varios casos, es más una labor de asistente social que de enseñanza en sí, ya que sus alumnos tienen carencias que en el propio hogar no son detectadas o reparadas.

Son los docentes los que piensan que es necesaria la capacitación constante y la actualización de conocimientos para poder seguir enseñando sin que esto sea un "trabajo" para los menores. Pero, entre los paros y las paritarias, enseñar se torna de un color muy distinto al del guardapolvo que lleva el profesional.

Sin embargo, algunos docentes volvieron a focalizarse en su profesión y decidieron pelear por ser mejores profesionales. Es, por ejemplo, el caso de un grupo de siete profesores de inglés del interior del país que, luego de pasar varias pruebas y competir con otros docentes de su área, obtuvieron un programa de la embajada de los Estados Unidos para capacitarse en nuevas técnicas de aprendizaje en el país del norte.

Enfrentar los problemas
Los profesores que decidieron invertir su tiempo en obtener nuevas herramientas para su labor diaria no viven en mundos distintos al de un país que se está recuperando de una crisis general. Comparten los problemas del gremio, de sus alumnos, de su gente, pero no pueden detener las necesidades de su propia vocación.

Adriana Álvarez es una de las profesoras que ahora se encuentra en los Estados Unidos compartiendo experiencias con sus pares norteamericanos. De su Santiago del Estero natal, reconoce que faltan muchas cosas por mejorar, pero destaca que dentro de su sociedad "hay cada vez más esperanzas de que las cosas van a mejorar".

"En el interior hay mucha baja estima, se piensa que lo bueno sólo le ocurre a la gente de la Capital Federal -sostiene la docente- pero ahora, con este tipo de programas, los chicos van a ver que ellos también pueden obtener becas de estudio para mejorar".

La palabra esperanza se repetirá en todos los docentes entrevistados. La profesora Sonia Díaz, de Salta, que maneja un centro de capacitación para otros profesionales del área, destaca que "es necesario tener la vocación de adquirir más conocimientos". "Sabemos que faltan cosas pero si no nos capacitamos nosotros, no les damos el ejemplo a nuestros alumnos".

"Yo formo formadores, por lo que no puedo darme el lujo de dejar de capacitarme. Está en cada uno el hecho de actualizarse día a día", afirma Edith Luna Villanueva, que sostiene que este viaje a los Estados Unidos servirá de mucho para sus alumnos en Catamarca.

Además de los profesores de inglés que hablaron con Infobae.com antes de su viaje, asisten a este programa de "Docentes Embajadores" Daniel Esper, de San Miguel de Tucumán; María Alejandra Taricco, de Entre Ríos; María Eva Valiota, de Buenos Aires; y Sandra Oprandi, de Santa Fe.

Seguramente, estos no son los únicos docentes del país que buscan mejorar. Ellos saben que faltan muchas cosas, que sus sueldos no son los mejores y que la situación del sistema educativo público argentino tiene falencias que ya cumplen varios años. Pero nada los detiene, se atrevieron a dar rienda suelta a la vocación de enseñar pero también tienen la humildad de saber que todavía tienen mucho que aprender.

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